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企業有(you)(you)進(jin)行內部培(pei)(pei)(pei)訓嗎？培(pei)(pei)(pei)訓真的收到了實際(ji)效(xiao)果(guo)了嗎？為什么會沒(mei)有(you)(you)效(xiao)果(guo)？憑經驗應(ying)該有(you)(you)以下三個方面的原(yuan)因。 第一，培(pei)(pei)(pei)訓內容(rong)可能(neng)與員工的實際(ji)需求脫節了。人力資源部門(men)沒(mei)有(you)(you)對培(pei)(pei)(pei)訓需求，做深(shen)入的調(diao)研，培(pei)(pei)(pei)訓課程的設計缺乏針對性，不能(neng)在短期或者長期來解
銷(xiao)售培訓(xun)往(wang)(wang)大了(le)，說(shuo)是一(yi)個非常繁(fan)雜細致的(de)系統工作。往(wang)(wang)小了(le)說(shuo)呢，他只占銷(xiao)售管理中很小的(de)一(yi)部分。但是我(wo)見過很多的(de)銷(xiao)售管理者都(dou)非常熱(re)衷(zhong)于自(zi)己包攬銷(xiao)售培訓(xun)，什么(me)都(dou)要(yao)自(zi)己去教。當然，這背后的(de)原因我(wo)是知(zhi)道的(de)，但其實(shi)這真的(de)沒必要(yao)，也不值(zhi)得。作為銷(xiao)售管理者，
如何系統(tong)開(kai)展新員工培訓(xun)。 一、系統(tong)入職培訓(xun)的構成。新員工培訓(xun)并(bing)非簡單的入職引導或搞(gao)一下入職培訓(xun)就結(jie)束，而(er)是一個系統(tong)工程，包括(kuo)入職面試、轉正述(shu)職、入職引導、新員工活動、指定指導人、入部門、上(shang)崗(gang)培訓(xun)、試用期跟進(jin)以及經理見(jian)面會等(deng)環節。
2023年到底怎么(me)樣做培(pei)訓？培(pei)訓的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么(me)呢？ 1、就(jiu)是(shi)(shi)戰略(lve)落地。就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)公(gong)司(si)有了(le)戰略(lve)，也就(jiu)對這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)戰略(lve)進了(le)分解(jie)，你(ni)怎么(me)樣讓每一個人都明白這(zhe)(zhe)個戰略(lve)及相關聯的(de)(de)(de)意義在哪里？ 2、就(jiu)是(shi)(shi)為了(le)讓員工(gong)的(de)(de)(de)能力(li)得到提(ti)升(sheng)。其實員工(gong)的(de)(de)(de)能力(li)提(ti)升(sheng)，你(ni)會
某企(qi)業(ye)在績效(xiao)(xiao)管理中發(fa)現員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)技能短板影響整(zheng)體績效(xiao)(xiao)，但培訓發(fa)展計劃缺(que)乏針對性與(yu)(yu)系統性，致使員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)成(cheng)長(chang)緩慢、企(qi)業(ye)競(jing)爭力受(shou)限。優化(hua)建(jian)議如下(xia)。 一、個性化(hua)培訓計劃。依據員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)績效(xiao)(xiao)評(ping)估結果和個人職(zhi)業(ye)規劃，制定與(yu)(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)需(xu)求(qiu)緊密匹配的個性化(hua)培訓計劃。
師徒(tu)制是一(yi)種(zhong)非(fei)常有效的技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓方(fang)法(fa)，尤(you)其是針對那些體系復(fu)雜、學(xue)習(xi)難度較大、經(jing)驗要求(qiu)較高，新人(ren)在短時(shi)間內很難完全(quan)掌握的技(ji)能(neng)(neng)。比如銷售(shou)人(ren)員(yuan)的銷售(shou)技(ji)巧訓練，就(jiu)可以(yi)采用這種(zhong)方(fang)法(fa)，想讓新員(yuan)工，尤(you)其是那些缺乏(fa)經(jing)驗的新人(ren)，僅靠自(zi)己的理(li)解和標準化的培(pei)(pei)訓就(jiu)能(neng)(neng)
