已加入本站773天 , 點擊量：25583 次
節(jie)后復(fu)工(gong)(gong)，新員工(gong)(gong)的培訓(xun)不是(shi)走過(guo)(guo)場，做好(hao)這五件事是(shi)關(guan)鍵(jian)。過(guo)(guo)完春節(jie)，工(gong)(gong)廠一(yi)般(ban)都會大(da)量(liang)招人，新員工(gong)(gong)一(yi)多，效(xiao)率就容易(yi)起不來(lai)，品質也(ye)沒(mei)有保障，所以管理者一(yi)定要(yao)提前做好(hao)新員工(gong)(gong)的培訓(xun)計劃。 第(di)一(yi)，做好(hao)入職集(ji)中培訓(xun)。主要(yao)是(shi)通(tong)用性的知識(shi)培訓(xun)，包括企業文(wen)
什(shen)么(me)是訓戰(zhan)結合(he)呢？很(hen)多(duo)的企業大(da)學培訓中心都在(zai)使用這個詞兒(er)。這個詞兒(er)其實最早呢在(zai)華(hua)為開始用起(qi)來(lai)的理解(jie)起(qi)來(lai)非常容(rong)易。 1、就(jiu)是一(yi)(yi)方面要進行集中訓練(lian)。那么(me)仗怎么(me)打兵就(jiu)怎么(me)練(lian)。 2、另(ling)外一(yi)(yi)方面要跟(gen)實際的工作結合(he)起(qi)來(lai)，華(hua)為大(da)學在(zai)進行培訓的
企業(ye)為什(shen)么做不(bu)(bu)好培訓(xun)(xun)，除(chu)了沒有對(dui)于培訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)正確認(ren)識以外(wai)，很大程度上(shang)是由于沒有體系導致的(de)(de)(de)結果(guo)，那應該如(ru)(ru)何搭建(jian)公司的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)體系？記住這個(ge)(ge)(ge)四(si)維度框架。 一(yi)、做任(ren)何工(gong)作(zuo)，如(ru)(ru)何分工(gong)是必(bi)須要解決(jue)的(de)(de)(de)問題。必(bi)須要有一(yi)個(ge)(ge)(ge)認(ren)識，培訓(xun)(xun)不(bu)(bu)是HR一(yi)個(ge)(ge)(ge)人或者一(yi)個(ge)(ge)(ge)
很(hen)多老板(ban)都在(zai)苦惱一個事情，我們(men)(men)都知道一線的(de)員工(gong)才是(shi)(shi)給(gei)(gei)我們(men)(men)拿結果回來(lai)的(de)員工(gong)。所(suo)以我們(men)(men)希望(wang)我們(men)(men)所(suo)有一線的(de)員工(gong)業務員都是(shi)(shi)銷冠(guan)，都是(shi)(shi)能夠為我們(men)(men)創造(zao)更多的(de)價值。所(suo)以我們(men)(men)會去(qu)從績效(xiao)上面(mian)去(qu)激(ji)勵他(ta)們(men)(men)薪酬上面(mian)給(gei)(gei)到他(ta)們(men)(men)高額的(de)提(ti)成，能夠讓他(ta)們(men)(men)甚至于低底(di)薪高提(ti)成或
我(wo)們(men)(men)在培訓(xun)的(de)授課(ke)的(de)時候呢，我(wo)們(men)(men)會跟老(lao)師(shi)(shi)去溝通(tong)。我(wo)們(men)(men)說了(le)，我(wo)們(men)(men)需要去評(ping)估老(lao)師(shi)(shi)的(de)培訓(xun)開發(fa)能力(li)課(ke)程開發(fa)能力(li)以及授課(ke)的(de)能力(li)。那我(wo)們(men)(men)到底(di)作為HR我(wo)們(men)(men)應該(gai)怎么樣去把控(kong)老(lao)師(shi)(shi)這兩個維度的(de)結果，他是有這樣的(de)能力(li)的(de)。 1、就是我(wo)們(men)(men)需要根據一個課(ke)程完了(le)過后
現(xian)在我們(men)的確(que)是(shi)發展(zhan)太(tai)快(kuai)了(le)，很多企(qi)業(ye)不僅出現(xian)的非(fei)常快(kuai)，出現(xian)了(le)之后(hou)成(cheng)為(wei)了(le)一個爆款現(xian)象(xiang)，規模擴張非(fei)常快(kuai)。所以管理層的人(ren)都希望非(fei)常快(kuai)的速度能夠招募到熟練(lian)工，所以往(wang)(wang)往(wang)(wang)我們(men)去(qu)招募進來，新員工以后(hou)沒(mei)有(you)耐心，沒(mei)有(you)時間(jian)對他(ta)們(men)進行(xing)合理的培訓，使(shi)他(ta)們(men)成(cheng)為(wei)真正能夠
