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如何對企業培訓(xun)工作進行(xing)總(zong)結，這七個指標，必須知(zhi)道(dao)。 一、當期培訓(xun)成本總(zong)額。 二(er)、人均培訓(xun)成本。計算方法(fa)為(wei)：當期培訓(xun)成本總(zong)額除以當期企業平均人數(shu)(shu)乘以百(bai)分之百(bai)，把前兩(liang)個指標和以往的(de)數(shu)(shu)據做對比(bi)，就知(zhi)道(dao)公司在培訓(xun)方面的(de)投(tou)資是增加了還是減
真(zhen)的(de)(de)了解(jie)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)嗎(ma)？知道培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)特點嗎(ma)？首先培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作有三(san)大短(duan)板。 一(yi)(yi)、成本高(gao)。無論是不(bu)是外聘(pin)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)成本都是高(gao)昂的(de)(de)，參訓(xun)(xun)層級越(yue)高(gao)，參訓(xun)(xun)人員(yuan)越(yue)多(duo)，職能越(yue)靠近，業務線培(pei)(pei)訓(xun)(xun)周期越(yue)長(chang)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)成本也就越(yue)高(gao)，組織這類培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就一(yi)(yi)定要慎(shen)重(zhong)。 二、
企業全套(tao)培訓管(guan)理制(zhi)度應該(gai)包含哪些具體(ti)的(de)內容？一(yi)(yi)般完整的(de)培訓制(zhi)度體(ti)系主要(yao)(yao)(yao)包括了七個部分： 一(yi)(yi)、培訓責(ze)任制(zhi)度。通過這個制(zhi)度，要(yao)(yao)(yao)明確(que)公司(si)哪些人要(yao)(yao)(yao)參與到培訓工(gong)作(zuo)當中來(lai)，他們的(de)具體(ti)職責(ze)是什(shen)么？又具有(you)哪些權利？如何對他們的(de)工(gong)作(zuo)進行考核(he)？考核(he)的(de)結果(guo)
如果(guo)還(huan)認為公司的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)成本(ben)低，那就(jiu)一(yi)定要看完(wan)。按理(li)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)成本(ben)是HR最(zui)常(chang)核算(suan)的(de)費用(yong)之一(yi)，應該(gai)是非常(chang)熟悉的(de)，真正(zheng)搞懂培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)成本(ben)，包含哪(na)些項目的(de)HR很少，一(yi)般而言，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)公司包括兩個部分： 第(di)一(yi)部分，顯性成本(ben)。顯性成本(ben)，顧名思義就(jiu)是很容(rong)易看到的(de)錢，
對(dui)于一(yi)個(ge)(ge)成(cheng)年人(ren)(ren)來說(shuo)，在社會發展快速(su)的腳步(bu)上。壓(ya)力是(shi)非(fei)常大(da)的。每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)都有每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的傷(shang)痛(tong)，只(zhi)是(shi)他(ta)不一(yi)定(ding)會告(gao)訴你；你看見誰(shui)整(zheng)天嘻(xi)嘻(xi)哈(ha)哈(ha)，其實他(ta)背地里哭的次(ci)數(shu)不比笑的次(ci)數(shu)少。壓(ya)力是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)感覺，一(yi)種(zhong)(zhong)心態。只(zhi)能(neng)說(shuo)，生(sheng)而為人(ren)(ren)，都不容易。 人(ren)(ren)都是(shi)伴隨成(cheng)長
