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如(ru)何對企(qi)業培(pei)(pei)訓(xun)工作(zuo)進(jin)行總(zong)結，這七個指標(biao)，必(bi)須(xu)知道。 一(yi)、當期培(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)本(ben)總(zong)額(e)。 二(er)、人(ren)(ren)均(jun)培(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)本(ben)。計(ji)算方(fang)法為：當期培(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)本(ben)總(zong)額(e)除(chu)以(yi)當期企(qi)業平均(jun)人(ren)(ren)數乘以(yi)百(bai)分之百(bai)，把前兩個指標(biao)和以(yi)往的數據做(zuo)對比，就知道公司在培(pei)(pei)訓(xun)方(fang)面(mian)的投(tou)資是增加了還是減
企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)花(hua)錢出(chu)力(li)(li)(li)還不落好！說說如何做好內(nei)訓(xun)？如何讓企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)效(xiao)率(lv)高效(xiao)果(guo)好？對于企(qi)(qi)業(ye)來講，培訓(xun)是一筆投資(zi)人力(li)(li)(li)物力(li)(li)(li)時間(jian)的(de)事(shi)情，但很多時候出(chu)力(li)(li)(li)不討好，大多數(shu)的(de)企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)成為業(ye)務部門眼中的(de)額外負擔(dan)，成為企(qi)(qi)業(ye)員工內(nei)耗(hao)的(de)一種形式(shi)。有25%的(de)直線經(jing)理認為培訓(xun)
創業(ye)公司(si)(si)常面臨(lin)團隊成員(yuan)能力不(bu)足致效率低，想(xiang)提供有效培(pei)訓卻不(bu)知如何入(ru)手(shou)的問題。 一(yi)、首先(xian)要明確企業(ye)和員(yuan)工是利(li)益共同(tong)體(ti)，共同(tong)成長很重要，公司(si)(si)為員(yuan)工提供有效培(pei)訓是必須的 二、其次要注重員(yuan)工內在成長，不(bu)僅(jin)是技能提高(gao)，東方傳(chuan)統文(wen)化強調(diao)內在
如(ru)何保(bao)證培訓項目的順(shun)利(li)開展(zhan)？一(yi)(yi)個(ge)(ge)方(fang)法(fa)幫你提升培訓組織(zhi)效率(lv)，稱其為五(wu)要素(su)法(fa)，就(jiu)是(shi)要從五(wu)個(ge)(ge)方(fang)面去(qu)做培訓項目的實施準(zhun)備。五(wu)個(ge)(ge)要素(su)分別是(shi)人、財、物、時間、場地。 第一(yi)(yi)要素(su)，人的方(fang)面。應(ying)該(gai)考慮四個(ge)(ge)方(fang)面的內(nei)容： 一(yi)(yi)、培訓管理者。也就(jiu)是(shi)負(fu)責本(ben)
什么(me)是(shi)訓(xun)戰結(jie)合(he)呢？很多的(de)企業大學(xue)培訓(xun)中心(xin)都在(zai)使用這(zhe)個詞(ci)兒。這(zhe)個詞(ci)兒其實最(zui)早呢在(zai)華為開始(shi)用起(qi)來(lai)的(de)理解起(qi)來(lai)非常容易(yi)。 1、就是(shi)一方面要進(jin)行(xing)集中訓(xun)練(lian)。那(nei)么(me)仗怎(zen)么(me)打(da)兵(bing)就怎(zen)么(me)練(lian)。 2、另外一方面要跟(gen)實際的(de)工作結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，華為大學(xue)在(zai)進(jin)行(xing)培訓(xun)的(de)
對于一(yi)個成年(nian)人(ren)來說，在社會(hui)發展快速的(de)(de)腳步上(shang)。壓(ya)力(li)是非常大的(de)(de)。每(mei)(mei)個人(ren)都(dou)有每(mei)(mei)個人(ren)的(de)(de)傷痛，只是他不一(yi)定會(hui)告訴你；你看見(jian)誰整天嘻(xi)嘻(xi)哈哈，其實他背(bei)地里哭的(de)(de)次(ci)(ci)數(shu)不比笑的(de)(de)次(ci)(ci)數(shu)少。壓(ya)力(li)是一(yi)種感覺，一(yi)種心(xin)態。只能說，生而(er)為人(ren)，都(dou)不容(rong)易。 人(ren)都(dou)是伴隨成長