作為(wei)hr我(wo)們(men)在(zai)選擇(ze)學(xue)(xue)員給我(wo)們(men)的員工(gong)上課的老(lao)(lao)師(shi)這(zhe)個(ge)過程(cheng)當中，我(wo)們(men)到底應該(gai)選擇(ze)外(wai)(wai)訓(xun)(xun)老(lao)(lao)師(shi)還是選擇(ze)內訓(xun)(xun)老(lao)(lao)師(shi)呢？這(zhe)就(jiu)在(zai)于這(zhe)兩個(ge)老(lao)(lao)師(shi)之(zhi)間的區別(bie)。外(wai)(wai)訓(xun)(xun)老(lao)(lao)師(shi)新(xin)鮮度(du)更高(gao)，員工(gong)會(hui)(hui)覺(jue)得說保持一定的新(xin)鮮感，也可能對這(zhe)個(ge)課程(cheng)的接受度(du)會(hui)(hui)更高(gao)，更愿意去學(xue)(xue)習，他(ta)更會(hui)(hui)覺(jue)得這(zhe)
企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)花錢出力(li)(li)還不落好！說(shuo)說(shuo)如何做(zuo)好內(nei)訓(xun)？如何讓企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)效率高(gao)效果(guo)好？對于(yu)企(qi)(qi)業(ye)來講，培訓(xun)是一筆投資人力(li)(li)物力(li)(li)時間的(de)(de)(de)事情，但很多(duo)時候出力(li)(li)不討好，大(da)多(duo)數的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)成為(wei)業(ye)務部門(men)眼中(zhong)的(de)(de)(de)額外負擔，成為(wei)企(qi)(qi)業(ye)員工內(nei)耗的(de)(de)(de)一種形式。有25%的(de)(de)(de)直線經理認(ren)為(wei)培訓(xun)
如(ru)何制定(ding)針(zhen)對性(xing)(xing)的(de)培訓方(fang)式(shi)呢(ni)？好，那我(wo)(wo)們可(ke)能(neng)(neng)根據不(bu)(bu)同(tong)的(de)一個(ge)學員(yuan)情況的(de)話，就要(yao)制定(ding)不(bu)(bu)同(tong)的(de)一些(xie)培訓的(de)方(fang)案。這個(ge)是(shi)沒錯(cuo)的(de)。在企業當中的(de)話，我(wo)(wo)們大多時候(hou)是(shi)在解決共性(xing)(xing)的(de)問題。對于個(ge)別性(xing)(xing)問題都是(shi)給(gei)到了(le)我(wo)(wo)們的(de)銷(xiao)售主管。作(zuo)為銷(xiao)售主管呢(ni)，你可(ke)能(neng)(neng)就要(yao)針(zhen)對不(bu)(bu)同(tong)的(de)人
有一些(xie)HR部門就(jiu)是叫(jiao)這(zhe)些(xie)業(ye)務部門去(qu)培訓(xun)，業(ye)務部門就(jiu)非常(chang)反感，就(jiu)覺得(de)沒有任何用。那這(zhe)個(ge)時(shi)候你(ni)就(jiu)要分(fen)析為什(shen)么會沒有用，所(suo)以(yi)一定要先做培訓(xun)需求調(diao)查，我(wo)到底(di)需要這(zhe)個(ge)員工培訓(xun)成什(shen)么樣子。而(er)且其實(shi)現在我(wo)覺得(de)很多人(ren)都覺得(de)培訓(xun)是很容易(yi)做，其實(shi)培訓(xun)是相當難做
你(ni)的(de)(de)店(dian)里有培(pei)訓(xun)嗎？你(ni)的(de)(de)店(dian)里沒(mei)有培(pei)訓(xun)，你(ni)憑(ping)什(shen)么讓員(yuan)工(gong)(gong)在你(ni)這(zhe)(zhe)優秀呢(ni)？有的(de)(de)老板只是說(shuo)我只要(yao)結果(guo)，我不要(yao)過程，這(zhe)(zhe)種老板是最不負責(ze)任的(de)(de)。你(ni)連(lian)個培(pei)訓(xun)都沒(mei)有，你(ni)怎(zen)么能讓你(ni)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)優秀呢(ni)？優秀的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)到(dao)你(ni)這(zhe)(zhe)兒來，因為你(ni)沒(mei)有流程，沒(mei)有體制，也都變(bian)得(de)不優秀了。你(ni)的(de)(de)
我認為啊(a)，作(zuo)為企業(ye)(ye)教(jiao)練要更加關注以下三類人。 1、是年輕的業(ye)(ye)務總監們，就是新晉的管理(li)者(zhe)(zhe)。企業(ye)(ye)教(jiao)練可以幫助他們打開視角，看到如何在組(zu)織(zhi)(zhi)中(zhong)游刃有余，伴隨著組(zu)織(zhi)(zhi)一(yi)起成長(chang)，同時(shi)成就自身價值。優秀(xiu)的年輕管理(li)者(zhe)(zhe)在企業(ye)(ye)里呀(ya)不(bu)斷向上晉升時(shi)，是常(chang)常(chang)會感
