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某互(hu)聯網公司在新(xin)(xin)員工入(ru)(ru)職方面采(cai)取了(le)一(yi)系列措施。提(ti)供(gong)詳細入(ru)(ru)職指引（含公司文(wen)化(hua)、工作(zuo)環境、流程(cheng)培訓等），設(she)計個性(xing)化(hua)職業發展計劃。新(xin)(xin)員工第一(yi)周參(can)與(yu)團隊建設(she)活(huo)動，根(gen)據(ju)崗位(wei)和個人(ren)能(neng)力安排專業技能(neng)培訓與(yu)導師制度。定期舉辦新(xin)(xin)員工交流會促進(jin)跨部(bu)門溝通(tong)，使新(xin)(xin)
創業(ye)公司常(chang)面臨團隊成(cheng)員(yuan)(yuan)能力不足(zu)致效(xiao)率低，想提供有效(xiao)培(pei)(pei)訓卻不知如(ru)何入手的問題。 一(yi)、首先要(yao)明(ming)確(que)企(qi)業(ye)和員(yuan)(yuan)工是(shi)利益共同(tong)體，共同(tong)成(cheng)長很重(zhong)(zhong)要(yao)，公司為(wei)員(yuan)(yuan)工提供有效(xiao)培(pei)(pei)訓是(shi)必須的 二(er)、其次(ci)要(yao)注(zhu)重(zhong)(zhong)員(yuan)(yuan)工內在成(cheng)長，不僅是(shi)技能提高，東方傳統(tong)文(wen)化強調內在
怎么(me)(me)(me)樣讓(rang)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)培(pei)(pei)訓部(bu)門在公(gong)司里面(mian)有話語權？怎么(me)(me)(me)能讓(rang)你們培(pei)(pei)訓師能夠感覺到在這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)部(bu)門里面(mian)干(gan)的(de)(de)有意(yi)思？怎么(me)(me)(me)樣讓(rang)你這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)HRD能夠這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)培(pei)(pei)訓總(zong)監能夠往上(shang)再(zai)走，也(ye)就(jiu)取決于這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)我的(de)(de)關鍵詞是價(jia)值和經營，就(jiu)是要有經營思維，要主動出擊，而不是被動的(de)(de)來做(zuo)一些培(pei)(pei)訓，那(nei)
生(sheng)產(chan)操作人員培(pei)(pei)訓相關(guan)內(nei)容。 一、培(pei)(pei)訓分類概述。從(cong)培(pei)(pei)訓形式和(he)內(nei)容角度(du)分為實(shi)操培(pei)(pei)訓和(he)理論培(pei)(pei)訓；從(cong)培(pei)(pei)訓整體安排上分為崗(gang)前培(pei)(pei)訓、在崗(gang)培(pei)(pei)訓和(he)技(ji)能傳承培(pei)(pei)訓活動。對于生(sheng)產(chan)制造(zao)型企業，一線生(sheng)產(chan)作業人員是關(guan)鍵核心崗(gang)位，其技(ji)能和(he)穩定性影響產(chan)品質(zhi)量(liang)與交付周(zhou)
師徒制是一種非常有效(xiao)的(de)(de)(de)技能培(pei)(pei)訓(xun)方法，尤其(qi)是針對那(nei)些體(ti)系復雜(za)、學習(xi)難度較(jiao)大、經(jing)驗要求(qiu)較(jiao)高，新(xin)人在(zai)短時間內很(hen)難完全掌握(wo)的(de)(de)(de)技能。比如銷(xiao)售人員(yuan)的(de)(de)(de)銷(xiao)售技巧(qiao)訓(xun)練，就可以采(cai)用(yong)這種方法，想讓(rang)新(xin)員(yuan)工，尤其(qi)是那(nei)些缺乏經(jing)驗的(de)(de)(de)新(xin)人，僅靠自(zi)己的(de)(de)(de)理(li)解和標準化的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)就能
如何從 0 - 1 做好(hao)培(pei)訓工作。如果不想(xiang)讓(rang)培(pei)訓工作變成(cheng) “認(ren)認(ren)真真走(zou)形(xing)式、熱(re)熱(re)鬧鬧瞎(xia)折騰、辛辛苦苦挨批評”，建議重點做好(hao)三方面工作，后續再深入系統(tong)開展(zhan)。 一、培(pei)訓體系的規(gui)劃與(yu)基礎搭建。 1、要弄(nong)清楚培(pei)訓
