已加入本站1987天 , 點擊量：25767 次
怎(zen)么(me)樣讓這個(ge)培訓(xun)(xun)部(bu)(bu)門(men)在公司里面有話語(yu)權(quan)？怎(zen)么(me)能(neng)(neng)(neng)讓你(ni)們培訓(xun)(xun)師能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)感覺到在這個(ge)部(bu)(bu)門(men)里面干的(de)有意(yi)思？怎(zen)么(me)樣讓你(ni)這個(ge)HRD能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)這個(ge)培訓(xun)(xun)總監(jian)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)往上再走，也就(jiu)(jiu)取決于這個(ge)我的(de)關鍵詞是(shi)價值和經(jing)營，就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)有經(jing)營思維，要(yao)主動出(chu)擊(ji)，而不是(shi)被動的(de)來做一些培訓(xun)(xun)，那
很多企業都想提升(sheng)自己的管理能(neng)力(li)，但(dan)又沒錢(qian)到外邊請老師，請了(le)也不一(yi)(yi)定(ding)能(neng)解決問題(ti)，那應(ying)該怎么培(pei)訓？一(yi)(yi)個不花錢(qian)，或者花很少的錢(qian)，就能(neng)達到一(yi)(yi)定(ding)效果(guo)的培(pei)訓方法：事件處理法，其(qi)操(cao)作主要包括七個步驟(zou)： 一(yi)(yi)、確定(ding)每次培(pei)訓討論的主題(ti)，比如(ru)本次培(pei)訓要討論
公司是一(yi)家大型(xing)(xing)零售企業(ye)(ye)，近(jin)年投(tou)入大量資(zi)源進行(xing)員工(gong)(gong)培訓以提升(sheng)服務質量與銷售業(ye)(ye)績(ji)。但培訓后實(shi)際改善效果不明顯，員工(gong)(gong)行(xing)為改變和顧客(ke)滿意度提升(sheng)有限。優化建(jian)議如下(xia)。 一(yi)、采(cai)用多層(ceng)(ceng)次(ci)評估(gu)體系，結(jie)合柯氏(shi)四級評估(gu)模型(xing)(xing)從反應層(ceng)(ceng)、學習層(ceng)(ceng)、行(xing)為層(ceng)(ceng)和結(jie)果層(ceng)(ceng)四
班組長如(ru)(ru)何(he)快(kuai)速培訓(xun)新(xin)員工(gong)(gong)？要(yao)解決好(hao)(hao)這三(san)個問題。 第一，新(xin)員工(gong)(gong)快(kuai)速融(rong)入團(tuan)隊(dui)的問題。 一、要(yao)了解這個員工(gong)(gong)的基本情(qing)況(kuang)。多溝(gou)通，跟(gen)他表達友好(hao)(hao)和(he)接納。 二、介紹本部門的情(qing)況(kuang)。比如(ru)(ru)生產(chan)流程(cheng)、工(gong)(gong)藝要(yao)求、主(zhu)要(yao)人員、團(tuan)隊(dui)風氣、管理(li)風格等(deng)等(deng)。
企業(ye)有(you)進行(xing)內部(bu)培訓(xun)(xun)嗎？培訓(xun)(xun)真的(de)(de)收到了實(shi)際(ji)效(xiao)(xiao)果(guo)了嗎？為什么會沒(mei)有(you)效(xiao)(xiao)果(guo)？憑經(jing)驗應該有(you)以(yi)下三個(ge)方面(mian)的(de)(de)原因(yin)。 第一，培訓(xun)(xun)內容可能與員工的(de)(de)實(shi)際(ji)需求脫節了。人力資源部(bu)門沒(mei)有(you)對培訓(xun)(xun)需求，做深入(ru)的(de)(de)調研，培訓(xun)(xun)課程的(de)(de)設計缺乏(fa)針(zhen)對性，不能在短期或者長(chang)期來解
什么(me)是訓戰結合呢？很多的(de)(de)企業大學培訓中心(xin)都在(zai)(zai)使(shi)用(yong)這(zhe)個(ge)詞兒。這(zhe)個(ge)詞兒其實最早呢在(zai)(zai)華為(wei)開始用(yong)起(qi)(qi)來的(de)(de)理解起(qi)(qi)來非常容易。 1、就是一(yi)方面要進(jin)行集(ji)中訓練。那么(me)仗怎么(me)打(da)兵就怎么(me)練。 2、另(ling)外一(yi)方面要跟(gen)實際的(de)(de)工作結合起(qi)(qi)來，華為(wei)大學在(zai)(zai)進(jin)行培訓的(de)(de)