企業有(you)進行內(nei)部培(pei)訓(xun)(xun)嗎？培(pei)訓(xun)(xun)真的(de)(de)收到了實(shi)際(ji)效果了嗎？為什么會沒(mei)有(you)效果？憑(ping)經驗應該有(you)以下(xia)三個方(fang)面(mian)的(de)(de)原(yuan)因。 第一(yi)，培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容可(ke)能(neng)與員工的(de)(de)實(shi)際(ji)需求脫節了。人力(li)資源部門沒(mei)有(you)對培(pei)訓(xun)(xun)需求，做深入的(de)(de)調研，培(pei)訓(xun)(xun)課程的(de)(de)設計缺(que)乏針(zhen)對性，不能(neng)在(zai)短(duan)期或者長期來解
現在我們的(de)(de)(de)確是發展太快(kuai)了，很(hen)多企業不僅出現的(de)(de)(de)非常快(kuai)，出現了之后(hou)成(cheng)為(wei)了一(yi)個(ge)爆(bao)款現象，規(gui)模擴張非常快(kuai)。所以管(guan)理層的(de)(de)(de)人都希望非常快(kuai)的(de)(de)(de)速度能夠招(zhao)募到熟練(lian)工(gong)，所以往往我們去(qu)招(zhao)募進(jin)(jin)來，新(xin)員工(gong)以后(hou)沒(mei)有(you)耐心，沒(mei)有(you)時(shi)間對他們進(jin)(jin)行合(he)理的(de)(de)(de)培訓(xun)，使他們成(cheng)為(wei)真正能夠
領導讓寫一(yi)(yi)個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)方案，知道應(ying)該(gai)寫什么嗎？這(zhe)十二個(ge)要素必須記(ji)住。 一(yi)(yi)、培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)。就是做(zuo)這(zhe)個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)原(yuan)因是什么，比如本次培(pei)訓(xun)(xun)的(de)目(mu)的(de)，是為了(le)提(ti)高辦公室文員的(de)電腦操作技巧，提(ti)升打字速度(du)。 二、培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)標(biao)。是對培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)的(de)細化(hua)，是這(zhe)次培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)要達
如(ru)何保證培(pei)訓(xun)項目的順利開展？一(yi)個(ge)方法幫你提升培(pei)訓(xun)組織效率，稱其為(wei)五要素法，就是要從五個(ge)方面(mian)去(qu)做培(pei)訓(xun)項目的實施準備。五個(ge)要素分(fen)別(bie)是人、財、物、時間、場地。 第一(yi)要素，人的方面(mian)。應該考慮四個(ge)方面(mian)的內容： 一(yi)、培(pei)訓(xun)管理者。也(ye)就是負責本
怎(zen)么(me)樣讓這個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)部門(men)在公司里(li)面有(you)話(hua)語權？怎(zen)么(me)能(neng)讓你們培(pei)訓(xun)師能(neng)夠(gou)感覺到在這個(ge)(ge)部門(men)里(li)面干的有(you)意思？怎(zen)么(me)樣讓你這個(ge)(ge)HRD能(neng)夠(gou)這個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)總監能(neng)夠(gou)往上再走，也就取(qu)決(jue)于(yu)這個(ge)(ge)我的關鍵詞(ci)是價值和(he)經營，就是要有(you)經營思維，要主動出擊，而不是被動的來做一些培(pei)訓(xun)，那
如何從戰(zhan)略(lve)層面上制定培(pei)訓(xun)(xun)課程呢？好，這(zhe)(zhe)個問題非常好啊(a)，我們(men)很多時(shi)候培(pei)訓(xun)(xun)都是(shi)常規型(xing)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)，只(zhi)會分階段，還有(you)分他的(de)內控條線(xian)，或者是(shi)銷(xiao)售條線(xian)，或者是(shi)分為他的(de)一個不同的(de)職(zhi)能崗位提供這(zhe)(zhe)些(xie)培(pei)訓(xun)(xun)。那么我們(men)企業的(de)培(pei)訓(xun)(xun)師的(de)話，他重要的(de)一個職(zhi)能就是(shi)把我們(men)企業的(de)
