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進(jin)入新公(gong)司(si)快(kuai)速搭建培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)體系，需盡(jin)快(kuai)開展(zhan)以下(xia)工作(zuo)： 一(yi)、制定(ding)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計劃。進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求調(diao)查(cha)，最好同時開展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求訪(fang)談。依據調(diao)查(cha)和訪(fang)談結(jie)果，盡(jin)快(kuai)確定(ding)公(gong)司(si)的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計劃。 二、建立內(nei)部兼職培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師隊伍。若沒(mei)有內(nei)部兼職培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師，很多(duo)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)活動難以開展(zhan)
銷(xiao)售(shou)培訓往大了，說(shuo)是(shi)一個非常繁雜細致的系(xi)統工(gong)作。往小了說(shuo)呢，他只占銷(xiao)售(shou)管理中很小的一部分。但是(shi)我(wo)見(jian)過很多的銷(xiao)售(shou)管理者(zhe)都(dou)非常熱(re)衷于自己包攬銷(xiao)售(shou)培訓，什么都(dou)要自己去教。當然，這(zhe)背后(hou)的原因我(wo)是(shi)知(zhi)道的，但其實這(zhe)真的沒必要，也不值得。作為銷(xiao)售(shou)管理者(zhe)，
企(qi)(qi)業內(nei)訓(xun)花錢(qian)出力(li)還不(bu)落(luo)好！說說如何做好內(nei)訓(xun)？如何讓企(qi)(qi)業內(nei)訓(xun)效(xiao)率高效(xiao)果好？對于(yu)企(qi)(qi)業來講，培訓(xun)是一(yi)筆投資人(ren)力(li)物力(li)時間的事情，但很多(duo)(duo)時候出力(li)不(bu)討好，大多(duo)(duo)數的企(qi)(qi)業內(nei)訓(xun)成為業務部門眼中的額外負擔，成為企(qi)(qi)業員工(gong)內(nei)耗的一(yi)種形式(shi)。有(you)25%的直線經理(li)認為培訓(xun)
許多(duo)(duo)公(gong)司(si)(si)只(zhi)注重(zhong)招人(ren)卻不重(zhong)視培(pei)訓，這會(hui)帶(dai)來諸(zhu)多(duo)(duo)危(wei)害。 一、降低工(gong)作效(xiao)率。新(xin)員(yuan)工(gong)未經適(shi)當培(pei)訓難以適(shi)應工(gong)作環境和掌握技能流程，工(gong)作易出錯且效(xiao)率低，還(huan)會(hui)影響團隊其(qi)他人(ren)。 二、增加成本。新(xin)人(ren)效(xiao)率低需投入(ru)更(geng)多(duo)(duo)人(ren)力時間彌補，若離(li)職，公(gong)司(si)(si)要(yao)承擔(dan)
某創(chuang)新科技(ji)跨國(guo)公司為推動多(duo)元化(hua)、公平與包(bao)容啟動全(quan)面(mian)培訓(xun)計劃。包(bao)括在線學習(xi)、面(mian)對(dui)面(mian)研討會(hui)和定期多(duo)元化(hua)論(lun)壇，雖有初(chu)步成效但面(mian)臨挑戰。部分員工質(zhi)疑培訓(xun)必要(yao)性，且培訓(xun)內(nei)容對(dui)某些群體適(shi)用性不足(zu)。 一、增強培訓(xun)吸(xi)引力與實用性。引入互動性學習(xi)方法(fa)如
企業(ye)全套培(pei)(pei)訓管理制(zhi)度(du)應(ying)該包含哪些(xie)具體的內容？一般(ban)完整的培(pei)(pei)訓制(zhi)度(du)體系主要(yao)包括(kuo)了七個部分： 一、培(pei)(pei)訓責任制(zhi)度(du)。通過這(zhe)個制(zhi)度(du)，要(yao)明確(que)公司哪些(xie)人(ren)要(yao)參與到培(pei)(pei)訓工作當中來，他們(men)的具體職責是什(shen)么？又具有(you)哪些(xie)權利？如何對他們(men)的工作進行考核？考核的結果