生產操(cao)作人員(yuan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)相關(guan)內容。 一、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)分(fen)類概述。從培(pei)(pei)(pei)訓(xun)形式和(he)內容角度分(fen)為(wei)實操(cao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和(he)理論(lun)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)；從培(pei)(pei)(pei)訓(xun)整(zheng)體安(an)排上(shang)分(fen)為(wei)崗(gang)前培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、在崗(gang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和(he)技(ji)能傳(chuan)承(cheng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)活動(dong)。對于(yu)生產制(zhi)造(zao)型(xing)企(qi)業(ye)，一線生產作業(ye)人員(yuan)是關(guan)鍵核心崗(gang)位，其技(ji)能和(he)穩定(ding)性(xing)影(ying)響產品質量與交付周
作為hr我們(men)在選擇學員(yuan)給我們(men)的員(yuan)工上課的老(lao)(lao)(lao)師(shi)這個(ge)過(guo)程當中，我們(men)到底應該選擇外訓老(lao)(lao)(lao)師(shi)還是選擇內(nei)訓老(lao)(lao)(lao)師(shi)呢？這就在于這兩個(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)之間的區別(bie)。外訓老(lao)(lao)(lao)師(shi)新鮮(xian)度更(geng)高，員(yuan)工會覺(jue)得說保持一定的新鮮(xian)感，也可能對這個(ge)課程的接(jie)受度會更(geng)高，更(geng)愿意去學習，他更(geng)會覺(jue)得這
某創新科技跨(kua)國公司為推動多元化、公平與包容啟動全面培(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)。包括在線(xian)學習、面對(dui)面研討會和定期多元化論壇(tan)，雖有初(chu)步成效但面臨挑戰。部(bu)分(fen)員工質(zhi)疑培(pei)訓(xun)(xun)必要性(xing)，且培(pei)訓(xun)(xun)內容對(dui)某些(xie)群體適用性(xing)不足。 一、增強培(pei)訓(xun)(xun)吸引力與實用性(xing)。引入(ru)互動性(xing)學習方法如
我(wo)們(men)(men)在培訓(xun)的授課(ke)的時候呢(ni)，我(wo)們(men)(men)會跟老師去溝(gou)通。我(wo)們(men)(men)說(shuo)了(le)，我(wo)們(men)(men)需要去評估(gu)老師的培訓(xun)開發(fa)能力課(ke)程(cheng)開發(fa)能力以(yi)及授課(ke)的能力。那(nei)我(wo)們(men)(men)到底作為HR我(wo)們(men)(men)應該怎么(me)樣去把控老師這兩個維度的結果(guo)，他是有這樣的能力的。 1、就(jiu)是我(wo)們(men)(men)需要根據一個課(ke)程(cheng)完了(le)過(guo)后
2023年到底怎么樣做培(pei)訓？培(pei)訓的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)什么呢？ 1、就(jiu)是(shi)戰略落地。就(jiu)是(shi)你公司有了戰略，也就(jiu)對這樣的(de)(de)戰略進了分(fen)解，你怎么樣讓(rang)每一(yi)個(ge)人都明白這個(ge)戰略及(ji)相關聯的(de)(de)意義在哪里？ 2、就(jiu)是(shi)為了讓(rang)員(yuan)工的(de)(de)能力(li)(li)得到提升(sheng)。其實員(yuan)工的(de)(de)能力(li)(li)提升(sheng)，你會
