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曾任：中國立邦涂料 （外資）|華南區商學院院長
曾任：大寶化工集團（臺資）|培訓經理、商學院院長
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想不想知(zhi)道(dao)公司的培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)否有效(xiao)？柯氏層次(ci)法送給你，通常從四(si)個維度去評(ping)估(gu)(gu)一個培(pei)訓(xun)(xun)的效(xiao)果(guo)(guo)： 一、反應層評(ping)估(gu)(gu)。也(ye)就是(shi)去看參訓(xun)(xun)人(ren)員，對(dui)于本次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)的滿意度，如(ru)果(guo)(guo)大家從心里就不認可這項培(pei)訓(xun)(xun)，效(xiao)果(guo)(guo)自然就無從談起了，這個層次(ci)的評(ping)估(gu)(gu)內容主要包括三個方(fang)面(mian)：
企業年(nian)底可以(yi)重(zhong)點關(guan)注(zhu)以(yi)下幾(ji)個培訓(xun)領域： 績效評(ping)估與目(mu)標設定(ding)：年(nian)底是對員工(gong)績效進行總結和評(ping)估的時候，培訓(xun)員工(gong)和管理人員如何進行有效的績效評(ping)估和目(mu)標設定(ding)是非常重(zhong)要的。提供培訓(xun)課程，幫助(zhu)員工(gong)和管理人員了解(jie)績效評(ping)估的標準和方法，以(yi)及如何設定(ding)明
企(qi)(qi)(qi)業內訓(xun)花錢出(chu)力還不(bu)落好！說(shuo)說(shuo)如(ru)何做(zuo)好內訓(xun)？如(ru)何讓企(qi)(qi)(qi)業內訓(xun)效率高效果好？對于企(qi)(qi)(qi)業來(lai)講(jiang)，培訓(xun)是一(yi)筆投資(zi)人(ren)力物力時(shi)間的(de)(de)事情，但很多(duo)時(shi)候(hou)出(chu)力不(bu)討好，大多(duo)數(shu)的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業內訓(xun)成(cheng)為業務部門眼中的(de)(de)額外負擔(dan)，成(cheng)為企(qi)(qi)(qi)業員(yuan)工內耗(hao)的(de)(de)一(yi)種形式。有25%的(de)(de)直(zhi)線經理認(ren)為培訓(xun)
班(ban)組長如何快速(su)培訓新員工？要(yao)解決好這(zhe)三(san)個問(wen)題。 第(di)一(yi)，新員工快速(su)融入(ru)團隊的(de)問(wen)題。 一(yi)、要(yao)了解這(zhe)個員工的(de)基本(ben)情(qing)況(kuang)。多溝通，跟他表達(da)友好和接納。 二、介(jie)紹本(ben)部門的(de)情(qing)況(kuang)。比如生產流程、工藝要(yao)求(qiu)、主(zhu)要(yao)人員、團隊風(feng)氣、管(guan)理風(feng)格等等。
我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在培(pei)訓的(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)的(de)時候(hou)呢，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)會跟老(lao)(lao)師(shi)去溝通。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)說(shuo)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要(yao)去評估老(lao)(lao)師(shi)的(de)培(pei)訓開發能(neng)力課(ke)(ke)(ke)程開發能(neng)力以(yi)及(ji)授(shou)課(ke)(ke)(ke)的(de)能(neng)力。那我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)到底作(zuo)為HR我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應該怎么樣(yang)(yang)去把控老(lao)(lao)師(shi)這兩個維度(du)的(de)結果，他是有這樣(yang)(yang)的(de)能(neng)力的(de)。 1、就是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要(yao)根(gen)據一個課(ke)(ke)(ke)程完(wan)了過后(hou)
對(dui)于一(yi)個成(cheng)年人(ren)來說(shuo)，在社會發(fa)展快速(su)的(de)腳步上。壓力(li)是非常大的(de)。每個人(ren)都有(you)每個人(ren)的(de)傷痛(tong)，只是他(ta)不(bu)(bu)(bu)一(yi)定會告訴你；你看(kan)見誰(shui)整天嘻嘻哈(ha)哈(ha)，其實他(ta)背地里哭的(de)次數不(bu)(bu)(bu)比笑的(de)次數少(shao)。壓力(li)是一(yi)種感覺，一(yi)種心態(tai)。只能說(shuo)，生而為人(ren)，都不(bu)(bu)(bu)容易(yi)。 人(ren)都是伴隨成(cheng)長
要提高企業培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)效(xiao)果，可以(yi)(yi)考慮以(yi)(yi)下幾(ji)個(ge)方面： 需求(qiu)分析(xi)：在進行培訓(xun)(xun)(xun)之前，進行一次全面的(de)(de)(de)需求(qiu)分析(xi)是非(fei)常(chang)重(zhong)要的(de)(de)(de)。了(le)解員工的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)需求(qiu)、優勢和(he)(he)改進點，以(yi)(yi)及組織(zhi)的(de)(de)(de)目標(biao)和(he)(he)戰略，有助于確定(ding)培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)重(zhong)點和(he)(he)內容。 制定(ding)明(ming)確的(de)(de)(de)目標(biao)：確保培訓(xun)(xun)(xun)目標(biao)明(ming)確、
就是我們培訓(xun)的(de)負責人至少在(zai)(zai)(zai)三(san)個方面是很(hen)有建樹的(de)。 1、它應該是一個行(xing)(xing)(xing)業(ye)的(de)專家(jia)，對你所在(zai)(zai)(zai)的(de)行(xing)(xing)(xing)業(ye)應該是比較了解的(de)。了解行(xing)(xing)(xing)業(ye)的(de)過去，了解行(xing)(xing)(xing)業(ye)的(de)未(wei)來。包(bao)括行(xing)(xing)(xing)業(ye)當中(zhong)目前存(cun)在(zai)(zai)(zai)很(hen)多問(wen)題，你們也(ye)能夠有一個清晰的(de)認(ren)識。你在(zai)(zai)(zai)這個行(xing)(xing)(xing)業(ye)里面如果不了解，你很(hen)多
李莉（SH）
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