已加入本站1892天 , 點擊量：25557 次
2023年9月15日的(de)(de)第五次集體(ti)學習(xi)，習(xi)先(xian)生(sheng)發(fa)表《扎實推動教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國建(jian)設(she)》的(de)(de)主(zhu)題講話，從(cong)培(pei)養時(shi)代新人、建(jian)設(she)教育(yu)(yu)(yu)體(ti)系、提(ti)升教育(yu)(yu)(yu)服務高質量發(fa)展能力、激發(fa)教育(yu)(yu)(yu)發(fa)展活(huo)力、增(zeng)強(qiang)教育(yu)(yu)(yu)國際影響力、培(pei)養教師(shi)隊(dui)伍六個(ge)方面(mian)提(ti)出(chu)建(jian)設(she)教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國的(de)(de)具體(ti)方法。習(xi)先(xian)生(sheng)的(de)(de)
如何(he)對企(qi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)工作進行總(zong)結，這七個指(zhi)標，必須知(zhi)道(dao)。 一、當期(qi)(qi)培(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)本總(zong)額。 二、人均培(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)本。計(ji)算(suan)方法為：當期(qi)(qi)培(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)本總(zong)額除以當期(qi)(qi)企(qi)業(ye)平均人數(shu)乘(cheng)以百分之(zhi)百，把(ba)前兩個指(zhi)標和(he)以往(wang)的(de)數(shu)據做對比，就知(zhi)道(dao)公司(si)在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)方面的(de)投資(zi)是(shi)增加(jia)了還是(shi)減
企(qi)業為(wei)什么做不(bu)好(hao)(hao)培訓(xun)？在實際的工作中，很多企(qi)業的管理層或者(zhe)HR，都會有(you)(you)這個困(kun)惑，明明已(yi)經準備的很充分了，為(wei)什么培訓(xun)還是(shi)沒有(you)(you)效果？就這個問題呢，調查過很多，去問大(da)家的看(kan)法，得到的答案五(wu)花八門，有(you)(you)的是(shi)因為(wei)沒有(you)(you)好(hao)(hao)的培訓(xun)老(lao)師，有(you)(you)的是(shi)因為(wei)沒有(you)(you)很好(hao)(hao)的培
有一些(xie)HR部門就是(shi)叫(jiao)這(zhe)些(xie)業(ye)務(wu)部門去培訓(xun)(xun)，業(ye)務(wu)部門就非常反感，就覺(jue)得沒有任何用。那(nei)這(zhe)個(ge)時候你(ni)就要(yao)分析為什么會沒有用，所以一定要(yao)先做培訓(xun)(xun)需(xu)(xu)求調查，我(wo)到底(di)需(xu)(xu)要(yao)這(zhe)個(ge)員工培訓(xun)(xun)成什么樣(yang)子(zi)。而且其實現在我(wo)覺(jue)得很(hen)多人(ren)都覺(jue)得培訓(xun)(xun)是(shi)很(hen)容(rong)易做，其實培訓(xun)(xun)是(shi)相當難(nan)做
培(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)析會決(jue)定起培(pei)訓(xun)的(de)(de)成敗，以下是踩坑無數次之后總結(jie)的(de)(de)感悟。培(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)析簡單點，就是確定企業實(shi)際(ji)培(pei)訓(xun)內容的(de)(de)過程，這么一個看似(si)簡單的(de)(de)工作，卻(que)導致了(le)一個很矛(mao)盾的(de)(de)現(xian)象，很多企業的(de)(de)HR，都把培(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)析掛(gua)在(zai)嘴(zui)邊，一提到(dao)培(pei)訓(xun)就嚷嚷著要做需求(qiu)(qiu)分(fen)析，
如果我不(bu)(bu)說，可(ke)能永遠不(bu)(bu)知(zhi)道培(pei)訓(xun)目(mu)的和培(pei)訓(xun)目(mu)標(biao)的區別，更不(bu)(bu)知(zhi)道可(ke)能就因為(wei)(wei)他(ta)們，導致了企業培(pei)訓(xun)的失(shi)敗。 第一，什(shen)么是培(pei)訓(xun)目(mu)的，就是為(wei)(wei)什(shen)么要進行培(pei)訓(xun)？舉(ju)個例(li)子，本次(ci)管(guan)理技能提升培(pei)訓(xun)的目(mu)的，是幫助基層管(guan)理人員樹立正(zheng)確的管(guan)理意(yi)識，提升他(ta)們的管(guan)理
