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新員(yuan)工(gong)培訓(xun)的重要性(xing)相關(guan)內容。 一、核心(xin)目的。新員(yuan)工(gong)培訓(xun)期望(wang)(wang)達到(dao)三個效果(guo)，即快速(su)融入(ru)團隊、快速(su)勝(sheng)任崗(gang)位、快速(su)做出崗(gang)位業績。大多數公司(si)希望(wang)(wang)新員(yuan)工(gong)通過(guo)培訓(xun)后能實現這些目標，從而(er)為公司(si)創造價值，同時(shi)也有(you)利于員(yuan)工(gong)自身在公司(si)的發展。 二(er)、存(cun)
我(wo)認為啊，作為企業教練要更加關注以下三類人。 1、是(shi)年輕的(de)業務總監(jian)們，就是(shi)新晉的(de)管理(li)者。企業教練可(ke)以幫(bang)助他們打開視角，看(kan)到如何在組織(zhi)中游刃有余，伴(ban)隨著組織(zhi)一起成長，同時(shi)成就自身價值。優秀的(de)年輕管理(li)者在企業里呀不斷向上晉升時(shi)，是(shi)常常會感(gan)
許(xu)多(duo)公(gong)司(si)只(zhi)注重招人(ren)(ren)卻(que)不重視培(pei)訓，這會帶來諸多(duo)危害。 一(yi)、降低工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)(lv)。新員(yuan)工(gong)(gong)未經適當培(pei)訓難以(yi)適應工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境和(he)掌握技能流程，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)易(yi)出(chu)錯且效率(lv)(lv)低，還(huan)會影(ying)響團隊其他人(ren)(ren)。 二、增加(jia)成本。新人(ren)(ren)效率(lv)(lv)低需投(tou)入(ru)更多(duo)人(ren)(ren)力時間彌補，若離職，公(gong)司(si)要承擔(dan)
實施(shi)過移動學習項目的HR伙伴(ban)，應該(gai)有這樣(yang)的感受，叫酒香(xiang)也怕巷子深。當你們(men)把精心(xin)挑選(xuan)的課程放在學員面前，讓他(ta)們(men)學的時候，學員會(hui)很自(zi)主的參與其中嗎？會(hui)的，是誰？身邊的學霸(ba)完(wan)全不(bu)用操心(xin)，他(ta)們(men)不(bu)會(hui)放過任何(he)一(yi)個任何(he)一(yi)刻的學習機會(hui)。那么(me)其他(ta)人呢，尤其是
企業(ye)全套培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管理制度(du)應該包含哪(na)(na)些具體(ti)的內容？一(yi)般完整的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)制度(du)體(ti)系主要包括了七(qi)個(ge)部(bu)分： 一(yi)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)責(ze)任制度(du)。通過這個(ge)制度(du)，要明確公司哪(na)(na)些人(ren)要參與到培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作當(dang)中來，他們的具體(ti)職責(ze)是什么(me)？又具有哪(na)(na)些權利？如何對他們的工作進行考核(he)？考核(he)的結果(guo)
培訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求分(fen)析(xi)(xi)(xi)會決定起培訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)成敗(bai)，以下是(shi)踩坑無數次之后(hou)總結的(de)感悟。培訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求分(fen)析(xi)(xi)(xi)簡(jian)單點(dian)，就(jiu)是(shi)確定企(qi)業實際培訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容的(de)過(guo)程，這(zhe)么(me)一個(ge)看似簡(jian)單的(de)工作，卻導致了一個(ge)很(hen)(hen)矛盾的(de)現象，很(hen)(hen)多(duo)企(qi)業的(de)HR，都(dou)把(ba)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求分(fen)析(xi)(xi)(xi)掛在(zai)嘴邊，一提(ti)到培訓(xun)(xun)(xun)(xun)就(jiu)嚷嚷著要做需求分(fen)析(xi)(xi)(xi)，
