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HBDI的思維(wei)常模是(shi)航標也是(shi)成功(gong)圖像（姚俊杰） 姚俊杰 ?? 上海
創(chuang)(chuang)業階段(duan)到底(di)需不需要(yao)(yao)戰(zhan)略領(ling)導(dao)力(li)？當然(ran)是需要(yao)(yao)。我(wo)們(men)創(chuang)(chuang)辦一家企業，無外乎兩個目的，一，持續的經(jing)營，穩定的賺錢(qian)。第二，把(ba)它養肥了，然(ran)后出手。就(jiu)前者來說(shuo)，我(wo)們(men)繼續要(yao)(yao)找到高獲利的業務方向(xiang)。同時的話(hua)我(wo)們(men)也(ye)要(yao)(yao)培育(yu)組織能力(li)，能夠(gou)讓我(wo)們(men)有(you)能力(li)去在這個方向(xiang)上(shang)持
不想當將軍(jun)的(de)士(shi)兵(bing)，不是好(hao)士(shi)兵(bing)。同樣的(de)，職場上，大部分人通過努力(li)學習與(yu)經驗的(de)磨練，都可以成(cheng)(cheng)為(wei)管理者。但是，要想成(cheng)(cheng)為(wei)領導(dao)者卻是很難的(de)，你知道為(wei)什么嗎？如果僅有做事的(de)熱情，個人的(de)信念、制度建(jian)設(she)能(neng)力(li)、團隊的(de)管理能(neng)力(li)及執行力(li)等(deng)，你只能(neng)算是一名管理者。
衡(heng)量(liang)一個人(ren)(ren)具(ju)不具(ju)備(bei)領(ling)(ling)導力(li)，主要看(kan)以(yi)下三點(dian)。 1、就(jiu)是有(you)(you)沒有(you)(you)人(ren)(ren)追隨你(ni)(ni)，或者說有(you)(you)多(duo)少人(ren)(ren)追隨你(ni)(ni)。你(ni)(ni)看(kan)有(you)(you)很(hen)多(duo)人(ren)(ren)我身邊有(you)(you)很(hen)多(duo)朋友，有(you)(you)做(zuo)餐飲的，有(you)(you)做(zuo)商貿的，然后有(you)(you)做(zuo)零(ling)售(shou)的。我們以(yi)前也探討過這個問題，我就(jiu)說你(ni)(ni)有(you)(you)沒有(you)(you)領(ling)(ling)導力(li)，你(ni)(ni)具(ju)不具(ju)備(bei)這個人(ren)(ren)格魅力(li)。要
當上(shang)(shang)領導可能會發現，現實并(bing)不是我(wo)們(men)想象的(de)那么美好，相(xiang)反(fan)的(de)每天都(dou)過得焦頭爛額，上(shang)(shang)面(mian)的(de)領導批評下(xia)(xia)面(mian)的(de)員工不好好干(gan)，自己(ji)夾在中(zhong)間兩頭受氣，甚(shen)至很多(duo)時候(hou)自己(ji)還要加(jia)班加(jia)點的(de)干(gan)，如果做到了下(xia)(xia)面(mian)幾點，可以讓你(ni)更好的(de)管(guan)理團隊。 第一，保持一定的(de)神秘(mi)感(gan)
火車快(kuai)不(bu)(bu)快(kuai)，全看車頭帶；經營(ying)好不(bu)(bu)好，全看高層(ceng)搞(gao)； 效率高不(bu)(bu)高，全靠中(zhong)層(ceng)抓；指標強不(bu)(bu)強，全靠基層(ceng)創(chuang)(chuang)。 ——楊(yang)天河 優秀企業領(ling)導(dao)與員工應各司其職，上下協同創(chuang)(chuang)效。其中(zhong)，高層(ceng)領(ling)導(dao)抓方向，中(zhong)層(ceng)領(ling)導(dao)促效率，基層(ceng)
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領(ling)(ling)導力是領(ling)(ling)導者的專屬能(neng)力嗎？這是一個很大的誤區，領(ling)(ling)導力其實是指(zhi)引(yin)方向(xiang)能(neng)力，是指(zhi)在生活中(zhong)解(jie)決問題的一個能(neng)力。擁有領(ling)(ling)導力的人(ren)(ren)，其實他(ta)就像(xiang)擁有一個燈塔，他(ta)能(neng)夠指(zhi)引(yin)別(bie)人(ren)(ren)朝著這個方向(xiang)不(bu)斷(duan)前進，不(bu)斷(duan)的在這個目標當中(zhong)解(jie)決問題。比如(ru)一個媽媽，她(ta)能(neng)夠帶(dai)領(ling)(ling)孩子(zi)