企業(ye)內訓(xun)(xun)(xun)花錢出力(li)(li)還不(bu)落好！說說如何做好內訓(xun)(xun)(xun)？如何讓企業(ye)內訓(xun)(xun)(xun)效率高效果(guo)好？對于企業(ye)來(lai)講，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)是一筆投資人力(li)(li)物力(li)(li)時間的事情，但很多時候出力(li)(li)不(bu)討好，大(da)多數的企業(ye)內訓(xun)(xun)(xun)成(cheng)為(wei)業(ye)務部門眼中的額外負擔，成(cheng)為(wei)企業(ye)員工內耗的一種形(xing)式。有(you)25%的直線(xian)經理(li)認為(wei)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)
如何系統開(kai)展新(xin)員工培(pei)訓。 一、系統入職培(pei)訓的構成。新(xin)員工培(pei)訓并非簡單的入職引導(dao)或搞(gao)一下入職培(pei)訓就結(jie)束，而是一個系統工程，包(bao)括入職面試、轉(zhuan)正述職、入職引導(dao)、新(xin)員工活動、指定(ding)指導(dao)人、入部門、上崗培(pei)訓、試用(yong)期跟進以(yi)及經理見面會等環節。
公(gong)司是一家快(kuai)速發展的互聯網(wang)企業，為(wei)滿足業務(wu)擴(kuo)張需求(qiu)加強內部培訓。選拔(ba)內部講師時主要依(yi)據員(yuan)工(gong)工(gong)作年限和職位等(deng)級，認為(wei)老員(yuan)工(gong)更適合，但(dan)培訓后(hou)員(yuan)工(gong)滿意(yi)度低(di)、效(xiao)果不佳。優化建議如(ru)下。 一、多元化選拔(ba)標準。除專(zhuan)業知識和工(gong)作經(jing)驗(yan)外，重視候選人表達(da)
許多(duo)公司只(zhi)注重招人(ren)卻不重視培(pei)訓，這會帶來諸(zhu)多(duo)危害(hai)。 一、降低工(gong)作(zuo)效率(lv)。新(xin)員工(gong)未(wei)經適當培(pei)訓難以適應工(gong)作(zuo)環境(jing)和掌握技(ji)能流程，工(gong)作(zuo)易出錯且效率(lv)低，還會影響團隊其他人(ren)。 二、增加成(cheng)本。新(xin)人(ren)效率(lv)低需投入更(geng)多(duo)人(ren)力(li)時間彌補，若離職，公司要承擔
新員(yuan)工(gong)培訓(xun)要(yao)有四(si)個了(le)(le)解。 1、是(shi)(shi)了(le)(le)解公(gong)(gong)司。那(nei)根據(ju)新員(yuan)工(gong)的(de)性質不一(yi)樣，比(bi)如說(shuo)(shuo)社招(zhao)的(de)或者(zhe)(zhe)校招(zhao)的(de)，或者(zhe)(zhe)說(shuo)(shuo)呢(ni)高層員(yuan)工(gong)那(nei)么內容有所區別(bie)，主(zhu)要(yao)其實就是(shi)(shi)公(gong)(gong)司的(de)介(jie)(jie)紹業(ye)務(wu)呀產品啊和客戶行業(ye)等等這樣的(de)一(yi)些介(jie)(jie)紹。 2、是(shi)(shi)了(le)(le)解核心價值(zhi)觀(guan)。核心價值(zhi)觀(guan)呢(ni)是(shi)(shi)
招對人(ren)并(bing)培訓好后，員工工作意愿至關重要，這需進行思維(wei)改造(zao)或打造(zao)。許(xu)多企(qi)(qi)業招到優秀人(ren)才后，會安排(pai)三個月集中(zhong)培訓并(bing)考試，了解其意愿、思維(wei)及改造(zao)可能性。大(da)公(gong)司常采用管培生模式，讓員工輪(lun)崗后定崗位，以發揮專長。 中(zhong)小企(qi)(qi)業與之相比，招人(ren)即(ji)干(gan)活，
想不想知道公司的(de)(de)培(pei)訓(xun)是否有效(xiao)？柯氏層(ceng)次法送給你，通常從(cong)四個維(wei)度去評(ping)估(gu)(gu)一個培(pei)訓(xun)的(de)(de)效(xiao)果： 一、反應(ying)層(ceng)評(ping)估(gu)(gu)。也就是去看參訓(xun)人員，對于本次培(pei)訓(xun)的(de)(de)滿意度，如(ru)果大家從(cong)心(xin)里(li)就不認(ren)可這項(xiang)培(pei)訓(xun)，效(xiao)果自(zi)然就無從(cong)談起了，這個層(ceng)次的(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)內容主要包括三個方面(mian)：