如果我不(bu)說(shuo)，可(ke)能永遠(yuan)不(bu)知道培(pei)(pei)訓(xun)目的和培(pei)(pei)訓(xun)目標的區別，更不(bu)知道可(ke)能就(jiu)因為他們，導(dao)致了企業培(pei)(pei)訓(xun)的失(shi)敗。 第(di)一，什么是培(pei)(pei)訓(xun)目的，就(jiu)是為什么要(yao)進行培(pei)(pei)訓(xun)？舉(ju)個例子，本次管理技能提升培(pei)(pei)訓(xun)的目的，是幫(bang)助基層管理人員樹(shu)立正確的管理意識，提升他們的管理
想不想知道公司的(de)(de)培訓是否有效(xiao)？柯氏層次(ci)法送給你，通(tong)常從(cong)四個(ge)維(wei)度去評(ping)(ping)估(gu)(gu)一個(ge)培訓的(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)： 一、反(fan)應層評(ping)(ping)估(gu)(gu)。也就(jiu)是去看參訓人員，對于(yu)本次(ci)培訓的(de)(de)滿意(yi)度，如果(guo)(guo)大(da)家(jia)從(cong)心里就(jiu)不認可這項培訓，效(xiao)果(guo)(guo)自然就(jiu)無從(cong)談(tan)起了，這個(ge)層次(ci)的(de)(de)評(ping)(ping)估(gu)(gu)內容主要包括三個(ge)方面(mian)：
如何對企業培(pei)(pei)(pei)訓工作進行(xing)總(zong)結，這(zhe)七(qi)個(ge)指標(biao)，必須(xu)知道。 一、當(dang)期培(pei)(pei)(pei)訓成本(ben)總(zong)額(e)(e)。 二(er)、人(ren)均(jun)(jun)培(pei)(pei)(pei)訓成本(ben)。計算(suan)方(fang)法為：當(dang)期培(pei)(pei)(pei)訓成本(ben)總(zong)額(e)(e)除以當(dang)期企業平(ping)均(jun)(jun)人(ren)數乘以百分(fen)之百，把前兩個(ge)指標(biao)和以往的(de)數據做對比，就知道公司(si)在培(pei)(pei)(pei)訓方(fang)面的(de)投資是增加了還是減
幾乎 90% 的老(lao)板都會認為自己的管(guan)理(li)(li)層(ceng)能力(li)(li)不足(zu)，有些老(lao)板喜歡帶著管(guan)理(li)(li)層(ceng)四處參加培(pei)訓(xun)，如股(gu)權激勵、阿米(mi)巴、管(guan)理(li)(li)思維等(deng)，但這些培(pei)訓(xun)往往難(nan)以讓管(guan)理(li)(li)干部(bu)學(xue)以致用，改進工作(zuo)績效和提(ti)升(sheng)領(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)。分享一個比較(jiao)成功的管(guan)理(li)(li)層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)培(pei)訓(xun)項目操(cao)作(zuo)方法，該培(pei)訓(xun)項目
班(ban)組長如何快速培訓新員工？要(yao)(yao)解(jie)決好這三個(ge)(ge)問題。 第一，新員工快速融入(ru)團隊的(de)問題。 一、要(yao)(yao)了解(jie)這個(ge)(ge)員工的(de)基本情(qing)況。多溝通(tong)，跟(gen)他表達友好和接(jie)納(na)。 二、介(jie)紹本部門的(de)情(qing)況。比如生產流程、工藝要(yao)(yao)求、主要(yao)(yao)人(ren)員、團隊風氣、管(guan)理風格等等。
如何保證培(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目的順利開展(zhan)？一個(ge)(ge)方(fang)法幫你提升培(pei)訓(xun)(xun)組(zu)織(zhi)效率，稱其為五要素(su)法，就是要從五個(ge)(ge)方(fang)面去做培(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目的實施(shi)準備。五個(ge)(ge)要素(su)分(fen)別(bie)是人、財(cai)、物、時間(jian)、場(chang)地。 第一要素(su)，人的方(fang)面。應該考慮四個(ge)(ge)方(fang)面的內容： 一、培(pei)訓(xun)(xun)管理者。也就是負責本(ben)