新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)培訓的重要性相關(guan)內容。 一、核心目(mu)的。新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)培訓期望達到(dao)三個效果，即(ji)快(kuai)速(su)(su)融入團(tuan)隊(dui)、快(kuai)速(su)(su)勝任崗(gang)位(wei)(wei)、快(kuai)速(su)(su)做出崗(gang)位(wei)(wei)業(ye)績。大(da)多數公司希望新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)通過培訓后能實現(xian)這些目(mu)標(biao)，從而為公司創(chuang)造價值，同時也有利于員(yuan)工(gong)(gong)自身在公司的發展。 二、存
對于一個(ge)成年(nian)人(ren)來(lai)說，在社會發(fa)展快速的腳步上。壓(ya)力(li)是非常大的。每個(ge)人(ren)都(dou)(dou)有每個(ge)人(ren)的傷(shang)痛，只是他不(bu)一定會告訴你；你看見誰整天嘻嘻哈哈，其(qi)實他背地(di)里哭的次(ci)數不(bu)比笑的次(ci)數少。壓(ya)力(li)是一種感覺，一種心(xin)態。只能說，生而(er)為(wei)人(ren)，都(dou)(dou)不(bu)容(rong)易。 人(ren)都(dou)(dou)是伴隨成長
許(xu)多(duo)公(gong)司(si)只注(zhu)重招人(ren)卻(que)不重視培訓，這會帶來諸多(duo)危害。 一、降低(di)工(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)。新員(yuan)工(gong)未經適(shi)當培訓難以(yi)適(shi)應工(gong)作(zuo)(zuo)環境和掌(zhang)握技能流程(cheng)，工(gong)作(zuo)(zuo)易出錯且(qie)效(xiao)率(lv)低(di)，還會影響團隊(dui)其他人(ren)。 二、增加(jia)成本。新人(ren)效(xiao)率(lv)低(di)需投入更多(duo)人(ren)力時(shi)間(jian)彌補，若離(li)職(zhi)，公(gong)司(si)要承擔
現(xian)在我(wo)們(men)的(de)(de)確是發展太快了，很多企業不僅(jin)出(chu)現(xian)的(de)(de)非常(chang)快，出(chu)現(xian)了之后成為了一個爆款現(xian)象，規模擴張非常(chang)快。所以(yi)管理層的(de)(de)人都希望非常(chang)快的(de)(de)速度(du)能(neng)夠招(zhao)募到熟練工，所以(yi)往(wang)往(wang)我(wo)們(men)去招(zhao)募進來(lai)，新員工以(yi)后沒(mei)(mei)有耐心，沒(mei)(mei)有時間對他們(men)進行合理的(de)(de)培訓，使(shi)他們(men)成為真正能(neng)夠
作為hr我(wo)們在(zai)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)學員給(gei)我(wo)們的(de)員工上課(ke)的(de)老師(shi)這(zhe)個(ge)過程當中，我(wo)們到底應該選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)外(wai)訓老師(shi)還是選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)內訓老師(shi)呢？這(zhe)就(jiu)在(zai)于這(zhe)兩個(ge)老師(shi)之間的(de)區別。外(wai)訓老師(shi)新鮮度更高，員工會覺(jue)得(de)說保持一(yi)定(ding)的(de)新鮮感，也可能對這(zhe)個(ge)課(ke)程的(de)接受度會更高，更愿(yuan)意去學習，他更會覺(jue)得(de)這(zhe)
