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對于(yu)一個(ge)成年人(ren)(ren)(ren)來說，在社會發展快速的(de)腳步上。壓力是(shi)(shi)非常(chang)大的(de)。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)都有每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)傷痛(tong)，只(zhi)是(shi)(shi)他不一定會告訴(su)你；你看(kan)見(jian)誰整天嘻嘻哈哈，其實他背地里哭的(de)次數不比(bi)笑的(de)次數少。壓力是(shi)(shi)一種(zhong)感覺，一種(zhong)心態。只(zhi)能(neng)說，生而為人(ren)(ren)(ren)，都不容(rong)易。 人(ren)(ren)(ren)都是(shi)(shi)伴隨成長
很(hen)多企業都想提升(sheng)自己的(de)管理(li)能(neng)(neng)力，但(dan)又沒錢到(dao)(dao)外邊請老師，請了(le)也不一(yi)定(ding)(ding)能(neng)(neng)解決問題(ti)，那應(ying)該怎(zen)么培訓(xun)(xun)？一(yi)個不花錢，或者花很(hen)少的(de)錢，就(jiu)能(neng)(neng)達(da)到(dao)(dao)一(yi)定(ding)(ding)效果(guo)的(de)培訓(xun)(xun)方法：事件處理(li)法，其操作主要包括七個步驟： 一(yi)、確定(ding)(ding)每次培訓(xun)(xun)討(tao)論的(de)主題(ti)，比如本次培訓(xun)(xun)要討(tao)論
有(you)一些(xie)HR部(bu)門(men)就(jiu)是叫(jiao)這些(xie)業務部(bu)門(men)去(qu)培(pei)訓(xun)，業務部(bu)門(men)就(jiu)非常反感，就(jiu)覺得沒有(you)任何用。那這個時候你就(jiu)要分析(xi)為什(shen)么會(hui)沒有(you)用，所以一定(ding)要先做培(pei)訓(xun)需求調查(cha)，我到底需要這個員工培(pei)訓(xun)成什(shen)么樣子。而且其實現在我覺得很多人都(dou)覺得培(pei)訓(xun)是很容易(yi)做，其實培(pei)訓(xun)是相當(dang)難(nan)做
怎么樣(yang)讓這個培(pei)(pei)訓部門(men)在(zai)公司里(li)(li)面有話語權(quan)？怎么能(neng)(neng)讓你們培(pei)(pei)訓師能(neng)(neng)夠感覺到在(zai)這個部門(men)里(li)(li)面干的有意思(si)？怎么樣(yang)讓你這個HRD能(neng)(neng)夠這個培(pei)(pei)訓總監能(neng)(neng)夠往上再走，也就(jiu)取(qu)決(jue)于這個我的關鍵詞是(shi)(shi)價值(zhi)和經(jing)營(ying)，就(jiu)是(shi)(shi)要有經(jing)營(ying)思(si)維，要主動出擊，而(er)不是(shi)(shi)被動的來(lai)做一些培(pei)(pei)訓，那(nei)
企業年(nian)底(di)可(ke)以重(zhong)點關注以下幾個培(pei)訓領(ling)域： 績(ji)效(xiao)評估與目標(biao)設(she)定：年(nian)底(di)是(shi)對員(yuan)(yuan)工(gong)績(ji)效(xiao)進(jin)行(xing)(xing)總結和(he)(he)(he)評估的時(shi)候，培(pei)訓員(yuan)(yuan)工(gong)和(he)(he)(he)管理人員(yuan)(yuan)如何進(jin)行(xing)(xing)有(you)效(xiao)的績(ji)效(xiao)評估和(he)(he)(he)目標(biao)設(she)定是(shi)非常(chang)重(zhong)要的。提供培(pei)訓課程(cheng)，幫(bang)助員(yuan)(yuan)工(gong)和(he)(he)(he)管理人員(yuan)(yuan)了解績(ji)效(xiao)評估的標(biao)準和(he)(he)(he)方法(fa)，以及如何設(she)定明
2023年(nian)9月15日(ri)的(de)第五次集體學習，習先生發(fa)(fa)表《扎實推動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設》的(de)主題講話，從(cong)培養(yang)時代新人(ren)、建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系、提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務(wu)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)能力、激發(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)活力、增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際影(ying)響力、培養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍六個方面提(ti)出建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)的(de)具體方法。習先生的(de)
