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什(shen)么(me)(me)是訓戰結合呢？很(hen)多的企業大學(xue)培(pei)訓中(zhong)心都在使(shi)用(yong)這(zhe)個詞(ci)兒。這(zhe)個詞(ci)兒其實(shi)(shi)最早呢在華(hua)(hua)為開始用(yong)起來的理解起來非常(chang)容易。 1、就是一方面要(yao)進(jin)行(xing)集中(zhong)訓練。那么(me)(me)仗怎(zen)么(me)(me)打兵就怎(zen)么(me)(me)練。 2、另外一方面要(yao)跟實(shi)(shi)際的工作結合起來，華(hua)(hua)為大學(xue)在進(jin)行(xing)培(pei)訓的
班組長如何(he)快速培訓新員工？要(yao)(yao)解(jie)決好這三個(ge)問題。 第一，新員工快速融入團隊的問題。 一、要(yao)(yao)了解(jie)這個(ge)員工的基本情況。多溝通，跟他(ta)表達(da)友好和接納。 二、介(jie)紹本部門(men)的情況。比如生產流程、工藝(yi)要(yao)(yao)求(qiu)、主要(yao)(yao)人員、團隊風氣、管理(li)風格等等。
實施過(guo)(guo)移動(dong)學習(xi)項目(mu)的(de)HR伙伴(ban)，應該有(you)這樣的(de)感受(shou)，叫酒香也怕巷子深(shen)。當你們(men)把精心挑選的(de)課(ke)程(cheng)放(fang)在(zai)學員(yuan)(yuan)面(mian)前，讓他(ta)(ta)們(men)學的(de)時(shi)候(hou)，學員(yuan)(yuan)會很自主(zhu)的(de)參與其(qi)中嗎？會的(de)，是誰？身邊的(de)學霸完全(quan)不用操心，他(ta)(ta)們(men)不會放(fang)過(guo)(guo)任何(he)一個任何(he)一刻的(de)學習(xi)機會。那么其(qi)他(ta)(ta)人呢，尤其(qi)是
某互聯(lian)網公司(si)在新(xin)員(yuan)工(gong)入職方面采取(qu)了一系列(lie)措施。提供(gong)詳(xiang)細入職指(zhi)引（含(han)公司(si)文化(hua)(hua)、工(gong)作環境、流程培訓等），設(she)計(ji)個性(xing)化(hua)(hua)職業發展計(ji)劃。新(xin)員(yuan)工(gong)第一周參與團隊建(jian)設(she)活動，根據(ju)崗位和(he)個人(ren)能力安排專業技能培訓與導師制度。定期舉辦新(xin)員(yuan)工(gong)交(jiao)流會(hui)促(cu)進(jin)跨部門(men)溝通(tong)，使新(xin)
很(hen)多老板都在(zai)苦惱(nao)一(yi)(yi)個(ge)事情，我(wo)(wo)(wo)們(men)都知道(dao)一(yi)(yi)線(xian)(xian)的員工(gong)才是(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)拿結(jie)果回來(lai)的員工(gong)。所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)希望我(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)(suo)有一(yi)(yi)線(xian)(xian)的員工(gong)業(ye)務員都是(shi)銷冠，都是(shi)能(neng)夠為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)創(chuang)造更多的價值(zhi)。所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)會去從績效上(shang)面(mian)去激勵他(ta)(ta)(ta)們(men)薪酬上(shang)面(mian)給(gei)到他(ta)(ta)(ta)們(men)高額的提成(cheng)，能(neng)夠讓他(ta)(ta)(ta)們(men)甚至于低底(di)薪高提成(cheng)或
企業(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)花錢(qian)出力還不(bu)落(luo)好(hao)！說(shuo)說(shuo)如(ru)何做好(hao)內(nei)(nei)訓(xun)？如(ru)何讓企業(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)效(xiao)率高效(xiao)果好(hao)？對于(yu)企業(ye)(ye)(ye)來(lai)講(jiang)，培訓(xun)是一筆投資人力物力時間的(de)事情，但很多(duo)時候出力不(bu)討好(hao)，大多(duo)數的(de)企業(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)成(cheng)為(wei)業(ye)(ye)(ye)務部門眼中的(de)額外負(fu)擔(dan)，成(cheng)為(wei)企業(ye)(ye)(ye)員工內(nei)(nei)耗的(de)一種(zhong)形(xing)式(shi)。有25%的(de)直(zhi)線經理認為(wei)培訓(xun)
