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現在我們(men)(men)(men)的(de)(de)確(que)是發展太快(kuai)(kuai)了，很(hen)多企業(ye)不僅出(chu)現的(de)(de)非常(chang)快(kuai)(kuai)，出(chu)現了之后(hou)成為(wei)了一個爆款現象，規模擴張非常(chang)快(kuai)(kuai)。所(suo)以(yi)管理層的(de)(de)人都希望非常(chang)快(kuai)(kuai)的(de)(de)速(su)度(du)能夠招(zhao)募到熟練工(gong)(gong)，所(suo)以(yi)往往我們(men)(men)(men)去招(zhao)募進來，新員工(gong)(gong)以(yi)后(hou)沒(mei)有(you)耐心(xin)，沒(mei)有(you)時間對他們(men)(men)(men)進行合(he)理的(de)(de)培(pei)訓，使(shi)他們(men)(men)(men)成為(wei)真正能夠
公司(si)是一(yi)家制造型企業，因(yin)市(shi)場競(jing)爭加劇加大培(pei)訓(xun)投入。但高額(e)培(pei)訓(xun)費用給財(cai)務部門帶(dai)來壓力，管理層希望(wang)在保證(zheng)培(pei)訓(xun)質量的(de)同時控制成本，優化建議如下。 一(yi)、優化培(pei)訓(xun)計劃。梳(shu)理現有培(pei)訓(xun)項目，合并(bing)相似課程，減少重復培(pei)訓(xun)，合理安排培(pei)訓(xun)頻(pin)次，避免(mian)短時間(jian)內
想(xiang)不想(xiang)知道(dao)公司的(de)培(pei)訓(xun)(xun)是否有效？柯氏(shi)層次(ci)(ci)法送給你，通常從四個(ge)維度去(qu)評估(gu)一(yi)個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)效果： 一(yi)、反應層評估(gu)。也就(jiu)是去(qu)看參訓(xun)(xun)人員，對(dui)于本次(ci)(ci)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)滿意度，如果大家(jia)從心里就(jiu)不認(ren)可這項培(pei)訓(xun)(xun)，效果自然就(jiu)無從談起了，這個(ge)層次(ci)(ci)的(de)評估(gu)內(nei)容主要包(bao)括三(san)個(ge)方面：
某互聯網(wang)公(gong)司在新員(yuan)工(gong)入職(zhi)方面(mian)采取了(le)一系列措施。提供詳細入職(zhi)指引（含公(gong)司文化、工(gong)作環(huan)境、流程培(pei)訓等），設計(ji)個性化職(zhi)業(ye)發(fa)展計(ji)劃。新員(yuan)工(gong)第(di)一周(zhou)參(can)與(yu)團隊建(jian)設活(huo)動，根據崗位(wei)和個人能(neng)力安排專業(ye)技能(neng)培(pei)訓與(yu)導師制度。定期舉辦(ban)新員(yuan)工(gong)交流會促進跨部門溝(gou)通，使(shi)新
銷(xiao)(xiao)(xiao)售培訓往大了，說(shuo)是一個非常繁雜(za)細致的(de)系統工作。往小(xiao)了說(shuo)呢，他只占銷(xiao)(xiao)(xiao)售管理中很(hen)小(xiao)的(de)一部分。但是我見過很(hen)多的(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售管理者都非常熱衷于自(zi)己(ji)包攬銷(xiao)(xiao)(xiao)售培訓，什(shen)么都要(yao)自(zi)己(ji)去教。當(dang)然，這背后(hou)的(de)原(yuan)因(yin)我是知道的(de)，但其實這真(zhen)的(de)沒必要(yao)，也不(bu)值得。作為銷(xiao)(xiao)(xiao)售管理者，
向(xiang)跳(tiao)槽的員工(gong)收(shou)培(pei)(pei)訓費會嗎？為什么(me)要向(xiang)跳(tiao)槽的員工(gong)收(shou)取(qu)培(pei)(pei)訓費用(yong)？收(shou)取(qu)培(pei)(pei)訓費用(yong)，就能(neng)夠減少公司的損失(shi)了(le)嗎？不就能(neng)夠防止(zhi)員工(gong)跳(tiao)槽了(le)嗎？近(jin)期(qi)在網(wang)絡(luo)上，看(kan)到集團董事長(chang)建(jian)議立(li)法，對(dui)員工(gong)跳(tiao)槽收(shou)取(qu)培(pei)(pei)訓費，搞不懂是怎(zen)么(me)樣想，基(ji)于什么(me)樣的一些事實和理由？