企業(ye)為什么做不好培(pei)訓(xun)，除了(le)沒(mei)有對于培(pei)訓(xun)工作的正確(que)認識以外，很大程度上是(shi)由于沒(mei)有體系導致的結果，那應該如何(he)搭(da)建(jian)公司的培(pei)訓(xun)體系？記住這(zhe)個(ge)四維(wei)度框(kuang)架(jia)。 一、做任何(he)工作，如何(he)分(fen)工是(shi)必須(xu)(xu)要(yao)解決的問題(ti)。必須(xu)(xu)要(yao)有一個(ge)認識，培(pei)訓(xun)不是(shi)HR一個(ge)人或(huo)者一個(ge)
企(qi)業全(quan)套培(pei)訓管理制度應該(gai)包(bao)含哪些(xie)具體的(de)內容？一(yi)般(ban)完整(zheng)的(de)培(pei)訓制度體系主要包(bao)括了七個(ge)部分(fen)： 一(yi)、培(pei)訓責任(ren)制度。通(tong)過這(zhe)個(ge)制度，要明(ming)確公(gong)司(si)哪些(xie)人要參與到培(pei)訓工作當中來(lai)，他(ta)們(men)的(de)具體職責是什么？又具有哪些(xie)權利？如何對他(ta)們(men)的(de)工作進(jin)行(xing)考核(he)？考核(he)的(de)結(jie)果(guo)
我(wo)們將培(pei)訓(xun)水平分為五個級(ji)(ji)別(bie)，分別(bie)是(shi)青銅級(ji)(ji)別(bie)、白銀(yin)級(ji)(ji)別(bie)、黃金級(ji)(ji)別(bie)、鉆石級(ji)(ji)別(bie)和(he)王者級(ji)(ji)別(bie)。 1、首先來看看青銅級(ji)(ji)別(bie)。這(zhe)個級(ji)(ji)別(bie)在培(pei)訓(xun)的(de)(de)組(zu)織(zhi)機(ji)構方面是(shi)沒有明確(que)獨立的(de)(de)培(pei)訓(xun)組(zu)織(zhi)，來專(zhuan)門實施(shi)和(he)進行培(pei)訓(xun)工作(zuo)的(de)(de)管(guan)理的(de)(de)。 2、接下(xia)來是(shi)白銀(yin)級(ji)(ji)別(bie)。這(zhe)個級(ji)(ji)
你的(de)(de)(de)店里有(you)(you)培訓嗎？你的(de)(de)(de)店里沒(mei)有(you)(you)培訓，你憑什么讓(rang)員(yuan)工在你這(zhe)(zhe)優(you)(you)(you)秀呢？有(you)(you)的(de)(de)(de)老板(ban)只(zhi)是說我只(zhi)要結果，我不(bu)要過程(cheng)，這(zhe)(zhe)種老板(ban)是最(zui)不(bu)負責(ze)任的(de)(de)(de)。你連個培訓都沒(mei)有(you)(you)，你怎(zen)么能讓(rang)你的(de)(de)(de)員(yuan)工優(you)(you)(you)秀呢？優(you)(you)(you)秀的(de)(de)(de)員(yuan)工到你這(zhe)(zhe)兒(er)來(lai)，因為你沒(mei)有(you)(you)流程(cheng)，沒(mei)有(you)(you)體(ti)制，也都變得(de)不(bu)優(you)(you)(you)秀了。你的(de)(de)(de)
想派(pai)員(yuan)工(gong)外出(chu)培訓(xun)，但又怕員(yuan)工(gong)學完(wan)就跑怎么辦？那(nei)就必(bi)須(xu)要懂培訓(xun)服務(wu)(wu)協議(yi)，勞動合同(tong)法(fa)第二十二條(tiao)明確規定(ding)，用人單位為勞動者提(ti)供專項培訓(xun)費用，對其進行(xing)專業技(ji)術培訓(xun)的，可以與(yu)勞動者訂立協議(yi)，約定(ding)服務(wu)(wu)期。什么意思？就如果企業付出(chu)了較(jiao)高的代(dai)價，安(an)排(pai)員(yuan)工(gong)參
那圍繞基層干部(bu)人多(duo)底子(zi)薄的特點，基層干部(bu)的培養(yang)方案側(ce)重于全(quan)覆蓋的普訓(xun)。以(yi)及當我們(men)的組織(zhi)較為龐大時，做到總部(bu)和分支機構(gou)的上下聯動(dong)，打造出口耳(er)相傳的優質項目品牌，具體怎么做呢？首先因為覆蓋面廣，所以(yi)我們(men)盡可能的要讓(rang)學習的內容是(shi)易于推廣和復(fu)制(zhi)的。
