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培訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析會決定(ding)起培訓(xun)的(de)(de)(de)成敗，以下是踩坑無數次之后總(zong)結的(de)(de)(de)感悟(wu)。培訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析簡單點(dian)，就是確定(ding)企(qi)業實際培訓(xun)內(nei)容的(de)(de)(de)過程，這么(me)一(yi)(yi)個看(kan)似簡單的(de)(de)(de)工作，卻導致了一(yi)(yi)個很矛盾的(de)(de)(de)現象(xiang)，很多企(qi)業的(de)(de)(de)HR，都把培訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析掛在嘴邊(bian)，一(yi)(yi)提到培訓(xun)就嚷(rang)嚷(rang)著要做(zuo)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析，
2023年9月(yue)15日的(de)第五次集(ji)體(ti)學(xue)習(xi)，習(xi)先(xian)生發表(biao)《扎實推動(dong)教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設》的(de)主(zhu)題(ti)講話，從培(pei)養(yang)時(shi)代新人、建(jian)設教育(yu)(yu)(yu)體(ti)系、提升(sheng)教育(yu)(yu)(yu)服務高質量發展(zhan)(zhan)能力(li)、激發教育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)活力(li)、增(zeng)強(qiang)教育(yu)(yu)(yu)國(guo)際影響力(li)、培(pei)養(yang)教師隊伍六個方(fang)(fang)面提出建(jian)設教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)的(de)具(ju)體(ti)方(fang)(fang)法(fa)。習(xi)先(xian)生的(de)
銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)培訓往大了，說是(shi)一個非常(chang)繁雜細(xi)致的(de)系統工作(zuo)。往小(xiao)了說呢，他只占銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)管(guan)(guan)理(li)(li)中(zhong)很小(xiao)的(de)一部分。但(dan)是(shi)我見過很多的(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)管(guan)(guan)理(li)(li)者都(dou)非常(chang)熱衷于自(zi)己(ji)包攬銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)培訓，什么都(dou)要自(zi)己(ji)去教。當然，這(zhe)背后的(de)原因(yin)我是(shi)知(zhi)道的(de)，但(dan)其實(shi)這(zhe)真的(de)沒必要，也不值得。作(zuo)為銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)管(guan)(guan)理(li)(li)者，
想派員工(gong)外出培訓(xun)，但又怕員工(gong)學完就(jiu)跑怎么辦(ban)？那就(jiu)必須要懂培訓(xun)服務(wu)協議(yi)，勞(lao)動(dong)合同法第二(er)十二(er)條明(ming)確規定，用人(ren)單位為勞(lao)動(dong)者(zhe)提供(gong)專(zhuan)項培訓(xun)費用，對其進行專(zhuan)業技(ji)術培訓(xun)的，可以與勞(lao)動(dong)者(zhe)訂立(li)協議(yi)，約定服務(wu)期。什么意思？就(jiu)如果企業付出了較高的代價，安(an)排員工(gong)參(can)
企業為什么做不好培(pei)訓(xun)？在實際的工作中，很(hen)多(duo)企業的管理層(ceng)或者HR，都會有(you)這個(ge)困惑，明明已(yi)經準(zhun)備的很(hen)充分(fen)了(le)，為什么培(pei)訓(xun)還是(shi)沒(mei)有(you)效果？就這個(ge)問題呢(ni)，調查過很(hen)多(duo)，去問大家的看法，得到的答案五花(hua)八門，有(you)的是(shi)因為沒(mei)有(you)好的培(pei)訓(xun)老師，有(you)的是(shi)因為沒(mei)有(you)很(hen)好的培(pei)
班組長如何快速(su)培訓新員(yuan)(yuan)工？要解決好(hao)這三(san)個問題。 第一，新員(yuan)(yuan)工快速(su)融入團隊(dui)的問題。 一、要了解這個員(yuan)(yuan)工的基本情況。多溝通(tong)，跟他表達友(you)好(hao)和接納。 二、介紹本部門的情況。比如生產(chan)流程、工藝要求、主要人員(yuan)(yuan)、團隊(dui)風氣、管理(li)風格(ge)等(deng)等(deng)。