新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)培訓(xun)(xun)的重要性相(xiang)關內容。 一(yi)、核心目的。新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)培訓(xun)(xun)期望達到三個效果，即快(kuai)速(su)融(rong)入(ru)團隊(dui)、快(kuai)速(su)勝任崗(gang)(gang)位(wei)、快(kuai)速(su)做出崗(gang)(gang)位(wei)業績(ji)。大多數公司(si)(si)希望新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)通過培訓(xun)(xun)后能(neng)實現這些目標，從而為(wei)公司(si)(si)創(chuang)造價值，同時也有利于(yu)員(yuan)工(gong)(gong)自身(shen)在公司(si)(si)的發展(zhan)。 二、存
做能體(ti)現專業價(jia)值(zhi)的(de)管理干部(bu)培(pei)訓(xun)，不能盲目跟(gen)風安排(pai)流行培(pei)訓(xun)，而要(yao)用(yong)培(pei)訓(xun)項目思維設計培(pei)訓(xun)項目提升領(ling)導(dao)能力(li)，具體(ti)步驟如(ru)下： 一、測(ce)評(ping)：首先對現有人(ren)員進行測(ce)評(ping)，了解其(qi)差距與提升空間。 二、課堂(tang)培(pei)訓(xun)：安排(pai)系統的(de)領(ling)導(dao)力(li)課程培(pei)訓(xun)。 三、
培(pei)(pei)訓需求(qiu)分析會決定(ding)起培(pei)(pei)訓的成(cheng)敗，以下(xia)是(shi)踩(cai)坑無數次之后總結的感悟。培(pei)(pei)訓需求(qiu)分析簡(jian)單點，就是(shi)確定(ding)企業(ye)實際培(pei)(pei)訓內容的過程，這么一(yi)個看似簡(jian)單的工作，卻導致了(le)一(yi)個很(hen)矛盾的現象，很(hen)多(duo)企業(ye)的HR，都把(ba)培(pei)(pei)訓需求(qiu)分析掛(gua)在嘴(zui)邊，一(yi)提到培(pei)(pei)訓就嚷嚷著要做需求(qiu)分析，
公司采用遠程與混合辦(ban)公模式，推出領導力培(pei)訓項目，涵蓋遠程溝(gou)通、團隊管理、技(ji)術工(gong)具(ju)使用等(deng)內(nei)(nei)(nei)容。但存(cun)在培(pei)訓內(nei)(nei)(nei)容與實際脫節、員工(gong)參與度不高、缺乏(fa)持(chi)續(xu)支持(chi)機制等(deng)問(wen)題。優化(hua)建議如下。 一(yi)、定(ding)制化(hua)培(pei)訓內(nei)(nei)(nei)容。結(jie)合遠程辦(ban)公實際需要，設計針對性培(pei)訓模塊(kuai)
師徒制(zhi)是(shi)(shi)一(yi)種非常有效(xiao)的(de)(de)(de)技能(neng)培(pei)訓(xun)方法，尤其是(shi)(shi)針對那(nei)些(xie)(xie)體系復雜(za)、學(xue)習難(nan)度較大、經驗(yan)要求較高，新(xin)(xin)人在短時間內(nei)很難(nan)完全掌握的(de)(de)(de)技能(neng)。比(bi)如(ru)銷售(shou)人員(yuan)的(de)(de)(de)銷售(shou)技巧訓(xun)練(lian)，就(jiu)可以采用(yong)這種方法，想讓新(xin)(xin)員(yuan)工，尤其是(shi)(shi)那(nei)些(xie)(xie)缺乏經驗(yan)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)人，僅靠自己(ji)的(de)(de)(de)理解和標準化的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)就(jiu)能(neng)
向跳(tiao)槽(cao)的員工收培(pei)(pei)訓(xun)費會嗎？為什么(me)(me)要(yao)向跳(tiao)槽(cao)的員工收取(qu)培(pei)(pei)訓(xun)費用(yong)？收取(qu)培(pei)(pei)訓(xun)費用(yong)，就能夠(gou)減少(shao)公司的損失了嗎？不(bu)就能夠(gou)防(fang)止員工跳(tiao)槽(cao)了嗎？近(jin)期(qi)在網(wang)絡(luo)上，看到集團董事長建議立法(fa)，對員工跳(tiao)槽(cao)收取(qu)培(pei)(pei)訓(xun)費，搞(gao)不(bu)懂(dong)是(shi)怎么(me)(me)樣(yang)想，基(ji)于(yu)什么(me)(me)樣(yang)的一些(xie)事實和(he)理(li)由？