什么叫領導力(li)？領導力(li)其實(shi)是一系(xi)列(lie)卓(zhuo)越領導的行(xing)為。也(ye)就(jiu)(jiu)是說(shuo)如果我們把一些優(you)秀的領導力(li)的方式(shi)和方法流(liu)程教給我們的中層(ceng)干部(bu)，我們的中層(ceng)干部(bu)去應用這(zhe)些方式(shi)方法，那(nei)么迅速將他的領導行(xing)為就(jiu)(jiu)會改變(bian)。領導行(xing)為改變(bian)以后，領導力(li)就(jiu)(jiu)會體現出來。也(ye)就(jiu)(jiu)是換言之，如果
主要觀點，領(ling)導力對(dui)(dui)業績(ji)的重(zhong)要性，團(tuan)隊(dui)領(ling)導人(ren)的領(ling)導力對(dui)(dui)業績(ji)完(wan)成(cheng)至(zhi)關重(zhong)要。管(guan)理側重(zhong)于維持(chi)秩序按規(gui)則做事，而當下經營狀況更需要領(ling)導力來帶領(ling)團(tuan)隊(dui)。 領(ling)導力的定義及標桿行為。定義，能夠發動(dong)團(tuan)隊(dui)挑戰現狀、解決(jue)難題(ti)。 五個標桿行為 一、
現在怎么的(de)隊(dui)伍越來(lai)越不(bu)好(hao)帶，公司的(de)管(guan)理很(hen)(hen)難落實。先舉個(ge)(ge)例子，你到一(yi)個(ge)(ge)酒店去入住，這個(ge)(ge)房間很(hen)(hen)整潔，但如果(guo)你住進去，你不(bu)好(hao)好(hao)的(de)維護它，它就會雜亂無章。一(yi)個(ge)(ge)團隊(dui)剛開始的(de)時候，大(da)家都信心百倍，團隊(dui)擰成一(yi)股繩(sheng)。如果(guo)你沒有很(hen)(hen)好(hao)的(de)管(guan)理模型(xing)，很(hen)(hen)好(hao)的(de)運營模式
提升領導力的(de)(de)(de)路徑與方法是什(shen)么？高度概括起來回(hui)答，學習(xi)提升領導力的(de)(de)(de)路徑跟方法主要有以下四個(ge)。 第一個(ge)，作為領導者，必(bi)須(xu)要具備積極(ji)的(de)(de)(de)學習(xi)心(xin)態。 第二個(ge)，建立高效的(de)(de)(de)內(nei)外部的(de)(de)(de)溝通(tong)機制，關注關心(xin)員工的(de)(de)(de)健(jian)康成長和員工關系的(de)(de)(de)管理。 第三
在(zai)這(zhe)組數據當中，我們(men)(men)(men)的(de)(de)使(shi)用者(zhe)(zhe)，我們(men)(men)(men)的(de)(de)領(ling)導者(zhe)(zhe)告訴我們(men)(men)(men)他(ta)們(men)(men)(men)要的(de)(de)是什么東西。他(ta)們(men)(men)(men)覺得高質(zhi)量的(de)(de)發(fa)展計劃，它事實(shi)上(shang)跟(gen)學(xue)以致用中間是非常緊密的(de)(de)環節。在(zai)學(xue)以致用相對比較多的(de)(de)這(zhe)一類(lei)型的(de)(de)項目(mu)當中，得到我們(men)(men)(men)這(zhe)些領(ling)導者(zhe)(zhe)，得到使(shi)用者(zhe)(zhe)的(de)(de)肯(ken)定的(de)(de)比例很明顯的(de)(de)拉高。所以如
當談及組織或者(zhe)團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)成功的(de)(de)(de)時候，往往會強調(diao)領導(dao)力(li)(li)(li)和(he)(he)執(zhi)行力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，而(er)在(zai)這兩者(zhe)之(zhi)間，領導(dao)力(li)(li)(li)被認為是決定執(zhi)行力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)關鍵(jian)因素，為什么會如(ru)此呢？ 第一(yi)，領導(dao)力(li)(li)(li)可以為執(zhi)行力(li)(li)(li)提(ti)供方(fang)向和(he)(he)動力(li)(li)(li)。一(yi)位優秀的(de)(de)(de)領導(dao)者(zhe)能夠為團隊(dui)(dui)設立(li)明確的(de)(de)(de)目標和(he)(he)愿景，并(bing)有能力(li)(li)(li)激(ji)
