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質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。會干不會說，很難有影響；會說不會干，看著就很假。尹老師在一個月的時間內帶領6人小團隊，同時【點擊詳細】
企業為(wei)什么做不好培訓？在(zai)實際的(de)(de)工作中，很(hen)多(duo)企業的(de)(de)管理層或(huo)者(zhe)HR，都(dou)會有(you)這個(ge)困惑(huo)，明明已經準備(bei)的(de)(de)很(hen)充分了，為(wei)什么培訓還是沒(mei)有(you)效(xiao)果？就這個(ge)問(wen)題(ti)呢，調查過很(hen)多(duo)，去(qu)問(wen)大家的(de)(de)看法(fa)，得到的(de)(de)答案五花(hua)八門，有(you)的(de)(de)是因為(wei)沒(mei)有(you)好的(de)(de)培訓老師，有(you)的(de)(de)是因為(wei)沒(mei)有(you)很(hen)好的(de)(de)培
很多企(qi)業都想提(ti)升自己的(de)管理能(neng)力，但又(you)沒錢到外邊請老(lao)師，請了也不(bu)一(yi)定(ding)能(neng)解決問題，那(nei)應該怎(zen)么(me)培(pei)訓(xun)？一(yi)個(ge)不(bu)花(hua)錢，或(huo)者花(hua)很少的(de)錢，就(jiu)能(neng)達到一(yi)定(ding)效果的(de)培(pei)訓(xun)方法(fa)：事(shi)件(jian)處理法(fa)，其操作主(zhu)要(yao)(yao)包括(kuo)七個(ge)步驟(zou)： 一(yi)、確定(ding)每次培(pei)訓(xun)討(tao)論的(de)主(zhu)題，比如本(ben)次培(pei)訓(xun)要(yao)(yao)討(tao)論
要提(ti)高企業培(pei)(pei)訓的(de)效果，可以考(kao)慮以下幾(ji)個(ge)方(fang)面(mian)： 需求(qiu)分析(xi)：在進(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓之前，進(jin)(jin)行一次全(quan)面(mian)的(de)需求(qiu)分析(xi)是非常(chang)重(zhong)要的(de)。了解員工的(de)培(pei)(pei)訓需求(qiu)、優勢和(he)(he)改(gai)進(jin)(jin)點(dian)，以及組(zu)織的(de)目(mu)標(biao)和(he)(he)戰略，有助于確(que)(que)定培(pei)(pei)訓的(de)重(zhong)點(dian)和(he)(he)內容(rong)。 制定明確(que)(que)的(de)目(mu)標(biao)：確(que)(que)保(bao)培(pei)(pei)訓目(mu)標(biao)明確(que)(que)、
領(ling)導讓(rang)寫一個培(pei)(pei)訓方案(an)，知道應該寫什(shen)么(me)嗎？這(zhe)十二個要素必須(xu)記住。 一、培(pei)(pei)訓目的(de)。就是(shi)做這(zhe)個培(pei)(pei)訓的(de)原(yuan)因(yin)是(shi)什(shen)么(me)，比如(ru)本次培(pei)(pei)訓的(de)目的(de)，是(shi)為了提高(gao)辦(ban)公(gong)室(shi)文員的(de)電腦操作(zuo)技(ji)巧，提升打字速度。 二、培(pei)(pei)訓目標。是(shi)對培(pei)(pei)訓目的(de)的(de)細化，是(shi)這(zhe)次培(pei)(pei)訓需要達
如果我不(bu)(bu)說，可(ke)能永遠不(bu)(bu)知道(dao)培(pei)訓(xun)(xun)目的和培(pei)訓(xun)(xun)目標的區別，更不(bu)(bu)知道(dao)可(ke)能就因為他們，導致了企業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)的失敗。 第一，什(shen)么(me)是培(pei)訓(xun)(xun)目的，就是為什(shen)么(me)要進行培(pei)訓(xun)(xun)？舉個例子，本次管理技能提(ti)升培(pei)訓(xun)(xun)的目的，是幫助基(ji)層管理人員樹立正確(que)的管理意(yi)識(shi)，提(ti)升他們的管理
企業全(quan)套培(pei)(pei)訓管理制(zhi)度應該(gai)包含哪(na)些(xie)具(ju)(ju)體的內容(rong)？一(yi)般完整的培(pei)(pei)訓制(zhi)度體系主要包括了七個部(bu)分： 一(yi)、培(pei)(pei)訓責任制(zhi)度。通過這(zhe)個制(zhi)度，要明(ming)確公(gong)司哪(na)些(xie)人要參(can)與到培(pei)(pei)訓工作當中來(lai)，他們的具(ju)(ju)體職(zhi)責是什么？又具(ju)(ju)有哪(na)些(xie)權(quan)利？如何對他們的工作進行考核？考核的結果(guo)
節(jie)后復工(gong)，新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)的培(pei)訓(xun)不(bu)是走過(guo)場，做好(hao)這五件事是關鍵。過(guo)完(wan)春節(jie)，工(gong)廠一(yi)般(ban)都會(hui)大量招人，新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)一(yi)多，效率就(jiu)容(rong)易起不(bu)來，品質也沒(mei)有保障，所以管理者一(yi)定要提(ti)前做好(hao)新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)的培(pei)訓(xun)計劃(hua)。 第一(yi)，做好(hao)入職集中培(pei)訓(xun)。主要是通用性的知識培(pei)訓(xun)，包括企(qi)業文
什么樣的(de)(de)(de)人，可以(yi)當好(hao)企(qi)業的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)師，很多管(guan)理(li)者(zhe)或(huo)者(zhe)HR都有一個(ge)誤(wu)區，只(zhi)要這個(ge)人待的(de)(de)(de)時間久，業務熟就可以(yi)去做(zuo)培(pei)訓(xun)，但事實(shi)，一次又(you)一次的(de)(de)(de)打臉，錢(qian)花了，時間花了，卻沒有取得預(yu)想(xiang)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)效果(guo)。認(ren)為選拔培(pei)訓(xun)師最(zui)重要的(de)(de)(de)原(yuan)則在于三個(ge)方面： 一、有所長。
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