如何(he)從戰略層面上制定培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課程呢？好(hao)(hao)，這(zhe)個問題非常好(hao)(hao)啊，我(wo)們(men)很多時候培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)都是(shi)常規(gui)型(xing)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，只會分階段(duan)，還有分他的(de)內控條(tiao)線，或者是(shi)銷售(shou)條(tiao)線，或者是(shi)分為他的(de)一個不同的(de)職(zhi)能(neng)崗(gang)位提供這(zhe)些培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。那(nei)么我(wo)們(men)企業的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師的(de)話，他重要的(de)一個職(zhi)能(neng)就是(shi)把我(wo)們(men)企業的(de)
企(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)花錢出(chu)力(li)還不落好(hao)！說說如何做好(hao)內(nei)訓(xun)？如何讓企(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)效(xiao)率高效(xiao)果(guo)好(hao)？對于企(qi)業(ye)來(lai)講，培訓(xun)是一筆投資(zi)人力(li)物力(li)時間的事情，但(dan)很多時候出(chu)力(li)不討(tao)好(hao)，大多數的企(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)成為業(ye)務部(bu)門(men)眼中(zhong)的額外負(fu)擔，成為企(qi)業(ye)員工內(nei)耗的一種形式。有25%的直線經理認為培訓(xun)
公(gong)司是(shi)一家制造(zao)型企業，因市場競爭(zheng)加(jia)劇加(jia)大培訓投(tou)入。但高額培訓費用給財(cai)務部門帶來(lai)壓力，管理(li)(li)層希望在保證培訓質量的同時控(kong)制成(cheng)本，優(you)化建議(yi)如下。 一、優(you)化培訓計劃。梳(shu)理(li)(li)現有培訓項目，合(he)并相似(si)課(ke)程(cheng)，減少重(zhong)復(fu)培訓，合(he)理(li)(li)安(an)排培訓頻次，避免(mian)短時間內(nei)
企業全套培(pei)訓管理制度(du)應(ying)該包(bao)含哪些具(ju)體(ti)的(de)(de)內容？一(yi)般完(wan)整的(de)(de)培(pei)訓制度(du)體(ti)系主要(yao)包(bao)括了七個(ge)部分： 一(yi)、培(pei)訓責(ze)(ze)任(ren)制度(du)。通(tong)過(guo)這個(ge)制度(du)，要(yao)明確公(gong)司(si)哪些人(ren)要(yao)參與到培(pei)訓工作當中來，他們的(de)(de)具(ju)體(ti)職責(ze)(ze)是什么？又具(ju)有哪些權利？如何對他們的(de)(de)工作進(jin)行考核？考核的(de)(de)結果
向跳槽(cao)的員工(gong)收(shou)(shou)培訓費會嗎(ma)？為什(shen)么要向跳槽(cao)的員工(gong)收(shou)(shou)取(qu)培訓費用(yong)？收(shou)(shou)取(qu)培訓費用(yong)，就能夠減少公司的損失了嗎(ma)？不(bu)就能夠防(fang)止員工(gong)跳槽(cao)了嗎(ma)？近期(qi)在網絡上(shang)，看到(dao)集團董事長建議(yi)立(li)法(fa)，對員工(gong)跳槽(cao)收(shou)(shou)取(qu)培訓費，搞不(bu)懂(dong)是(shi)怎(zen)么樣想，基于什(shen)么樣的一些事實和理由？
招對人并(bing)培(pei)訓好(hao)后，員工(gong)工(gong)作意愿至(zhi)關重(zhong)要，這需進行思(si)維改(gai)造或打造。許多企業(ye)招到優秀人才后，會安排三個月集中培(pei)訓并(bing)考試，了解(jie)其意愿、思(si)維及(ji)改(gai)造可能性。大公司常(chang)采(cai)用管培(pei)生模式，讓員工(gong)輪崗后定崗位，以發(fa)揮(hui)專長。 中小企業(ye)與之相(xiang)比，招人即干活，