公司的培(pei)(pei)訓水平(ping)在什么級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)，把它分(fen)成了五個(ge)級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)，五個(ge)級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)分(fen)別(bie)(bie)(bie)是青銅級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)、白銀級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)、黃(huang)金級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)、鉆石級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)和王者級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)。 一(yi)、青銅級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)的水平(ping)。在培(pei)(pei)訓的組(zu)織機構方面(mian)，是沒有明(ming)確獨立的培(pei)(pei)訓組(zu)織，來專(zhuan)門(men)實(shi)施和進(jin)行培(pei)(pei)訓工作的管理(li)的。 二、白銀級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)
那圍繞基層干(gan)部(bu)人多(duo)底子薄的(de)特點，基層干(gan)部(bu)的(de)培(pei)養方案側重于(yu)全覆蓋(gai)的(de)普訓(xun)。以及當(dang)我(wo)們的(de)組織較為龐大時，做到(dao)總(zong)部(bu)和分支機構的(de)上(shang)下聯動，打(da)造出口耳相傳的(de)優質項目品牌，具體怎么做呢？首(shou)先因為覆蓋(gai)面廣(guang)，所以我(wo)們盡可能的(de)要讓(rang)學習的(de)內容是易于(yu)推廣(guang)和復制的(de)。
如何從戰略層面上制定培(pei)訓課(ke)程呢？好，這個問題(ti)非常(chang)好啊，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)多時候培(pei)訓都是(shi)(shi)常(chang)規型的(de)(de)(de)培(pei)訓，只會分階段(duan)，還有(you)分他(ta)的(de)(de)(de)內控條線(xian)，或者(zhe)是(shi)(shi)銷(xiao)售條線(xian)，或者(zhe)是(shi)(shi)分為他(ta)的(de)(de)(de)一(yi)個不同的(de)(de)(de)職能(neng)崗位提供這些培(pei)訓。那(nei)么我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)企業的(de)(de)(de)培(pei)訓師(shi)的(de)(de)(de)話(hua)，他(ta)重要的(de)(de)(de)一(yi)個職能(neng)就是(shi)(shi)把我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)企業的(de)(de)(de)
真(zhen)的(de)(de)了解(jie)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)嗎(ma)？知(zhi)道(dao)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)特點嗎(ma)？首(shou)先培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作有三大短板。 一(yi)、成本高(gao)。無論是不是外聘(pin)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)成本都是高(gao)昂的(de)(de)，參訓(xun)(xun)(xun)層(ceng)級越(yue)高(gao)，參訓(xun)(xun)(xun)人員(yuan)越(yue)多，職(zhi)能越(yue)靠近，業務線培(pei)訓(xun)(xun)(xun)周期越(yue)長(chang)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)成本也就越(yue)高(gao)，組織這類(lei)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)就一(yi)定要慎(shen)重(zhong)。 二、