公司的(de)(de)(de)培訓(xun)水平在(zai)(zai)什么級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)，把(ba)它分成了五個(ge)級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)，五個(ge)級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)分別(bie)(bie)是青(qing)銅(tong)級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)、白(bai)銀(yin)級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)、黃金級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)、鉆(zhan)石(shi)級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)和王者級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)。 一、青(qing)銅(tong)級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)水平。在(zai)(zai)培訓(xun)的(de)(de)(de)組織機構方面，是沒有明確獨立的(de)(de)(de)培訓(xun)組織，來(lai)專門實施和進行培訓(xun)工作的(de)(de)(de)管理的(de)(de)(de)。 二、白(bai)銀(yin)級(ji)(ji)(ji)別(bie)(bie)
忽略這個小(xiao)細節(jie)，可能(neng)就會導致培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)失敗，那就是(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)目的(de)(de)和培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)目標的(de)(de)設(she)置(zhi)，這兩個概念只有一字之差，但卻起到了不同的(de)(de)作用(yong)。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)目的(de)(de)就是(shi)為什么要進行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，比如業務培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)幫助銷售員(yuan)樹立(li)正確(que)的(de)(de)銷售意識，提(ti)升銷售技能(neng)，并且讓大家(jia)能(neng)夠掌握一些常用(yong)銷售
什(shen)么(me)是(shi)訓(xun)戰結(jie)(jie)合(he)呢？很(hen)多的企(qi)業(ye)大學培(pei)訓(xun)中(zhong)心都在使用這個(ge)詞兒(er)。這個(ge)詞兒(er)其實最早(zao)呢在華為(wei)(wei)開(kai)始用起(qi)來的理解起(qi)來非常容易。 1、就是(shi)一(yi)方(fang)面(mian)要進行集中(zhong)訓(xun)練。那么(me)仗怎么(me)打(da)兵就怎么(me)練。 2、另外一(yi)方(fang)面(mian)要跟實際(ji)的工作結(jie)(jie)合(he)起(qi)來，華為(wei)(wei)大學在進行培(pei)訓(xun)的
向(xiang)跳(tiao)(tiao)槽的(de)員(yuan)工收培訓(xun)費(fei)會嗎(ma)(ma)？為什么要向(xiang)跳(tiao)(tiao)槽的(de)員(yuan)工收取(qu)培訓(xun)費(fei)用？收取(qu)培訓(xun)費(fei)用，就(jiu)能(neng)夠減少公司的(de)損失了嗎(ma)(ma)？不(bu)就(jiu)能(neng)夠防止員(yuan)工跳(tiao)(tiao)槽了嗎(ma)(ma)？近期在網絡上(shang)，看到集團(tuan)董(dong)事(shi)長建議立法，對員(yuan)工跳(tiao)(tiao)槽收取(qu)培訓(xun)費(fei)，搞不(bu)懂是怎(zen)么樣想(xiang)，基于什么樣的(de)一(yi)些事(shi)實和(he)理由？
如果還認為(wei)公司的培(pei)訓(xun)成本(ben)低(di)，那就一(yi)定(ding)要看(kan)完。按(an)理培(pei)訓(xun)成本(ben)是(shi)HR最常(chang)核算(suan)的費用之一(yi)，應該是(shi)非(fei)常(chang)熟悉的，真正搞懂培(pei)訓(xun)成本(ben)，包含(han)哪(na)些(xie)項目的HR很少，一(yi)般而言，培(pei)訓(xun)公司包括兩(liang)個部分： 第一(yi)部分，顯性成本(ben)。顯性成本(ben)，顧(gu)名思義就是(shi)很容(rong)易看(kan)到的錢，
如何從戰略層面(mian)上制定培(pei)訓(xun)課(ke)程呢？好，這(zhe)個問(wen)題非(fei)常好啊，我們(men)很(hen)多時候培(pei)訓(xun)都是(shi)常規型(xing)的培(pei)訓(xun)，只(zhi)會分階段，還有(you)分他(ta)的內控條(tiao)線(xian)，或者是(shi)銷售條(tiao)線(xian)，或者是(shi)分為他(ta)的一個不同的職(zhi)能崗位提供這(zhe)些培(pei)訓(xun)。那么我們(men)企業的培(pei)訓(xun)師(shi)的話，他(ta)重要的一個職(zhi)能就(jiu)是(shi)把我們(men)企業的
