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企業為什么(me)做(zuo)不好(hao)培(pei)訓？在實際(ji)的(de)(de)工作中，很多企業的(de)(de)管(guan)理層或(huo)者HR，都會有(you)(you)(you)(you)這個困(kun)惑，明(ming)明(ming)已經(jing)準(zhun)備(bei)的(de)(de)很充分(fen)了，為什么(me)培(pei)訓還(huan)是沒有(you)(you)(you)(you)效果？就這個問(wen)題(ti)呢，調查(cha)過很多，去問(wen)大家的(de)(de)看(kan)法，得(de)到的(de)(de)答案(an)五花八門(men)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)是因(yin)為沒有(you)(you)(you)(you)好(hao)的(de)(de)培(pei)訓老(lao)師，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)是因(yin)為沒有(you)(you)(you)(you)很好(hao)的(de)(de)培(pei)
師(shi)徒制是(shi)(shi)一種(zhong)非常有效的(de)(de)技能(neng)培(pei)訓方法，尤(you)(you)其是(shi)(shi)針(zhen)對那(nei)些(xie)體系復雜、學習難(nan)度較(jiao)大、經驗要求(qiu)較(jiao)高(gao)，新(xin)(xin)人在短時間內很難(nan)完全掌握的(de)(de)技能(neng)。比如銷(xiao)(xiao)售人員的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售技巧訓練，就可以(yi)采用這種(zhong)方法，想讓新(xin)(xin)員工，尤(you)(you)其是(shi)(shi)那(nei)些(xie)缺乏經驗的(de)(de)新(xin)(xin)人，僅靠自己的(de)(de)理(li)解和標(biao)準化(hua)的(de)(de)培(pei)訓就能(neng)
有(you)一(yi)些(xie)HR部(bu)門(men)就(jiu)是(shi)叫這(zhe)(zhe)些(xie)業務部(bu)門(men)去培(pei)訓(xun)，業務部(bu)門(men)就(jiu)非常反感(gan)，就(jiu)覺得(de)沒有(you)任(ren)何用。那這(zhe)(zhe)個時候你就(jiu)要分析為什么(me)會沒有(you)用，所以一(yi)定要先做(zuo)培(pei)訓(xun)需求(qiu)調(diao)查(cha)，我(wo)到(dao)底需要這(zhe)(zhe)個員工培(pei)訓(xun)成(cheng)什么(me)樣子。而且其實現在(zai)我(wo)覺得(de)很(hen)多(duo)人都覺得(de)培(pei)訓(xun)是(shi)很(hen)容易做(zuo)，其實培(pei)訓(xun)是(shi)相當難做(zuo)
想派員(yuan)(yuan)工(gong)外出(chu)培訓，但又怕(pa)員(yuan)(yuan)工(gong)學完(wan)就(jiu)跑怎么(me)辦？那就(jiu)必須要(yao)懂培訓服務協議，勞(lao)(lao)動合同法第(di)二十二條明確規定，用人(ren)單位為勞(lao)(lao)動者(zhe)提(ti)供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以(yi)與勞(lao)(lao)動者(zhe)訂立(li)協議，約定服務期。什么(me)意思？就(jiu)如果企(qi)業付(fu)出(chu)了較(jiao)高(gao)的代(dai)價，安排員(yuan)(yuan)工(gong)參
企業有(you)進行內部(bu)培(pei)訓嗎(ma)？培(pei)訓真的(de)收(shou)到了實(shi)際效(xiao)果了嗎(ma)？為什么會沒有(you)效(xiao)果？憑經驗應該有(you)以下三個方面的(de)原因。 第(di)一，培(pei)訓內容(rong)可能與員工的(de)實(shi)際需(xu)(xu)求脫(tuo)節了。人力資源部(bu)門沒有(you)對(dui)培(pei)訓需(xu)(xu)求，做深(shen)入的(de)調研，培(pei)訓課程的(de)設(she)計缺乏(fa)針對(dui)性，不能在短期或者長期來解
