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節后復工(gong)，新(xin)員工(gong)的培訓不是走過(guo)場，做(zuo)好這五件事是關(guan)鍵。過(guo)完春節，工(gong)廠一(yi)般都會大量招人，新(xin)員工(gong)一(yi)多，效率就容易起不來，品質也沒有(you)保障，所(suo)以管(guan)理者一(yi)定要提前做(zuo)好新(xin)員工(gong)的培訓計劃(hua)。 第(di)一(yi)，做(zuo)好入職集中培訓。主要是通(tong)用性的知識(shi)培訓，包(bao)括企業文(wen)
作(zuo)為(wei)hr我們在選擇(ze)學(xue)員(yuan)給我們的(de)(de)員(yuan)工上課的(de)(de)老(lao)師這個過(guo)程(cheng)當(dang)中，我們到底應該選擇(ze)外訓老(lao)師還是選擇(ze)內訓老(lao)師呢？這就在于(yu)這兩個老(lao)師之間的(de)(de)區(qu)別(bie)。外訓老(lao)師新鮮度更高(gao)，員(yuan)工會覺得說保持一定的(de)(de)新鮮感，也可能對這個課程(cheng)的(de)(de)接受度會更高(gao)，更愿意去(qu)學(xue)習，他更會覺得這
就是我們(men)培訓(xun)的(de)負責人至少在三個方(fang)面是很(hen)(hen)有(you)(you)建樹的(de)。 1、它應(ying)該是一個行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)專家，對你(ni)所(suo)在的(de)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)應(ying)該是比較(jiao)了解(jie)的(de)。了解(jie)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)過去，了解(jie)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)未(wei)來。包(bao)括行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)當中(zhong)目(mu)前(qian)存在很(hen)(hen)多問(wen)題，你(ni)們(men)也能夠有(you)(you)一個清(qing)晰(xi)的(de)認識(shi)。你(ni)在這(zhe)個行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)里面如果不了解(jie)，你(ni)很(hen)(hen)多
怎(zen)么樣(yang)讓(rang)這(zhe)個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)部門在(zai)公司里面(mian)有(you)話(hua)語(yu)權？怎(zen)么能讓(rang)你們培(pei)訓(xun)師(shi)能夠感覺到在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)部門里面(mian)干的有(you)意思？怎(zen)么樣(yang)讓(rang)你這(zhe)個(ge)(ge)HRD能夠這(zhe)個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)總監能夠往上(shang)再走，也就取決于這(zhe)個(ge)(ge)我的關鍵(jian)詞是(shi)價值和經營，就是(shi)要有(you)經營思維(wei)，要主動出擊，而不是(shi)被動的來做(zuo)一(yi)些(xie)培(pei)訓(xun)，那
企業年底可以(yi)(yi)重點關注(zhu)以(yi)(yi)下(xia)幾個培(pei)訓(xun)領域： 績(ji)(ji)效評(ping)估與目(mu)標(biao)設(she)定：年底是(shi)對員工績(ji)(ji)效進行總結和評(ping)估的(de)時(shi)候，培(pei)訓(xun)員工和管(guan)理人員如何(he)進行有(you)效的(de)績(ji)(ji)效評(ping)估和目(mu)標(biao)設(she)定是(shi)非常重要(yao)的(de)。提供培(pei)訓(xun)課程(cheng)，幫助員工和管(guan)理人員了解績(ji)(ji)效評(ping)估的(de)標(biao)準和方法(fa)，以(yi)(yi)及如何(he)設(she)定明(ming)
什么樣(yang)的(de)人(ren)(ren)，可以當(dang)好企業的(de)培(pei)(pei)(pei)訓師(shi)，很多管理(li)者或者HR都有(you)一(yi)(yi)個(ge)誤區，只要這個(ge)人(ren)(ren)待的(de)時間久，業務熟就可以去做(zuo)培(pei)(pei)(pei)訓，但(dan)事實，一(yi)(yi)次又(you)一(yi)(yi)次的(de)打臉(lian)，錢花(hua)了，時間花(hua)了，卻沒有(you)取得預想(xiang)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓效果(guo)。認為選拔培(pei)(pei)(pei)訓師(shi)最(zui)重要的(de)原則在于(yu)三個(ge)方面： 一(yi)(yi)、有(you)所長(chang)。