新員工(gong)(gong)培訓要(yao)有四個了(le)解(jie)(jie)。 1、是(shi)了(le)解(jie)(jie)公(gong)司。那(nei)根據(ju)新員工(gong)(gong)的(de)(de)性質不一樣，比如說社招的(de)(de)或者(zhe)校招的(de)(de)，或者(zhe)說呢高層員工(gong)(gong)那(nei)么內(nei)容有所區(qu)別，主要(yao)其實就(jiu)是(shi)公(gong)司的(de)(de)介(jie)紹業(ye)務呀產品啊和客戶行業(ye)等等這樣的(de)(de)一些介(jie)紹。 2、是(shi)了(le)解(jie)(jie)核(he)(he)心價(jia)值觀(guan)。核(he)(he)心價(jia)值觀(guan)呢是(shi)
新(xin)員工如何快(kuai)速融入、勝(sheng)任并做出業(ye)績。企(qi)業(ye)都希望新(xin)員工能(neng)快(kuai)速融入團隊、勝(sheng)任崗位并做出業(ye)績，而新(xin)員工入職培(pei)訓是其(qi)培(pei)養的(de)核心舉措，也是彰顯雇主形象的(de)重要方式。若(ruo)沒有入職培(pei)訓，讓新(xin)員工快(kuai)速達成這些目標就是空談。 一、職場熱(re)點(dian)問(wen)題：為新(xin)員工講清
實施(shi)過(guo)移動學(xue)習項目的HR伙伴，應該有這(zhe)樣的感受，叫酒香也怕巷子深。當你(ni)們(men)(men)把精(jing)心挑選的課程(cheng)放在學(xue)員面前，讓他們(men)(men)學(xue)的時候，學(xue)員會很自主的參與其(qi)中嗎？會的，是誰(shui)？身邊的學(xue)霸完全不用(yong)操(cao)心，他們(men)(men)不會放過(guo)任(ren)何一(yi)個(ge)任(ren)何一(yi)刻的學(xue)習機會。那么其(qi)他人呢，尤其(qi)是
公司(si)重視心理(li)安(an)全(quan)與問(wen)責制的平(ping)衡，推行了如(ru)心理(li)健康培訓、匿名反(fan)(fan)饋渠道(dao)、明確(que)績效考核標準等措施。雖有成效但部分員工(gong)仍感覺(jue)心理(li)安(an)全(quan)受威(wei)脅(xie)，影響(xiang)創新和團隊合作。優(you)化(hua)建議如(ru)下(xia)。 一(yi)、強(qiang)化(hua)正向反(fan)(fan)饋文化(hua)。除(chu)嚴格績效考核外，增(zeng)加正向反(fan)(fan)饋比例，鼓(gu)勵管理(li)
公(gong)司是一(yi)家(jia)快速發展(zhan)的互聯網(wang)企業(ye)，為滿足業(ye)務(wu)擴張需求加(jia)強內(nei)部(bu)培(pei)訓(xun)。選拔(ba)內(nei)部(bu)講師時主(zhu)要依(yi)據(ju)員工(gong)工(gong)作年限和職位等級(ji)，認為老員工(gong)更(geng)適合，但培(pei)訓(xun)后員工(gong)滿意度低(di)、效果不佳。優(you)化建(jian)議(yi)如下(xia)。 一(yi)、多元化選拔(ba)標準。除專業(ye)知(zhi)識和工(gong)作經驗外(wai)，重(zhong)視候選人表(biao)達(da)
某創新科技跨國(guo)公(gong)司為推動(dong)多(duo)元(yuan)化(hua)、公(gong)平與(yu)包(bao)容(rong)(rong)啟動(dong)全面(mian)(mian)培(pei)(pei)訓計劃(hua)。包(bao)括在線(xian)學習(xi)、面(mian)(mian)對面(mian)(mian)研(yan)討會和(he)定(ding)期(qi)多(duo)元(yuan)化(hua)論壇(tan)，雖有初步成效但面(mian)(mian)臨挑戰。部分員(yuan)工(gong)質疑培(pei)(pei)訓必要(yao)性(xing)(xing)，且培(pei)(pei)訓內容(rong)(rong)對某些群(qun)體適用性(xing)(xing)不(bu)足。 一、增強培(pei)(pei)訓吸(xi)引(yin)力與(yu)實用性(xing)(xing)。引(yin)入互動(dong)性(xing)(xing)學習(xi)方法(fa)如
公司(si)采(cai)用遠(yuan)程與混合(he)辦公模(mo)式(shi)，推(tui)出(chu)領導(dao)力培(pei)(pei)訓項目，涵蓋遠(yuan)程溝通、團隊管(guan)理、技術工具使(shi)用等(deng)(deng)內(nei)容(rong)(rong)。但存在培(pei)(pei)訓內(nei)容(rong)(rong)與實際(ji)脫節、員工參與度不高、缺乏持(chi)續支(zhi)持(chi)機制等(deng)(deng)問題。優化建(jian)議如下。 一、定制化培(pei)(pei)訓內(nei)容(rong)(rong)。結合(he)遠(yuan)程辦公實際(ji)需要，設計針對(dui)性培(pei)(pei)訓模(mo)塊