對于(yu)一(yi)個(ge)(ge)成年人(ren)來(lai)說(shuo)，在社會發展快速(su)的腳步上。壓(ya)力是非(fei)常大的。每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都有每(mei)個(ge)(ge)人(ren)的傷痛，只(zhi)(zhi)是他(ta)不一(yi)定會告訴你(ni)；你(ni)看見誰整天嘻(xi)嘻(xi)哈哈，其實他(ta)背(bei)地里哭的次(ci)數不比(bi)笑的次(ci)數少(shao)。壓(ya)力是一(yi)種(zhong)感覺，一(yi)種(zhong)心態。只(zhi)(zhi)能說(shuo)，生而(er)為人(ren)，都不容(rong)易。 人(ren)都是伴隨成長
企業(ye)(ye)內訓花(hua)錢出力(li)還不(bu)落好(hao)(hao)！說說如(ru)何做好(hao)(hao)內訓？如(ru)何讓企業(ye)(ye)內訓效率高效果好(hao)(hao)？對于企業(ye)(ye)來講，培(pei)訓是一(yi)筆投資人力(li)物力(li)時(shi)間的(de)事情(qing)，但很多時(shi)候出力(li)不(bu)討(tao)好(hao)(hao)，大(da)多數的(de)企業(ye)(ye)內訓成為業(ye)(ye)務部門眼中的(de)額(e)外負擔，成為企業(ye)(ye)員工(gong)內耗的(de)一(yi)種形式(shi)。有25%的(de)直線經理認為培(pei)訓
2023年到底怎么(me)樣(yang)做培訓？培訓的(de)目的(de)是(shi)什么(me)呢？ 1、就是(shi)戰(zhan)略落地。就是(shi)你公司有(you)了(le)(le)戰(zhan)略，也就對這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)戰(zhan)略進了(le)(le)分解，你怎么(me)樣(yang)讓(rang)(rang)每一個(ge)(ge)人(ren)都明(ming)白這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)戰(zhan)略及(ji)相關聯的(de)意(yi)義在哪里？ 2、就是(shi)為了(le)(le)讓(rang)(rang)員工的(de)能(neng)力得到提升。其實員工的(de)能(neng)力提升，你會
要(yao)提高企(qi)業培訓(xun)(xun)(xun)的效果(guo)，可(ke)以(yi)考(kao)慮(lv)以(yi)下(xia)幾個方面(mian)： 需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)：在進(jin)行培訓(xun)(xun)(xun)之前，進(jin)行一次全面(mian)的需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)(xi)是非常重(zhong)要(yao)的。了解員(yuan)工的培訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求(qiu)、優勢和(he)改進(jin)點，以(yi)及組織的目(mu)(mu)標(biao)和(he)戰(zhan)略，有助于(yu)確(que)(que)定(ding)培訓(xun)(xun)(xun)的重(zhong)點和(he)內容。 制定(ding)明確(que)(que)的目(mu)(mu)標(biao)：確(que)(que)保培訓(xun)(xun)(xun)目(mu)(mu)標(biao)明確(que)(que)、
怎么樣(yang)(yang)讓(rang)這個(ge)培(pei)訓部門在公司里(li)面(mian)有話語權(quan)？怎么能(neng)讓(rang)你們培(pei)訓師(shi)能(neng)夠(gou)(gou)感覺到在這個(ge)部門里(li)面(mian)干的(de)(de)有意(yi)思(si)(si)？怎么樣(yang)(yang)讓(rang)你這個(ge)HRD能(neng)夠(gou)(gou)這個(ge)培(pei)訓總監能(neng)夠(gou)(gou)往上再走，也(ye)就取決于這個(ge)我的(de)(de)關鍵(jian)詞是(shi)價值和經營(ying)，就是(shi)要有經營(ying)思(si)(si)維(wei)，要主動出擊，而不是(shi)被動的(de)(de)來做一些(xie)培(pei)訓，那