老板出(chu)錢請外面的專家和顧問(wen)進(jin)(jin)來進(jin)(jin)行培(pei)訓，甚至老板送大(da)家出(chu)去學習。大(da)家都在吶喊培(pei)訓沒(mei)(mei)有用，它的根本原因在哪里呢(ni)？因為培(pei)訓跟問(wen)題(ti)的解決沒(mei)(mei)有關系(xi)，培(pei)訓跟設計工(gong)作沒(mei)(mei)有關系(xi)，培(pei)訓跟他(ta)的績效沒(mei)(mei)有關系(xi)。如何要(yao)把(ba)培(pei)訓做的有用呢(ni)？核(he)心點(dian)要(yao)做好四件工(gong)作。
如(ru)果(guo)我(wo)不(bu)說，可(ke)能永(yong)遠不(bu)知道(dao)培(pei)訓(xun)目的(de)和培(pei)訓(xun)目標的(de)區別，更不(bu)知道(dao)可(ke)能就因(yin)為他們(men)，導致了企業培(pei)訓(xun)的(de)失敗。 第(di)一，什(shen)么(me)是培(pei)訓(xun)目的(de)，就是為什(shen)么(me)要進行(xing)培(pei)訓(xun)？舉個例子(zi)，本次管(guan)理技能提(ti)升(sheng)培(pei)訓(xun)的(de)目的(de)，是幫助(zhu)基層(ceng)管(guan)理人員樹立正確(que)的(de)管(guan)理意(yi)識，提(ti)升(sheng)他們(men)的(de)管(guan)理
什(shen)么是(shi)訓(xun)戰結合呢(ni)(ni)？很多(duo)的(de)企業大(da)學培訓(xun)中心都在(zai)使用這個詞兒(er)。這個詞兒(er)其實最(zui)早呢(ni)(ni)在(zai)華為開始用起來的(de)理解起來非常容易。 1、就(jiu)是(shi)一方面(mian)要(yao)進行集(ji)中訓(xun)練(lian)。那么仗怎么打兵就(jiu)怎么練(lian)。 2、另外一方面(mian)要(yao)跟實際(ji)的(de)工作結合起來，華為大(da)學在(zai)進行培訓(xun)的(de)
什么樣的人，可(ke)以當(dang)好企業(ye)的培訓(xun)師，很多管理者或(huo)者HR都有一(yi)個(ge)誤(wu)區(qu)，只(zhi)要這個(ge)人待的時間(jian)久，業(ye)務(wu)熟就可(ke)以去做培訓(xun)，但事實，一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)的打臉，錢花了，時間(jian)花了，卻沒有取(qu)得預想的培訓(xun)效果。認為選拔(ba)培訓(xun)師最重(zhong)要的原則在于三個(ge)方面： 一(yi)、有所長。
真的(de)了解(jie)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)嗎？知道(dao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)特點嗎？首先培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作有三大短板(ban)。 一、成本高(gao)。無論是(shi)(shi)不是(shi)(shi)外聘(pin)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)成本都是(shi)(shi)高(gao)昂的(de)，參(can)訓(xun)(xun)層級越高(gao)，參(can)訓(xun)(xun)人員越多(duo)，職(zhi)能越靠近(jin)，業(ye)務(wu)線(xian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)周期越長，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)成本也就越高(gao)，組織這類培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就一定要慎重。 二、
作為hr我(wo)們(men)在選(xuan)擇(ze)學(xue)員(yuan)給我(wo)們(men)的(de)(de)員(yuan)工上課的(de)(de)老師(shi)(shi)這個過程當(dang)中，我(wo)們(men)到底應該選(xuan)擇(ze)外訓(xun)(xun)老師(shi)(shi)還(huan)是選(xuan)擇(ze)內訓(xun)(xun)老師(shi)(shi)呢？這就在于這兩個老師(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)區別。外訓(xun)(xun)老師(shi)(shi)新鮮度(du)更高，員(yuan)工會覺得說保持一定(ding)的(de)(de)新鮮感(gan)，也可能對這個課程的(de)(de)接受度(du)會更高，更愿意去學(xue)習，他更會覺得這