怎(zen)么(me)樣(yang)讓這(zhe)個培(pei)訓(xun)部門在(zai)公(gong)司里面有話語(yu)權？怎(zen)么(me)能(neng)(neng)讓你們培(pei)訓(xun)師能(neng)(neng)夠感覺到在(zai)這(zhe)個部門里面干的(de)(de)有意思(si)？怎(zen)么(me)樣(yang)讓你這(zhe)個HRD能(neng)(neng)夠這(zhe)個培(pei)訓(xun)總監能(neng)(neng)夠往上再走，也就(jiu)取(qu)決(jue)于這(zhe)個我的(de)(de)關鍵(jian)詞是(shi)價值和經營，就(jiu)是(shi)要有經營思(si)維(wei)，要主動出(chu)擊(ji)，而不是(shi)被(bei)動的(de)(de)來做(zuo)一(yi)些培(pei)訓(xun)，那
做能(neng)體(ti)現專業價值(zhi)的管理干部培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，不能(neng)盲目跟風安(an)排(pai)流行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，而要用培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目思維設計培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目提升領(ling)導能(neng)力，具體(ti)步驟如下： 一、測(ce)評：首(shou)先對現有人(ren)員進行測(ce)評，了解其(qi)差距(ju)與提升空(kong)間。 二、課(ke)堂(tang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)：安(an)排(pai)系統的領(ling)導力課(ke)程培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。 三、
新(xin)(xin)員工培(pei)訓要有四個了(le)解。 1、是(shi)了(le)解公司。那根據(ju)新(xin)(xin)員工的(de)(de)性質不一樣，比如說(shuo)社(she)招的(de)(de)或者(zhe)校招的(de)(de)，或者(zhe)說(shuo)呢高(gao)層員工那么內容有所(suo)區(qu)別，主要其實就是(shi)公司的(de)(de)介紹業(ye)務呀產品啊和客戶行業(ye)等等這樣的(de)(de)一些介紹。 2、是(shi)了(le)解核(he)心價(jia)值觀(guan)。核(he)心價(jia)值觀(guan)呢是(shi)
創業(ye)公司常面臨團隊成員(yuan)能(neng)力不足(zu)致效(xiao)(xiao)率低，想提(ti)供有效(xiao)(xiao)培(pei)(pei)訓卻不知(zhi)如(ru)何入手的(de)問題。 一(yi)、首先(xian)要(yao)(yao)明確企業(ye)和(he)員(yuan)工是利益共同體，共同成長很(hen)重要(yao)(yao)，公司為員(yuan)工提(ti)供有效(xiao)(xiao)培(pei)(pei)訓是必須的(de) 二(er)、其次要(yao)(yao)注(zhu)重員(yuan)工內(nei)在成長，不僅是技能(neng)提(ti)高，東(dong)方傳統文化強(qiang)調內(nei)在
如何對企業(ye)培訓(xun)工作進(jin)行總(zong)結，這七(qi)個(ge)指(zhi)標，必須知(zhi)道。 一、當(dang)(dang)期(qi)培訓(xun)成本總(zong)額。 二(er)、人(ren)均培訓(xun)成本。計算方(fang)法為：當(dang)(dang)期(qi)培訓(xun)成本總(zong)額除以(yi)當(dang)(dang)期(qi)企業(ye)平均人(ren)數乘以(yi)百(bai)分之百(bai)，把前兩(liang)個(ge)指(zhi)標和以(yi)往的數據做對比，就知(zhi)道公司在(zai)培訓(xun)方(fang)面的投資是(shi)增(zeng)加了還是(shi)減
生產(chan)操作人(ren)(ren)員(yuan)培(pei)訓(xun)相(xiang)關(guan)內(nei)容(rong)。 一(yi)、培(pei)訓(xun)分類概述。從培(pei)訓(xun)形(xing)式和(he)(he)內(nei)容(rong)角度分為實操培(pei)訓(xun)和(he)(he)理論(lun)培(pei)訓(xun)；從培(pei)訓(xun)整(zheng)體安(an)排上(shang)分為崗(gang)前培(pei)訓(xun)、在崗(gang)培(pei)訓(xun)和(he)(he)技(ji)能(neng)傳承培(pei)訓(xun)活動。對于生產(chan)制(zhi)造型企業，一(yi)線(xian)生產(chan)作業人(ren)(ren)員(yuan)是關(guan)鍵(jian)核心崗(gang)位(wei)，其技(ji)能(neng)和(he)(he)穩定性影響產(chan)品質量與(yu)交付周