我認為(wei)啊(a)，作為(wei)企(qi)業教練(lian)(lian)要更加(jia)關注以下(xia)三類人。 1、是年輕(qing)的業務(wu)總監們，就是新晉的管(guan)理者。企(qi)業教練(lian)(lian)可以幫助他們打開視角，看到如(ru)何在(zai)組(zu)織中游(you)刃有余，伴(ban)隨著組(zu)織一起(qi)成(cheng)(cheng)長，同時成(cheng)(cheng)就自身(shen)價值。優秀的年輕(qing)管(guan)理者在(zai)企(qi)業里呀不(bu)斷向上晉升時，是常常會感
進入新公司快速搭建(jian)培(pei)訓(xun)體系，需盡(jin)快開展(zhan)(zhan)以下(xia)工作： 一、制定培(pei)訓(xun)計(ji)劃(hua)。進行培(pei)訓(xun)需求調查(cha)，最(zui)好同時開展(zhan)(zhan)培(pei)訓(xun)需求訪(fang)談(tan)。依據調查(cha)和訪(fang)談(tan)結果(guo)，盡(jin)快確定公司的培(pei)訓(xun)計(ji)劃(hua)。 二、建(jian)立內(nei)部(bu)兼職培(pei)訓(xun)師隊伍。若沒有內(nei)部(bu)兼職培(pei)訓(xun)師，很多培(pei)訓(xun)活動(dong)難(nan)以開展(zhan)(zhan)
如(ru)何制(zhi)定針對性(xing)的(de)培訓(xun)方(fang)式(shi)呢？好，那我(wo)們(men)可(ke)能(neng)根據不同(tong)的(de)一個(ge)學員情(qing)況(kuang)的(de)話(hua)(hua)，就(jiu)要(yao)制(zhi)定不同(tong)的(de)一些培訓(xun)的(de)方(fang)案。這個(ge)是沒錯的(de)。在企業(ye)當(dang)中的(de)話(hua)(hua)，我(wo)們(men)大多時候是在解(jie)決(jue)共性(xing)的(de)問題(ti)。對于個(ge)別性(xing)問題(ti)都是給(gei)到了我(wo)們(men)的(de)銷售主管(guan)。作為(wei)銷售主管(guan)呢，你(ni)可(ke)能(neng)就(jiu)要(yao)針對不同(tong)的(de)人
某互聯網公司在新(xin)員(yuan)工(gong)入職方面采取了一系列措施。提(ti)供詳細入職指引(yin)（含(han)公司文化、工(gong)作環境、流程培訓(xun)等(deng)），設(she)計個(ge)性化職業發(fa)展計劃(hua)。新(xin)員(yuan)工(gong)第一周參與團隊建設(she)活動，根(gen)據崗位和(he)個(ge)人能力安排(pai)專業技能培訓(xun)與導(dao)師制(zhi)度。定期舉辦新(xin)員(yuan)工(gong)交流會促進(jin)跨部門(men)溝通(tong)，使新(xin)
現在(zai)我們(men)的確(que)是發展太(tai)快(kuai)了(le)(le)，很多(duo)企(qi)業不僅(jin)出(chu)現的非常(chang)快(kuai)，出(chu)現了(le)(le)之后成為了(le)(le)一(yi)個爆款現象(xiang)，規模(mo)擴(kuo)張非常(chang)快(kuai)。所以(yi)管理層(ceng)的人(ren)都希(xi)望非常(chang)快(kuai)的速度(du)能夠招(zhao)募到熟練工(gong)，所以(yi)往往我們(men)去招(zhao)募進(jin)來，新員工(gong)以(yi)后沒有耐(nai)心，沒有時間對他們(men)進(jin)行合理的培訓，使他們(men)成為真正能夠
如何保證培訓項目的順(shun)利開(kai)展？一(yi)個方(fang)(fang)法(fa)幫你提升培訓組織效(xiao)率，稱其為五(wu)要(yao)素法(fa)，就是要(yao)從(cong)五(wu)個方(fang)(fang)面(mian)去做培訓項目的實施(shi)準備。五(wu)個要(yao)素分別是人、財、物、時間、場(chang)地(di)。 第一(yi)要(yao)素，人的方(fang)(fang)面(mian)。應該考(kao)慮四個方(fang)(fang)面(mian)的內容： 一(yi)、培訓管理(li)者。也就是負(fu)責本