2023年到(dao)底怎(zen)么(me)(me)樣(yang)做培訓？培訓的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)什么(me)(me)呢？ 1、就是(shi)戰略(lve)落地。就是(shi)你(ni)(ni)公司有了戰略(lve)，也就對(dui)這樣(yang)的(de)(de)(de)戰略(lve)進(jin)了分解，你(ni)(ni)怎(zen)么(me)(me)樣(yang)讓(rang)每一個人都明白這個戰略(lve)及相關聯的(de)(de)(de)意義在(zai)哪里？ 2、就是(shi)為了讓(rang)員工(gong)的(de)(de)(de)能力得(de)到(dao)提(ti)升。其實員工(gong)的(de)(de)(de)能力提(ti)升，你(ni)(ni)會
怎么去(qu)評(ping)估(gu)(gu)培訓到(dao)底有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)落地，從兩個(ge)方面(mian)來評(ping)估(gu)(gu)培訓有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)落地。 第(di)一個(ge)，從事的(de)方面(mian)。從事的(de)方面(mian)，可(ke)以從四個(ge)維度來評(ping)估(gu)(gu)培訓有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)落地，一看就知道了。 第(di)一，業績。業務(wu)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)提升(sheng)。 第(di)二，過程數據有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)提升(sheng)。 第(di)三，團隊
現(xian)在(zai)我們的(de)(de)確是發(fa)展太快了(le)，很多企業(ye)不僅出現(xian)的(de)(de)非常(chang)快，出現(xian)了(le)之后成(cheng)為(wei)了(le)一個爆款現(xian)象，規模(mo)擴張非常(chang)快。所(suo)以(yi)管理層的(de)(de)人都希望非常(chang)快的(de)(de)速(su)度(du)能夠(gou)(gou)招(zhao)募(mu)到熟練(lian)工，所(suo)以(yi)往(wang)往(wang)我們去招(zhao)募(mu)進(jin)來，新員(yuan)工以(yi)后沒有(you)耐心，沒有(you)時間(jian)對(dui)他們進(jin)行合理的(de)(de)培訓，使(shi)他們成(cheng)為(wei)真正能夠(gou)(gou)
企業(ye)內訓花錢出力(li)(li)還(huan)不落好(hao)！說(shuo)說(shuo)如(ru)何做好(hao)內訓？如(ru)何讓企業(ye)內訓效(xiao)率高效(xiao)果(guo)好(hao)？對(dui)于企業(ye)來講(jiang)，培訓是一筆(bi)投資(zi)人力(li)(li)物力(li)(li)時(shi)間的(de)事情，但很多時(shi)候出力(li)(li)不討好(hao)，大多數的(de)企業(ye)內訓成為業(ye)務(wu)部(bu)門眼中的(de)額外負擔，成為企業(ye)員工內耗(hao)的(de)一種形式(shi)。有25%的(de)直線(xian)經理(li)認(ren)為培訓
我認為(wei)啊，作為(wei)企業教(jiao)練要更(geng)加關注以(yi)下(xia)三類(lei)人。 1、是年輕的業務總監們，就是新晉的管理者。企業教(jiao)練可(ke)以(yi)幫助他(ta)們打開(kai)視角，看(kan)到如何在組(zu)織(zhi)中游刃有余(yu)，伴(ban)隨著組(zu)織(zhi)一起成(cheng)長(chang)，同(tong)時(shi)成(cheng)就自身價值。優秀的年輕管理者在企業里呀不(bu)斷向(xiang)上晉升時(shi)，是常常會(hui)感
要提高企業培(pei)訓的(de)(de)(de)效果，可以(yi)考慮以(yi)下(xia)幾個方面： 需(xu)求分(fen)析(xi)：在進(jin)(jin)行培(pei)訓之前，進(jin)(jin)行一次全面的(de)(de)(de)需(xu)求分(fen)析(xi)是非常重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)。了解員工(gong)的(de)(de)(de)培(pei)訓需(xu)求、優勢和(he)改進(jin)(jin)點(dian)，以(yi)及組織的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)和(he)戰略，有助于(yu)確(que)(que)(que)定培(pei)訓的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)和(he)內容。 制(zhi)定明確(que)(que)(que)的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)：確(que)(que)(que)保培(pei)訓目標(biao)(biao)明確(que)(que)(que)、