招(zhao)對人(ren)并培訓好后(hou)(hou)，員(yuan)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)意(yi)愿至關(guan)重要(yao)，這需(xu)進行思維改造或打造。許(xu)多企業招(zhao)到優(you)秀人(ren)才后(hou)(hou)，會安排三(san)個月集中培訓并考試，了解其(qi)意(yi)愿、思維及(ji)改造可能性(xing)。大公司(si)常采(cai)用管培生(sheng)模式，讓員(yuan)工(gong)(gong)輪(lun)崗后(hou)(hou)定崗位，以發揮專長。 中小企業與之相比，招(zhao)人(ren)即干(gan)活，
師徒(tu)制是(shi)一(yi)種(zhong)非常(chang)有效的技能(neng)(neng)培訓(xun)方法，尤其是(shi)針(zhen)對那(nei)些(xie)體系復雜(za)、學(xue)習(xi)難度較大、經驗要求較高，新人(ren)在短(duan)時間內(nei)很難完全掌握的技能(neng)(neng)。比如銷售人(ren)員的銷售技巧訓(xun)練，就可(ke)以采用這種(zhong)方法，想讓新員工(gong)，尤其是(shi)那(nei)些(xie)缺乏經驗的新人(ren)，僅靠自(zi)己(ji)的理解和標(biao)準化的培訓(xun)就能(neng)(neng)
如何保證培(pei)訓項(xiang)(xiang)目的(de)順利開展？一(yi)個方法幫(bang)你(ni)提升培(pei)訓組織效(xiao)率，稱(cheng)其為五要(yao)(yao)素(su)法，就是要(yao)(yao)從五個方面(mian)去做培(pei)訓項(xiang)(xiang)目的(de)實施準備。五個要(yao)(yao)素(su)分別是人、財、物(wu)、時間、場地。 第一(yi)要(yao)(yao)素(su)，人的(de)方面(mian)。應(ying)該考慮四個方面(mian)的(de)內容(rong)： 一(yi)、培(pei)訓管理者(zhe)。也就是負責本
班組長如何快速培訓新(xin)員工？要(yao)(yao)解決好這(zhe)三個問(wen)題。 第一，新(xin)員工快速融(rong)入團(tuan)隊(dui)的問(wen)題。 一、要(yao)(yao)了解這(zhe)個員工的基本情況(kuang)。多溝通，跟(gen)他表達友好和(he)接納。 二(er)、介紹本部門(men)的情況(kuang)。比如生產流程、工藝要(yao)(yao)求、主要(yao)(yao)人員、團(tuan)隊(dui)風氣、管理風格等等。
企(qi)業(ye)全套培(pei)訓(xun)管理制度應該(gai)包含哪些具體(ti)(ti)的內容(rong)？一般完整的培(pei)訓(xun)制度體(ti)(ti)系(xi)主要包括了七個(ge)部分： 一、培(pei)訓(xun)責任制度。通(tong)過這個(ge)制度，要明確公司哪些人(ren)要參與到培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)當中(zhong)來，他(ta)們(men)的具體(ti)(ti)職責是什么(me)？又(you)具有哪些權利？如何對他(ta)們(men)的工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行考核？考核的結果
怎(zen)么樣(yang)讓這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)培訓部門在公(gong)司(si)里面有話語權？怎(zen)么能讓你(ni)們培訓師能夠(gou)感覺到在這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)部門里面干的有意思？怎(zen)么樣(yang)讓你(ni)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)HRD能夠(gou)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)培訓總(zong)監能夠(gou)往上再走，也就取決于(yu)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)我的關鍵(jian)詞是價值和經(jing)營，就是要有經(jing)營思維，要主動出(chu)擊，而不是被(bei)動的來做一些(xie)培訓，那