什么時候(hou)(hou)(hou)(hou)培訓員工是(shi)最有(you)效果(guo)的？其實很(hen)多時候(hou)(hou)(hou)(hou)只要員工主動想(xiang)學(xue)習(xi)的時候(hou)(hou)(hou)(hou)，那這個時候(hou)(hou)(hou)(hou)去培訓他是(shi)最有(you)效果(guo)的，那么什么時候(hou)(hou)(hou)(hou)是(shi)員工最想(xiang)學(xue)習(xi)的時候(hou)(hou)(hou)(hou)呢？有(you)五個非常關鍵的節點(dian)。 第一個關鍵節點(dian)，員工剛加(jia)入(ru)公司(si)的時候(hou)(hou)(hou)(hou)。新員工是(shi)帶著(zhu)美好(hao)的期待(dai)加(jia)入(ru)公司(si)，一定
怎么去評(ping)估(gu)培(pei)訓到底有(you)沒(mei)有(you)落地，從兩個(ge)方面(mian)(mian)來評(ping)估(gu)培(pei)訓有(you)沒(mei)有(you)落地。 第(di)一(yi)個(ge)，從事的方面(mian)(mian)。從事的方面(mian)(mian)，可以從四個(ge)維度(du)來評(ping)估(gu)培(pei)訓有(you)沒(mei)有(you)落地，一(yi)看就知道了。 第(di)一(yi)，業績。業務(wu)有(you)沒(mei)有(you)提升。 第(di)二，過程數(shu)據有(you)沒(mei)有(you)提升。 第(di)三，團(tuan)隊
老(lao)板(ban)出錢(qian)請外面的(de)專家和顧(gu)問進來(lai)進行培(pei)訓(xun)，甚至老(lao)板(ban)送大家出去學習。大家都在(zai)吶(na)喊培(pei)訓(xun)沒(mei)有(you)用，它的(de)根本(ben)原因在(zai)哪里呢(ni)(ni)？因為(wei)培(pei)訓(xun)跟問題的(de)解決沒(mei)有(you)關系，培(pei)訓(xun)跟設計(ji)工作(zuo)(zuo)沒(mei)有(you)關系，培(pei)訓(xun)跟他的(de)績效沒(mei)有(you)關系。如(ru)何(he)要把(ba)培(pei)訓(xun)做的(de)有(you)用呢(ni)(ni)？核心點(dian)要做好四件(jian)工作(zuo)(zuo)。
我(wo)們將培(pei)(pei)訓水平分為五個級(ji)(ji)別(bie)(bie)，分別(bie)(bie)是(shi)青(qing)銅級(ji)(ji)別(bie)(bie)、白銀(yin)級(ji)(ji)別(bie)(bie)、黃金級(ji)(ji)別(bie)(bie)、鉆石級(ji)(ji)別(bie)(bie)和王者級(ji)(ji)別(bie)(bie)。 1、首(shou)先(xian)來(lai)看看青(qing)銅級(ji)(ji)別(bie)(bie)。這個級(ji)(ji)別(bie)(bie)在培(pei)(pei)訓的(de)組(zu)織機構方面是(shi)沒有明確獨立(li)的(de)培(pei)(pei)訓組(zu)織，來(lai)專門實施和進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓工作的(de)管理的(de)。 2、接下來(lai)是(shi)白銀(yin)級(ji)(ji)別(bie)(bie)。這個級(ji)(ji)
忽略這個(ge)小細節(jie)，可(ke)能就(jiu)會(hui)導(dao)致培訓(xun)失(shi)敗，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)培訓(xun)目(mu)的和培訓(xun)目(mu)標的設置，這兩個(ge)概念(nian)只有一(yi)字之(zhi)差(cha)，但卻起到(dao)了不同的作用。培訓(xun)目(mu)的就(jiu)是(shi)(shi)為什么要進行培訓(xun)，比如(ru)業務培訓(xun)的目(mu)的是(shi)(shi)幫(bang)助銷售(shou)(shou)員樹立正(zheng)確的銷售(shou)(shou)意識，提升銷售(shou)(shou)技能，并且(qie)讓大家(jia)能夠掌握一(yi)些常用銷售(shou)(shou)
企業為什么(me)做不(bu)好培訓，除了(le)沒有對于(yu)培訓工(gong)作(zuo)的(de)正確(que)認(ren)識(shi)(shi)以外，很大程度上是(shi)由(you)于(yu)沒有體系導致(zhi)的(de)結果(guo)，那應該如何(he)搭建公司的(de)培訓體系？記住(zhu)這個四維度框架。 一(yi)、做任何(he)工(gong)作(zuo)，如何(he)分工(gong)是(shi)必(bi)須要(yao)解決的(de)問題。必(bi)須要(yao)有一(yi)個認(ren)識(shi)(shi)，培訓不(bu)是(shi)HR一(yi)個人或者一(yi)個
班組長如何快速(su)培訓新(xin)員(yuan)工(gong)？要解(jie)決好這(zhe)三個問題(ti)(ti)。 第一，新(xin)員(yuan)工(gong)快速(su)融入(ru)團(tuan)隊(dui)的問題(ti)(ti)。 一、要了解(jie)這(zhe)個員(yuan)工(gong)的基本(ben)情況。多溝通(tong)，跟他(ta)表達友好和接納。 二、介紹本(ben)部門(men)的情況。比如生產流程、工(gong)藝(yi)要求、主要人員(yuan)、團(tuan)隊(dui)風氣、管理風格等等。