向(xiang)跳(tiao)槽的(de)(de)員(yuan)工(gong)收培(pei)(pei)訓(xun)(xun)費會嗎？為什么(me)要向(xiang)跳(tiao)槽的(de)(de)員(yuan)工(gong)收取培(pei)(pei)訓(xun)(xun)費用？收取培(pei)(pei)訓(xun)(xun)費用，就(jiu)能夠(gou)減(jian)少公司的(de)(de)損(sun)失了嗎？不就(jiu)能夠(gou)防止員(yuan)工(gong)跳(tiao)槽了嗎？近期在網(wang)絡上，看(kan)到集團董事(shi)長(chang)建議立(li)法，對員(yuan)工(gong)跳(tiao)槽收取培(pei)(pei)訓(xun)(xun)費，搞不懂(dong)是怎么(me)樣想，基于什么(me)樣的(de)(de)一些(xie)事(shi)實和理(li)由？
要提高企業培訓(xun)的(de)(de)效果，可以考(kao)慮以下(xia)幾(ji)個方面： 需(xu)求(qiu)分析：在進(jin)行(xing)培訓(xun)之前，進(jin)行(xing)一次全(quan)面的(de)(de)需(xu)求(qiu)分析是非常重要的(de)(de)。了解員工(gong)的(de)(de)培訓(xun)需(xu)求(qiu)、優勢和改(gai)進(jin)點(dian)，以及組(zu)織的(de)(de)目(mu)標(biao)和戰(zhan)略，有助于確定(ding)(ding)培訓(xun)的(de)(de)重點(dian)和內(nei)容。 制定(ding)(ding)明確的(de)(de)目(mu)標(biao)：確保培訓(xun)目(mu)標(biao)明確、
培訓(xun)(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析會決定起(qi)培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)敗，以下(xia)是踩坑(keng)無數次之(zhi)后(hou)總結的(de)(de)(de)(de)感悟。培訓(xun)(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析簡(jian)單點，就(jiu)是確(que)定企(qi)業實際(ji)培訓(xun)(xun)(xun)內容的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，這(zhe)么(me)一個看似簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)工作，卻導致了一個很(hen)矛盾的(de)(de)(de)(de)現象，很(hen)多企(qi)業的(de)(de)(de)(de)HR，都把培訓(xun)(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析掛在(zai)嘴邊，一提到(dao)培訓(xun)(xun)(xun)就(jiu)嚷嚷著要做需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析，
你(ni)的店(dian)里(li)有(you)(you)(you)培訓(xun)(xun)嗎？你(ni)的店(dian)里(li)沒(mei)有(you)(you)(you)培訓(xun)(xun)，你(ni)憑什么讓員工(gong)在你(ni)這優秀(xiu)呢？有(you)(you)(you)的老(lao)板(ban)只是說我只要結(jie)果(guo)，我不要過程，這種老(lao)板(ban)是最不負(fu)責(ze)任的。你(ni)連個(ge)培訓(xun)(xun)都(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)，你(ni)怎么能讓你(ni)的員工(gong)優秀(xiu)呢？優秀(xiu)的員工(gong)到你(ni)這兒來(lai)，因為你(ni)沒(mei)有(you)(you)(you)流(liu)程，沒(mei)有(you)(you)(you)體制(zhi)，也都(dou)變(bian)得不優秀(xiu)了(le)。你(ni)的
你(ni)(ni)(ni)真的(de)(de)(de)(de)(de)了解老掉牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)傳幫帶(dai)嗎？當你(ni)(ni)(ni)尤(you)其是當今的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕人，聽到傳幫帶(dai)三(san)個字的(de)(de)(de)(de)(de)時候呢，一定感覺(jue)那是好幾個世紀之前的(de)(de)(de)(de)(de)管理名詞，其實(shi)呢做好傳幫帶(dai)是每(mei)一個主管的(de)(de)(de)(de)(de)基本內功(gong)之一，傳就是培(pei)訓機制，就是打造學(xue)習型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)。如果沒有一套培(pei)訓體系，那你(ni)(ni)(ni)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)智慧和