入職(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)，可以(yi)幫助(zhu)新(xin)員(yuan)工快(kuai)速融入團(tuan)隊，也(ye)是形成戰斗(dou)力(li)的(de)關鍵步驟，但很多企業卻常常忽視(shi)了它的(de)作用，那么(me)如何設計新(xin)員(yuan)工入職(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)？分三(san)個維度。 一、從(cong)崗(gang)位(wei)培(pei)訓(xun)(xun)做(zuo)起。這包(bao)括(kuo)了崗(gang)位(wei)的(de)管理關系(xi)、工作內(nei)容、職(zhi)責(ze)和權限，以(yi)及(ji)行政福(fu)利、績效考(kao)核、晉升路
新員工(gong)(gong)(gong)如(ru)何快(kuai)速融(rong)入、勝任并(bing)做出業(ye)績(ji)。企(qi)業(ye)都希望新員工(gong)(gong)(gong)能快(kuai)速融(rong)入團隊、勝任崗(gang)位并(bing)做出業(ye)績(ji)，而新員工(gong)(gong)(gong)入職培(pei)訓(xun)是其培(pei)養的核心(xin)舉措，也(ye)是彰(zhang)顯雇主(zhu)形象的重要方式。若沒(mei)有入職培(pei)訓(xun)，讓(rang)新員工(gong)(gong)(gong)快(kuai)速達(da)成這些(xie)目標就是空談。 一、職場(chang)熱(re)點問題：為新員工(gong)(gong)(gong)講清
很多老板(ban)都在(zai)苦惱(nao)一個事情(qing)，我(wo)們(men)(men)(men)都知道一線的(de)(de)員(yuan)工(gong)才是(shi)給我(wo)們(men)(men)(men)拿結果(guo)回來的(de)(de)員(yuan)工(gong)。所以我(wo)們(men)(men)(men)希望我(wo)們(men)(men)(men)所有一線的(de)(de)員(yuan)工(gong)業務員(yuan)都是(shi)銷冠，都是(shi)能夠為我(wo)們(men)(men)(men)創造更多的(de)(de)價值。所以我(wo)們(men)(men)(men)會去(qu)從績效上面去(qu)激勵他們(men)(men)(men)薪酬上面給到他們(men)(men)(men)高額(e)的(de)(de)提(ti)成，能夠讓他們(men)(men)(men)甚至于低(di)底薪高提(ti)成或
公司(si)是(shi)一家快(kuai)速發展的互(hu)聯網(wang)企業(ye)(ye)，為滿(man)足(zu)業(ye)(ye)務擴張需求加強內部培訓。選拔(ba)內部講師時主要依(yi)據員工(gong)工(gong)作年限和(he)職(zhi)位等級，認(ren)為老員工(gong)更(geng)適合，但(dan)培訓后員工(gong)滿(man)意度(du)低(di)、效果不佳。優化(hua)建議如下。 一、多元化(hua)選拔(ba)標(biao)準。除專業(ye)(ye)知識和(he)工(gong)作經驗外，重視候選人表達
許多(duo)(duo)公司(si)只(zhi)注重(zhong)招人(ren)(ren)卻(que)不重(zhong)視培(pei)訓，這會帶來諸多(duo)(duo)危害。 一、降低工(gong)作效(xiao)率。新(xin)員工(gong)未(wei)經適(shi)當培(pei)訓難以適(shi)應(ying)工(gong)作環境(jing)和掌握技能流程，工(gong)作易出(chu)錯且效(xiao)率低，還會影響團隊其他人(ren)(ren)。 二、增加成本。新(xin)人(ren)(ren)效(xiao)率低需(xu)投入(ru)更多(duo)(duo)人(ren)(ren)力(li)時間彌補，若離職，公司(si)要(yao)承擔
招(zhao)對人并培(pei)訓好后(hou)，員(yuan)工(gong)工(gong)作意愿(yuan)至關重要，這需進行思(si)維(wei)改造(zao)或打造(zao)。許多企業(ye)招(zhao)到優秀人才(cai)后(hou)，會安排三個月集中(zhong)培(pei)訓并考(kao)試，了解(jie)其意愿(yuan)、思(si)維(wei)及改造(zao)可能性。大公司常(chang)采用(yong)管(guan)培(pei)生模式(shi)，讓員(yuan)工(gong)輪(lun)崗后(hou)定崗位，以發揮專(zhuan)長。 中(zhong)小企業(ye)與之相比，招(zhao)人即干活，
忽略(lve)這個(ge)小細節，可能(neng)就會導致培(pei)訓失敗，那就是(shi)培(pei)訓目的(de)和(he)培(pei)訓目標的(de)設置，這兩個(ge)概念(nian)只有一字(zi)之差，但卻起(qi)到(dao)了不同的(de)作用。培(pei)訓目的(de)就是(shi)為什么要進行培(pei)訓，比如業務培(pei)訓的(de)目的(de)是(shi)幫助(zhu)銷售員樹立正確(que)的(de)銷售意識，提升(sheng)銷售技能(neng)，并且讓(rang)大家(jia)能(neng)夠掌(zhang)握一些(xie)常(chang)用銷售