如何從戰(zhan)略層面上制定(ding)培(pei)訓(xun)課程呢？好(hao)，這(zhe)個問題非常(chang)好(hao)啊，我(wo)們(men)很(hen)多時候(hou)培(pei)訓(xun)都是(shi)(shi)常(chang)規型的(de)培(pei)訓(xun)，只會(hui)分階段(duan)，還(huan)有分他的(de)內(nei)控條線，或(huo)者是(shi)(shi)銷售條線，或(huo)者是(shi)(shi)分為他的(de)一個不同的(de)職(zhi)能崗位提供這(zhe)些(xie)培(pei)訓(xun)。那么我(wo)們(men)企業的(de)培(pei)訓(xun)師的(de)話，他重(zhong)要的(de)一個職(zhi)能就是(shi)(shi)把我(wo)們(men)企業的(de)
向跳(tiao)槽(cao)的(de)員工收(shou)(shou)(shou)培訓(xun)費(fei)會嗎(ma)？為什么(me)要向跳(tiao)槽(cao)的(de)員工收(shou)(shou)(shou)取(qu)培訓(xun)費(fei)用？收(shou)(shou)(shou)取(qu)培訓(xun)費(fei)用，就能夠減少(shao)公司的(de)損失了嗎(ma)？不(bu)就能夠防止員工跳(tiao)槽(cao)了嗎(ma)？近(jin)期在(zai)網絡上，看到集(ji)團董事長建議立法(fa)，對員工跳(tiao)槽(cao)收(shou)(shou)(shou)取(qu)培訓(xun)費(fei)，搞(gao)不(bu)懂是怎么(me)樣想，基(ji)于(yu)什么(me)樣的(de)一些事實(shi)和理由？
對于一(yi)個成(cheng)年人(ren)來說(shuo)(shuo)，在社會(hui)發展快(kuai)速的腳步上。壓力是非常大(da)的。每(mei)個人(ren)都(dou)有每(mei)個人(ren)的傷痛，只是他不(bu)(bu)一(yi)定會(hui)告訴(su)你；你看見(jian)誰整天(tian)嘻嘻哈哈，其(qi)實他背地里哭的次(ci)數(shu)不(bu)(bu)比笑的次(ci)數(shu)少。壓力是一(yi)種(zhong)感覺，一(yi)種(zhong)心態。只能說(shuo)(shuo)，生而為人(ren)，都(dou)不(bu)(bu)容易(yi)。 人(ren)都(dou)是伴隨成(cheng)長
入職(zhi)培(pei)(pei)訓，可以幫助新(xin)員工(gong)快速融入團隊(dui)，也是形成戰斗力(li)的關鍵(jian)步驟，但很多企(qi)業卻常(chang)常(chang)忽視了它(ta)的作用，那么如何設計(ji)新(xin)員工(gong)入職(zhi)培(pei)(pei)訓？分(fen)三個(ge)維(wei)度。 一、從崗(gang)(gang)位培(pei)(pei)訓做起。這包括了崗(gang)(gang)位的管理(li)關系、工(gong)作內容、職(zhi)責和(he)權限，以及行(xing)政(zheng)福(fu)利(li)、績效考核、晉升路(lu)
現(xian)(xian)(xian)在我們的(de)(de)確是發展(zhan)太(tai)快了，很(hen)多企業(ye)不(bu)僅出現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)非常快，出現(xian)(xian)(xian)了之后(hou)成為了一個爆款(kuan)現(xian)(xian)(xian)象(xiang)，規模擴張(zhang)非常快。所(suo)以(yi)管理(li)層的(de)(de)人都(dou)希望(wang)非常快的(de)(de)速度能夠(gou)招募到熟練工，所(suo)以(yi)往(wang)往(wang)我們去招募進(jin)來(lai)，新員工以(yi)后(hou)沒(mei)有耐心，沒(mei)有時(shi)間對他(ta)們進(jin)行合理(li)的(de)(de)培訓，使他(ta)們成為真正能夠(gou)
企業(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)花錢出力(li)還(huan)不落好！說說如何做好內(nei)(nei)訓(xun)？如何讓企業(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)效率高效果好？對于(yu)企業(ye)(ye)來講，培訓(xun)是一筆投(tou)資人(ren)力(li)物力(li)時(shi)間的(de)事情(qing)，但很多(duo)時(shi)候(hou)出力(li)不討好，大多(duo)數的(de)企業(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)成為業(ye)(ye)務部門眼中(zhong)的(de)額外負擔，成為企業(ye)(ye)員工內(nei)(nei)耗的(de)一種形式。有25%的(de)直線經(jing)理(li)認(ren)為培訓(xun)