師徒制是一種非常有效(xiao)的(de)(de)技(ji)能培(pei)訓(xun)方法，尤(you)其(qi)是針對那些體系復雜、學(xue)習難(nan)度較(jiao)(jiao)大、經(jing)驗要(yao)求較(jiao)(jiao)高(gao)，新人在短時間(jian)內很難(nan)完全掌(zhang)握的(de)(de)技(ji)能。比(bi)如銷售人員(yuan)的(de)(de)銷售技(ji)巧訓(xun)練，就可(ke)以采用這種方法，想(xiang)讓(rang)新員(yuan)工，尤(you)其(qi)是那些缺乏經(jing)驗的(de)(de)新人，僅靠自(zi)己(ji)的(de)(de)理解和標(biao)準化的(de)(de)培(pei)訓(xun)就能
做能體現專業價值的(de)管理干部培(pei)訓(xun)(xun)，不能盲目(mu)跟風(feng)安(an)排流行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)，而要用培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)思維設計培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)提升領導能力，具體步驟如下(xia)： 一、測評(ping)：首先(xian)對現有(you)人員進行(xing)測評(ping)，了(le)解其差距與提升空間。 二、課(ke)堂培(pei)訓(xun)(xun)：安(an)排系統的(de)領導力課(ke)程培(pei)訓(xun)(xun)。 三、
企業(ye)全套培訓管(guan)理制度應該包(bao)含哪些具(ju)體(ti)的(de)內容(rong)？一(yi)般完整的(de)培訓制度體(ti)系(xi)主(zhu)要包(bao)括(kuo)了七個部分： 一(yi)、培訓責任制度。通過這個制度，要明確公司(si)哪些人要參與到培訓工作當(dang)中(zhong)來，他(ta)們的(de)具(ju)體(ti)職責是什(shen)么？又具(ju)有哪些權利？如何對他(ta)們的(de)工作進行考核(he)？考核(he)的(de)結(jie)果
公司(si)是一家快速發展的互聯網企(qi)業，為(wei)滿(man)(man)足(zu)業務擴張需求加強(qiang)內部培訓。選拔內部講(jiang)師時(shi)主要依據員(yuan)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作年限和(he)職位(wei)等(deng)級，認(ren)為(wei)老員(yuan)工(gong)(gong)更適合，但培訓后員(yuan)工(gong)(gong)滿(man)(man)意度低、效(xiao)果(guo)不佳。優(you)化建(jian)議如下。 一、多元化選拔標準。除專業知(zhi)識(shi)和(he)工(gong)(gong)作經驗(yan)外，重視(shi)候選人表達
培訓需求(qiu)(qiu)(qiu)分析(xi)(xi)(xi)會(hui)決定(ding)(ding)起培訓的(de)成敗(bai)，以下是踩坑無數次(ci)之后總(zong)結(jie)的(de)感(gan)悟(wu)。培訓需求(qiu)(qiu)(qiu)分析(xi)(xi)(xi)簡(jian)單點，就是確定(ding)(ding)企業實際培訓內容(rong)的(de)過程(cheng)，這么一個(ge)看似簡(jian)單的(de)工作，卻(que)導致(zhi)了一個(ge)很矛(mao)盾的(de)現(xian)象(xiang)，很多企業的(de)HR，都把培訓需求(qiu)(qiu)(qiu)分析(xi)(xi)(xi)掛在嘴邊，一提(ti)到培訓就嚷(rang)嚷(rang)著(zhu)要做需求(qiu)(qiu)(qiu)分析(xi)(xi)(xi)，
公司重視心(xin)(xin)理(li)安全與問責制的平(ping)衡，推(tui)行了如心(xin)(xin)理(li)健康培(pei)訓、匿名(ming)反饋(kui)渠道、明確績效(xiao)考(kao)核標準等措(cuo)施。雖有成效(xiao)但部分員工仍感覺心(xin)(xin)理(li)安全受威(wei)脅，影響創新和團隊合作。優化建議如下。 一、強(qiang)化正(zheng)(zheng)向(xiang)反饋(kui)文化。除嚴格績效(xiao)考(kao)核外，增加正(zheng)(zheng)向(xiang)反饋(kui)比例，鼓勵管(guan)理(li)