我(wo)(wo)們(men)在(zai)培訓的(de)授(shou)課(ke)的(de)時候呢(ni)，我(wo)(wo)們(men)會跟(gen)老(lao)(lao)師(shi)去(qu)溝通(tong)。我(wo)(wo)們(men)說(shuo)了(le)，我(wo)(wo)們(men)需要(yao)去(qu)評估(gu)老(lao)(lao)師(shi)的(de)培訓開發(fa)能力課(ke)程(cheng)開發(fa)能力以及授(shou)課(ke)的(de)能力。那我(wo)(wo)們(men)到底作為HR我(wo)(wo)們(men)應該怎么樣去(qu)把(ba)控老(lao)(lao)師(shi)這兩(liang)個維度(du)的(de)結(jie)果，他(ta)是有(you)這樣的(de)能力的(de)。 1、就是我(wo)(wo)們(men)需要(yao)根(gen)據一個課(ke)程(cheng)完了(le)過后(hou)
想派員工外出(chu)培(pei)(pei)(pei)訓，但又(you)怕員工學完就跑怎么(me)辦(ban)？那就必(bi)須(xu)要懂培(pei)(pei)(pei)訓服務(wu)協(xie)議(yi)(yi)，勞動合同法第二十二條明確規(gui)定，用人單位為(wei)勞動者(zhe)提供專項(xiang)培(pei)(pei)(pei)訓費用，對(dui)其進行專業(ye)技術培(pei)(pei)(pei)訓的，可(ke)以與勞動者(zhe)訂(ding)立協(xie)議(yi)(yi)，約(yue)定服務(wu)期。什么(me)意思？就如(ru)果企(qi)業(ye)付(fu)出(chu)了(le)較高的代價(jia)，安排員工參
師(shi)徒制(zhi)是一(yi)種非常有效的(de)(de)(de)技能培(pei)訓方(fang)法(fa)，尤(you)其是針(zhen)對那些體(ti)系(xi)復雜、學習難度較(jiao)大、經(jing)驗要求較(jiao)高，新(xin)人在(zai)短時間內很難完全掌握的(de)(de)(de)技能。比(bi)如銷售(shou)人員(yuan)的(de)(de)(de)銷售(shou)技巧訓練，就可以采用這(zhe)種方(fang)法(fa)，想讓新(xin)員(yuan)工，尤(you)其是那些缺乏經(jing)驗的(de)(de)(de)新(xin)人，僅靠自己的(de)(de)(de)理解和標準化的(de)(de)(de)培(pei)訓就能
節后復(fu)工，新員工的(de)(de)培訓(xun)不是(shi)走過(guo)場(chang)，做好(hao)這五件事是(shi)關鍵。過(guo)完春節，工廠(chang)一般都會大量招人，新員工一多(duo)，效率就容易起不來，品(pin)質也沒有保(bao)障，所以管理者一定要提前做好(hao)新員工的(de)(de)培訓(xun)計(ji)劃。 第(di)一，做好(hao)入職集(ji)中培訓(xun)。主(zhu)要是(shi)通(tong)用性(xing)的(de)(de)知(zhi)識培訓(xun)，包括(kuo)企業文
要(yao)提高企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的效果，可以(yi)考慮以(yi)下幾個方面： 需(xu)(xu)求分(fen)(fen)析：在進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)之(zhi)前，進(jin)行一次全面的需(xu)(xu)求分(fen)(fen)析是非常重要(yao)的。了解員(yuan)工的培(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)(xu)求、優勢和(he)改進(jin)點(dian)(dian)，以(yi)及組織(zhi)的目標(biao)和(he)戰略，有助(zhu)于確定培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的重點(dian)(dian)和(he)內容。 制定明確的目標(biao)：確保培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目標(biao)明確、
領導讓(rang)寫(xie)一個培(pei)(pei)訓(xun)方案，知(zhi)道應(ying)該寫(xie)什么(me)嗎？這十二(er)個要素必須記住。 一、培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。就是(shi)做這個培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因是(shi)什么(me)，比如本次培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)為(wei)了(le)提高辦公室文員的(de)(de)(de)(de)(de)電腦(nao)操(cao)作技巧，提升(sheng)打字速(su)度。 二(er)、培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)標。是(shi)對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)細化，是(shi)這次培(pei)(pei)訓(xun)需要達