班組(zu)長如(ru)(ru)何快速(su)培訓新員(yuan)(yuan)工？要(yao)解決好(hao)(hao)這三個問(wen)題。 第一，新員(yuan)(yuan)工快速(su)融入團隊(dui)的問(wen)題。 一、要(yao)了解這個員(yuan)(yuan)工的基(ji)本(ben)(ben)情況。多溝通，跟他表(biao)達友好(hao)(hao)和(he)接納。 二(er)、介紹本(ben)(ben)部門(men)的情況。比如(ru)(ru)生產流程、工藝要(yao)求、主要(yao)人員(yuan)(yuan)、團隊(dui)風氣(qi)、管理(li)風格等等。
節后復工(gong)(gong)，新員工(gong)(gong)的培(pei)(pei)訓(xun)不是(shi)走(zou)過場，做好這五件(jian)事是(shi)關鍵。過完(wan)春節，工(gong)(gong)廠一般都(dou)會大量招人，新員工(gong)(gong)一多，效率就容易起不來，品質也(ye)沒有保障，所以管(guan)理者一定要(yao)提前做好新員工(gong)(gong)的培(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃(hua)。 第一，做好入職集中培(pei)(pei)訓(xun)。主要(yao)是(shi)通(tong)用性的知識培(pei)(pei)訓(xun)，包括企(qi)業文
很(hen)多(duo)企(qi)業都想提升自己(ji)的管(guan)理能力，但又沒錢到外邊請老師，請了(le)也不(bu)一(yi)定(ding)(ding)能解決問題，那應該怎么(me)培訓(xun)？一(yi)個(ge)不(bu)花(hua)錢，或者花(hua)很(hen)少的錢，就能達到一(yi)定(ding)(ding)效果的培訓(xun)方法：事(shi)件處理法，其操作主要(yao)包(bao)括七個(ge)步驟(zou)： 一(yi)、確定(ding)(ding)每次(ci)(ci)培訓(xun)討論的主題，比(bi)如本(ben)次(ci)(ci)培訓(xun)要(yao)討論
2023年(nian)到(dao)底怎(zen)(zen)么樣(yang)做培訓(xun)？培訓(xun)的(de)目的(de)是(shi)(shi)什(shen)么呢？ 1、就(jiu)是(shi)(shi)戰(zhan)略落地。就(jiu)是(shi)(shi)你公司有了(le)(le)戰(zhan)略，也就(jiu)對(dui)這(zhe)樣(yang)的(de)戰(zhan)略進(jin)了(le)(le)分解，你怎(zen)(zen)么樣(yang)讓(rang)每一個人(ren)都明白這(zhe)個戰(zhan)略及相關聯的(de)意義在哪里(li)？ 2、就(jiu)是(shi)(shi)為了(le)(le)讓(rang)員工的(de)能力得到(dao)提(ti)升(sheng)。其實(shi)員工的(de)能力提(ti)升(sheng)，你會
作為(wei)hr我們在選擇(ze)學員給我們的員工上課(ke)(ke)的老師(shi)這(zhe)個(ge)過程(cheng)當(dang)中，我們到底應該選擇(ze)外訓老師(shi)還是(shi)選擇(ze)內訓老師(shi)呢？這(zhe)就在于這(zhe)兩個(ge)老師(shi)之間(jian)的區別。外訓老師(shi)新鮮(xian)(xian)度更高，員工會覺得(de)說保持一定的新鮮(xian)(xian)感，也可能對這(zhe)個(ge)課(ke)(ke)程(cheng)的接受度會更高，更愿意去學習(xi)，他更會覺得(de)這(zhe)
現(xian)在我們的(de)確(que)是發展太快(kuai)了，很多企業(ye)不僅出(chu)現(xian)的(de)非常快(kuai)，出(chu)現(xian)了之后成(cheng)(cheng)為了一個爆款現(xian)象，規(gui)模擴張(zhang)非常快(kuai)。所(suo)以(yi)(yi)管理(li)層(ceng)的(de)人都希望非常快(kuai)的(de)速度能夠招(zhao)募到熟練工(gong)，所(suo)以(yi)(yi)往往我們去招(zhao)募進(jin)來，新員工(gong)以(yi)(yi)后沒(mei)有耐心，沒(mei)有時(shi)間對他們進(jin)行(xing)合理(li)的(de)培(pei)訓，使(shi)他們成(cheng)(cheng)為真正能夠