這些年輕人太難搞(gao)了，管(guan)得嚴跟你逆(ni)反了天，不(bu)管(guan)又不(bu)行怎么(me)辦？這一代的年輕人，他們本身就(jiu)不(bu)是被管(guan)大的一代，而更(geng)多的是被疼愛的，被保護的一代，也就(jiu)是不(bu)要(yao)老想著怎么(me)去管(guan)他，現在就(jiu)特別提(ti)倡分布(bu)式領導力，就(jiu)是不(bu)要(yao)覺得他們都要(yao)聽我(wo)們的，我(wo)職位不(bu)能分給大家
阿里巴(ba)巴(ba)對中高層(ceng)管(guan)理(li)干(gan)部有(you)(you)三項基本的(de)(de)要(yao)求，那(nei)就是(shi)(shi)眼光、胸(xiong)懷和(he)超越伯樂(le)，其中有(you)(you)兩項就是(shi)(shi)對管(guan)理(li)干(gan)部的(de)(de)領導力的(de)(de)要(yao)求，那(nei)就是(shi)(shi)胸(xiong)懷和(he)超越伯樂(le)。胸(xiong)懷就是(shi)(shi)要(yao)求管(guan)理(li)干(gan)部能夠(gou)包(bao)容別人的(de)(de)缺點(dian)，敢(gan)于(yu)任用那(nei)些比(bi)自己能力強的(de)(de)下屬(shu)，干(gan)部要(yao)有(you)(you)胸(xiong)懷，說起(qi)來容易，做起(qi)來是(shi)(shi)比(bi)
在過去的(de)(de)十年當中，員(yuan)工體驗(yan)已經成(cheng)為了職場最熱門(men)的(de)(de)話題之一(yi)。但是(shi)，企業對于領(ling)導(dao)(dao)者們的(de)(de)學(xue)習體驗(yan)感，卻缺乏了足夠(gou)的(de)(de)關注。正(zheng)如之前我(wo)們提到了在本次(ci)的(de)(de)調(diao)研當中，我(wo)們發(fa)現學(xue)習體驗(yan)這個數據與過往幾期的(de)(de)調(diao)研相比(bi)，呈現了大幅下滑的(de)(de)趨勢(shi)。因此，對于如何(he)優化領(ling)導(dao)(dao)
來給大家做一(yi)個(ge)(ge)分享，是根(gen)據2023全球(qiu)領導力展(zhan)望中國(guo)報告，來看一(yi)下我們(men)中國(guo)領導者技能提升(sheng)的(de)一(yi)個(ge)(ge)需(xu)求矩陣，是從兩個(ge)(ge)維(wei)度(du)(du)來進行展(zhan)開的(de)。第一(yi)個(ge)(ge)是未來半年(nian)的(de)一(yi)個(ge)(ge)發展(zhan)的(de)一(yi)個(ge)(ge)緊(jin)迫度(du)(du)，再(zai)一(yi)個(ge)(ge)是維(wei)度(du)(du)，是當前能力的(de)一(yi)個(ge)(ge)缺口，通(tong)過(guo)這兩個(ge)(ge)維(wei)度(du)(du)我們(men)會發現。
企(qi)業的(de)成(cheng)功(gong)(gong)離(li)不開正確的(de)戰略(lve)，本(ben)文將圍繞戰略(lve)成(cheng)功(gong)(gong)的(de)關(guan)鍵影響因素，結合(he)華為及其他典(dian)型企(qi)業案例，為你揭示企(qi)業走向成(cheng)功(gong)(gong)的(de)秘訣。 在當今競爭激烈的(de)商業環境中(zhong)，企(qi)業要(yao)想取得成(cheng)功(gong)(gong)，必須(xu)制定出科學合(he)理的(de)戰略(lve)規劃(hua)。戰略(lve)成(cheng)功(gong)(gong)的(de)關(guan)鍵影響因素主要(yao)包括把握方向
掌握這(zhe)三個核(he)心(xin)(xin)要(yao)素，就(jiu)擁(yong)有了(le)強勁的(de)(de)(de)領導力。作為管理者，需(xu)要(yao)具備(bei)領導力的(de)(de)(de)這(zhe)三個核(he)心(xin)(xin)要(yao)素。 核(he)心(xin)(xin)一(yi)，使命、愿景、價(jia)值觀的(de)(de)(de)確(que)定(ding)(ding)。一(yi)個有領導力的(de)(de)(de)人(ren)，一(yi)定(ding)(ding)是(shi)(shi)有很(hen)強的(de)(de)(de)使命感，明確(que)的(de)(de)(de)愿景和準確(que)的(de)(de)(de)價(jia)值觀的(de)(de)(de)，什么(me)是(shi)(shi)使命？就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)做好的(de)(de)(de)這(zhe)件事是(shi)(shi)什么(me)愿景，要(yao)