班組長如何快(kuai)速(su)培訓(xun)新員工(gong)？要(yao)解決好(hao)這(zhe)三個(ge)問(wen)題。 第(di)一，新員工(gong)快(kuai)速(su)融入團隊的(de)問(wen)題。 一、要(yao)了解這(zhe)個(ge)員工(gong)的(de)基本情況。多(duo)溝通，跟他(ta)表達友好(hao)和接納(na)。 二、介紹本部門(men)的(de)情況。比如生(sheng)產流(liu)程、工(gong)藝(yi)要(yao)求、主(zhu)要(yao)人(ren)員、團隊風氣、管(guan)理風格等等。
企業有進行內部(bu)培(pei)訓(xun)嗎？培(pei)訓(xun)真(zhen)的收到了(le)(le)實際(ji)效(xiao)果(guo)了(le)(le)嗎？為什(shen)么會沒有效(xiao)果(guo)？憑(ping)經(jing)驗(yan)應(ying)該有以下(xia)三個(ge)方(fang)面的原(yuan)因。 第一，培(pei)訓(xun)內容(rong)可能(neng)與員工的實際(ji)需(xu)(xu)求(qiu)脫(tuo)節了(le)(le)。人力(li)資源部(bu)門沒有對(dui)(dui)培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)，做深(shen)入的調研，培(pei)訓(xun)課程的設計(ji)缺乏針對(dui)(dui)性，不能(neng)在短期(qi)或者(zhe)長期(qi)來解
入(ru)職培(pei)訓，可以幫助新員(yuan)工(gong)(gong)快速融入(ru)團(tuan)隊，也是形成戰斗(dou)力(li)的關鍵步驟(zou)，但很多企業卻常(chang)常(chang)忽視了(le)它(ta)的作(zuo)用，那(nei)么如何設(she)計新員(yuan)工(gong)(gong)入(ru)職培(pei)訓？分三個維(wei)度。 一、從崗(gang)位培(pei)訓做起。這包(bao)括了(le)崗(gang)位的管理關系、工(gong)(gong)作(zuo)內容、職責和(he)權限，以及行政福利、績效考核(he)、晉升路
你(ni)(ni)的店里有(you)培訓(xun)嗎？你(ni)(ni)的店里沒(mei)(mei)有(you)培訓(xun)，你(ni)(ni)憑什么讓(rang)員工在你(ni)(ni)這優(you)(you)秀(xiu)呢(ni)？有(you)的老板只(zhi)是說(shuo)我只(zhi)要結(jie)果，我不(bu)要過程(cheng)(cheng)，這種(zhong)老板是最不(bu)負(fu)責任(ren)的。你(ni)(ni)連個培訓(xun)都沒(mei)(mei)有(you)，你(ni)(ni)怎么能讓(rang)你(ni)(ni)的員工優(you)(you)秀(xiu)呢(ni)？優(you)(you)秀(xiu)的員工到(dao)你(ni)(ni)這兒來，因為你(ni)(ni)沒(mei)(mei)有(you)流程(cheng)(cheng)，沒(mei)(mei)有(you)體制，也都變得不(bu)優(you)(you)秀(xiu)了。你(ni)(ni)的
很(hen)多企業都想(xiang)提升自己的(de)(de)管(guan)理能(neng)(neng)力，但又沒錢(qian)到外邊請(qing)老師，請(qing)了也不一(yi)(yi)定能(neng)(neng)解決問題，那(nei)應該怎么培訓(xun)？一(yi)(yi)個(ge)不花(hua)錢(qian)，或者花(hua)很(hen)少的(de)(de)錢(qian)，就能(neng)(neng)達到一(yi)(yi)定效果的(de)(de)培訓(xun)方法：事(shi)件處(chu)理法，其(qi)操(cao)作主要包括七個(ge)步驟(zou)： 一(yi)(yi)、確定每次培訓(xun)討論的(de)(de)主題，比如本(ben)次培訓(xun)要討論
什么(me)是(shi)訓(xun)戰結合呢？很多的(de)(de)企業大(da)學(xue)培訓(xun)中心都在使用這個詞兒(er)。這個詞兒(er)其(qi)實最(zui)早呢在華為(wei)開始用起(qi)來(lai)的(de)(de)理解(jie)起(qi)來(lai)非常容易。 1、就是(shi)一方(fang)面(mian)(mian)要進行集中訓(xun)練。那么(me)仗怎么(me)打(da)兵就怎么(me)練。 2、另外一方(fang)面(mian)(mian)要跟實際的(de)(de)工作結合起(qi)來(lai)，華為(wei)大(da)學(xue)在進行培訓(xun)的(de)(de)