你(ni)(ni)的(de)(de)店里有(you)培訓嗎？你(ni)(ni)的(de)(de)店里沒(mei)有(you)培訓，你(ni)(ni)憑什(shen)么讓員工(gong)在你(ni)(ni)這優秀(xiu)(xiu)呢？有(you)的(de)(de)老(lao)板(ban)只是說我只要結果(guo)，我不要過程(cheng)(cheng)，這種老(lao)板(ban)是最不負(fu)責任的(de)(de)。你(ni)(ni)連個(ge)培訓都沒(mei)有(you)，你(ni)(ni)怎(zen)么能(neng)讓你(ni)(ni)的(de)(de)員工(gong)優秀(xiu)(xiu)呢？優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)員工(gong)到你(ni)(ni)這兒(er)來，因為(wei)你(ni)(ni)沒(mei)有(you)流程(cheng)(cheng)，沒(mei)有(you)體(ti)制，也都變得(de)不優秀(xiu)(xiu)了。你(ni)(ni)的(de)(de)
企業全套培訓管理制(zhi)(zhi)度(du)應該包含哪些(xie)具(ju)體(ti)的內容？一般完整的培訓制(zhi)(zhi)度(du)體(ti)系主(zhu)要(yao)包括了七個(ge)部分： 一、培訓責任制(zhi)(zhi)度(du)。通過這個(ge)制(zhi)(zhi)度(du)，要(yao)明確公司(si)哪些(xie)人要(yao)參與到培訓工作當中來，他(ta)們的具(ju)體(ti)職責是什么？又具(ju)有哪些(xie)權利？如何對他(ta)們的工作進行考核(he)？考核(he)的結果
如何對企業(ye)培(pei)訓(xun)工作進行(xing)總結，這七個(ge)(ge)指標，必須知道。 一、當(dang)(dang)期(qi)培(pei)訓(xun)成本(ben)總額(e)(e)。 二(er)、人均培(pei)訓(xun)成本(ben)。計算(suan)方(fang)法為(wei)：當(dang)(dang)期(qi)培(pei)訓(xun)成本(ben)總額(e)(e)除以當(dang)(dang)期(qi)企業(ye)平均人數乘以百分之(zhi)百，把(ba)前兩個(ge)(ge)指標和以往的數據做對比，就知道公(gong)司在(zai)培(pei)訓(xun)方(fang)面的投資是增(zeng)加了還是減
如何保證(zheng)培訓(xun)項目的順利開(kai)展？一個方(fang)法幫你提升培訓(xun)組織效(xiao)率，稱其為五(wu)要(yao)素法，就是要(yao)從五(wu)個方(fang)面去做培訓(xun)項目的實施(shi)準備。五(wu)個要(yao)素分(fen)別是人、財(cai)、物(wu)、時間(jian)、場地。 第一要(yao)素，人的方(fang)面。應(ying)該考慮四個方(fang)面的內容： 一、培訓(xun)管(guan)理者。也就是負責本
我(wo)們(men)(men)在培訓(xun)的授課(ke)的時候(hou)呢(ni)，我(wo)們(men)(men)會跟(gen)老(lao)師(shi)去(qu)溝通。我(wo)們(men)(men)說(shuo)了(le)，我(wo)們(men)(men)需(xu)要去(qu)評估老(lao)師(shi)的培訓(xun)開(kai)發(fa)能力課(ke)程開(kai)發(fa)能力以及(ji)授課(ke)的能力。那(nei)我(wo)們(men)(men)到底(di)作(zuo)為HR我(wo)們(men)(men)應該怎(zen)么樣去(qu)把(ba)控老(lao)師(shi)這兩個維(wei)度的結果，他是(shi)有這樣的能力的。 1、就是(shi)我(wo)們(men)(men)需(xu)要根據(ju)一個課(ke)程完了(le)過(guo)后