如果我不說(shuo)，可能永(yong)遠不知道培訓(xun)目的(de)和(he)培訓(xun)目標(biao)的(de)區(qu)別，更不知道可能就因為他們(men)，導(dao)致(zhi)了(le)企業(ye)培訓(xun)的(de)失敗。 第一，什么(me)是(shi)培訓(xun)目的(de)，就是(shi)為什么(me)要進行培訓(xun)？舉個例子，本(ben)次管理技能提(ti)升(sheng)培訓(xun)的(de)目的(de)，是(shi)幫助基層管理人(ren)員樹立正確的(de)管理意識，提(ti)升(sheng)他們(men)的(de)管理
我們(men)在培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)授課(ke)的(de)(de)時(shi)候呢，我們(men)會跟老(lao)師去(qu)(qu)溝通(tong)。我們(men)說了，我們(men)需要去(qu)(qu)評估老(lao)師的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)開(kai)發能力課(ke)程開(kai)發能力以及授課(ke)的(de)(de)能力。那我們(men)到(dao)底作為HR我們(men)應該怎么樣(yang)去(qu)(qu)把控老(lao)師這兩個維度的(de)(de)結(jie)果(guo)，他(ta)是有這樣(yang)的(de)(de)能力的(de)(de)。 1、就是我們(men)需要根(gen)據一個課(ke)程完了過后
實施過(guo)移動學習項目的(de)HR伙伴，應(ying)該有這樣的(de)感受，叫酒香也(ye)怕巷子深。當你(ni)們(men)(men)把(ba)精心(xin)挑選的(de)課程放在學員面前(qian)，讓他(ta)們(men)(men)學的(de)時候(hou)，學員會很自主的(de)參與(yu)其(qi)中(zhong)嗎？會的(de)，是(shi)(shi)誰？身(shen)邊(bian)的(de)學霸完全不用操心(xin)，他(ta)們(men)(men)不會放過(guo)任何一(yi)個(ge)任何一(yi)刻的(de)學習機會。那么其(qi)他(ta)人呢，尤其(qi)是(shi)(shi)
很(hen)(hen)多企業都(dou)想提升自己的管理(li)能力，但又沒(mei)錢(qian)(qian)到外邊請(qing)老(lao)師，請(qing)了也不一(yi)定(ding)能解決問題，那應(ying)該怎(zen)么培(pei)(pei)訓(xun)(xun)？一(yi)個不花錢(qian)(qian)，或(huo)者花很(hen)(hen)少的錢(qian)(qian)，就能達到一(yi)定(ding)效果的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方法：事(shi)件(jian)處理(li)法，其操(cao)作(zuo)主要包(bao)括七個步(bu)驟： 一(yi)、確定(ding)每次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)討(tao)(tao)論的主題，比如本次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)要討(tao)(tao)論
公司(si)的(de)培(pei)訓(xun)水平(ping)在什么級(ji)別(bie)(bie)，把它分(fen)成(cheng)了五個(ge)級(ji)別(bie)(bie)，五個(ge)級(ji)別(bie)(bie)分(fen)別(bie)(bie)是青銅級(ji)別(bie)(bie)、白(bai)(bai)銀級(ji)別(bie)(bie)、黃金級(ji)別(bie)(bie)、鉆(zhan)石級(ji)別(bie)(bie)和王者級(ji)別(bie)(bie)。 一、青銅級(ji)別(bie)(bie)的(de)水平(ping)。在培(pei)訓(xun)的(de)組(zu)織機構方面，是沒有(you)明(ming)確獨立的(de)培(pei)訓(xun)組(zu)織，來專門實施和進行培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)的(de)管理(li)的(de)。 二(er)、白(bai)(bai)銀級(ji)別(bie)(bie)
企業(ye)內(nei)訓(xun)花錢出力還不(bu)落好(hao)！說說如(ru)何做好(hao)內(nei)訓(xun)？如(ru)何讓(rang)企業(ye)內(nei)訓(xun)效率高效果好(hao)？對于(yu)企業(ye)來講，培(pei)訓(xun)是(shi)一筆投資人力物力時間(jian)的事情，但很多時候出力不(bu)討(tao)好(hao)，大多數的企業(ye)內(nei)訓(xun)成(cheng)為(wei)業(ye)務部門眼中的額(e)外負擔，成(cheng)為(wei)企業(ye)員工內(nei)耗的一種形式。有25%的直線經理(li)認為(wei)培(pei)訓(xun)