很多(duo)(duo)老板都(dou)在苦惱一個(ge)事情，我(wo)們都(dou)知道一線的(de)(de)員工(gong)才是給(gei)我(wo)們拿結(jie)果回來的(de)(de)員工(gong)。所(suo)以我(wo)們希望(wang)我(wo)們所(suo)有一線的(de)(de)員工(gong)業務員都(dou)是銷(xiao)冠，都(dou)是能(neng)夠(gou)為我(wo)們創造更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)價值。所(suo)以我(wo)們會去(qu)從(cong)績效上面(mian)(mian)去(qu)激勵他(ta)們薪(xin)酬上面(mian)(mian)給(gei)到他(ta)們高(gao)額的(de)(de)提成，能(neng)夠(gou)讓他(ta)們甚(shen)至于低底薪(xin)高(gao)提成或
2023年到底怎么樣做(zuo)培(pei)訓？培(pei)訓的(de)目的(de)是(shi)什(shen)么呢？ 1、就(jiu)是(shi)戰略落地。就(jiu)是(shi)你(ni)公司(si)有了(le)戰略，也就(jiu)對這樣的(de)戰略進了(le)分解(jie)，你(ni)怎么樣讓每一個人都(dou)明白這個戰略及相(xiang)關聯的(de)意義在哪(na)里？ 2、就(jiu)是(shi)為了(le)讓員工(gong)的(de)能力(li)(li)得到提(ti)升。其實員工(gong)的(de)能力(li)(li)提(ti)升，你(ni)會
新(xin)員(yuan)工培訓要有四個了解(jie)。 1、是(shi)了解(jie)公司。那根據新(xin)員(yuan)工的(de)性質不一樣(yang)，比如說(shuo)社招的(de)或者校招的(de)，或者說(shuo)呢高層員(yuan)工那么內容(rong)有所區別，主(zhu)要其實就是(shi)公司的(de)介紹業務(wu)呀產品啊和客戶行業等等這樣(yang)的(de)一些(xie)介紹。 2、是(shi)了解(jie)核心價(jia)值觀(guan)。核心價(jia)值觀(guan)呢是(shi)
企(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)花錢(qian)出(chu)力(li)(li)還不落好(hao)！說(shuo)說(shuo)如何做好(hao)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)？如何讓企(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)效(xiao)(xiao)率高效(xiao)(xiao)果好(hao)？對(dui)于(yu)企(qi)業(ye)來講，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)是一筆(bi)投資人力(li)(li)物力(li)(li)時(shi)間的事(shi)情，但很多時(shi)候出(chu)力(li)(li)不討好(hao)，大多數的企(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)成為業(ye)務部門(men)眼中的額外負擔，成為企(qi)業(ye)員工內(nei)耗的一種形(xing)式。有25%的直線經理認為培(pei)訓(xun)(xun)(xun)
作為hr我(wo)們在選(xuan)擇(ze)學員(yuan)給(gei)我(wo)們的(de)員(yuan)工(gong)上課(ke)的(de)老(lao)師這(zhe)個過程(cheng)當中，我(wo)們到底應該選(xuan)擇(ze)外訓(xun)老(lao)師還是選(xuan)擇(ze)內訓(xun)老(lao)師呢？這(zhe)就在于這(zhe)兩(liang)個老(lao)師之間的(de)區(qu)別。外訓(xun)老(lao)師新鮮度(du)更(geng)高，員(yuan)工(gong)會覺得(de)(de)說(shuo)保(bao)持一(yi)定的(de)新鮮感(gan)，也可(ke)能對這(zhe)個課(ke)程(cheng)的(de)接(jie)受(shou)度(du)會更(geng)高，更(geng)愿意去(qu)學習，他更(geng)會覺得(de)(de)這(zhe)
企業全套培訓(xun)管理制度(du)應該包含哪(na)些具體(ti)的內(nei)容？一般(ban)完(wan)整的培訓(xun)制度(du)體(ti)系主要(yao)(yao)包括了七個部分： 一、培訓(xun)責任制度(du)。通(tong)過這(zhe)個制度(du)，要(yao)(yao)明確公司哪(na)些人要(yao)(yao)參(can)與到培訓(xun)工(gong)(gong)作當中來，他們的具體(ti)職責是什么？又(you)具有哪(na)些權利？如何(he)對他們的工(gong)(gong)作進(jin)行(xing)考核(he)？考核(he)的結果(guo)