公司是一(yi)家制(zhi)造型(xing)企業，因市場(chang)競爭加(jia)劇加(jia)大(da)培(pei)訓(xun)投入。但高額培(pei)訓(xun)費用給財務部(bu)門(men)帶來壓力，管理層希望在保證培(pei)訓(xun)質量的同(tong)時(shi)控制(zhi)成本，優化建(jian)議如(ru)下。 一(yi)、優化培(pei)訓(xun)計劃(hua)。梳理現有培(pei)訓(xun)項目，合并相似課程，減少(shao)重(zhong)復培(pei)訓(xun)，合理安(an)排培(pei)訓(xun)頻(pin)次(ci)，避免(mian)短(duan)時(shi)間內
如果我(wo)不(bu)說，可(ke)能永遠(yuan)不(bu)知(zhi)道培(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)和培(pei)訓(xun)目(mu)標(biao)的(de)(de)區別，更不(bu)知(zhi)道可(ke)能就因(yin)為(wei)他(ta)們，導致了企業(ye)培(pei)訓(xun)的(de)(de)失(shi)敗。 第一，什么是培(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)，就是為(wei)什么要進行培(pei)訓(xun)？舉(ju)個例子，本次管(guan)理技能提升(sheng)培(pei)訓(xun)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，是幫(bang)助基層管(guan)理人員(yuan)樹立(li)正確的(de)(de)管(guan)理意識，提升(sheng)他(ta)們的(de)(de)管(guan)理
如何系(xi)(xi)統開展新(xin)員(yuan)工培(pei)訓(xun)。 一(yi)、系(xi)(xi)統入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)的構(gou)成。新(xin)員(yuan)工培(pei)訓(xun)并(bing)非簡單的入(ru)職(zhi)引(yin)(yin)導(dao)或搞一(yi)下入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)就結束(shu)，而是(shi)一(yi)個系(xi)(xi)統工程(cheng)，包括入(ru)職(zhi)面試(shi)、轉正述職(zhi)、入(ru)職(zhi)引(yin)(yin)導(dao)、新(xin)員(yuan)工活動、指(zhi)定指(zhi)導(dao)人、入(ru)部門、上崗培(pei)訓(xun)、試(shi)用期跟進以及經理(li)見面會(hui)等環(huan)節(jie)。
向跳(tiao)槽的員(yuan)工(gong)收(shou)(shou)培(pei)訓(xun)費(fei)會(hui)嗎(ma)？為什么要向跳(tiao)槽的員(yuan)工(gong)收(shou)(shou)取(qu)(qu)培(pei)訓(xun)費(fei)用？收(shou)(shou)取(qu)(qu)培(pei)訓(xun)費(fei)用，就(jiu)能(neng)夠減少公司(si)的損失了(le)(le)嗎(ma)？不就(jiu)能(neng)夠防止員(yuan)工(gong)跳(tiao)槽了(le)(le)嗎(ma)？近期在網絡(luo)上，看到集團董(dong)事(shi)長建議(yi)立法，對(dui)員(yuan)工(gong)跳(tiao)槽收(shou)(shou)取(qu)(qu)培(pei)訓(xun)費(fei)，搞(gao)不懂是怎么樣想(xiang)，基于(yu)什么樣的一些(xie)事(shi)實(shi)和(he)理由？
如何制定(ding)針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓方式呢(ni)？好，那我(wo)(wo)們(men)可能根據不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)學(xue)員情況的(de)(de)(de)(de)(de)話，就要制定(ding)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)方案。這個(ge)是(shi)沒錯的(de)(de)(de)(de)(de)。在企(qi)業當中的(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)們(men)大多時(shi)候是(shi)在解決共性的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。對(dui)于個(ge)別性問(wen)題都是(shi)給到(dao)了我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)銷售主(zhu)管。作為銷售主(zhu)管呢(ni)，你可能就要針(zhen)對(dui)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人
