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實戰TTT培訓專家
高級工程師（副高級職稱）
武漢大學碩士
高級人才測評師/行動學習催化師/數字學習設計師（*認證）
曾任：中國信息通信科技集團（央企）丨COE\\資深人才發展專家
曾任：烽火科技集團（央企）烽火科技學院丨COE\\人才發展專家
你(ni)(ni)真(zhen)的(de)(de)(de)了(le)解老(lao)掉牙的(de)(de)(de)傳(chuan)幫(bang)帶(dai)嗎(ma)？當(dang)你(ni)(ni)尤(you)其(qi)是(shi)(shi)當(dang)今(jin)的(de)(de)(de)年輕人，聽到傳(chuan)幫(bang)帶(dai)三個(ge)字的(de)(de)(de)時(shi)候呢，一定感覺那是(shi)(shi)好(hao)(hao)幾個(ge)世紀之(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)管理名詞，其(qi)實呢做好(hao)(hao)傳(chuan)幫(bang)帶(dai)是(shi)(shi)每(mei)一個(ge)主管的(de)(de)(de)基本內功(gong)之(zhi)一，傳(chuan)就是(shi)(shi)培(pei)訓機制，就是(shi)(shi)打造學(xue)習型的(de)(de)(de)組(zu)織。如(ru)果沒有一套培(pei)訓體系，那你(ni)(ni)企業的(de)(de)(de)各種智(zhi)慧和
如何制定針對(dui)性的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)方(fang)式呢(ni)？好，那我(wo)們可(ke)能根據不同的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)學員情況的(de)(de)(de)話(hua)，就要(yao)制定不同的(de)(de)(de)一(yi)些培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)方(fang)案。這(zhe)個(ge)(ge)是沒錯(cuo)的(de)(de)(de)。在(zai)企業當中(zhong)的(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)們大多(duo)時(shi)候是在(zai)解決共性的(de)(de)(de)問題。對(dui)于個(ge)(ge)別性問題都是給到了我(wo)們的(de)(de)(de)銷售主管。作(zuo)為銷售主管呢(ni)，你(ni)可(ke)能就要(yao)針對(dui)不同的(de)(de)(de)人
如何保證培訓項(xiang)目的(de)順利(li)開(kai)展？一(yi)(yi)個方法(fa)幫你提(ti)升培訓組織效(xiao)率，稱其為(wei)五(wu)要(yao)素法(fa)，就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)從五(wu)個方面(mian)去做培訓項(xiang)目的(de)實施準備。五(wu)個要(yao)素分別是(shi)人、財、物、時間(jian)、場地。 第一(yi)(yi)要(yao)素，人的(de)方面(mian)。應該考慮四個方面(mian)的(de)內容： 一(yi)(yi)、培訓管理者。也就(jiu)(jiu)是(shi)負責本
如何從戰略(lve)層面上(shang)制定培(pei)訓課程呢？好，這個問題非常好啊，我們(men)很多時候培(pei)訓都是(shi)常規型的(de)(de)培(pei)訓，只會分(fen)階段(duan)，還有分(fen)他的(de)(de)內(nei)控條(tiao)線(xian)，或者是(shi)銷售(shou)條(tiao)線(xian)，或者是(shi)分(fen)為他的(de)(de)一個不同的(de)(de)職(zhi)能(neng)崗位提供(gong)這些培(pei)訓。那么(me)我們(men)企業的(de)(de)培(pei)訓師的(de)(de)話(hua)，他重要的(de)(de)一個職(zhi)能(neng)就是(shi)把我們(men)企業的(de)(de)
想不(bu)(bu)想知(zhi)道公(gong)司的(de)培(pei)訓是否(fou)有效(xiao)？柯氏層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)法送給你，通常從(cong)四個維(wei)度(du)去(qu)評(ping)估一(yi)個培(pei)訓的(de)效(xiao)果(guo)： 一(yi)、反應層(ceng)(ceng)評(ping)估。也(ye)就(jiu)是去(qu)看參訓人員，對于本次(ci)(ci)培(pei)訓的(de)滿意度(du)，如(ru)果(guo)大家從(cong)心(xin)里就(jiu)不(bu)(bu)認可這(zhe)項培(pei)訓，效(xiao)果(guo)自然(ran)就(jiu)無(wu)從(cong)談起了，這(zhe)個層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)的(de)評(ping)估內容主要包括三個方(fang)面(mian)：
節后復工(gong)，新員(yuan)工(gong)的(de)培訓不是(shi)走(zou)過(guo)場，做好(hao)這五件事是(shi)關鍵。過(guo)完春節，工(gong)廠一般都會大量招人(ren)，新員(yuan)工(gong)一多，效率就容易起(qi)不來，品(pin)質也沒(mei)有(you)保障，所以管(guan)理者(zhe)一定要提前做好(hao)新員(yuan)工(gong)的(de)培訓計劃。 第一，做好(hao)入職集中(zhong)培訓。主要是(shi)通用性(xing)的(de)知識(shi)培訓，包括企業文(wen)
你(ni)(ni)的店里有培訓(xun)嗎？你(ni)(ni)的店里沒(mei)有培訓(xun)，你(ni)(ni)憑什么讓(rang)員(yuan)工在你(ni)(ni)這優(you)秀(xiu)(xiu)呢？有的老(lao)(lao)板(ban)只是(shi)說我(wo)只要結果(guo)，我(wo)不(bu)要過(guo)程(cheng)(cheng)，這種老(lao)(lao)板(ban)是(shi)最不(bu)負責任(ren)的。你(ni)(ni)連(lian)個培訓(xun)都沒(mei)有，你(ni)(ni)怎么能(neng)讓(rang)你(ni)(ni)的員(yuan)工優(you)秀(xiu)(xiu)呢？優(you)秀(xiu)(xiu)的員(yuan)工到你(ni)(ni)這兒來(lai)，因(yin)為(wei)你(ni)(ni)沒(mei)有流程(cheng)(cheng)，沒(mei)有體制，也都變得不(bu)優(you)秀(xiu)(xiu)了。你(ni)(ni)的
怎(zen)么樣(yang)讓(rang)這個(ge)培(pei)訓(xun)部(bu)門在(zai)公(gong)司里(li)面有(you)話語權？怎(zen)么能讓(rang)你們培(pei)訓(xun)師能夠感(gan)覺到在(zai)這個(ge)部(bu)門里(li)面干的有(you)意(yi)思(si)？怎(zen)么樣(yang)讓(rang)你這個(ge)HRD能夠這個(ge)培(pei)訓(xun)總監能夠往(wang)上再走，也(ye)就取決于(yu)這個(ge)我的關鍵詞(ci)是價(jia)值和(he)經(jing)營，就是要(yao)有(you)經(jing)營思(si)維(wei)，要(yao)主動(dong)出擊，而(er)不是被(bei)動(dong)的來(lai)做一些培(pei)訓(xun)，那
周平
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徐志謙
陳賽紅
李錦
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