有一些HR部門就是(shi)叫這些業務部門去培(pei)(pei)訓(xun)，業務部門就非常反感(gan)，就覺(jue)得沒有任何用。那這個時候(hou)你(ni)就要分析(xi)為什(shen)么會沒有用，所以一定要先(xian)做培(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)調查，我到底需要這個員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)成什(shen)么樣子(zi)。而且其(qi)實現在我覺(jue)得很(hen)多人都(dou)覺(jue)得培(pei)(pei)訓(xun)是(shi)很(hen)容易(yi)做，其(qi)實培(pei)(pei)訓(xun)是(shi)相當難做
怎么去評估(gu)(gu)培(pei)訓(xun)到底有(you)沒有(you)落地(di)，從(cong)(cong)兩個(ge)方面(mian)來評估(gu)(gu)培(pei)訓(xun)有(you)沒有(you)落地(di)。 第一個(ge)，從(cong)(cong)事(shi)(shi)的方面(mian)。從(cong)(cong)事(shi)(shi)的方面(mian)，可以從(cong)(cong)四(si)個(ge)維度來評估(gu)(gu)培(pei)訓(xun)有(you)沒有(you)落地(di)，一看(kan)就知道了。 第一，業(ye)績。業(ye)務有(you)沒有(you)提升。 第二，過程數據有(you)沒有(you)提升。 第三，團(tuan)隊
實施過移動學(xue)習(xi)項目的(de)HR伙(huo)伴，應該有這(zhe)樣的(de)感受，叫酒香也(ye)怕巷子深。當你們(men)把精心挑選(xuan)的(de)課(ke)程放在(zai)學(xue)員(yuan)(yuan)面前，讓(rang)他(ta)們(men)學(xue)的(de)時候(hou)，學(xue)員(yuan)(yuan)會(hui)很(hen)自(zi)主的(de)參與其中嗎？會(hui)的(de)，是(shi)誰(shui)？身邊(bian)的(de)學(xue)霸完(wan)全不用操心，他(ta)們(men)不會(hui)放過任(ren)(ren)何一個(ge)任(ren)(ren)何一刻的(de)學(xue)習(xi)機會(hui)。那(nei)么(me)其他(ta)人呢，尤其是(shi)
忽略這個(ge)小細(xi)節(jie)，可能就會導致(zhi)培訓(xun)失敗，那就是培訓(xun)目的(de)和培訓(xun)目標的(de)設置，這兩個(ge)概念只有(you)一(yi)字之(zhi)差，但卻起到了不同(tong)的(de)作用(yong)。培訓(xun)目的(de)就是為什么(me)要進(jin)行培訓(xun)，比如業務(wu)培訓(xun)的(de)目的(de)是幫助(zhu)銷(xiao)售員(yuan)樹立正確的(de)銷(xiao)售意識，提升銷(xiao)售技能，并(bing)且(qie)讓大家能夠(gou)掌握一(yi)些(xie)常用(yong)銷(xiao)售
很多老板都在苦惱(nao)一個事情，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都知道一線的(de)員(yuan)(yuan)工才是給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)拿結果回來的(de)員(yuan)(yuan)工。所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)希望我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)所(suo)有一線的(de)員(yuan)(yuan)工業(ye)務(wu)員(yuan)(yuan)都是銷冠，都是能(neng)夠為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)創造更多的(de)價值。所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會去從績效上(shang)面去激(ji)勵(li)他們(men)(men)(men)(men)薪酬上(shang)面給(gei)到他們(men)(men)(men)(men)高額的(de)提成，能(neng)夠讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)甚至于低底薪高提成或
如何(he)保(bao)證(zheng)培訓項(xiang)目的順(shun)利開展？一(yi)個(ge)(ge)(ge)方法(fa)幫(bang)你提升培訓組(zu)織效率，稱其(qi)為五要素(su)法(fa)，就(jiu)是要從五個(ge)(ge)(ge)方面(mian)(mian)去做培訓項(xiang)目的實施準備。五個(ge)(ge)(ge)要素(su)分別是人(ren)、財(cai)、物、時間、場地。 第一(yi)要素(su)，人(ren)的方面(mian)(mian)。應該考慮(lv)四個(ge)(ge)(ge)方面(mian)(mian)的內容： 一(yi)、培訓管理者。也就(jiu)是負責本