招對(dui)人并培訓(xun)好后(hou)，員(yuan)工工作(zuo)意愿至關重要，這需(xu)進行思維(wei)改造或(huo)打造。許多企業招到優秀人才(cai)后(hou)，會(hui)安(an)排(pai)三個月集中培訓(xun)并考(kao)試(shi)，了解其意愿、思維(wei)及改造可能性。大公司常采用管培生模式(shi)，讓員(yuan)工輪(lun)崗(gang)后(hou)定崗(gang)位，以(yi)發揮專長(chang)。 中小(xiao)企業與(yu)之相比，招人即干(gan)活，
幾乎 90% 的(de)(de)老板都會認為自己的(de)(de)管(guan)(guan)理層能力(li)不足，有些(xie)老板喜(xi)歡帶著管(guan)(guan)理層四處參加培(pei)(pei)訓(xun)，如股(gu)權(quan)激勵(li)、阿米(mi)巴、管(guan)(guan)理思維(wei)等，但這些(xie)培(pei)(pei)訓(xun)往(wang)往(wang)難以(yi)讓管(guan)(guan)理干部學以(yi)致用，改(gai)進工作(zuo)績效(xiao)和提升領導力(li)。分享一(yi)個比較成(cheng)功的(de)(de)管(guan)(guan)理層領導力(li)培(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)操作(zuo)方法，該培(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)
很(hen)多企業(ye)都想提(ti)升自己的(de)(de)管理能(neng)力，但又沒錢到外(wai)邊請(qing)老(lao)師，請(qing)了(le)也(ye)不(bu)一(yi)(yi)定能(neng)解決問題(ti)(ti)，那(nei)應該怎么培(pei)訓？一(yi)(yi)個不(bu)花錢，或(huo)者花很(hen)少的(de)(de)錢，就能(neng)達到一(yi)(yi)定效果的(de)(de)培(pei)訓方法：事件處(chu)理法，其操作主要包括七個步驟： 一(yi)(yi)、確定每次(ci)培(pei)訓討(tao)論的(de)(de)主題(ti)(ti)，比如本次(ci)培(pei)訓要討(tao)論
忽略這(zhe)個(ge)小細節，可能(neng)就會導致(zhi)培(pei)訓失敗，那就是培(pei)訓目的(de)(de)和培(pei)訓目標的(de)(de)設置，這(zhe)兩個(ge)概念(nian)只有一字之差，但卻起到了不同的(de)(de)作(zuo)用。培(pei)訓目的(de)(de)就是為什么要進行(xing)培(pei)訓，比(bi)如業(ye)務培(pei)訓的(de)(de)目的(de)(de)是幫助銷(xiao)售(shou)(shou)員樹立(li)正確的(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)意(yi)識(shi)，提升(sheng)銷(xiao)售(shou)(shou)技能(neng)，并(bing)且讓大家能(neng)夠(gou)掌(zhang)握一些常用銷(xiao)售(shou)(shou)
如何(he)從 0 - 1 做好培(pei)(pei)(pei)訓工(gong)作。如果不想(xiang)讓培(pei)(pei)(pei)訓工(gong)作變成(cheng) “認認真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)走形式、熱熱鬧鬧瞎折騰、辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)挨(ai)批評”，建(jian)議重點(dian)做好三(san)方(fang)面工(gong)作，后續再(zai)深入系統開(kai)展。 一、培(pei)(pei)(pei)訓體系的規劃與基礎搭建(jian)。 1、要弄清楚(chu)培(pei)(pei)(pei)訓
節后復工(gong)，新(xin)員工(gong)的(de)(de)培訓(xun)不(bu)是(shi)走(zou)過(guo)場(chang)，做好這五件事是(shi)關鍵。過(guo)完(wan)春節，工(gong)廠一般都會大量(liang)招人，新(xin)員工(gong)一多，效(xiao)率就容易起不(bu)來，品質也(ye)沒有保障(zhang)，所以管理者一定要(yao)提前做好新(xin)員工(gong)的(de)(de)培訓(xun)計劃。 第一，做好入(ru)職集中培訓(xun)。主要(yao)是(shi)通用性的(de)(de)知識(shi)培訓(xun)，包括企業文
創業(ye)公司常面臨團隊成員(yuan)能力不(bu)足致效(xiao)率低，想提(ti)供(gong)有(you)效(xiao)培訓(xun)卻不(bu)知如何(he)入手的問(wen)題。 一、首先要(yao)(yao)明確企業(ye)和(he)員(yuan)工是(shi)利益共同體，共同成長很重要(yao)(yao)，公司為員(yuan)工提(ti)供(gong)有(you)效(xiao)培訓(xun)是(shi)必須的 二、其次要(yao)(yao)注重員(yuan)工內(nei)在成長，不(bu)僅是(shi)技能提(ti)高，東(dong)方傳統(tong)文化強調內(nei)在