節后復(fu)工(gong)(gong)，新員工(gong)(gong)的培(pei)(pei)訓不(bu)是(shi)走過(guo)場，做好(hao)這五件事是(shi)關(guan)鍵。過(guo)完(wan)春節，工(gong)(gong)廠一(yi)般(ban)都(dou)會大量招人(ren)，新員工(gong)(gong)一(yi)多(duo)，效率就容易起不(bu)來，品質也(ye)沒(mei)有保障，所(suo)以管(guan)理者一(yi)定(ding)要提(ti)前做好(hao)新員工(gong)(gong)的培(pei)(pei)訓計劃(hua)。 第一(yi)，做好(hao)入(ru)職集中培(pei)(pei)訓。主(zhu)要是(shi)通用性的知識培(pei)(pei)訓，包括企業文
2023年(nian)9月15日的(de)第五次(ci)集(ji)體學習(xi)，習(xi)先生發表(biao)《扎實推動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國建設》的(de)主題講話，從培養時代新人、建設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系、提升教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務高質量發展(zhan)能力(li)、激發教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)活力(li)、增強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際影響力(li)、培養教(jiao)(jiao)師隊伍六(liu)個方面提出(chu)建設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國的(de)具(ju)體方法。習(xi)先生的(de)
如(ru)何從(cong)戰(zhan)略層面上制定培訓(xun)課程呢(ni)？好(hao)(hao)，這個(ge)問題非常好(hao)(hao)啊，我們(men)很(hen)多(duo)時候培訓(xun)都是(shi)(shi)常規(gui)型的(de)培訓(xun)，只(zhi)會分階(jie)段，還(huan)有分他的(de)內控條(tiao)線，或(huo)者是(shi)(shi)銷(xiao)售條(tiao)線，或(huo)者是(shi)(shi)分為他的(de)一個(ge)不同的(de)職能(neng)崗(gang)位(wei)提供這些培訓(xun)。那么我們(men)企業的(de)培訓(xun)師的(de)話，他重要的(de)一個(ge)職能(neng)就是(shi)(shi)把(ba)我們(men)企業的(de)
如(ru)何制定(ding)針對性(xing)(xing)的(de)(de)培訓(xun)方式呢？好，那我們(men)可能(neng)根(gen)據不同(tong)的(de)(de)一個(ge)學員情(qing)況(kuang)的(de)(de)話，就要(yao)制定(ding)不同(tong)的(de)(de)一些培訓(xun)的(de)(de)方案。這(zhe)個(ge)是沒錯的(de)(de)。在企業當(dang)中的(de)(de)話，我們(men)大(da)多時候是在解決共性(xing)(xing)的(de)(de)問題。對于個(ge)別性(xing)(xing)問題都(dou)是給到了我們(men)的(de)(de)銷售主(zhu)管(guan)。作為銷售主(zhu)管(guan)呢，你可能(neng)就要(yao)針對不同(tong)的(de)(de)人
作為hr我(wo)們(men)在選(xuan)擇(ze)學員(yuan)給(gei)我(wo)們(men)的員(yuan)工(gong)上課的老(lao)(lao)師(shi)這(zhe)個(ge)(ge)過程當(dang)中(zhong)，我(wo)們(men)到底應該選(xuan)擇(ze)外訓老(lao)(lao)師(shi)還是選(xuan)擇(ze)內訓老(lao)(lao)師(shi)呢？這(zhe)就(jiu)在于這(zhe)兩個(ge)(ge)老(lao)(lao)師(shi)之間的區別(bie)。外訓老(lao)(lao)師(shi)新(xin)鮮度(du)(du)更(geng)高(gao)，員(yuan)工(gong)會覺得(de)說保持一定的新(xin)鮮感，也可能對這(zhe)個(ge)(ge)課程的接受度(du)(du)會更(geng)高(gao)，更(geng)愿意去學習，他更(geng)會覺得(de)這(zhe)