公司重視心(xin)理(li)安全與問責制的平衡，推行了如心(xin)理(li)健康培訓、匿名反(fan)饋(kui)渠道、明(ming)確績效(xiao)考(kao)核(he)標準(zhun)等措(cuo)施。雖有成(cheng)效(xiao)但部(bu)分員(yuan)工仍感覺心(xin)理(li)安全受威脅，影(ying)響創新(xin)和團隊合(he)作。優化建議(yi)如下。 一、強化正(zheng)向反(fan)饋(kui)文化。除嚴格(ge)績效(xiao)考(kao)核(he)外，增加(jia)正(zheng)向反(fan)饋(kui)比(bi)例，鼓勵管(guan)理(li)
很多老(lao)板都在苦惱一(yi)(yi)個事(shi)情，我(wo)們(men)(men)(men)(men)都知道一(yi)(yi)線(xian)的(de)員(yuan)工才是給我(wo)們(men)(men)(men)(men)拿結果回來的(de)員(yuan)工。所(suo)以我(wo)們(men)(men)(men)(men)希望我(wo)們(men)(men)(men)(men)所(suo)有一(yi)(yi)線(xian)的(de)員(yuan)工業務員(yuan)都是銷冠，都是能夠為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)創造更多的(de)價值。所(suo)以我(wo)們(men)(men)(men)(men)會去(qu)從績效(xiao)上面去(qu)激勵他們(men)(men)(men)(men)薪酬上面給到他們(men)(men)(men)(men)高額(e)的(de)提成(cheng)，能夠讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)甚至于低底薪高提成(cheng)或
做能體現專業價值的管(guan)理干部培訓(xun)，不能盲目(mu)跟風安排流行培訓(xun)，而要用(yong)培訓(xun)項(xiang)目(mu)思維設計培訓(xun)項(xiang)目(mu)提(ti)升(sheng)領導能力，具體步(bu)驟如下(xia)： 一、測評：首先(xian)對現有人員進行測評，了(le)解其差距(ju)與提(ti)升(sheng)空(kong)間。 二、課堂培訓(xun)：安排系統的領導力課程培訓(xun)。 三、
新(xin)員工(gong)(gong)如何快速(su)融入(ru)、勝(sheng)任并做(zuo)出業績。企業都希望新(xin)員工(gong)(gong)能快速(su)融入(ru)團隊、勝(sheng)任崗位并做(zuo)出業績，而新(xin)員工(gong)(gong)入(ru)職(zhi)培訓(xun)是(shi)其培養的核心(xin)舉(ju)措，也是(shi)彰顯雇主形象的重要方式。若沒有(you)入(ru)職(zhi)培訓(xun)，讓新(xin)員工(gong)(gong)快速(su)達成(cheng)這些目標就是(shi)空談。 一、職(zhi)場熱點問題：為(wei)新(xin)員工(gong)(gong)講(jiang)清
某(mou)創新科技跨國(guo)公司為推動多(duo)元(yuan)化、公平(ping)與(yu)包容啟動全面培(pei)訓計劃。包括在線學習(xi)、面對面研(yan)討會和定期(qi)多(duo)元(yuan)化論壇(tan)，雖有(you)初步成(cheng)效但面臨挑(tiao)戰(zhan)。部分員工(gong)質疑培(pei)訓必(bi)要性，且培(pei)訓內容對某(mou)些群體適用性不足。 一、增強培(pei)訓吸引力與(yu)實用性。引入(ru)互動性學習(xi)方法(fa)如
對于一(yi)個(ge)成年人(ren)(ren)來(lai)說，在社會(hui)發展快速的(de)腳步上。壓(ya)力是非常大的(de)。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都有每(mei)個(ge)人(ren)(ren)的(de)傷痛，只是他不一(yi)定會(hui)告訴你；你看(kan)見(jian)誰整天嘻(xi)(xi)嘻(xi)(xi)哈哈，其實他背地里哭的(de)次數不比(bi)笑的(de)次數少。壓(ya)力是一(yi)種(zhong)感覺，一(yi)種(zhong)心態。只能說，生而為人(ren)(ren)，都不容易。 人(ren)(ren)都是伴隨(sui)成長
