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中國“管理落地”第一人
變革實戰專家
清華大學人力資源總監班、總裁班特聘講師
中國人民大學MBA、EMBA特聘講師
友泰（北京）管理咨詢有限公司總裁、首席變革顧問
中國企業聯合會管理咨詢委員會執行委員
北京市企業家協會常務理事，國際管理學會【點擊詳細】
生產操(cao)作人員培訓相(xiang)關內(nei)容。 一、培訓分(fen)類概述。從(cong)培訓形式和(he)內(nei)容角度分(fen)為實(shi)操(cao)培訓和(he)理論(lun)培訓；從(cong)培訓整體(ti)安排上分(fen)為崗前培訓、在崗培訓和(he)技(ji)能傳承培訓活動。對(dui)于生產制造型企業(ye)，一線生產作業(ye)人員是關鍵核心崗位(wei)，其技(ji)能和(he)穩定(ding)性影響產品質量與交付周
企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)花錢出力還不落好！說說如(ru)何(he)做好內(nei)訓(xun)？如(ru)何(he)讓企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)效(xiao)率高效(xiao)果(guo)好？對于企(qi)(qi)業(ye)來講(jiang)，培(pei)訓(xun)是一筆投(tou)資人(ren)力物力時(shi)間的(de)事情，但很多時(shi)候出力不討(tao)好，大(da)多數的(de)企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)成為業(ye)務(wu)部門眼中(zhong)的(de)額外負擔，成為企(qi)(qi)業(ye)員工內(nei)耗的(de)一種形(xing)式。有25%的(de)直線經理認(ren)為培(pei)訓(xun)
現在我們(men)的(de)(de)確是發展太快了，很多企業不僅出現的(de)(de)非(fei)常快，出現了之后(hou)成為了一個爆(bao)款現象，規模擴(kuo)張非(fei)常快。所以(yi)(yi)管理(li)層的(de)(de)人都(dou)希望非(fei)常快的(de)(de)速度(du)能夠招募(mu)到熟練(lian)工(gong)，所以(yi)(yi)往往我們(men)去招募(mu)進來，新(xin)員工(gong)以(yi)(yi)后(hou)沒有耐心，沒有時間對他們(men)進行合理(li)的(de)(de)培訓，使他們(men)成為真(zhen)正(zheng)能夠
企業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)存在(zai)效果差、員工積極(ji)性不高(gao)的問題(ti)，給出了一些解決方法。 一、場(chang)景(jing)化小主題(ti)，培(pei)訓(xun)(xun)要緊(jin)貼業(ye)務(wu)，通過運營數(shu)據(ju)分(fen)析制定(ding)真正的培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求，從業(ye)務(wu)中(zhong)來，到業(ye)務(wu)中(zhong)去。這樣工作和學習的矛(mao)盾就不存在(zai)，培(pei)訓(xun)(xun)有(you)價(jia)值，學員有(you)動力。 二、人人為師，
公司采(cai)用遠程與(yu)混合(he)辦(ban)(ban)公模(mo)式，推出領(ling)導力培訓(xun)項目，涵蓋遠程溝通、團隊管理、技(ji)術工(gong)具使用等(deng)內容(rong)。但存在培訓(xun)內容(rong)與(yu)實際脫節、員工(gong)參與(yu)度不高、缺乏持(chi)續支持(chi)機制等(deng)問題。優(you)化建議如(ru)下(xia)。 一(yi)、定制化培訓(xun)內容(rong)。結合(he)遠程辦(ban)(ban)公實際需要(yao)，設計針(zhen)對性培訓(xun)模(mo)塊
如果我不(bu)說(shuo)，可(ke)能永(yong)遠(yuan)不(bu)知道培訓目(mu)(mu)的和培訓目(mu)(mu)標的區別，更不(bu)知道可(ke)能就(jiu)因為他們，導致了企(qi)業培訓的失敗。 第一，什么(me)是培訓目(mu)(mu)的，就(jiu)是為什么(me)要進行培訓？舉個(ge)例子，本(ben)次管(guan)(guan)理(li)技能提(ti)升培訓的目(mu)(mu)的，是幫助基層管(guan)(guan)理(li)人(ren)員樹立(li)正確的管(guan)(guan)理(li)意識(shi)，提(ti)升他們的管(guan)(guan)理(li)
師(shi)徒制(zhi)是一(yi)種(zhong)(zhong)非常有效(xiao)的技(ji)能培訓方法(fa)，尤其是針對那些(xie)體系復雜、學習難度較(jiao)大(da)、經(jing)驗(yan)要求(qiu)較(jiao)高(gao)，新(xin)(xin)人在短時間內很難完全(quan)掌握的技(ji)能。比(bi)如銷售(shou)人員(yuan)的銷售(shou)技(ji)巧(qiao)訓練，就(jiu)可以(yi)采用這種(zhong)(zhong)方法(fa)，想讓新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)，尤其是那些(xie)缺(que)乏經(jing)驗(yan)的新(xin)(xin)人，僅(jin)靠自己的理解(jie)和標準化的培訓就(jiu)能
我(wo)(wo)們在培訓(xun)的(de)授(shou)課(ke)(ke)的(de)時候呢，我(wo)(wo)們會跟老(lao)師去溝通(tong)。我(wo)(wo)們說(shuo)了，我(wo)(wo)們需(xu)要去評估老(lao)師的(de)培訓(xun)開發能力課(ke)(ke)程(cheng)開發能力以及授(shou)課(ke)(ke)的(de)能力。那我(wo)(wo)們到(dao)底作為HR我(wo)(wo)們應該(gai)怎么樣去把控(kong)老(lao)師這兩個維度的(de)結果(guo)，他是有這樣的(de)能力的(de)。 1、就是我(wo)(wo)們需(xu)要根據一個課(ke)(ke)程(cheng)完了過(guo)后
江蓉來
孫望
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李莉（SH）
華雅琪
楊若華
劉文熙
陳彬彬
段玉杰
史祎
唐昆
耿程淼
文宇
劉思洋
尹振彬