新員(yuan)工培訓(xun)的重要性相關內容。 一、核心(xin)目(mu)的。新員(yuan)工培訓(xun)期望達到三個(ge)效果，即快(kuai)(kuai)速融(rong)入團隊、快(kuai)(kuai)速勝任崗位(wei)、快(kuai)(kuai)速做(zuo)出崗位(wei)業績。大多數公司(si)希望新員(yuan)工通(tong)過培訓(xun)后能實現這些目(mu)標，從而為公司(si)創(chuang)造價值，同時也(ye)有利(li)于員(yuan)工自(zi)身在公司(si)的發展(zhan)。 二、存
領導讓寫(xie)(xie)一個培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)案(an)，知道應該寫(xie)(xie)什么嗎？這十二個要(yao)素必須記住。 一、培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)。就是(shi)(shi)(shi)做(zuo)這個培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)原因是(shi)(shi)(shi)什么，比如(ru)本次培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)為了(le)提(ti)高辦公室文員的(de)(de)電(dian)腦操作技巧(qiao)，提(ti)升(sheng)打(da)字速度。 二、培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)標。是(shi)(shi)(shi)對培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)細化，是(shi)(shi)(shi)這次培(pei)訓(xun)(xun)需要(yao)達
我認為啊，作(zuo)為企業教(jiao)練(lian)要更(geng)加關注以(yi)下三類(lei)人。 1、是年輕(qing)的(de)(de)業務總監們，就是新晉的(de)(de)管理(li)者(zhe)。企業教(jiao)練(lian)可以(yi)幫助他們打開視角，看(kan)到如何(he)在(zai)組織中游刃(ren)有余，伴隨(sui)著組織一起成(cheng)長(chang)，同(tong)時(shi)(shi)成(cheng)就自(zi)身價值。優秀的(de)(de)年輕(qing)管理(li)者(zhe)在(zai)企業里呀(ya)不斷向上晉升(sheng)時(shi)(shi)，是常常會感
某(mou)企(qi)業在績(ji)效(xiao)管(guan)理中發現員工(gong)技能短板影響(xiang)整(zheng)體績(ji)效(xiao)，但(dan)培(pei)訓(xun)發展計劃(hua)(hua)缺乏針對性與(yu)系統性，致使員工(gong)成長緩(huan)慢、企(qi)業競爭(zheng)力(li)受限(xian)。優化建議如下。 一(yi)、個(ge)性化培(pei)訓(xun)計劃(hua)(hua)。依據員工(gong)績(ji)效(xiao)評估結果和個(ge)人(ren)職業規劃(hua)(hua)，制定(ding)與(yu)員工(gong)需求緊(jin)密(mi)匹配的個(ge)性化培(pei)訓(xun)計劃(hua)(hua)。
作為hr我(wo)們(men)在選(xuan)擇學員(yuan)給我(wo)們(men)的(de)員(yuan)工上課的(de)老(lao)師這(zhe)個過(guo)程當(dang)中，我(wo)們(men)到底應該選(xuan)擇外訓(xun)(xun)老(lao)師還是選(xuan)擇內訓(xun)(xun)老(lao)師呢(ni)？這(zhe)就在于(yu)這(zhe)兩個老(lao)師之間的(de)區別(bie)。外訓(xun)(xun)老(lao)師新鮮(xian)度更高，員(yuan)工會覺(jue)得(de)說保持一(yi)定的(de)新鮮(xian)感(gan)，也可能對(dui)這(zhe)個課程的(de)接(jie)受度會更高，更愿意去學習，他更會覺(jue)得(de)這(zhe)
公司是一(yi)(yi)家制造型企業(ye)，因市場競爭(zheng)加劇加大(da)培訓(xun)投(tou)入(ru)。但高(gao)額培訓(xun)費用給(gei)財務(wu)部門(men)帶來(lai)壓力，管理(li)層希(xi)望在(zai)保證培訓(xun)質量的同時(shi)(shi)控制成本，優(you)化(hua)(hua)建議如下(xia)。 一(yi)(yi)、優(you)化(hua)(hua)培訓(xun)計劃。梳理(li)現有培訓(xun)項目，合并相似課程，減少重復培訓(xun)，合理(li)安排培訓(xun)頻(pin)次，避(bi)免短時(shi)(shi)間內