如何從戰略層面上制定培訓(xun)課(ke)程呢？好，這(zhe)個(ge)問題非常好啊，我們(men)很多時(shi)候培訓(xun)都是(shi)(shi)(shi)常規型(xing)的(de)(de)培訓(xun)，只會分階段，還有分他的(de)(de)內控(kong)條線，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)(shi)銷售條線，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)(shi)分為他的(de)(de)一個(ge)不同的(de)(de)職能崗位(wei)提供這(zhe)些培訓(xun)。那(nei)么我們(men)企(qi)業的(de)(de)培訓(xun)師的(de)(de)話(hua)，他重要的(de)(de)一個(ge)職能就是(shi)(shi)(shi)把我們(men)企(qi)業的(de)(de)
幾乎 90% 的老板都會認為(wei)自己(ji)的管理層(ceng)能力不足，有些老板喜歡帶著管理層(ceng)四處參(can)加培(pei)訓(xun)(xun)，如股權激(ji)勵、阿米巴、管理思維等(deng)，但這些培(pei)訓(xun)(xun)往往難以(yi)讓(rang)管理干部學以(yi)致用，改進工作績效(xiao)和(he)提升領導力。分享一個比較成功的管理層(ceng)領導力培(pei)訓(xun)(xun)項目操作方法，該培(pei)訓(xun)(xun)項目
新員工培訓要(yao)有四個了解。 1、是了解公司。那(nei)(nei)根據新員工的(de)性質不一樣(yang)，比(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)社招(zhao)的(de)或(huo)(huo)者校招(zhao)的(de)，或(huo)(huo)者說(shuo)(shuo)呢(ni)高層員工那(nei)(nei)么內容有所區別(bie)，主要(yao)其實(shi)就是公司的(de)介紹業務呀產品啊和客戶行業等等這樣(yang)的(de)一些介紹。 2、是了解核(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)。核(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)呢(ni)是
如(ru)何從 0 - 1 做(zuo)好培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作。如(ru)果不想(xiang)讓培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作變成 “認認真(zhen)真(zhen)走形式、熱熱鬧鬧瞎(xia)折騰、辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)挨(ai)批評”，建議重點做(zuo)好三(san)方面工(gong)作，后(hou)續再深入系統開展。 一(yi)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系的規劃與基礎搭建。 1、要弄清楚培(pei)(pei)訓(xun)(xun)
某(mou)互(hu)聯網公司在新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)入職方(fang)面采取(qu)了(le)一系列措施。提供詳(xiang)細入職指引（含公司文化、工(gong)(gong)作環境(jing)、流程培訓(xun)等），設計個性化職業(ye)發展計劃。新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)第一周參(can)與團隊建(jian)設活動，根據(ju)崗(gang)位和個人能(neng)力安(an)排專業(ye)技能(neng)培訓(xun)與導師制度(du)。定期舉辦(ban)新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)交(jiao)流會(hui)促進跨部(bu)門溝(gou)通，使新(xin)(xin)
怎(zen)(zen)么(me)樣(yang)讓(rang)這個培訓部門在公司里面(mian)有(you)(you)話語(yu)權(quan)？怎(zen)(zen)么(me)能(neng)讓(rang)你們培訓師能(neng)夠感(gan)覺到在這個部門里面(mian)干的有(you)(you)意(yi)思？怎(zen)(zen)么(me)樣(yang)讓(rang)你這個HRD能(neng)夠這個培訓總監能(neng)夠往上再走，也就(jiu)取決于這個我的關鍵(jian)詞是價值和經(jing)營，就(jiu)是要有(you)(you)經(jing)營思維，要主動(dong)出擊(ji)，而不是被動(dong)的來(lai)做(zuo)一(yi)些培訓，那
企業全(quan)套培訓管理(li)制(zhi)度(du)應該(gai)包(bao)含(han)哪些具(ju)(ju)體(ti)的(de)內容？一(yi)般完整(zheng)的(de)培訓制(zhi)度(du)體(ti)系主要(yao)(yao)包(bao)括(kuo)了(le)七個部(bu)分： 一(yi)、培訓責任(ren)制(zhi)度(du)。通過這個制(zhi)度(du)，要(yao)(yao)明確(que)公(gong)司哪些人要(yao)(yao)參與到培訓工(gong)(gong)作當中來，他(ta)們(men)的(de)具(ju)(ju)體(ti)職責是什么？又具(ju)(ju)有哪些權(quan)利？如(ru)何(he)對他(ta)們(men)的(de)工(gong)(gong)作進行考核？考核的(de)結果(guo)