很多企(qi)業都想提升自(zi)己的管理能(neng)力，但又沒錢(qian)(qian)到外邊(bian)請(qing)老師(shi)，請(qing)了也不一(yi)定能(neng)解決問題，那應該怎么培(pei)訓(xun)？一(yi)個不花錢(qian)(qian)，或(huo)者花很少的錢(qian)(qian)，就能(neng)達到一(yi)定效果(guo)的培(pei)訓(xun)方法：事件(jian)處理法，其操作主要包括(kuo)七個步驟： 一(yi)、確定每次培(pei)訓(xun)討論(lun)的主題，比如本次培(pei)訓(xun)要討論(lun)
我(wo)(wo)們在培訓的授(shou)課(ke)(ke)的時候呢(ni)，我(wo)(wo)們會跟(gen)老(lao)師(shi)去溝通。我(wo)(wo)們說(shuo)了(le)，我(wo)(wo)們需要去評(ping)估老(lao)師(shi)的培訓開發(fa)能(neng)(neng)力課(ke)(ke)程開發(fa)能(neng)(neng)力以(yi)及授(shou)課(ke)(ke)的能(neng)(neng)力。那(nei)我(wo)(wo)們到底作(zuo)為HR我(wo)(wo)們應該怎么樣(yang)去把控老(lao)師(shi)這(zhe)兩(liang)個維度的結果(guo)，他是有這(zhe)樣(yang)的能(neng)(neng)力的。 1、就是我(wo)(wo)們需要根據一個課(ke)(ke)程完了(le)過(guo)后
什么(me)(me)時(shi)候(hou)培訓員工(gong)(gong)是(shi)最有(you)(you)效果的？其實很多時(shi)候(hou)只(zhi)要(yao)員工(gong)(gong)主動(dong)想學習的時(shi)候(hou)，那這個時(shi)候(hou)去培訓他是(shi)最有(you)(you)效果的，那么(me)(me)什么(me)(me)時(shi)候(hou)是(shi)員工(gong)(gong)最想學習的時(shi)候(hou)呢？有(you)(you)五個非(fei)常關鍵的節(jie)(jie)點(dian)。 第一個關鍵節(jie)(jie)點(dian)，員工(gong)(gong)剛加入公司的時(shi)候(hou)。新員工(gong)(gong)是(shi)帶著美好的期待加入公司，一定
想不(bu)想知道(dao)公(gong)司的培(pei)訓(xun)是否有(you)效(xiao)？柯(ke)氏層次法送(song)給你，通(tong)常從四個維(wei)度去評(ping)估一個培(pei)訓(xun)的效(xiao)果： 一、反應層評(ping)估。也就是去看參(can)訓(xun)人(ren)員，對(dui)于(yu)本次培(pei)訓(xun)的滿意度，如果大家(jia)從心(xin)里就不(bu)認可這(zhe)項(xiang)培(pei)訓(xun)，效(xiao)果自(zi)然就無從談起了，這(zhe)個層次的評(ping)估內容主要包括(kuo)三個方面：
銷(xiao)售培訓往大了，說(shuo)(shuo)是一個非常繁雜(za)細(xi)致的(de)(de)系統工作。往小了說(shuo)(shuo)呢，他(ta)只占銷(xiao)售管理中很(hen)小的(de)(de)一部分。但(dan)是我(wo)見過(guo)很(hen)多(duo)的(de)(de)銷(xiao)售管理者都非常熱衷(zhong)于自己包(bao)攬銷(xiao)售培訓，什么都要(yao)自己去教。當然，這背后的(de)(de)原因我(wo)是知道(dao)的(de)(de)，但(dan)其(qi)實這真的(de)(de)沒必要(yao)，也不值得。作為銷(xiao)售管理者，
班組長如(ru)何(he)快速培訓新員(yuan)工(gong)？要(yao)(yao)解決好這三個(ge)問題。 第一，新員(yuan)工(gong)快速融入團隊的(de)(de)問題。 一、要(yao)(yao)了解這個(ge)員(yuan)工(gong)的(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)情況(kuang)。多溝通，跟他表達友好和接納。 二、介紹(shao)本(ben)(ben)部門(men)的(de)(de)情況(kuang)。比如(ru)生產流程、工(gong)藝(yi)要(yao)(yao)求、主要(yao)(yao)人員(yuan)、團隊風(feng)氣、管(guan)理(li)風(feng)格等等。
公(gong)司的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)水平在(zai)什么(me)級(ji)(ji)別，把它(ta)分成了五個(ge)級(ji)(ji)別，五個(ge)級(ji)(ji)別分別是(shi)青銅(tong)(tong)級(ji)(ji)別、白(bai)銀級(ji)(ji)別、黃金級(ji)(ji)別、鉆石級(ji)(ji)別和(he)王者級(ji)(ji)別。 一、青銅(tong)(tong)級(ji)(ji)別的(de)(de)(de)(de)水平。在(zai)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)組織機構方面，是(shi)沒(mei)有明確獨立的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)組織，來(lai)專門實施和(he)進行培(pei)訓(xun)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)管理的(de)(de)(de)(de)。 二、白(bai)銀級(ji)(ji)別
