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中國企業培訓講師
STT企業培訓師技能全面提升
 
講師:樓劍 瀏(liu)覽次數:2633

課程(cheng)描述INTRODUCTION

STT企業培訓師武漢公開課程培訓班

· 培訓經理· 中層領導· 其他人員

培訓講師:樓(lou)劍    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

STT企業培訓師武漢公開課程培訓班

課程背景:
對于企業來說,要想在殘酷的市場競爭中爭得一席之地,最行之有效的辦法就是組建一支高績效的團隊。這就需要通過多方面大量的培訓不斷提升員工的各方面能力。大量的培訓不能單單靠外聘老師,企業內部必須具備一支高素質、高水平的講師隊伍!
內部培訓師的培養,已經日益成為學習型組織不斷發展和建立內部培訓系統的一個重要組成部分。在接受過TTT內訓師基礎培訓后,很多內訓師往往還存在著以下困惑:
目前可以講課,但是離講的好、講的精,仍有差距,如何提升和突破?
如何快速提升和整合自己的技能,能夠更勝任內訓師的角色?
如何從講成熟課程過渡到針對企業需求開發新的課程,自己設計課程?
如何從僅擅長“演”發展到具備“編”、“導”、“演”的綜合能力?
如何規劃自己的內訓師成長之路,不斷提升?
STT(Speed Target)內(nei)訓(xun)師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu),是(shi)(shi)基于TTT的(de)內(nei)訓(xun)師培(pei)(pei)(pei)養課(ke)程的(de)提升,是(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師市場的(de)突破性成(cheng)果(guo),是(shi)(shi)研(yan)發(fa)團(tuan)隊(dui)廣泛實地考察國(guo)內(nei)外眾多權(quan)威品牌課(ke)程、TTT/PTT等同(tong)類(lei)講師培(pei)(pei)(pei)養課(ke)程和優(you)秀(xiu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師授課(ke)現(xian)場,組織力(li)量(liang)進(jin)(jin)行研(yan)發(fa)和優(you)化改(gai)善(shan),對傳統(tong)TTT內(nei)容(rong)與(yu)框(kuang)架(jia)進(jin)(jin)行全面升級改(gai)進(jin)(jin)的(de)最(zui)終成(cheng)果(guo)!!大道至簡,方(fang)法(fa)(fa)比努力(li)更重要,一(yi)旦(dan)找對方(fang)向與(yu)方(fang)法(fa)(fa)將起到四兩(liang)拔千(qian)斤的(de)作(zuo)用,STT正(zheng)是(shi)(shi)這把(ba)揭(jie)開培(pei)(pei)(pei)訓(xun)神秘面紗的(de)利劍,至簡卻(que)最(zui)有效!!

培訓目標:
根據企業內部講師培養、發展、提升與選拔優秀師資的需要,量身定做STT企業培訓師課程為企業培養合格的職業培訓師;
掌握基于崗位任務來進行教學和培養,縮短人才培養時間,提升培訓和教學效果;
掌握控場的原理和方法,解決自我控場和學員控場兩大問題;
幫助內部培訓師掌握課程開發技巧和思路,依據組織需要敏捷開發合格課程;
掌握多元化的互動,引導技巧,循循善誘,讓學員掌握和理解技能及知識點;
掌(zhang)握(wo)有效表達的邏輯結構,隨時面對(dui)問(wen)題和挑戰;掌(zhang)握(wo)課(ke)程教學的框(kuang)架和思路(lu),確保課(ke)程落地。

課程大綱:
基于崗位任務的教學

學習內容:
1、崗位任務VS 能力素質模型:基于任務的學習強調用以致學,而能力素質模型的教學基于學以致用。
2、確定典型崗位任務:找到企業關鍵重要崗位,窮盡獨立,生成典型工作任務列表
3、定義*實踐:分解典型工作任務,制定任務目標,得出關鍵動作及描述
4、確定綜合(he)學(xue)(xue)習(xi)方案:根據(ju)關鍵(jian)動作及(ji)能力穩定點要求,設(she)計綜合(he)學(xue)(xue)習(xi)方案,繪制學(xue)(xue)習(xi)地圖。

使用工具:
關鍵崗位分析量表   
描述任務流程泳道圖
關鍵動作分解表
學習內容分析表
控場與深度互動

學習內容:
1、講師自身問題解決:內容遺忘、講錯、莫名緊張等
2、男纏學員問題解決:惡意挑釁、有意抬杠、課堂混亂等
3、基于課程效果的6種微互動:動嘴、動手、動腦、動眼、動耳等
4、引導式教學的5種大互動:視頻、案例、游戲、實操、角色扮演
5、現場提問(wen)(wen)與解答技巧:問(wen)(wen)題設(she)計的(de)五(wu)(wu)個類別(bie);反饋的(de)五(wu)(wu)種方式(shi)

使用工具:
微互動評估表
標準案例收集表
有效表達

培訓內容:
1、結構化表達五步法:有效組織課程內容,強調課程實戰及落地。
2、瞬間思維整理及有效表達三套模式:快速組織中心思想及鉤子,思路清晰敏捷,應對突發場景。
3、震撼表達、生動演(yan)繹(yi)訓練:6大場景訓練,突破(po)自我,綜合表現力達到(dao)新的高度。

使用工具:
標準格式
圖像口訣化點題表
呈現進階

培訓內容:
1、素材的十個一工程:提升右腦思維,感性元素加入讓課程抓人眼球,內容通俗易懂、清理并茂
2、舞臺風范:身、手、步、眼外在呈現體現內訓師職業自信和風范。
3、PPT快速(su)制作(zuo)提升(sheng)四步法:快速(su)制作(zuo)出標(biao)準格式PPT,并合理(li)添加圖標(biao),圖片,視頻等文件(jian),有效輔(fu)助(zhu)教學。

使用工具:
PPT圖示模板
課件素材包
內容開發

培訓內容:
1、課程大綱快速羅列三步驟:基于KSA模型,羅列知識模塊,快速呈現課程大綱和整體框架。
2、課程內容分解四步驟:教、學、練、評四步驟分解大綱知識模塊,形成課程講授思路
3、教(jiao)學版制作:串(chuan)聯(lian)課程講(jiang)授思路,綜合呈現一門課程的起始至結(jie)束(shu)。

使用工具:
講師手冊模板
PPT課件模板
課程大綱模板

STT企業培訓師武漢公開課程培訓班


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