想派員工(gong)外出(chu)培訓，但又怕(pa)員工(gong)學完(wan)就跑怎(zen)么(me)辦？那就必須要懂培訓服務協議(yi)，勞動(dong)合同法(fa)第二十二條(tiao)明確(que)規定(ding)，用人單位為勞動(dong)者(zhe)(zhe)提供專(zhuan)項培訓費用，對其(qi)進行專(zhuan)業技術培訓的(de)，可(ke)以(yi)與勞動(dong)者(zhe)(zhe)訂立協議(yi)，約(yue)定(ding)服務期。什么(me)意思(si)？就如果企業付出(chu)了較(jiao)高的(de)代價，安排(pai)員工(gong)參
什么樣的(de)(de)人，可以(yi)當好企業(ye)的(de)(de)培訓師(shi)，很多管理者(zhe)或者(zhe)HR都有一(yi)(yi)個誤區(qu)，只要(yao)這個人待的(de)(de)時(shi)間(jian)久，業(ye)務熟就可以(yi)去做培訓，但事實，一(yi)(yi)次又(you)一(yi)(yi)次的(de)(de)打臉，錢花(hua)(hua)了，時(shi)間(jian)花(hua)(hua)了，卻(que)沒(mei)有取得(de)預想(xiang)的(de)(de)培訓效果。認為(wei)選拔培訓師(shi)最重要(yao)的(de)(de)原則在于三(san)個方面： 一(yi)(yi)、有所長。
老板(ban)(ban)出(chu)錢請外面(mian)的專家(jia)和顧問(wen)進來進行培訓(xun)(xun)，甚至老板(ban)(ban)送大家(jia)出(chu)去學(xue)習。大家(jia)都在吶喊培訓(xun)(xun)沒(mei)有(you)用，它的根本(ben)原因在哪里(li)呢？因為培訓(xun)(xun)跟(gen)問(wen)題的解決(jue)沒(mei)有(you)關(guan)(guan)系，培訓(xun)(xun)跟(gen)設計工(gong)(gong)作(zuo)沒(mei)有(you)關(guan)(guan)系，培訓(xun)(xun)跟(gen)他的績(ji)效沒(mei)有(you)關(guan)(guan)系。如何要把培訓(xun)(xun)做(zuo)的有(you)用呢？核(he)心(xin)點要做(zuo)好四件工(gong)(gong)作(zuo)。
師徒制是一種非常有效(xiao)的技能培訓方(fang)法(fa)，尤其是針對那(nei)些體(ti)系(xi)復雜(za)、學習(xi)難度較(jiao)大、經驗要求較(jiao)高，新人(ren)在短時間內(nei)很難完全(quan)掌握的技能。比如(ru)銷(xiao)售人(ren)員(yuan)的銷(xiao)售技巧(qiao)訓練，就可(ke)以(yi)采用這種方(fang)法(fa)，想讓新員(yuan)工，尤其是那(nei)些缺乏經驗的新人(ren)，僅靠自己的理(li)解和標準化的培訓就能
很多(duo)企業都想(xiang)提(ti)升自己的(de)管(guan)理能(neng)力，但又沒錢(qian)(qian)到(dao)外邊請(qing)老師，請(qing)了(le)也不一定能(neng)解決問(wen)題(ti)，那應該怎么培(pei)訓？一個(ge)(ge)不花(hua)錢(qian)(qian)，或者(zhe)花(hua)很少的(de)錢(qian)(qian)，就能(neng)達到(dao)一定效果的(de)培(pei)訓方法：事件處理法，其操作主要(yao)包括七個(ge)(ge)步驟： 一、確(que)定每次(ci)培(pei)訓討論的(de)主題(ti)，比(bi)如本次(ci)培(pei)訓要(yao)討論
班(ban)組長如何快速(su)培訓新員工？要(yao)解決好這(zhe)(zhe)三個(ge)問題。 第一，新員工快速(su)融入團(tuan)隊(dui)的(de)問題。 一、要(yao)了解這(zhe)(zhe)個(ge)員工的(de)基(ji)本(ben)(ben)情(qing)況。多(duo)溝通，跟(gen)他表達(da)友好和(he)接納。 二、介(jie)紹本(ben)(ben)部門的(de)情(qing)況。比如生(sheng)產流程、工藝要(yao)求、主要(yao)人員、團(tuan)隊(dui)風氣(qi)、管理風格等等。
2023年(nian)9月(yue)15日(ri)的第五次集體學習(xi)，習(xi)先生發表(biao)《扎實推動教(jiao)育強國建設(she)》的主題講話(hua)，從培養時代新人(ren)、建設(she)教(jiao)育體系、提(ti)升教(jiao)育服務(wu)高質量發展能(neng)力(li)、激發教(jiao)育發展活力(li)、增(zeng)強教(jiao)育國際影響力(li)、培養教(jiao)師隊伍六個方面提(ti)出(chu)建設(she)教(jiao)育強國的具體方法。習(xi)先生的