我們將培(pei)訓水平分(fen)為五個級(ji)(ji)(ji)別(bie)，分(fen)別(bie)是青銅(tong)級(ji)(ji)(ji)別(bie)、白(bai)(bai)銀級(ji)(ji)(ji)別(bie)、黃金級(ji)(ji)(ji)別(bie)、鉆石級(ji)(ji)(ji)別(bie)和王者級(ji)(ji)(ji)別(bie)。 1、首先來(lai)(lai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)青銅(tong)級(ji)(ji)(ji)別(bie)。這個級(ji)(ji)(ji)別(bie)在(zai)培(pei)訓的(de)組織機構方面是沒有(you)明確獨立(li)的(de)培(pei)訓組織，來(lai)(lai)專門實施和進行培(pei)訓工作的(de)管理的(de)。 2、接下來(lai)(lai)是白(bai)(bai)銀級(ji)(ji)(ji)別(bie)。這個級(ji)(ji)(ji)
什(shen)么(me)是訓戰結(jie)合呢(ni)？很多的(de)企業大(da)(da)學培訓中(zhong)心(xin)都在(zai)使用這個(ge)詞兒。這個(ge)詞兒其實最早(zao)呢(ni)在(zai)華為開始(shi)用起(qi)來的(de)理解(jie)起(qi)來非常容(rong)易。 1、就是一(yi)方(fang)(fang)面(mian)要(yao)進行集中(zhong)訓練。那么(me)仗怎么(me)打(da)兵就怎么(me)練。 2、另外一(yi)方(fang)(fang)面(mian)要(yao)跟實際的(de)工作結(jie)合起(qi)來，華為大(da)(da)學在(zai)進行培訓的(de)
如何(he)對企業培訓(xun)工作進(jin)行(xing)總結(jie)，這七個指標(biao)，必須知(zhi)道(dao)。 一、當期(qi)培訓(xun)成(cheng)(cheng)本總額(e)。 二、人(ren)均(jun)(jun)培訓(xun)成(cheng)(cheng)本。計算方(fang)法為：當期(qi)培訓(xun)成(cheng)(cheng)本總額(e)除以(yi)當期(qi)企業平均(jun)(jun)人(ren)數(shu)乘以(yi)百分之百，把前兩(liang)個指標(biao)和以(yi)往的數(shu)據做對比，就知(zhi)道(dao)公司在培訓(xun)方(fang)面的投資(zi)是增加了還是減
如果我不(bu)說，可能永遠不(bu)知道(dao)培訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)和培訓(xun)(xun)目(mu)(mu)標(biao)的(de)區別，更不(bu)知道(dao)可能就(jiu)因為他們，導致了企業(ye)培訓(xun)(xun)的(de)失敗。 第一(yi)，什(shen)么是(shi)培訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)，就(jiu)是(shi)為什(shen)么要(yao)進行(xing)培訓(xun)(xun)？舉個例(li)子，本(ben)次管理技能提升培訓(xun)(xun)的(de)目(mu)(mu)的(de)，是(shi)幫助基層管理人員樹立正確的(de)管理意(yi)識，提升他們的(de)管理
領導讓寫一個培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)案，知道應該(gai)寫什(shen)么嗎？這(zhe)十二個要(yao)素必須記住。 一、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)。就是做這(zhe)個培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)原因是什(shen)么，比如(ru)本次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)目(mu)(mu)的(de)，是為了提高辦(ban)公室(shi)文員的(de)電腦操作(zuo)技巧，提升打字速度。 二、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)標。是對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)的(de)細化，是這(zhe)次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需要(yao)達
如(ru)何制(zhi)定針對性的(de)(de)(de)培訓(xun)方式呢？好，那我們(men)可能根據不同(tong)的(de)(de)(de)一(yi)個學員情況的(de)(de)(de)話，就要制(zhi)定不同(tong)的(de)(de)(de)一(yi)些培訓(xun)的(de)(de)(de)方案。這(zhe)個是沒錯的(de)(de)(de)。在企業(ye)當中(zhong)的(de)(de)(de)話，我們(men)大多時(shi)候是在解決(jue)共性的(de)(de)(de)問(wen)題。對于(yu)個別性問(wen)題都是給(gei)到(dao)了(le)我們(men)的(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)主管(guan)。作為(wei)銷(xiao)售(shou)主管(guan)呢，你可能就要針對不同(tong)的(de)(de)(de)人