節(jie)后(hou)復(fu)工(gong)，新(xin)員工(gong)的(de)培(pei)訓不(bu)是(shi)走過場，做好這五(wu)件事(shi)是(shi)關(guan)鍵(jian)。過完春(chun)節(jie)，工(gong)廠一(yi)般都會大(da)量招人，新(xin)員工(gong)一(yi)多，效率就容易起(qi)不(bu)來，品質也沒有(you)保障，所(suo)以管理(li)者(zhe)一(yi)定(ding)要提前做好新(xin)員工(gong)的(de)培(pei)訓計劃。 第(di)一(yi)，做好入職集中培(pei)訓。主要是(shi)通用(yong)性的(de)知識培(pei)訓，包括企業文
企業(ye)年底(di)可以重點關注以下幾個培訓領域： 績(ji)效(xiao)評(ping)估與目標設(she)定：年底(di)是對員工(gong)績(ji)效(xiao)進(jin)(jin)行(xing)總結和(he)評(ping)估的時候，培訓員工(gong)和(he)管(guan)理(li)人員如何(he)進(jin)(jin)行(xing)有效(xiao)的績(ji)效(xiao)評(ping)估和(he)目標設(she)定是非(fei)常重要的。提供培訓課程(cheng)，幫(bang)助員工(gong)和(he)管(guan)理(li)人員了(le)解績(ji)效(xiao)評(ping)估的標準和(he)方(fang)法，以及如何(he)設(she)定明
企業(ye)為什(shen)(shen)么(me)做(zuo)不好(hao)培訓(xun)？在實(shi)際的(de)(de)工(gong)作中，很(hen)多企業(ye)的(de)(de)管(guan)理層或者HR，都會有(you)(you)這個困惑，明明已經準備的(de)(de)很(hen)充分了，為什(shen)(shen)么(me)培訓(xun)還是沒有(you)(you)效果？就這個問題呢(ni)，調查過很(hen)多，去問大家的(de)(de)看法(fa)，得到的(de)(de)答案五花八(ba)門，有(you)(you)的(de)(de)是因為沒有(you)(you)好(hao)的(de)(de)培訓(xun)老師，有(you)(you)的(de)(de)是因為沒有(you)(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)培
銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)培訓往大了，說是(shi)(shi)一個非常(chang)繁雜細致的(de)(de)系統(tong)工作(zuo)。往小了說呢，他只占銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)管理(li)中很(hen)小的(de)(de)一部分。但是(shi)(shi)我見過很(hen)多(duo)的(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)管理(li)者(zhe)都非常(chang)熱(re)衷于自己包攬(lan)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)培訓，什么都要自己去教。當然(ran)，這背(bei)后的(de)(de)原因我是(shi)(shi)知道的(de)(de)，但其實這真的(de)(de)沒(mei)必要，也不值得。作(zuo)為銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)管理(li)者(zhe)，
2023年到(dao)底怎(zen)么樣做(zuo)培(pei)訓？培(pei)訓的目的是什么呢？ 1、就(jiu)是戰略(lve)落地。就(jiu)是你(ni)公司有了戰略(lve)，也就(jiu)對這樣的戰略(lve)進了分解，你(ni)怎(zen)么樣讓每一(yi)個人都明(ming)白這個戰略(lve)及相關聯的意(yi)義在哪里？ 2、就(jiu)是為了讓員工的能力得到(dao)提(ti)升。其實(shi)員工的能力提(ti)升，你(ni)會
培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)會決定起(qi)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)成敗，以下是(shi)踩坑無數次(ci)之后總結的(de)感悟。培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)簡單點，就是(shi)確定企業實(shi)際培(pei)訓(xun)(xun)內容(rong)的(de)過程，這么一個看似簡單的(de)工作，卻導致了一個很矛(mao)盾的(de)現象(xiang)，很多(duo)企業的(de)HR，都把(ba)培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)掛(gua)在嘴邊，一提(ti)到培(pei)訓(xun)(xun)就嚷(rang)嚷(rang)著要做需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)，