怎么去評估(gu)培(pei)訓到底(di)有沒有落(luo)地，從兩(liang)個(ge)方面來評估(gu)培(pei)訓有沒有落(luo)地。
第一(yi)個(ge)，從(cong)事(shi)的(de)方面。從(cong)事(shi)的(de)方面，可以從(cong)四個(ge)維度來評估培訓有沒有落地，一(yi)看就知道了。
第一，業(ye)績。業(ye)務有沒有提升。
第二，過(guo)程數據(ju)有沒有提升。
第三，團(tuan)隊的穩定性有沒有提升。
第四，培訓后的(de)分(fen)享總結的(de)情況怎么樣？
第二(er)個，從人的(de)方(fang)面。從人的(de)層(ceng)面應(ying)該怎么去做這個相應(ying)的(de)評估？其(qi)實就四種人。
第(di)一，參(can)訓(xun)(xun)學員。請(qing)他做培訓(xun)(xun)反饋，就可(ke)以分析的出來(lai)。
第二，授(shou)課講(jiang)師。請授(shou)課講(jiang)師也對于他的授(shou)課情況，和學員的參訓情況去做(zuo)一個綜(zong)合的評價(jia)。
第(di)三，管理者(zhe)的(de)(de)(de)維度(du)。就(jiu)是對于培訓組織部門的(de)(de)(de)管理者(zhe)，和(he)參訓學(xue)員部門的(de)(de)(de)管理者(zhe)，請他(ta)們(men)也對于這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)培訓做出相應的(de)(de)(de)評價(jia)和(he)評估，也可(ke)以(yi)感受得到，或者(zhe)拿到到底有(you)沒有(you)落地這(zhe)樣一個效(xiao)果。
第四(si)，請公司的(de)高(gao)(gao)層(ceng)來去做這(zhe)(zhe)(zhe)樣一個評估。就是公司的(de)高(gao)(gao)層(ceng)在看到(dao)了從事的(de)上面那些數據和拿到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)些培(pei)訓(xun)(xun)反饋和評估之(zhi)后，一個綜合的(de)報告之(zhi)后，請高(gao)(gao)層(ceng)也對這(zhe)(zhe)(zhe)個培(pei)訓(xun)(xun)做出相應的(de)評價，就知道高(gao)(gao)層(ceng)怎么去看培(pei)訓(xun)(xun)這(zhe)(zhe)(zhe)件事，到(dao)底有沒有落(luo)地(di)。
所以培(pei)訓有沒有落(luo)地，從這(zhe)兩個方面(mian)，分別四個維(wei)度去拿一些(xie)反饋，自然(ran)知道培(pei)訓到底有沒有落(luo)地。
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