生產操作人員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)相(xiang)關(guan)內容(rong)。 一(yi)、培(pei)訓(xun)(xun)分類(lei)概述。從培(pei)訓(xun)(xun)形式和內容(rong)角度分為實操培(pei)訓(xun)(xun)和理論培(pei)訓(xun)(xun)；從培(pei)訓(xun)(xun)整(zheng)體安排上分為崗前培(pei)訓(xun)(xun)、在崗培(pei)訓(xun)(xun)和技能傳承(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)活動。對于生產制造型企業，一(yi)線生產作業人員(yuan)是關(guan)鍵核心崗位，其技能和穩(wen)定(ding)性影響(xiang)產品(pin)質量與交付周
公司是一家快速(su)發展的互聯(lian)網(wang)企業(ye)(ye)，為滿足(zu)業(ye)(ye)務擴張需求加(jia)強內(nei)部培(pei)訓(xun)(xun)。選拔內(nei)部講師時主(zhu)要依據員(yuan)工工作年限和(he)職位(wei)等級，認(ren)為老員(yuan)工更適合，但培(pei)訓(xun)(xun)后(hou)員(yuan)工滿意度(du)低、效果不佳。優化(hua)建議(yi)如下。 一、多元化(hua)選拔標準。除專業(ye)(ye)知(zhi)識和(he)工作經驗外，重視(shi)候選人表達
某(mou)互聯網公司在新員工(gong)入(ru)職(zhi)方面采取了一系列(lie)措施。提供詳細入(ru)職(zhi)指引（含公司文化、工(gong)作環境(jing)、流(liu)程培(pei)訓等(deng)），設計(ji)個(ge)性化職(zhi)業發展(zhan)計(ji)劃(hua)。新員工(gong)第一周參與團(tuan)隊建設活動，根據崗位(wei)和個(ge)人(ren)能力(li)安排專(zhuan)業技能培(pei)訓與導師(shi)制度。定(ding)期舉辦(ban)新員工(gong)交流(liu)會促進跨(kua)部門(men)溝通(tong)，使新
我(wo)(wo)們(men)在培訓(xun)的(de)(de)授(shou)課(ke)的(de)(de)時候呢，我(wo)(wo)們(men)會跟老師(shi)(shi)去溝通。我(wo)(wo)們(men)說(shuo)了，我(wo)(wo)們(men)需(xu)要去評(ping)估老師(shi)(shi)的(de)(de)培訓(xun)開(kai)發能(neng)力課(ke)程(cheng)開(kai)發能(neng)力以及(ji)授(shou)課(ke)的(de)(de)能(neng)力。那我(wo)(wo)們(men)到底作為(wei)HR我(wo)(wo)們(men)應該怎么樣(yang)去把控老師(shi)(shi)這(zhe)兩個維度的(de)(de)結果，他是有這(zhe)樣(yang)的(de)(de)能(neng)力的(de)(de)。 1、就是我(wo)(wo)們(men)需(xu)要根據一個課(ke)程(cheng)完了過(guo)后(hou)
進(jin)入新公(gong)司(si)快速搭建培訓(xun)體(ti)系，需盡快開(kai)(kai)展以(yi)下工作： 一、制(zhi)定(ding)培訓(xun)計劃。進(jin)行(xing)培訓(xun)需求調(diao)查(cha)，最好同(tong)時開(kai)(kai)展培訓(xun)需求訪談(tan)。依據調(diao)查(cha)和訪談(tan)結(jie)果，盡快確(que)定(ding)公(gong)司(si)的培訓(xun)計劃。 二、建立內部兼職(zhi)培訓(xun)師隊伍。若沒有內部兼職(zhi)培訓(xun)師，很(hen)多培訓(xun)活動難以(yi)開(kai)(kai)展
忽略這個小細節(jie)，可能就(jiu)會導致培訓(xun)失敗，那(nei)就(jiu)是培訓(xun)目(mu)的(de)和培訓(xun)目(mu)標的(de)設置，這兩個概念只有一字之差(cha)，但卻起到了(le)不同的(de)作用。培訓(xun)目(mu)的(de)就(jiu)是為什(shen)么要進(jin)行培訓(xun)，比如業務培訓(xun)的(de)目(mu)的(de)是幫助(zhu)銷售(shou)員樹立正確的(de)銷售(shou)意識，提升銷售(shou)技能，并(bing)且讓大家能夠(gou)掌握一些常用銷售(shou)
很多(duo)老板都(dou)在苦(ku)惱(nao)一(yi)個事情，我(wo)們(men)(men)都(dou)知道一(yi)線(xian)的員(yuan)工才是給我(wo)們(men)(men)拿結果回來的員(yuan)工。所以我(wo)們(men)(men)希(xi)望我(wo)們(men)(men)所有一(yi)線(xian)的員(yuan)工業務員(yuan)都(dou)是銷冠，都(dou)是能夠(gou)為我(wo)們(men)(men)創造(zao)更多(duo)的價值(zhi)。所以我(wo)們(men)(men)會去(qu)從績效(xiao)上(shang)(shang)面(mian)去(qu)激勵他(ta)們(men)(men)薪酬上(shang)(shang)面(mian)給到他(ta)們(men)(men)高(gao)額的提(ti)(ti)成，能夠(gou)讓他(ta)們(men)(men)甚至于(yu)低底薪高(gao)提(ti)(ti)成或