向跳槽的(de)員(yuan)(yuan)工收(shou)培訓費(fei)會(hui)嗎？為什么要向跳槽的(de)員(yuan)(yuan)工收(shou)取培訓費(fei)用？收(shou)取培訓費(fei)用，就能夠減少(shao)公司(si)的(de)損(sun)失了嗎？不(bu)(bu)就能夠防(fang)止員(yuan)(yuan)工跳槽了嗎？近期在網絡上，看到集團董事長建議(yi)立(li)法(fa)，對員(yuan)(yuan)工跳槽收(shou)取培訓費(fei)，搞(gao)不(bu)(bu)懂是怎么樣(yang)想，基于(yu)什么樣(yang)的(de)一(yi)些事實和理(li)由？
生(sheng)產操作人員(yuan)(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)相關內(nei)容。 一、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)分類概述。從(cong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)形(xing)式和(he)內(nei)容角度(du)分為實操培(pei)訓(xun)(xun)(xun)和(he)理(li)論(lun)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)；從(cong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)整(zheng)體安排上分為崗前培(pei)訓(xun)(xun)(xun)、在(zai)崗培(pei)訓(xun)(xun)(xun)和(he)技(ji)能傳(chuan)承(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動。對(dui)于生(sheng)產制造(zao)型企業，一線生(sheng)產作業人員(yuan)(yuan)是關鍵核心崗位，其技(ji)能和(he)穩(wen)定性(xing)影響產品質(zhi)量與交(jiao)付周(zhou)
如果(guo)我不說(shuo)，可能(neng)(neng)永遠不知道培訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)(de)和培訓(xun)(xun)目(mu)(mu)標的(de)(de)區(qu)別(bie)，更(geng)不知道可能(neng)(neng)就因為(wei)(wei)他們(men)，導致(zhi)了企業培訓(xun)(xun)的(de)(de)失(shi)敗。 第一，什(shen)么(me)(me)是(shi)培訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)(de)，就是(shi)為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)要進行培訓(xun)(xun)？舉個例子，本次管(guan)理技能(neng)(neng)提升培訓(xun)(xun)的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)，是(shi)幫助基層(ceng)管(guan)理人員樹立正確(que)的(de)(de)管(guan)理意(yi)識，提升他們(men)的(de)(de)管(guan)理
銷(xiao)(xiao)售培訓(xun)(xun)往大了(le)，說是(shi)一個非(fei)常繁雜細致的(de)(de)系統工作。往小(xiao)(xiao)了(le)說呢(ni)，他(ta)只占銷(xiao)(xiao)售管理(li)中很小(xiao)(xiao)的(de)(de)一部分(fen)。但是(shi)我(wo)見過(guo)很多的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售管理(li)者都非(fei)常熱衷于自己(ji)包攬銷(xiao)(xiao)售培訓(xun)(xun)，什么都要(yao)自己(ji)去教。當(dang)然，這背后的(de)(de)原(yuan)因(yin)我(wo)是(shi)知(zhi)道的(de)(de)，但其(qi)實這真的(de)(de)沒(mei)必要(yao)，也不值得。作為銷(xiao)(xiao)售管理(li)者，
入職培(pei)訓，可以幫助(zhu)新(xin)(xin)員工(gong)快速融(rong)入團隊，也是(shi)形(xing)成戰斗力的(de)關(guan)鍵(jian)步驟(zou)，但很多企(qi)業卻常(chang)常(chang)忽視(shi)了它的(de)作用，那么(me)如何設計新(xin)(xin)員工(gong)入職培(pei)訓？分三(san)個維(wei)度(du)。 一、從崗(gang)位培(pei)訓做起(qi)。這包(bao)括了崗(gang)位的(de)管理(li)關(guan)系、工(gong)作內容(rong)、職責和權(quan)限，以及(ji)行政福(fu)利、績效考核、晉升路