節后復工(gong)(gong)(gong)，新員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的培訓不是走過場，做(zuo)(zuo)好這五件(jian)事是關鍵(jian)。過完春節，工(gong)(gong)(gong)廠一(yi)般(ban)都會大量招人，新員(yuan)工(gong)(gong)(gong)一(yi)多，效率(lv)就容易起不來，品質也沒有保(bao)障(zhang)，所(suo)以(yi)管理者一(yi)定要(yao)提前做(zuo)(zuo)好新員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的培訓計劃(hua)。 第(di)一(yi)，做(zuo)(zuo)好入(ru)職(zhi)集中培訓。主要(yao)是通用性的知(zhi)識培訓，包(bao)括企業文
師徒制(zhi)是(shi)(shi)一種(zhong)非常有(you)效的(de)(de)技(ji)能培訓方法，尤其是(shi)(shi)針對那些體系復雜、學習(xi)難度較大、經(jing)驗要求較高，新人(ren)在短時間(jian)內很難完全掌握的(de)(de)技(ji)能。比如銷(xiao)售(shou)人(ren)員的(de)(de)銷(xiao)售(shou)技(ji)巧訓練，就可以(yi)采用這種(zhong)方法，想讓(rang)新員工，尤其是(shi)(shi)那些缺乏經(jing)驗的(de)(de)新人(ren)，僅靠(kao)自己的(de)(de)理解和(he)標準(zhun)化的(de)(de)培訓就能
實施過移(yi)動學習項目的(de)HR伙伴(ban)，應該有這樣的(de)感受，叫酒香也怕巷子深。當你們(men)把(ba)精心(xin)挑選的(de)課(ke)程放在學員(yuan)面前，讓(rang)他(ta)們(men)學的(de)時候(hou)，學員(yuan)會(hui)很自主(zhu)的(de)參與其中嗎？會(hui)的(de)，是誰？身邊的(de)學霸完(wan)全不(bu)用操心(xin)，他(ta)們(men)不(bu)會(hui)放過任(ren)何一個任(ren)何一刻的(de)學習機會(hui)。那么其他(ta)人呢，尤其是
你真的(de)(de)了解老掉(diao)牙的(de)(de)傳(chuan)幫帶(dai)(dai)嗎？當你尤其(qi)是(shi)當今的(de)(de)年(nian)輕人，聽到傳(chuan)幫帶(dai)(dai)三個(ge)字的(de)(de)時候呢，一(yi)定(ding)感(gan)覺(jue)那(nei)(nei)是(shi)好(hao)幾個(ge)世紀之(zhi)前的(de)(de)管理(li)名(ming)詞，其(qi)實呢做(zuo)好(hao)傳(chuan)幫帶(dai)(dai)是(shi)每(mei)一(yi)個(ge)主管的(de)(de)基本內功之(zhi)一(yi)，傳(chuan)就(jiu)是(shi)培訓(xun)機制，就(jiu)是(shi)打(da)造學(xue)習型的(de)(de)組織。如果沒有一(yi)套培訓(xun)體系，那(nei)(nei)你企(qi)業(ye)的(de)(de)各種(zhong)智慧和(he)
真的(de)(de)了解培(pei)訓(xun)(xun)嗎？知道(dao)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)特點嗎？首先(xian)培(pei)訓(xun)(xun)工作有三大短板。 一、成本(ben)高(gao)(gao)。無論是(shi)不是(shi)外(wai)聘(pin)培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)，培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)成本(ben)都(dou)是(shi)高(gao)(gao)昂(ang)的(de)(de)，參(can)(can)訓(xun)(xun)層級越高(gao)(gao)，參(can)(can)訓(xun)(xun)人員越多，職(zhi)能越靠近(jin)，業務線培(pei)訓(xun)(xun)周期越長，培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)成本(ben)也就(jiu)越高(gao)(gao)，組織這類(lei)培(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)一定要慎重。 二、
企業有進行內部培(pei)訓嗎？培(pei)訓真的(de)收到了實際效(xiao)果(guo)了嗎？為什么會(hui)沒有效(xiao)果(guo)？憑經驗應(ying)該有以下三個方面(mian)的(de)原因。 第一，培(pei)訓內容可能與(yu)員工(gong)的(de)實際需(xu)(xu)求(qiu)脫節了。人(ren)力資源部門(men)沒有對培(pei)訓需(xu)(xu)求(qiu)，做(zuo)深入的(de)調研(yan)，培(pei)訓課程(cheng)的(de)設計缺乏針對性，不能在短期(qi)或者長(chang)期(qi)來解