怎(zen)么樣(yang)讓這(zhe)個(ge)培訓(xun)(xun)部門在公司里面有話語權？怎(zen)么能(neng)讓你們培訓(xun)(xun)師能(neng)夠(gou)感覺(jue)到在這(zhe)個(ge)部門里面干的有意思？怎(zen)么樣(yang)讓你這(zhe)個(ge)HRD能(neng)夠(gou)這(zhe)個(ge)培訓(xun)(xun)總(zong)監能(neng)夠(gou)往上再走，也就取(qu)決于這(zhe)個(ge)我的關鍵詞是價值和(he)經(jing)營(ying)，就是要有經(jing)營(ying)思維(wei)，要主動(dong)出擊，而(er)不是被動(dong)的來做(zuo)一些培訓(xun)(xun)，那
我認(ren)為啊，作(zuo)為企業教練要更(geng)加(jia)關注以下三(san)類人。 1、是年輕的業務總(zong)監們(men)，就(jiu)是新晉的管(guan)理者。企業教練可以幫助(zhu)他們(men)打開視(shi)角，看到如何在組織中游(you)刃有余，伴隨著(zhu)組織一起(qi)成(cheng)長，同時成(cheng)就(jiu)自身價(jia)值(zhi)。優(you)秀(xiu)的年輕管(guan)理者在企業里呀不(bu)斷向上晉升時，是常常會感
新員工培訓(xun)要有四個(ge)了(le)解(jie)。 1、是了(le)解(jie)公司(si)。那(nei)根據新員工的(de)性質(zhi)不一樣，比如說社招的(de)或者校招的(de)，或者說呢高層員工那(nei)么(me)內容有所區別，主要其(qi)實就是公司(si)的(de)介紹業(ye)務呀產品(pin)啊和客戶行業(ye)等(deng)等(deng)這樣的(de)一些介紹。 2、是了(le)解(jie)核心價值觀。核心價值觀呢是
節后復工(gong)(gong)，新(xin)(xin)員工(gong)(gong)的(de)培訓不(bu)是走過場，做(zuo)好(hao)這五件事是關(guan)鍵(jian)。過完春節，工(gong)(gong)廠一般都會大(da)量招(zhao)人，新(xin)(xin)員工(gong)(gong)一多，效率就(jiu)容易起(qi)不(bu)來，品質也沒有保障，所以管理(li)者(zhe)一定要提前做(zuo)好(hao)新(xin)(xin)員工(gong)(gong)的(de)培訓計劃。 第一，做(zuo)好(hao)入職集中培訓。主要是通用性的(de)知識培訓，包括企業文
班組長(chang)如何(he)快速培訓(xun)新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)？要(yao)(yao)解決(jue)好這(zhe)三(san)個(ge)問題(ti)。 第(di)一，新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)快速融入團隊(dui)的(de)問題(ti)。 一、要(yao)(yao)了解這(zhe)個(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)基本情況。多溝(gou)通(tong)，跟他(ta)表達友(you)好和(he)接納(na)。 二、介紹本部門的(de)情況。比(bi)如生產流程、工(gong)(gong)藝要(yao)(yao)求(qiu)、主(zhu)要(yao)(yao)人員(yuan)(yuan)、團隊(dui)風(feng)氣、管理風(feng)格等(deng)等(deng)。
某創新科技跨國公(gong)(gong)司(si)為推動多元化、公(gong)(gong)平與包容(rong)啟動全面培(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃。包括在線(xian)學(xue)習、面對面研討(tao)會和(he)定期多元化論壇，雖有初(chu)步(bu)成效但面臨挑(tiao)戰。部分員工質疑培(pei)訓(xun)(xun)必要(yao)性(xing)(xing)，且培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容(rong)對某些群體(ti)適用性(xing)(xing)不足。 一、增強(qiang)培(pei)訓(xun)(xun)吸引力與實用性(xing)(xing)。引入(ru)互動性(xing)(xing)學(xue)習方法如