如(ru)何從 0 - 1 做(zuo)好培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作。如(ru)果不想讓培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作變成 “認(ren)認(ren)真真走(zou)形(xing)式、熱熱鬧(nao)鬧(nao)瞎折騰、辛(xin)辛(xin)苦苦挨批評”，建議(yi)重點(dian)做(zuo)好三方(fang)面工(gong)作，后續再深入系(xi)統開(kai)展。 一、培(pei)(pei)訓(xun)體系(xi)的規劃與(yu)基礎搭建。 1、要弄清(qing)楚培(pei)(pei)訓(xun)
企業有(you)進行內(nei)部培(pei)訓(xun)嗎？培(pei)訓(xun)真的(de)收到了實(shi)際效果了嗎？為什么會沒有(you)效果？憑經驗應該有(you)以下(xia)三個(ge)方面的(de)原因。 第(di)一(yi)，培(pei)訓(xun)內(nei)容可(ke)能與員工的(de)實(shi)際需求(qiu)脫節了。人(ren)力資源部門沒有(you)對(dui)培(pei)訓(xun)需求(qiu)，做深入的(de)調研，培(pei)訓(xun)課程(cheng)的(de)設計(ji)缺乏針(zhen)對(dui)性(xing)，不能在短期(qi)或者長期(qi)來(lai)解
如何從(cong)戰(zhan)略(lve)層面上(shang)制定培(pei)(pei)訓(xun)課程呢(ni)？好，這個問(wen)題(ti)非(fei)常好啊，我們很多時候(hou)培(pei)(pei)訓(xun)都(dou)是(shi)常規型的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，只會分階段，還有(you)分他(ta)的(de)(de)內控(kong)條(tiao)線，或(huo)者是(shi)銷(xiao)售條(tiao)線，或(huo)者是(shi)分為(wei)他(ta)的(de)(de)一個不同的(de)(de)職(zhi)能崗(gang)位提供這些培(pei)(pei)訓(xun)。那么我們企業的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)師的(de)(de)話，他(ta)重要的(de)(de)一個職(zhi)能就是(shi)把我們企業的(de)(de)
公司重視心(xin)理(li)(li)安全與問(wen)責制的平衡(heng)，推行了如心(xin)理(li)(li)健康(kang)培訓、匿名反饋渠道(dao)、明確績效(xiao)考核標(biao)準(zhun)等措(cuo)施。雖(sui)有(you)成效(xiao)但部分員工仍感覺心(xin)理(li)(li)安全受威(wei)脅，影響創(chuang)新和團隊合作。優化(hua)建議(yi)如下。 一、強(qiang)化(hua)正向反饋文(wen)化(hua)。除嚴格績效(xiao)考核外，增加正向反饋比例(li)，鼓勵管理(li)(li)
進(jin)入新公司快速搭建(jian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)體系，需盡(jin)快開(kai)(kai)(kai)展(zhan)以(yi)下工作： 一、制定培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃。進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)調查，最好同(tong)時開(kai)(kai)(kai)展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)訪談(tan)。依據調查和訪談(tan)結果，盡(jin)快確定公司的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃。 二(er)、建(jian)立內(nei)部兼職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師隊伍。若沒有(you)內(nei)部兼職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師，很多培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)活動難(nan)以(yi)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)
入職(zhi)(zhi)培訓，可以幫助新(xin)員工快速融入團隊(dui)，也是形成戰斗(dou)力(li)的關(guan)鍵步驟(zou)，但很多企業卻常常忽(hu)視了(le)它(ta)的作用，那么如何(he)設計新(xin)員工入職(zhi)(zhi)培訓？分三個維(wei)度。 一、從崗位培訓做起。這包括了(le)崗位的管理關(guan)系、工作內容、職(zhi)(zhi)責(ze)和(he)權限，以及行政福利、績效考(kao)核、晉(jin)升(sheng)路