在過(guo)去(qu)很多管理者問如何提升領導力，提升領導力并(bing)非一(yi)(yi)蹴而(er)就(jiu)，需牢記一(yi)(yi)個重要原則： 一(yi)(yi)、不(bu)要過(guo)于強勢，要學會(hui)適(shi)當示弱(ruo)和裝(zhuang)傻(sha)，這不(bu)是變弱(ruo)小，而(er)是一(yi)(yi)種智慧，真正的強者懂得(de)在適(shi)當時(shi)候收斂鋒(feng)芒，展現謙遜(xun)低調姿態，能贏得(de)他人尊重信任(ren)，激發團隊成(cheng)員積
總(zong)攬(lan)不獨攬(lan)，宏觀(guan)不主觀(guan)，決斷(duan)不武斷(duan)、放手不撒手。優秀的正職領導(dao)者做(zuo)好四步提升你的領導(dao)力。 1、總(zong)攬(lan)不獨攬(lan)。一(yi)把(ba)手什么(me)(me)都可(ke)以管(guan)，也什么(me)(me)都可(ke)以不管(guan)。一(yi)把(ba)手可(ke)以不做(zuo)事情，但是一(yi)定有一(yi)項權利，就是知情權。只(zhi)有這(zhe)樣才(cai)能統觀(guan)全(quan)局，并且(qie)不被日(ri)常繁瑣(suo)
作為一個領(ling)(ling)導(dao)者，經常(chang)在工(gong)作中遇到一個這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的問(wen)題，比如(ru)下(xia)屬(shu)帶著問(wen)題來找你(ni)，這(zhe)個時候領(ling)(ling)導(dao)者往(wang)往(wang)第一反應(ying)就是(shi)給出一堆答案，領(ling)(ling)導(dao)就會想，我(wo)(wo)的下(xia)屬(shu)這(zhe)么無能，每次遇到問(wen)題都要來找我(wo)(wo)，我(wo)(wo)就像(xiang)(xiang)救火隊長一樣(yang)(yang)(yang)，把自己累得個半死，員工(gong)好(hao)像(xiang)(xiang)沒(mei)有特別(bie)的輕松。在這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的
一(yi)般來說(shuo)，戰(zhan)略領導(dao)力(li)必須在熟(shu)悉的(de)環境里(li)(li)邊抓住和利用一(yi)切現有(you)的(de)機會(hui)。所以很多公司的(de)高層通常(chang)采取一(yi)種自(zi)上而(er)下的(de)戰(zhan)略過程(cheng)。這(zhe)樣(yang)企業里(li)(li)那(nei)些擁有(you)關鍵資源的(de)人和公司的(de)戰(zhan)略緊密的(de)連接起(qi)來，追求路(lu)徑清晰的(de)成長機會(hui)。這(zhe)一(yi)過程(cheng)稱之為誘導(dao)性(xing)戰(zhan)略過程(cheng)，也就是這(zhe)樣(yang)行
判斷一(yi)個(ge)人(ren)(ren)有(you)(you)沒有(you)(you)領導(dao)力，就看這三(san)點。 第一(yi)，能(neng)(neng)(neng)不能(neng)(neng)(neng)給人(ren)(ren)希(xi)望。怎么給人(ren)(ren)希(xi)望？就是能(neng)(neng)(neng)不能(neng)(neng)(neng)干成事，能(neng)(neng)(neng)不能(neng)(neng)(neng)帶著(zhu)下屬打勝仗(zhang)，有(you)(you)沒有(you)(you)業績，所有(you)(you)的(de)管理都是空(kong)談(tan)，只有(you)(you)業績才能(neng)(neng)(neng)夠讓下屬跟著(zhu)你全(quan)心全(quan)意的(de)去干。 第二，能(neng)(neng)(neng)不能(neng)(neng)(neng)給人(ren)(ren)幫(bang)助。一(yi)個(ge)好(hao)的(de)領導(dao)絕(jue)不