作為hr我們在選擇(ze)學(xue)員(yuan)給我們的(de)員(yuan)工上課的(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)這個過程(cheng)當中，我們到底應該選擇(ze)外(wai)訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)還是選擇(ze)內訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)呢？這就在于這兩個老(lao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的(de)區(qu)別。外(wai)訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)新鮮度更高(gao)，員(yuan)工會(hui)覺(jue)(jue)得(de)說保持一定的(de)新鮮感，也可(ke)能對這個課程(cheng)的(de)接受度會(hui)更高(gao)，更愿(yuan)意去(qu)學(xue)習，他更會(hui)覺(jue)(jue)得(de)這
企業有進行內(nei)部(bu)培(pei)訓(xun)嗎？培(pei)訓(xun)真的收到了(le)(le)實際(ji)效(xiao)果(guo)(guo)了(le)(le)嗎？為什么會沒有效(xiao)果(guo)(guo)？憑經驗應該有以下三(san)個方面的原因。 第一，培(pei)訓(xun)內(nei)容可(ke)能與員工的實際(ji)需求脫節了(le)(le)。人力(li)資源(yuan)部(bu)門沒有對(dui)培(pei)訓(xun)需求，做深入的調研(yan)，培(pei)訓(xun)課程的設計缺乏針(zhen)對(dui)性，不能在短期或(huo)者長期來解
我(wo)們(men)(men)在培訓的(de)授(shou)課(ke)(ke)的(de)時候呢(ni)，我(wo)們(men)(men)會跟老師去溝(gou)通。我(wo)們(men)(men)說了(le)，我(wo)們(men)(men)需要去評估老師的(de)培訓開(kai)發能(neng)力課(ke)(ke)程開(kai)發能(neng)力以及授(shou)課(ke)(ke)的(de)能(neng)力。那我(wo)們(men)(men)到底作為(wei)HR我(wo)們(men)(men)應該怎么樣(yang)去把控老師這兩個(ge)維度的(de)結果，他是(shi)有這樣(yang)的(de)能(neng)力的(de)。 1、就是(shi)我(wo)們(men)(men)需要根據一個(ge)課(ke)(ke)程完了(le)過后
進入新(xin)公司快速搭建培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)系(xi)，需盡快開展以下工作： 一、制定培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃。進行培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求調查，最好同(tong)時(shi)開展培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求訪(fang)談。依據調查和訪(fang)談結果，盡快確定公司的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃。 二、建立內部兼職(zhi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師隊伍。若(ruo)沒有內部兼職(zhi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師，很多培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)活動(dong)難以開展
新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)培訓的(de)重要性(xing)相關內(nei)容。 一、核心目(mu)(mu)的(de)。新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)培訓期望達到(dao)三個效果，即快(kuai)速(su)融入(ru)團(tuan)隊、快(kuai)速(su)勝任崗位(wei)、快(kuai)速(su)做(zuo)出(chu)崗位(wei)業績。大多數公司(si)希望新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)通過培訓后能實現這(zhe)些目(mu)(mu)標，從而為(wei)公司(si)創造價值，同時也有利(li)于(yu)員(yuan)工(gong)自身在公司(si)的(de)發展。 二、存