進入新公司快(kuai)(kuai)速搭(da)建培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系，需(xu)盡快(kuai)(kuai)開展以下工作： 一、制定培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)。進行培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求調查，最好(hao)同(tong)時(shi)開展培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求訪談。依據調查和訪談結果，盡快(kuai)(kuai)確定公司的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)。 二、建立(li)內部兼職培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師隊伍。若沒有內部兼職培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師，很多培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)活動難以開展
企業有(you)進(jin)行內(nei)部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)嗎？培(pei)訓(xun)(xun)真(zhen)的(de)收(shou)到(dao)了(le)實際效果(guo)了(le)嗎？為什(shen)么會沒有(you)效果(guo)？憑經驗應(ying)該有(you)以下三個方面的(de)原因。 第一，培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容可能(neng)(neng)與員工的(de)實際需(xu)求(qiu)脫節了(le)。人力(li)資源部(bu)門(men)沒有(you)對(dui)培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)，做深入的(de)調研，培(pei)訓(xun)(xun)課程的(de)設計(ji)缺乏(fa)針對(dui)性，不能(neng)(neng)在短期或(huo)者長期來(lai)解
領導讓寫一個培(pei)訓(xun)(xun)方案(an)，知道應該寫什么嗎？這十二個要素必須(xu)記住(zhu)。 一、培(pei)訓(xun)(xun)目的(de)。就是(shi)(shi)做(zuo)這個培(pei)訓(xun)(xun)的(de)原因是(shi)(shi)什么，比如本次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)目的(de)，是(shi)(shi)為了提高(gao)辦公室文(wen)員的(de)電腦操作(zuo)技巧，提升打字速度。 二、培(pei)訓(xun)(xun)目標(biao)。是(shi)(shi)對(dui)培(pei)訓(xun)(xun)目的(de)的(de)細化，是(shi)(shi)這次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)需要達
我(wo)認(ren)為啊(a)，作為企業教(jiao)練要更加(jia)關注以下三(san)類人。 1、是年(nian)輕(qing)的業務總監們，就(jiu)是新晉的管理(li)者。企業教(jiao)練可以幫助(zhu)他(ta)們打開視(shi)角(jiao)，看到如何在(zai)組(zu)織(zhi)中游刃有余，伴(ban)隨著組(zu)織(zhi)一(yi)起成(cheng)長(chang)，同時成(cheng)就(jiu)自身價值。優秀的年(nian)輕(qing)管理(li)者在(zai)企業里呀(ya)不斷向上晉升時，是常(chang)常(chang)會感(gan)
如何對(dui)企業培訓(xun)工作進行總(zong)(zong)結，這七個(ge)指(zhi)標(biao)，必須(xu)知道。 一(yi)、當期(qi)培訓(xun)成本(ben)總(zong)(zong)額(e)。 二、人均(jun)培訓(xun)成本(ben)。計算方(fang)法為：當期(qi)培訓(xun)成本(ben)總(zong)(zong)額(e)除以當期(qi)企業平均(jun)人數乘以百分之(zhi)百，把前兩個(ge)指(zhi)標(biao)和以往(wang)的數據做對(dui)比，就(jiu)知道公司在培訓(xun)方(fang)面的投資是(shi)增加了(le)還是(shi)減(jian)