公(gong)司采用遠(yuan)程(cheng)與混合辦公(gong)模式，推(tui)出領導力培訓(xun)項目，涵蓋(gai)遠(yuan)程(cheng)溝通、團隊(dui)管理、技(ji)術工具使用等(deng)內容(rong)(rong)。但存在培訓(xun)內容(rong)(rong)與實際脫節、員工參與度不高、缺(que)乏持(chi)續(xu)支持(chi)機(ji)制等(deng)問(wen)題。優化建(jian)議(yi)如下。 一、定制化培訓(xun)內容(rong)(rong)。結合遠(yuan)程(cheng)辦公(gong)實際需要，設計針(zhen)對性培訓(xun)模塊(kuai)
忽略這個小細節，可能(neng)就會導致培(pei)訓(xun)(xun)失敗(bai)，那就是培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)和培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)設置，這兩個概念只有一字之差，但卻起到(dao)了不同的(de)(de)(de)作(zuo)用。培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)就是為什么要進行培(pei)訓(xun)(xun)，比如(ru)業(ye)務培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)是幫助銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)員樹(shu)立正確的(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)意(yi)識(shi)，提升銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)技能(neng)，并且(qie)讓大家(jia)能(neng)夠掌握一些常用銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)
領導(dao)讓寫(xie)一(yi)個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)方案(an)，知道應該寫(xie)什么嗎？這十二(er)個(ge)要(yao)素必(bi)須記住。 一(yi)、培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)。就是(shi)做這個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)原因是(shi)什么，比(bi)如本(ben)次培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，是(shi)為了提高辦公室文員的(de)(de)電腦操作技巧(qiao)，提升打字速(su)度(du)。 二(er)、培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)標(biao)。是(shi)對培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)細化，是(shi)這次培(pei)(pei)訓(xun)需(xu)要(yao)達
公司重(zhong)視(shi)心(xin)理(li)安(an)(an)全與問責(ze)制的平衡，推行了如心(xin)理(li)健康培訓、匿名反(fan)饋渠道、明(ming)確績效考核標(biao)準等措施。雖有成效但(dan)部分員工仍(reng)感覺心(xin)理(li)安(an)(an)全受威(wei)脅，影響創(chuang)新和團隊(dui)合作。優化建議如下。 一(yi)、強化正向(xiang)反(fan)饋文化。除嚴格績效考核外(wai)，增加正向(xiang)反(fan)饋比例，鼓勵管(guan)理(li)
對于一(yi)個(ge)成年人來說，在社會發展快速的腳(jiao)步上(shang)。壓力是(shi)非常大的。每(mei)個(ge)人都有每(mei)個(ge)人的傷痛，只(zhi)(zhi)是(shi)他不一(yi)定會告訴你；你看見誰整天嘻嘻哈哈，其實他背(bei)地里哭的次數(shu)不比(bi)笑的次數(shu)少。壓力是(shi)一(yi)種感覺，一(yi)種心態。只(zhi)(zhi)能說，生(sheng)而為人，都不容易。 人都是(shi)伴隨成長
如何系(xi)(xi)統開展新(xin)員工(gong)培訓。 一(yi)、系(xi)(xi)統入職培訓的構成。新(xin)員工(gong)培訓并(bing)非簡單的入職引導或搞一(yi)下入職培訓就結束，而是一(yi)個系(xi)(xi)統工(gong)程，包括(kuo)入職面(mian)試、轉正述職、入職引導、新(xin)員工(gong)活動、指定指導人、入部門、上(shang)崗培訓、試用期跟進(jin)以及經理見面(mian)會等環節。