如何(he)制定(ding)針(zhen)對性(xing)的培訓(xun)方式呢(ni)？好，那我們可能(neng)根據不(bu)同的一個學員(yuan)情況(kuang)的話，就(jiu)要(yao)制定(ding)不(bu)同的一些培訓(xun)的方案。這個是沒錯的。在(zai)企業當中的話，我們大(da)多(duo)時候是在(zai)解決(jue)共性(xing)的問題。對于個別性(xing)問題都是給到(dao)了我們的銷(xiao)售主管。作為銷(xiao)售主管呢(ni)，你可能(neng)就(jiu)要(yao)針(zhen)對不(bu)同的人
新員(yuan)工(gong)(gong)培訓要有四個了解(jie)。 1、是(shi)了解(jie)公(gong)司(si)。那(nei)根據新員(yuan)工(gong)(gong)的性質不一樣，比(bi)如說社招的或者校(xiao)招的，或者說呢高層員(yuan)工(gong)(gong)那(nei)么內(nei)容有所區別(bie)，主要其實就是(shi)公(gong)司(si)的介(jie)紹業(ye)務呀(ya)產品啊和客戶行業(ye)等等這樣的一些介(jie)紹。 2、是(shi)了解(jie)核心(xin)(xin)價值觀(guan)。核心(xin)(xin)價值觀(guan)呢是(shi)
培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分析會決定(ding)起培(pei)訓(xun)(xun)的(de)成敗(bai)，以下(xia)是踩坑無(wu)數次之后總結的(de)感悟。培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分析簡單點，就是確定(ding)企(qi)業(ye)實際培(pei)訓(xun)(xun)內容(rong)的(de)過程，這(zhe)么一個看似簡單的(de)工作，卻導致了一個很(hen)矛盾(dun)的(de)現象，很(hen)多企(qi)業(ye)的(de)HR，都把培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分析掛在嘴(zui)邊，一提到培(pei)訓(xun)(xun)就嚷嚷著要做需(xu)求(qiu)分析，
很(hen)多(duo)企(qi)業都想提升自(zi)己的(de)管理(li)能力(li)，但(dan)又沒錢(qian)到(dao)外邊請老師，請了也(ye)不一(yi)(yi)定能解決問題(ti)，那應該怎么(me)培訓(xun)？一(yi)(yi)個(ge)不花錢(qian)，或者花很(hen)少的(de)錢(qian)，就能達到(dao)一(yi)(yi)定效果(guo)的(de)培訓(xun)方(fang)法：事件(jian)處理(li)法，其操(cao)作主要(yao)(yao)包括七個(ge)步驟： 一(yi)(yi)、確定每次(ci)培訓(xun)討(tao)論(lun)的(de)主題(ti)，比如本次(ci)培訓(xun)要(yao)(yao)討(tao)論(lun)
公(gong)司采用遠(yuan)程(cheng)與(yu)混合辦公(gong)模式，推出(chu)領(ling)導(dao)力培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目，涵蓋遠(yuan)程(cheng)溝通、團隊管理、技術工(gong)(gong)具使用等內(nei)容。但(dan)存在培(pei)(pei)訓(xun)內(nei)容與(yu)實(shi)際(ji)脫節、員工(gong)(gong)參與(yu)度不高、缺乏持(chi)續支持(chi)機(ji)制等問題。優化(hua)建議如下。 一(yi)、定制化(hua)培(pei)(pei)訓(xun)內(nei)容。結合遠(yuan)程(cheng)辦公(gong)實(shi)際(ji)需要，設計針(zhen)對性(xing)培(pei)(pei)訓(xun)模塊
實施過移動學習項目的(de)HR伙伴，應該(gai)有(you)這樣的(de)感(gan)受，叫酒香也怕巷子深(shen)。當你們把(ba)精(jing)心挑(tiao)選的(de)課程放(fang)在學員(yuan)面前，讓他(ta)(ta)們學的(de)時(shi)候(hou)，學員(yuan)會(hui)很自主的(de)參(can)與其(qi)中嗎？會(hui)的(de)，是(shi)誰？身邊的(de)學霸完全(quan)不用操心，他(ta)(ta)們不會(hui)放(fang)過任(ren)何(he)(he)一(yi)個任(ren)何(he)(he)一(yi)刻(ke)的(de)學習機會(hui)。那么(me)其(qi)他(ta)(ta)人呢，尤其(qi)是(shi)