企業為什么做(zuo)不好培(pei)(pei)訓(xun)，除了(le)沒有對(dui)于(yu)培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)的正確(que)認識以外，很大程度(du)上是由于(yu)沒有體(ti)系導致(zhi)的結果，那應該如(ru)何搭建公司的培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系？記住這個(ge)四維度(du)框(kuang)架。 一、做(zuo)任何工(gong)作(zuo)，如(ru)何分工(gong)是必(bi)須(xu)要(yao)解決的問題。必(bi)須(xu)要(yao)有一個(ge)認識，培(pei)(pei)訓(xun)不是HR一個(ge)人或者一個(ge)
銷售(shou)(shou)培(pei)訓往大了(le)，說是一個非(fei)常繁雜細致的(de)系統(tong)工作。往小了(le)說呢，他(ta)只占銷售(shou)(shou)管(guan)理(li)中(zhong)很小的(de)一部(bu)分。但(dan)是我(wo)見(jian)過很多的(de)銷售(shou)(shou)管(guan)理(li)者(zhe)都(dou)非(fei)常熱衷于(yu)自己包攬銷售(shou)(shou)培(pei)訓，什么(me)都(dou)要(yao)自己去教(jiao)。當然，這(zhe)背后的(de)原因我(wo)是知道的(de)，但(dan)其實這(zhe)真的(de)沒必要(yao)，也(ye)不(bu)值得。作為銷售(shou)(shou)管(guan)理(li)者(zhe)，
我(wo)認為啊(a)，作為企(qi)業(ye)教(jiao)練要更加(jia)關注以(yi)下三類人。 1、是(shi)年輕的(de)業(ye)務(wu)總監們(men)，就(jiu)是(shi)新晉(jin)的(de)管理者。企(qi)業(ye)教(jiao)練可(ke)以(yi)幫助他們(men)打(da)開視角(jiao)，看到如(ru)何(he)在(zai)組織(zhi)中游刃有(you)余，伴隨著組織(zhi)一起(qi)成(cheng)長，同時(shi)成(cheng)就(jiu)自身(shen)價值(zhi)。優秀(xiu)的(de)年輕管理者在(zai)企(qi)業(ye)里呀不斷(duan)向上晉(jin)升時(shi)，是(shi)常常會感
企(qi)業年(nian)底(di)可以(yi)(yi)重點關(guan)注以(yi)(yi)下幾個(ge)培(pei)訓領域： 績效(xiao)評估(gu)(gu)與目標設(she)(she)定(ding)：年(nian)底(di)是對員(yuan)(yuan)工(gong)績效(xiao)進行(xing)總結和(he)(he)評估(gu)(gu)的(de)時(shi)候，培(pei)訓員(yuan)(yuan)工(gong)和(he)(he)管理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)如(ru)何進行(xing)有效(xiao)的(de)績效(xiao)評估(gu)(gu)和(he)(he)目標設(she)(she)定(ding)是非常重要的(de)。提供培(pei)訓課程，幫助員(yuan)(yuan)工(gong)和(he)(he)管理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)了解績效(xiao)評估(gu)(gu)的(de)標準(zhun)和(he)(he)方法，以(yi)(yi)及如(ru)何設(she)(she)定(ding)明
什么時(shi)(shi)候(hou)培訓(xun)員(yuan)(yuan)工(gong)是(shi)(shi)最有(you)(you)效果的(de)？其(qi)實很多時(shi)(shi)候(hou)只要員(yuan)(yuan)工(gong)主動想(xiang)學習(xi)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，那(nei)這個時(shi)(shi)候(hou)去(qu)培訓(xun)他(ta)是(shi)(shi)最有(you)(you)效果的(de)，那(nei)么什么時(shi)(shi)候(hou)是(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)最想(xiang)學習(xi)的(de)時(shi)(shi)候(hou)呢？有(you)(you)五個非常(chang)關鍵的(de)節點(dian)。 第一個關鍵節點(dian)，員(yuan)(yuan)工(gong)剛加入公司的(de)時(shi)(shi)候(hou)。新員(yuan)(yuan)工(gong)是(shi)(shi)帶著美好的(de)期待加入公司，一定
如何制(zhi)定針對(dui)性(xing)的(de)(de)培訓方(fang)式呢？好(hao)，那我們可能(neng)根據不同(tong)的(de)(de)一個學員情況的(de)(de)話(hua)，就要制(zhi)定不同(tong)的(de)(de)一些培訓的(de)(de)方(fang)案。這個是(shi)沒(mei)錯的(de)(de)。在企業當中的(de)(de)話(hua)，我們大多時候是(shi)在解決共性(xing)的(de)(de)問題。對(dui)于個別(bie)性(xing)問題都(dou)是(shi)給(gei)到了我們的(de)(de)銷售(shou)主管。作為銷售(shou)主管呢，你可能(neng)就要針對(dui)不同(tong)的(de)(de)人