現(xian)在我們(men)的確(que)是發展太(tai)快(kuai)(kuai)了，很多(duo)企業不僅出現(xian)的非(fei)常快(kuai)(kuai)，出現(xian)了之后成為(wei)了一個爆(bao)款現(xian)象，規模擴(kuo)張非(fei)常快(kuai)(kuai)。所以(yi)管理(li)(li)層的人都(dou)希望(wang)非(fei)常快(kuai)(kuai)的速度能夠招募到熟練工，所以(yi)往往我們(men)去招募進(jin)來，新(xin)員工以(yi)后沒有耐心，沒有時間對他們(men)進(jin)行(xing)合(he)理(li)(li)的培訓(xun)，使他們(men)成為(wei)真(zhen)正能夠
招對人并(bing)(bing)培訓好(hao)后，員(yuan)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)意愿至關重要，這需進行思(si)(si)維(wei)改造(zao)或(huo)打(da)造(zao)。許多企(qi)業招到優(you)秀人才后，會安排三個月集中培訓并(bing)(bing)考試，了(le)解其意愿、思(si)(si)維(wei)及(ji)改造(zao)可能(neng)性(xing)。大公司常采用管培生模(mo)式(shi)，讓員(yuan)工(gong)(gong)輪崗(gang)后定崗(gang)位，以發揮專長。 中小企(qi)業與之(zhi)相比，招人即(ji)干活，
領(ling)導(dao)讓寫一個培(pei)(pei)(pei)訓(xun)方案，知道應該寫什么(me)嗎？這十(shi)二個要(yao)素必須記住(zhu)。 一、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目的(de)。就(jiu)是做這個培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)原因是什么(me)，比(bi)如本次培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)目的(de)，是為了提高辦公室文(wen)員的(de)電腦操(cao)作技巧，提升打字速度。 二、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目標。是對培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目的(de)的(de)細化，是這次培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需要(yao)達
我們(men)在培(pei)(pei)訓的(de)授(shou)課(ke)的(de)時候呢(ni)，我們(men)會跟(gen)老(lao)師(shi)去(qu)溝通。我們(men)說了(le)，我們(men)需要去(qu)評估(gu)老(lao)師(shi)的(de)培(pei)(pei)訓開發能力(li)課(ke)程(cheng)開發能力(li)以(yi)及授(shou)課(ke)的(de)能力(li)。那(nei)我們(men)到底作(zuo)為(wei)HR我們(men)應該怎么樣(yang)去(qu)把控老(lao)師(shi)這兩個(ge)維度的(de)結果，他是有這樣(yang)的(de)能力(li)的(de)。 1、就是我們(men)需要根(gen)據(ju)一個(ge)課(ke)程(cheng)完(wan)了(le)過后(hou)
新員(yuan)工(gong)培訓(xun)要有(you)(you)四個了(le)(le)解(jie)。 1、是(shi)了(le)(le)解(jie)公司(si)。那根據新員(yuan)工(gong)的(de)(de)性質不一樣，比如說(shuo)社招(zhao)的(de)(de)或者校招(zhao)的(de)(de)，或者說(shuo)呢高層員(yuan)工(gong)那么內容有(you)(you)所區別，主要其實就是(shi)公司(si)的(de)(de)介(jie)紹(shao)業務呀產品啊(a)和客戶行業等(deng)等(deng)這樣的(de)(de)一些介(jie)紹(shao)。 2、是(shi)了(le)(le)解(jie)核(he)心價值觀。核(he)心價值觀呢是(shi)
公(gong)司是一家制造型企業，因市場競爭加劇加大培訓(xun)(xun)投入。但高額培訓(xun)(xun)費用給財(cai)務部門帶來壓(ya)力，管理層希(xi)望(wang)在保證培訓(xun)(xun)質(zhi)量的(de)同時(shi)控制成本(ben)，優(you)化建議(yi)如下。 一、優(you)化培訓(xun)(xun)計劃(hua)。梳理現有培訓(xun)(xun)項目，合并相(xiang)似課程，減(jian)少重復培訓(xun)(xun)，合理安排(pai)培訓(xun)(xun)頻次(ci)，避(bi)免(mian)短時(shi)間內