一(yi)個(ge)領導(dao)之所以說話有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)聽，安排(pai)工作有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)干，那是因為領導(dao)擁有(you)(you)權(quan)(quan)(quan)利，通(tong)常權(quan)(quan)(quan)力有(you)(you)三大來源。 第一(yi)個(ge)，專(zhuan)家(jia)權(quan)(quan)(quan)。就是你的技術(shu)比(bi)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)好，你的專(zhuan)業(ye)比(bi)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)高，你說出的話別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)會聽，你給的建議(yi)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)會采(cai)納，這種(zhong)權(quan)(quan)(quan)利作用性也是比(bi)較低的。 第二個(ge)，職位權(quan)(quan)(quan)
和(he)大(da)(da)家分享(xiang)管(guan)理者(zhe)在建(jian)立(li)個人領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)上常見的(de)(de)三個誤區(qu)。 1、是(shi)認為領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)和(he)職(zhi)位強相關。大(da)(da)多(duo)數人認為當了(le)領(ling)(ling)(ling)導(dao)之后，自然就會有領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)。這種想法呀(ya)是(shi)錯誤的(de)(de)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)是(shi)和(he)人相關的(de)(de)，而不是(shi)和(he)職(zhi)位相關。在現實當中(zhong)，我(wo)們會有很多(duo)的(de)(de)管(guan)理者(zhe)會利(li)用自己的(de)(de)管(guan)理權
什(shen)么(me)樣的(de)人是(shi)一(yi)個(ge)(ge)有領導力的(de)人？我(wo)經常(chang)被問(wen)到這個(ge)(ge)問(wen)題，因為在這個(ge)(ge)行業(ye)25年了，經常(chang)跟(gen)很多的(de)企業(ye)的(de)管(guan)理者(zhe)(zhe)賦(fu)能上課。他們(men)最(zui)喜歡問(wen)我(wo)的(de)是(shi)這個(ge)(ge)問(wen)題，我(wo)覺得一(yi)個(ge)(ge)有領導力的(de)人，用三句(ju)話(hua)來說。擁有一(yi)群追隨者(zhe)(zhe)，贏得追隨者(zhe)(zhe)的(de)信任，帶領追隨者(zhe)(zhe)打(da)勝仗。 1、
領導(dao)(dao)力(li)是(shi)領導(dao)(dao)者非常(chang)重要的(de)(de)能力(li)，也是(shi)每個(ge)人(ren)需要提升的(de)(de)能力(li)。衡(heng)量一個(ge)人(ren)有沒有領導(dao)(dao)力(li)的(de)(de)關鍵之(zhi)一是(shi)是(shi)否有負責(ze)任的(de)(de)態(tai)度，管理大師德魯克老先(xian)生說(shuo)領導(dao)(dao)力(li)是(shi)責(ze)任，是(shi)動員(yuan)團隊(dui)解決(jue)難題的(de)(de)責(ze)任。在面(mian)對集體難題時，敢于站出來說(shuo)“讓我來”是(shi)一
現在相(xiang)親(qin)有一個很大的轉變，你知道嗎？80年代(dai)左右的人(ren)(ren)相(xiang)親(qin)，面對(dui)(dui)面相(xiang)親(qin)時(shi)(shi)，主要是(shi)看相(xiang)親(qin)對(dui)(dui)象(xiang)本身(shen)的整體情況如(ru)何(he)(he)。包(bao)括他的相(xiang)貌表達及相(xiang)關的人(ren)(ren)品。等到了當下相(xiang)親(qin)或(huo)者找對(dui)(dui)象(xiang)時(shi)(shi)，不僅僅是(shi)看以上我說的這些要素，還要看相(xiang)親(qin)對(dui)(dui)象(xiang)他周邊的人(ren)(ren)情況如(ru)何(he)(he)。作為一名(ming)管