你(ni)真的(de)(de)(de)了解老掉牙的(de)(de)(de)傳(chuan)幫帶嗎？當(dang)你(ni)尤(you)其是(shi)當(dang)今的(de)(de)(de)年輕人，聽到(dao)傳(chuan)幫帶三個字的(de)(de)(de)時候(hou)呢(ni)，一(yi)(yi)定(ding)感覺那是(shi)好(hao)幾個世紀之(zhi)前的(de)(de)(de)管(guan)理名詞(ci)，其實(shi)呢(ni)做好(hao)傳(chuan)幫帶是(shi)每一(yi)(yi)個主管(guan)的(de)(de)(de)基本(ben)內(nei)功(gong)之(zhi)一(yi)(yi)，傳(chuan)就是(shi)培訓(xun)機制，就是(shi)打造學(xue)習型的(de)(de)(de)組(zu)織。如果(guo)沒有一(yi)(yi)套(tao)培訓(xun)體系(xi)，那你(ni)企業的(de)(de)(de)各種智(zhi)慧(hui)和
領(ling)導讓寫一個培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓方案，知道應該寫什么嗎(ma)？這(zhe)(zhe)十二(er)個要素必須記住。 一、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)。就是做(zuo)這(zhe)(zhe)個培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓的(de)(de)原因是什么，比如(ru)本次培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)，是為了提高辦公室文員的(de)(de)電腦操(cao)作技巧，提升(sheng)打字速(su)度(du)。 二(er)、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓目(mu)(mu)(mu)標。是對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)的(de)(de)細化，是這(zhe)(zhe)次培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓需要達
培(pei)(pei)訓需求分(fen)析(xi)(xi)(xi)會(hui)決(jue)定起(qi)培(pei)(pei)訓的(de)(de)成敗，以下是踩坑無數次之(zhi)后總結的(de)(de)感悟。培(pei)(pei)訓需求分(fen)析(xi)(xi)(xi)簡單(dan)點(dian)，就是確定企業實(shi)際(ji)培(pei)(pei)訓內容(rong)的(de)(de)過程(cheng)，這么一個(ge)看似簡單(dan)的(de)(de)工(gong)作，卻導致了(le)一個(ge)很(hen)矛(mao)盾的(de)(de)現象，很(hen)多企業的(de)(de)HR，都把培(pei)(pei)訓需求分(fen)析(xi)(xi)(xi)掛在嘴(zui)邊，一提到培(pei)(pei)訓就嚷(rang)嚷(rang)著要做需求分(fen)析(xi)(xi)(xi)，
想不想知道公司的培訓(xun)是否有(you)效？柯(ke)氏(shi)層(ceng)次法送給你(ni)，通常從(cong)(cong)四(si)個維度(du)去評(ping)(ping)估一(yi)個培訓(xun)的效果： 一(yi)、反應層(ceng)評(ping)(ping)估。也就是去看參訓(xun)人員，對(dui)于本次培訓(xun)的滿(man)意度(du)，如果大家從(cong)(cong)心里就不認(ren)可這(zhe)項培訓(xun)，效果自(zi)然(ran)就無(wu)從(cong)(cong)談(tan)起了，這(zhe)個層(ceng)次的評(ping)(ping)估內容主(zhu)要(yao)包括三個方面(mian)：
向(xiang)跳(tiao)槽的員(yuan)(yuan)工收(shou)培(pei)訓費會(hui)嗎？為什么要(yao)向(xiang)跳(tiao)槽的員(yuan)(yuan)工收(shou)取(qu)(qu)培(pei)訓費用？收(shou)取(qu)(qu)培(pei)訓費用，就能夠減少公(gong)司的損失了(le)嗎？不就能夠防止員(yuan)(yuan)工跳(tiao)槽了(le)嗎？近期在網絡上(shang)，看到集團董(dong)事長建議(yi)立法，對員(yuan)(yuan)工跳(tiao)槽收(shou)取(qu)(qu)培(pei)訓費，搞(gao)不懂是怎么樣(yang)(yang)想，基(ji)于什么樣(yang)(yang)的一些事實和理由？