培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析會(hui)決(jue)定起(qi)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)成(cheng)敗，以(yi)下是踩坑無數次(ci)之后總結的(de)感(gan)悟。培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析簡單點，就是確定企(qi)業(ye)實際(ji)培(pei)訓(xun)(xun)內容的(de)過程(cheng)，這么(me)一(yi)個(ge)看似簡單的(de)工作，卻導致(zhi)了一(yi)個(ge)很矛盾的(de)現象，很多企(qi)業(ye)的(de)HR，都(dou)把培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析掛在嘴邊，一(yi)提(ti)到培(pei)訓(xun)(xun)就嚷嚷著要做需(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析，
企業年底可(ke)以重點關注以下幾個培訓(xun)領域： 績(ji)效評(ping)(ping)估與目(mu)標設定(ding)：年底是(shi)對員工(gong)績(ji)效進行總結和(he)評(ping)(ping)估的時(shi)候，培訓(xun)員工(gong)和(he)管理人(ren)員如何(he)進行有效的績(ji)效評(ping)(ping)估和(he)目(mu)標設定(ding)是(shi)非(fei)常重要的。提(ti)供培訓(xun)課(ke)程，幫助員工(gong)和(he)管理人(ren)員了解績(ji)效評(ping)(ping)估的標準和(he)方法，以及如何(he)設定(ding)明(ming)
就是我(wo)們(men)(men)培(pei)訓的(de)(de)負責人至(zhi)少在(zai)(zai)三個(ge)方面是很(hen)有(you)建樹(shu)的(de)(de)。 1、它應該是一個(ge)行業的(de)(de)專家，對你(ni)(ni)所在(zai)(zai)的(de)(de)行業應該是比(bi)較了解的(de)(de)。了解行業的(de)(de)過(guo)去，了解行業的(de)(de)未來(lai)。包括行業當(dang)中目前存在(zai)(zai)很(hen)多問題，你(ni)(ni)們(men)(men)也能夠有(you)一個(ge)清晰的(de)(de)認識。你(ni)(ni)在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)行業里面如果不了解，你(ni)(ni)很(hen)多
如何保證培訓項目的(de)(de)順利開展？一(yi)個(ge)(ge)方法幫你提升培訓組織效率(lv)，稱其為五要素法，就是(shi)(shi)要從五個(ge)(ge)方面去做培訓項目的(de)(de)實施準備。五個(ge)(ge)要素分別是(shi)(shi)人、財、物、時(shi)間、場地。 第(di)一(yi)要素，人的(de)(de)方面。應該考慮四個(ge)(ge)方面的(de)(de)內容： 一(yi)、培訓管理者。也就是(shi)(shi)負責本(ben)
對于一(yi)個成(cheng)年人(ren)(ren)來說(shuo)，在社會(hui)發展快速的(de)腳步上。壓力(li)是(shi)非(fei)常大(da)的(de)。每(mei)個人(ren)(ren)都有每(mei)個人(ren)(ren)的(de)傷痛，只(zhi)是(shi)他不一(yi)定會(hui)告訴你；你看(kan)見誰整天嘻嘻哈哈，其實他背(bei)地里哭的(de)次數不比笑的(de)次數少。壓力(li)是(shi)一(yi)種感覺，一(yi)種心態。只(zhi)能說(shuo)，生而為人(ren)(ren)，都不容易。 人(ren)(ren)都是(shi)伴(ban)隨成(cheng)長(chang)
向跳(tiao)槽(cao)的(de)員工(gong)收培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)會嗎(ma)？為什(shen)么(me)要向跳(tiao)槽(cao)的(de)員工(gong)收取培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)用(yong)？收取培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)用(yong)，就能夠(gou)減(jian)少公司(si)的(de)損失了嗎(ma)？不就能夠(gou)防止員工(gong)跳(tiao)槽(cao)了嗎(ma)？近期在網絡(luo)上，看到集團董事(shi)長建議立法，對員工(gong)跳(tiao)槽(cao)收取培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)，搞不懂是怎么(me)樣想，基于什(shen)么(me)樣的(de)一些事(shi)實和理由？
企業(ye)為(wei)(wei)什么做不(bu)好培(pei)訓(xun)？在實際的(de)工作中，很多企業(ye)的(de)管理層或者HR，都會有這個(ge)困惑，明明已經準備的(de)很充(chong)分了，為(wei)(wei)什么培(pei)訓(xun)還是(shi)沒(mei)(mei)有效果？就這個(ge)問題(ti)呢，調查過(guo)很多，去(qu)問大家的(de)看法，得到的(de)答(da)案五花八門，有的(de)是(shi)因為(wei)(wei)沒(mei)(mei)有好的(de)培(pei)訓(xun)老師，有的(de)是(shi)因為(wei)(wei)沒(mei)(mei)有很好的(de)培(pei)