如何(he)從(cong)戰(zhan)略層面(mian)上(shang)制定(ding)培(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程呢？好，這個問題非常好啊，我(wo)們(men)(men)很多(duo)時候培(pei)(pei)訓(xun)都是常規型的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，只(zhi)會分階段，還有分他的(de)(de)內控條線，或(huo)者是銷售條線，或(huo)者是分為(wei)他的(de)(de)一個不同的(de)(de)職能(neng)崗位(wei)提供這些(xie)培(pei)(pei)訓(xun)。那么我(wo)們(men)(men)企業的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的(de)(de)話，他重要的(de)(de)一個職能(neng)就是把我(wo)們(men)(men)企業的(de)(de)
有(you)一些HR部門(men)就是叫這些業(ye)務部門(men)去培(pei)訓，業(ye)務部門(men)就非常(chang)反感(gan)，就覺(jue)得(de)沒有(you)任(ren)何用。那這個(ge)時候(hou)你就要分(fen)析(xi)為什(shen)么會沒有(you)用，所以一定要先做培(pei)訓需求調查，我到底需要這個(ge)員工培(pei)訓成什(shen)么樣子。而(er)且(qie)其(qi)實現在我覺(jue)得(de)很(hen)(hen)多人都覺(jue)得(de)培(pei)訓是很(hen)(hen)容易(yi)做，其(qi)實培(pei)訓是相(xiang)當(dang)難做
師徒制是(shi)一種非常有效(xiao)的(de)(de)技能培(pei)訓(xun)(xun)方法(fa)，尤其是(shi)針對那些體系復雜(za)、學(xue)習難(nan)(nan)度較大(da)、經(jing)驗要求較高，新(xin)(xin)(xin)人(ren)在短時間內很難(nan)(nan)完全掌握(wo)的(de)(de)技能。比如銷售人(ren)員的(de)(de)銷售技巧訓(xun)(xun)練，就(jiu)可以采(cai)用這(zhe)種方法(fa)，想讓新(xin)(xin)(xin)員工，尤其是(shi)那些缺乏經(jing)驗的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)人(ren)，僅靠自己(ji)的(de)(de)理解和標準化的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)能
企業(ye)全套培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)應該(gai)包含哪些具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)內容？一(yi)般完(wan)整的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)(zhi)度(du)體系主要(yao)包括了七個(ge)部分： 一(yi)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)責任制(zhi)(zhi)度(du)。通過(guo)這個(ge)制(zhi)(zhi)度(du)，要(yao)明確公司哪些人要(yao)參與(yu)到培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作當中來，他(ta)們的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體職責是(shi)什么(me)？又(you)具(ju)(ju)有哪些權利(li)？如何對他(ta)們的(de)(de)(de)工(gong)作進行考(kao)核？考(kao)核的(de)(de)(de)結(jie)果(guo)
領導讓(rang)寫一個培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方案(an)，知道應(ying)該(gai)寫什(shen)么嗎？這(zhe)十二(er)個要素必須記住(zhu)。 一、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)。就是做這(zhe)個培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)原因是什(shen)么，比如本次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，是為了提(ti)高(gao)辦(ban)公(gong)室(shi)文員的(de)(de)電腦操作技(ji)巧，提(ti)升打(da)字速度。 二(er)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)標。是對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)細化(hua)，是這(zhe)次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需要達