企業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)存(cun)(cun)在(zai)(zai)效果差(cha)、員(yuan)工(gong)積極性不高的(de)問題，給出了一些(xie)解(jie)決方(fang)法。 一、場(chang)景化小主題，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)要(yao)緊(jin)貼業(ye)務，通過(guo)運營數(shu)據分析制定真正的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)，從(cong)業(ye)務中來，到業(ye)務中去。這樣工(gong)作和(he)學習的(de)矛盾就(jiu)不存(cun)(cun)在(zai)(zai)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)有價值(zhi)，學員(yuan)有動(dong)力。 二、人(ren)人(ren)為師，
節后復工(gong)(gong)，新(xin)員工(gong)(gong)的培訓(xun)(xun)(xun)不(bu)是(shi)走過場，做好這五(wu)件事是(shi)關(guan)鍵。過完春節，工(gong)(gong)廠一(yi)般都(dou)會大量(liang)招人，新(xin)員工(gong)(gong)一(yi)多，效率就容易起不(bu)來，品質也沒有保障，所(suo)以管理者一(yi)定要提前(qian)做好新(xin)員工(gong)(gong)的培訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)。 第一(yi)，做好入職集(ji)中培訓(xun)(xun)(xun)。主要是(shi)通用性(xing)的知識培訓(xun)(xun)(xun)，包括企(qi)業文
企業有(you)進(jin)行(xing)內(nei)部培訓(xun)(xun)嗎(ma)？培訓(xun)(xun)真(zhen)的(de)收到了實際效(xiao)(xiao)果了嗎(ma)？為什么會沒(mei)有(you)效(xiao)(xiao)果？憑經驗應該有(you)以下三個方面(mian)的(de)原(yuan)因。 第一，培訓(xun)(xun)內(nei)容(rong)可能(neng)與員工的(de)實際需(xu)求脫節了。人力資源(yuan)部門沒(mei)有(you)對(dui)培訓(xun)(xun)需(xu)求，做深(shen)入的(de)調研，培訓(xun)(xun)課程的(de)設計(ji)缺乏針對(dui)性，不能(neng)在短期(qi)或者長期(qi)來解
許多(duo)公(gong)司只(zhi)注重招人(ren)(ren)卻不(bu)重視培訓(xun)，這會(hui)帶來諸多(duo)危害。 一、降(jiang)低(di)工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)(xiao)率。新員工(gong)(gong)未經(jing)適當培訓(xun)難(nan)以(yi)適應工(gong)(gong)作(zuo)環境和掌握技能流程，工(gong)(gong)作(zuo)易出錯且效(xiao)(xiao)率低(di)，還會(hui)影響(xiang)團隊其(qi)他人(ren)(ren)。 二、增加成(cheng)本。新人(ren)(ren)效(xiao)(xiao)率低(di)需投入(ru)更多(duo)人(ren)(ren)力(li)時間(jian)彌補，若離職，公(gong)司要承擔
如何(he)系統(tong)開展新(xin)員工培訓。 一、系統(tong)入(ru)職(zhi)培訓的構(gou)成。新(xin)員工培訓并非簡(jian)單的入(ru)職(zhi)引(yin)導(dao)或搞一下入(ru)職(zhi)培訓就(jiu)結束(shu)，而是(shi)一個系統(tong)工程(cheng)，包括入(ru)職(zhi)面(mian)試、轉正述職(zhi)、入(ru)職(zhi)引(yin)導(dao)、新(xin)員工活動、指定指導(dao)人、入(ru)部門(men)、上崗培訓、試用期(qi)跟進(jin)以及經理見面(mian)會等環節。
入(ru)職培訓(xun)，可以幫助新員工快速融入(ru)團隊，也是形成戰斗力的關(guan)鍵(jian)步驟，但(dan)很多企業卻常常忽視(shi)了(le)它(ta)的作用，那么(me)如(ru)何設計新員工入(ru)職培訓(xun)？分三個(ge)維(wei)度。 一、從崗(gang)位培訓(xun)做起。這包括(kuo)了(le)崗(gang)位的管理關(guan)系、工作內容、職責和權限，以及行政福利(li)、績效考核、晉(jin)升路(lu)