新員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)培訓(xun)的(de)重要性相關內容(rong)。 一、核心(xin)目的(de)。新員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)培訓(xun)期望(wang)達到(dao)三個效果，即快速融入團隊、快速勝(sheng)任崗位(wei)、快速做(zuo)出崗位(wei)業(ye)績。大多數(shu)公司希(xi)望(wang)新員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)通(tong)過(guo)培訓(xun)后(hou)能實現這些目標，從而為公司創造價值，同時也有(you)利(li)于員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)自(zi)身(shen)在公司的(de)發展。 二(er)、存
新員(yuan)工如何快速(su)融入(ru)(ru)、勝(sheng)任并做出(chu)業(ye)(ye)(ye)績。企業(ye)(ye)(ye)都希望新員(yuan)工能(neng)快速(su)融入(ru)(ru)團隊、勝(sheng)任崗位(wei)并做出(chu)業(ye)(ye)(ye)績，而新員(yuan)工入(ru)(ru)職培(pei)訓(xun)是(shi)其培(pei)養的核心舉(ju)措，也是(shi)彰(zhang)顯雇主形象的重要方(fang)式。若沒有入(ru)(ru)職培(pei)訓(xun)，讓新員(yuan)工快速(su)達成這(zhe)些目標就是(shi)空談(tan)。 一、職場(chang)熱點問題：為(wei)新員(yuan)工講清
招對(dui)人(ren)并(bing)培訓(xun)好后，員(yuan)工(gong)工(gong)作(zuo)意(yi)愿至關重(zhong)要(yao)，這需(xu)進行思維改(gai)造(zao)或打造(zao)。許多(duo)企業招到(dao)優秀人(ren)才后，會安排三(san)個月集中培訓(xun)并(bing)考試(shi)，了解其(qi)意(yi)愿、思維及改(gai)造(zao)可能性。大公司常采用(yong)管培生模式(shi)，讓員(yuan)工(gong)輪(lun)崗(gang)后定(ding)崗(gang)位，以發揮專(zhuan)長。 中小(xiao)企業與之相比，招人(ren)即干活，
培(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)析(xi)會決(jue)定(ding)起(qi)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)成敗，以下是(shi)踩坑無數(shu)次(ci)之后總結的(de)感悟。培(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)析(xi)簡單點，就是(shi)確(que)定(ding)企業(ye)實際培(pei)(pei)訓(xun)內容的(de)過(guo)程，這么一個(ge)看似簡單的(de)工作，卻導致了一個(ge)很(hen)矛盾(dun)的(de)現象，很(hen)多企業(ye)的(de)HR，都把培(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)析(xi)掛在嘴邊，一提(ti)到培(pei)(pei)訓(xun)就嚷嚷著要(yao)做需求(qiu)(qiu)分(fen)析(xi)，
公司(si)是一(yi)家制(zhi)造(zao)型企業，因市場(chang)競爭加(jia)劇加(jia)大培訓(xun)(xun)投入(ru)。但(dan)高(gao)額培訓(xun)(xun)費(fei)用給財(cai)務部門帶來壓力，管理(li)層希(xi)望在保證培訓(xun)(xun)質量(liang)的同時(shi)控制(zhi)成本，優(you)化建(jian)議如下。 一(yi)、優(you)化培訓(xun)(xun)計劃。梳理(li)現有培訓(xun)(xun)項目(mu)，合(he)并(bing)相(xiang)似課程，減少重復培訓(xun)(xun)，合(he)理(li)安排培訓(xun)(xun)頻次，避(bi)免短時(shi)間內
很(hen)多老板都在苦惱一(yi)個(ge)事情，我(wo)們(men)(men)都知道一(yi)線(xian)的員工(gong)才是(shi)給我(wo)們(men)(men)拿結果回來的員工(gong)。所(suo)以(yi)我(wo)們(men)(men)希(xi)望我(wo)們(men)(men)所(suo)有一(yi)線(xian)的員工(gong)業(ye)務員都是(shi)銷(xiao)冠，都是(shi)能(neng)夠(gou)為我(wo)們(men)(men)創造更(geng)多的價值(zhi)。所(suo)以(yi)我(wo)們(men)(men)會(hui)去從績效上面去激勵他們(men)(men)薪酬上面給到他們(men)(men)高額的提成，能(neng)夠(gou)讓他們(men)(men)甚至于低(di)底薪高提成或