怎么去評估培訓(xun)(xun)到底有(you)(you)沒有(you)(you)落(luo)地(di)，從兩個(ge)方面(mian)來(lai)評估培訓(xun)(xun)有(you)(you)沒有(you)(you)落(luo)地(di)。 第(di)一個(ge)，從事的方面(mian)。從事的方面(mian)，可以從四(si)個(ge)維度來(lai)評估培訓(xun)(xun)有(you)(you)沒有(you)(you)落(luo)地(di)，一看就知道了。 第(di)一，業績(ji)。業務有(you)(you)沒有(you)(you)提升(sheng)。 第(di)二，過程數據有(you)(you)沒有(you)(you)提升(sheng)。 第(di)三，團(tuan)隊
企業(ye)內訓(xun)花錢出力還不落好(hao)(hao)！說說如何做好(hao)(hao)內訓(xun)？如何讓企業(ye)內訓(xun)效(xiao)率高效(xiao)果好(hao)(hao)？對于企業(ye)來講，培(pei)訓(xun)是一筆投資人力物力時間的事情，但很多(duo)(duo)時候出力不討好(hao)(hao)，大多(duo)(duo)數的企業(ye)內訓(xun)成為(wei)業(ye)務部門眼中(zhong)的額外負擔，成為(wei)企業(ye)員工(gong)內耗(hao)的一種(zhong)形式。有25%的直線經理認(ren)為(wei)培(pei)訓(xun)
如何對企業培(pei)訓工作(zuo)進行總結，這七個(ge)指(zhi)標(biao)，必須知(zhi)道。 一(yi)、當(dang)期培(pei)訓成本總額。 二(er)、人(ren)均培(pei)訓成本。計算(suan)方(fang)(fang)法為：當(dang)期培(pei)訓成本總額除以當(dang)期企業平均人(ren)數(shu)乘以百(bai)分之百(bai)，把前兩個(ge)指(zhi)標(biao)和以往的數(shu)據做對比，就(jiu)知(zhi)道公司在培(pei)訓方(fang)(fang)面的投資是增加了還是減
我(wo)認為啊，作為企(qi)業教練要(yao)更加(jia)關注以下三(san)類人。 1、是年(nian)輕(qing)的(de)業務總監們，就(jiu)是新(xin)晉的(de)管理者。企(qi)業教練可以幫助(zhu)他(ta)們打(da)開(kai)視角(jiao)，看(kan)到如何在組(zu)織(zhi)中游(you)刃有余，伴(ban)隨著組(zu)織(zhi)一(yi)起成長，同時(shi)(shi)成就(jiu)自身價值。優秀的(de)年(nian)輕(qing)管理者在企(qi)業里呀不斷向上晉升時(shi)(shi)，是常常會感
要提高企業培(pei)訓(xun)的(de)效(xiao)果，可以(yi)考慮以(yi)下幾個方面(mian)： 需求分析：在進行培(pei)訓(xun)之前，進行一次全(quan)面(mian)的(de)需求分析是非常(chang)重要的(de)。了解員工(gong)的(de)培(pei)訓(xun)需求、優(you)勢和改進點(dian)，以(yi)及組(zu)織的(de)目標(biao)(biao)和戰略(lve)，有(you)助于確(que)定(ding)培(pei)訓(xun)的(de)重點(dian)和內(nei)容。 制定(ding)明確(que)的(de)目標(biao)(biao)：確(que)保培(pei)訓(xun)目標(biao)(biao)明確(que)、
就(jiu)是我(wo)們培訓的(de)負責人至少(shao)在三個方面是很有(you)建(jian)樹的(de)。 1、它應該是一個行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)專家，對你(ni)所(suo)在的(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)應該是比較了(le)(le)解(jie)的(de)。了(le)(le)解(jie)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)過去，了(le)(le)解(jie)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)未(wei)來。包括(kuo)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)當中目(mu)前存在很多問(wen)題，你(ni)們也能(neng)夠有(you)一個清晰的(de)認識。你(ni)在這個行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)里面如果不了(le)(le)解(jie)，你(ni)很多
企業年(nian)底(di)可以重點關注以下幾個培訓領域： 績(ji)效評估(gu)與目標設定(ding)：年(nian)底(di)是(shi)對員(yuan)工(gong)績(ji)效進行總結(jie)和(he)(he)(he)評估(gu)的(de)(de)時候，培訓員(yuan)工(gong)和(he)(he)(he)管(guan)理人(ren)員(yuan)如何進行有效的(de)(de)績(ji)效評估(gu)和(he)(he)(he)目標設定(ding)是(shi)非常重要的(de)(de)。提供培訓課程，幫助員(yuan)工(gong)和(he)(he)(he)管(guan)理人(ren)員(yuan)了解績(ji)效評估(gu)的(de)(de)標準和(he)(he)(he)方法，以及(ji)如何設定(ding)明