許多(duo)公司(si)只注重招人(ren)卻不(bu)重視培訓(xun)，這會帶(dai)來諸多(duo)危(wei)害(hai)。 一(yi)、降低工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)。新(xin)員工(gong)(gong)未(wei)經適(shi)當培訓(xun)難以(yi)適(shi)應工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境和掌(zhang)握技能流(liu)程，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)易出錯且效率(lv)低，還會影響團隊其他人(ren)。 二、增加成本。新(xin)人(ren)效率(lv)低需投(tou)入更多(duo)人(ren)力(li)時間彌補，若離職，公司(si)要(yao)承(cheng)擔
企業全套培訓(xun)管理制(zhi)(zhi)度(du)應(ying)該包含(han)哪(na)些具體的內(nei)容？一(yi)般完整的培訓(xun)制(zhi)(zhi)度(du)體系主(zhu)要(yao)包括(kuo)了(le)七個(ge)部(bu)分(fen)： 一(yi)、培訓(xun)責任(ren)制(zhi)(zhi)度(du)。通過這個(ge)制(zhi)(zhi)度(du)，要(yao)明確公司哪(na)些人(ren)要(yao)參與到培訓(xun)工作當中來(lai)，他們(men)的具體職責是什么？又具有哪(na)些權(quan)利？如(ru)何(he)對他們(men)的工作進行考核？考核的結(jie)果
幾(ji)乎 90% 的老(lao)板都會認(ren)為(wei)自己的管理(li)(li)(li)層能力(li)不足，有些老(lao)板喜歡帶著管理(li)(li)(li)層四(si)處參加培(pei)訓(xun)，如股權激(ji)勵(li)、阿米(mi)巴、管理(li)(li)(li)思維(wei)等(deng)，但這(zhe)些培(pei)訓(xun)往往難以(yi)讓管理(li)(li)(li)干部(bu)學(xue)以(yi)致用(yong)，改進(jin)工(gong)作績效和(he)提升領(ling)導力(li)。分(fen)享一個比(bi)較成(cheng)功的管理(li)(li)(li)層領(ling)導力(li)培(pei)訓(xun)項目操(cao)作方法，該培(pei)訓(xun)項目
新(xin)(xin)員工(gong)培訓(xun)的重要性(xing)相關內(nei)容(rong)。 一、核心(xin)目(mu)的。新(xin)(xin)員工(gong)培訓(xun)期(qi)望達(da)到三個效果，即快(kuai)速(su)融入(ru)團(tuan)隊、快(kuai)速(su)勝任崗位、快(kuai)速(su)做出崗位業(ye)績。大(da)多數公司(si)希(xi)望新(xin)(xin)員工(gong)通過培訓(xun)后能實(shi)現這些(xie)目(mu)標，從而為公司(si)創造價值，同時也有利于員工(gong)自身(shen)在公司(si)的發展。 二、存(cun)
銷(xiao)(xiao)售培訓(xun)往(wang)(wang)大了，說是(shi)一(yi)個非(fei)(fei)常繁雜細致的(de)(de)系(xi)統(tong)工作(zuo)。往(wang)(wang)小了說呢，他只占銷(xiao)(xiao)售管理中很(hen)小的(de)(de)一(yi)部分(fen)。但(dan)是(shi)我見過很(hen)多(duo)的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售管理者(zhe)都(dou)非(fei)(fei)常熱衷于(yu)自(zi)己包攬銷(xiao)(xiao)售培訓(xun)，什么都(dou)要自(zi)己去教。當然，這背(bei)后的(de)(de)原因(yin)我是(shi)知(zhi)道的(de)(de)，但(dan)其實這真(zhen)的(de)(de)沒必要，也不值得。作(zuo)為銷(xiao)(xiao)售管理者(zhe)，
公司是一家制造型企業，因市場(chang)競爭加(jia)劇(ju)加(jia)大(da)培(pei)(pei)訓投入。但高額培(pei)(pei)訓費(fei)用給財(cai)務部門帶來壓(ya)力，管理(li)層希望在保證(zheng)培(pei)(pei)訓質量的同(tong)時控(kong)制成本，優化建議(yi)如下。 一、優化培(pei)(pei)訓計劃。梳理(li)現有培(pei)(pei)訓項目，合(he)并相似課(ke)程，減少重復培(pei)(pei)訓，合(he)理(li)安排培(pei)(pei)訓頻次，避(bi)免短時間內