2023年到底怎(zen)么(me)樣做培(pei)訓(xun)？培(pei)訓(xun)的(de)目的(de)是(shi)(shi)什么(me)呢？ 1、就是(shi)(shi)戰(zhan)略(lve)落地。就是(shi)(shi)你(ni)公司有(you)了戰(zhan)略(lve)，也(ye)就對這(zhe)樣的(de)戰(zhan)略(lve)進了分解(jie)，你(ni)怎(zen)么(me)樣讓每(mei)一個(ge)人都明白(bai)這(zhe)個(ge)戰(zhan)略(lve)及相關聯的(de)意義在哪里(li)？ 2、就是(shi)(shi)為了讓員(yuan)工的(de)能(neng)力(li)得到提(ti)升。其(qi)實員(yuan)工的(de)能(neng)力(li)提(ti)升，你(ni)會
創業公司常面臨團隊成員(yuan)能(neng)力不(bu)足致效(xiao)率低，想提(ti)(ti)供(gong)有效(xiao)培訓卻不(bu)知如(ru)何入手的問題。 一、首先要明確企(qi)業和員(yuan)工(gong)是利益共同(tong)體，共同(tong)成長很重要，公司為(wei)員(yuan)工(gong)提(ti)(ti)供(gong)有效(xiao)培訓是必(bi)須(xu)的 二、其次要注重員(yuan)工(gong)內在成長，不(bu)僅(jin)是技能(neng)提(ti)(ti)高，東(dong)方傳統文化強調(diao)內在
企業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)花錢(qian)出力(li)還不落好(hao)！說說如(ru)何(he)做好(hao)內(nei)(nei)訓(xun)？如(ru)何(he)讓(rang)企業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)效率高效果好(hao)？對于企業(ye)來講，培(pei)訓(xun)是(shi)一筆投資人力(li)物力(li)時(shi)間的(de)事情，但很多(duo)時(shi)候出力(li)不討(tao)好(hao)，大(da)多(duo)數的(de)企業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)成為(wei)業(ye)務部門眼中(zhong)的(de)額(e)外負擔，成為(wei)企業(ye)員工內(nei)(nei)耗的(de)一種形式。有25%的(de)直線經(jing)理認為(wei)培(pei)訓(xun)
做(zuo)能(neng)體(ti)(ti)現專業(ye)價值的(de)管理干(gan)部(bu)培訓(xun)(xun)，不能(neng)盲目(mu)跟(gen)風安排(pai)流行培訓(xun)(xun)，而要用培訓(xun)(xun)項目(mu)思維設計培訓(xun)(xun)項目(mu)提升領(ling)導能(neng)力，具體(ti)(ti)步驟如下(xia)： 一、測(ce)(ce)評：首先對現有人(ren)員進行測(ce)(ce)評，了解其(qi)差距與提升空(kong)間(jian)。 二、課(ke)堂培訓(xun)(xun)：安排(pai)系統的(de)領(ling)導力課(ke)程培訓(xun)(xun)。 三、
怎(zen)么(me)(me)樣讓(rang)(rang)這個(ge)培(pei)訓部門(men)在(zai)(zai)公司里面有(you)話語權？怎(zen)么(me)(me)能(neng)(neng)讓(rang)(rang)你們(men)培(pei)訓師能(neng)(neng)夠感覺到在(zai)(zai)這個(ge)部門(men)里面干(gan)的有(you)意思？怎(zen)么(me)(me)樣讓(rang)(rang)你這個(ge)HRD能(neng)(neng)夠這個(ge)培(pei)訓總監能(neng)(neng)夠往(wang)上再走，也就(jiu)取決于這個(ge)我的關(guan)鍵詞是(shi)價值和經營(ying)，就(jiu)是(shi)要有(you)經營(ying)思維(wei)，要主動(dong)出擊，而不(bu)是(shi)被動(dong)的來做一些培(pei)訓，那
銷(xiao)售(shou)(shou)培訓往大(da)了(le)，說是一個非常繁雜細致的系(xi)統工作(zuo)。往小了(le)說呢(ni)，他只(zhi)占銷(xiao)售(shou)(shou)管理(li)中很(hen)小的一部分。但是我(wo)見過很(hen)多(duo)的銷(xiao)售(shou)(shou)管理(li)者都非常熱衷于自己包攬銷(xiao)售(shou)(shou)培訓，什么都要自己去教。當然，這背(bei)后的原因我(wo)是知道的，但其實這真的沒必(bi)要，也(ye)不值得(de)。作(zuo)為(wei)銷(xiao)售(shou)(shou)管理(li)者，