2023年到底(di)怎么(me)樣(yang)(yang)做培(pei)訓？培(pei)訓的(de)目的(de)是(shi)什么(me)呢？ 1、就(jiu)(jiu)是(shi)戰略(lve)落地。就(jiu)(jiu)是(shi)你公司(si)有了戰略(lve)，也就(jiu)(jiu)對這樣(yang)(yang)的(de)戰略(lve)進了分解(jie)，你怎么(me)樣(yang)(yang)讓(rang)每(mei)一(yi)個人都明白這個戰略(lve)及相關聯的(de)意義在哪里(li)？ 2、就(jiu)(jiu)是(shi)為(wei)了讓(rang)員(yuan)(yuan)工的(de)能力得到提升(sheng)。其實(shi)員(yuan)(yuan)工的(de)能力提升(sheng)，你會
很(hen)多(duo)老板都在(zai)苦惱一(yi)個事情，我(wo)(wo)們都知(zhi)道(dao)一(yi)線的員工(gong)才是給我(wo)(wo)們拿結果回來的員工(gong)。所(suo)以我(wo)(wo)們希望我(wo)(wo)們所(suo)有一(yi)線的員工(gong)業務員都是銷冠，都是能夠為我(wo)(wo)們創造(zao)更多(duo)的價值。所(suo)以我(wo)(wo)們會去從績效上面(mian)去激勵(li)他們薪(xin)酬(chou)上面(mian)給到他們高(gao)額的提(ti)成(cheng)，能夠讓(rang)他們甚(shen)至于(yu)低底薪(xin)高(gao)提(ti)成(cheng)或(huo)
新員(yuan)工(gong)(gong)培訓要(yao)有四(si)個(ge)了(le)解(jie)。 1、是(shi)(shi)了(le)解(jie)公司(si)。那根據新員(yuan)工(gong)(gong)的性質(zhi)不一樣(yang)，比(bi)如說社(she)招(zhao)的或(huo)者校(xiao)招(zhao)的，或(huo)者說呢高(gao)層員(yuan)工(gong)(gong)那么內容有所(suo)區別，主要(yao)其(qi)實就是(shi)(shi)公司(si)的介紹業務(wu)呀產品啊和客戶行業等(deng)(deng)等(deng)(deng)這樣(yang)的一些介紹。 2、是(shi)(shi)了(le)解(jie)核心(xin)價值(zhi)觀。核心(xin)價值(zhi)觀呢是(shi)(shi)
如何(he)保(bao)證(zheng)培訓(xun)項目(mu)的(de)(de)順利開展？一個方法(fa)幫你提升培訓(xun)組織效率(lv)，稱其為五(wu)要素法(fa)，就是(shi)要從五(wu)個方面(mian)去做培訓(xun)項目(mu)的(de)(de)實施準備。五(wu)個要素分別(bie)是(shi)人(ren)、財、物、時間(jian)、場(chang)地。 第一要素，人(ren)的(de)(de)方面(mian)。應該考(kao)慮(lv)四(si)個方面(mian)的(de)(de)內容： 一、培訓(xun)管理者(zhe)。也(ye)就是(shi)負(fu)責本(ben)
你真的(de)(de)(de)(de)了(le)解老掉(diao)牙(ya)的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)幫(bang)帶(dai)嗎？當你尤(you)其是(shi)當今的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕人，聽到傳(chuan)幫(bang)帶(dai)三個(ge)字的(de)(de)(de)(de)時候呢，一定感覺那(nei)是(shi)好(hao)(hao)幾個(ge)世紀之前(qian)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)名詞，其實呢做好(hao)(hao)傳(chuan)幫(bang)帶(dai)是(shi)每一個(ge)主管(guan)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本內功之一，傳(chuan)就(jiu)是(shi)培訓機制(zhi)，就(jiu)是(shi)打造學習型的(de)(de)(de)(de)組織。如果沒有一套(tao)培訓體系，那(nei)你企業的(de)(de)(de)(de)各種智慧(hui)和
忽略這個小細節，可能就(jiu)會導(dao)致(zhi)培(pei)(pei)訓失敗(bai)，那就(jiu)是培(pei)(pei)訓目(mu)的和培(pei)(pei)訓目(mu)標的設置，這兩個概念(nian)只有一字之差，但卻起到了不同的作用。培(pei)(pei)訓目(mu)的就(jiu)是為什(shen)么要進行培(pei)(pei)訓，比如業(ye)務培(pei)(pei)訓的目(mu)的是幫助銷(xiao)售員樹立正確的銷(xiao)售意識，提升銷(xiao)售技能，并且讓大(da)家能夠掌握一些常(chang)用銷(xiao)售