企(qi)業為什么做不好培訓(xun)，除了沒有(you)對于培訓(xun)工(gong)(gong)作的正確認(ren)識(shi)以外，很大程度上是由于沒有(you)體(ti)系導致的結果，那應該(gai)如何(he)(he)搭建公司(si)的培訓(xun)體(ti)系？記住這個(ge)(ge)四維度框架。 一(yi)、做任何(he)(he)工(gong)(gong)作，如何(he)(he)分工(gong)(gong)是必(bi)須要解決的問(wen)題。必(bi)須要有(you)一(yi)個(ge)(ge)認(ren)識(shi)，培訓(xun)不是HR一(yi)個(ge)(ge)人(ren)或(huo)者一(yi)個(ge)(ge)
很多(duo)老(lao)板都(dou)在苦惱一個事情，我(wo)們(men)都(dou)知道一線(xian)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)才是(shi)給我(wo)們(men)拿結果回來的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)。所(suo)以我(wo)們(men)希望我(wo)們(men)所(suo)有一線(xian)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)業(ye)務員(yuan)都(dou)是(shi)銷冠，都(dou)是(shi)能夠(gou)為我(wo)們(men)創(chuang)造更多(duo)的(de)(de)價值(zhi)。所(suo)以我(wo)們(men)會去(qu)從績(ji)效(xiao)上(shang)面去(qu)激勵他(ta)們(men)薪酬(chou)上(shang)面給到(dao)他(ta)們(men)高(gao)額的(de)(de)提成，能夠(gou)讓他(ta)們(men)甚(shen)至于(yu)低底(di)薪高(gao)提成或(huo)
什么樣(yang)的(de)人，可以當好企業的(de)培(pei)訓師(shi)，很多管理者(zhe)或者(zhe)HR都有一(yi)個(ge)誤區，只(zhi)要這(zhe)個(ge)人待的(de)時間久(jiu)，業務(wu)熟就(jiu)可以去(qu)做(zuo)培(pei)訓，但事實(shi)，一(yi)次又一(yi)次的(de)打臉，錢花了，時間花了，卻(que)沒有取(qu)得預(yu)想(xiang)的(de)培(pei)訓效果。認為選拔培(pei)訓師(shi)最重要的(de)原則在于三個(ge)方面： 一(yi)、有所長(chang)。
我認為(wei)啊，作為(wei)企(qi)業教練要更加關注以下三類(lei)人。 1、是年輕的(de)業務總監(jian)們，就(jiu)是新晉的(de)管理者。企(qi)業教練可以幫(bang)助他們打(da)開視角，看到(dao)如(ru)何(he)在(zai)組(zu)織中(zhong)游刃(ren)有(you)余，伴隨著組(zu)織一(yi)起成長(chang)，同時成就(jiu)自身價(jia)值。優秀的(de)年輕管理者在(zai)企(qi)業里(li)呀不斷向上晉升時，是常常會感
實施過移動學(xue)(xue)習(xi)(xi)項目(mu)的(de)HR伙伴，應該有(you)這樣(yang)的(de)感受，叫酒(jiu)香(xiang)也怕(pa)巷子(zi)深(shen)。當你們把精心挑選的(de)課(ke)程(cheng)放在學(xue)(xue)員面前，讓他們學(xue)(xue)的(de)時(shi)候(hou)，學(xue)(xue)員會(hui)很自主的(de)參與其(qi)中嗎(ma)？會(hui)的(de)，是誰？身邊的(de)學(xue)(xue)霸完全(quan)不用操心，他們不會(hui)放過任(ren)何(he)(he)一(yi)個任(ren)何(he)(he)一(yi)刻的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)機(ji)會(hui)。那么(me)其(qi)他人呢(ni)，尤其(qi)是