【講師介紹】
薪酬設計“6+1”模式創始人
中國人力資源開發研究會特聘專家
中國企業管理能力建設工程特聘專家
2014年人力資源專業講師十強
南開大學工商管理學院MBA(工商管理碩士)
北大縱橫等多家國內外咨詢公司合伙人。
197【點擊詳細】
績(ji)效考(kao)核(he)的(de)正(zheng)確使用方(fang)法(fa),具體內容如下。 一、績(ji)效考(kao)核(he)的(de)目的(de)。目的(de)是增加員(yuan)工(gong)收入(ru),若員(yuan)工(gong)覺得是扣工(gong)資則制(zhi)度有問題。 二(er)、績(ji)效管理的(de)環(huan)節(jie)。應(ying)包含計劃(hua)制(zhi)定、工(gong)作(zuo)執行、結果(guo)評價(jia)和個(ge)人反饋四個(ge)環(huan)節(jie),考(kao)核(he)只是其(qi)中(zhong)之(zhi)一。若設計過(guo)于(yu)強調考(kao)核(he),員(yuan)
回顧上(shang)一年(nian)企業發展,績(ji)效考(kao)(kao)(kao)核存在(zai)問題,員工不(bu)接受且沒(mei)下文。原因是指(zhi)標沒(mei)選(xuan)好,注意以下幾點。 一、不(bu)要把月季(ji)年(nian)指(zhi)標混(hun)在(zai)一起,指(zhi)標多雜會降(jiang)低操作性。 二、績(ji)效考(kao)(kao)(kao)核不(bu)是綜(zong)合(he)考(kao)(kao)(kao)核,不(bu)要混(hun)入不(bu)相關指(zhi)標。 三、指(zhi)標不(bu)要太單一,考(kao)(kao)(kao)核需多
在做(zuo)薪酬或績效(xiao)變(bian)革時(shi),很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)一(yi)點就是(shi)員(yuan)工(gong)參(can)與(yu),這是(shi)基于一(yi)個(ge)底層的(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯,即員(yuan)工(gong)參(can)與(yu)是(shi)企業活(huo)力的(de)(de)(de)(de)來源,任(ren)何的(de)(de)(de)(de)變(bian)革,一(yi)定是(shi)對(dui)員(yuan)工(gong)原有理念的(de)(de)(de)(de)一(yi)次變(bian)更或調整,無(wu)論設計出來的(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)管理體系,邏(luo)輯上(shang)(shang)多么嚴謹,方法上(shang)(shang)如何科學,在沒有對(dui)新的(de)(de)(de)(de)管理理念認同的(de)(de)(de)(de)前提
對員(yuan)工的(de)(de)績效(xiao)考(kao)(kao)評,多久進行一次最合(he)適,從考(kao)(kao)評周期(qi)的(de)(de)長(chang)度來看,這(zhe)個(ge)時間長(chang)度可以簡單的(de)(de)把考(kao)(kao)評周期(qi)分(fen)為短期(qi)考(kao)(kao)評和(he)長(chang)期(qi)考(kao)(kao)評。 一、什么是短期(qi)考(kao)(kao)評?經常提到的(de)(de)日考(kao)(kao)評,周考(kao)(kao)評、月度、季度、半年(nian)度,這(zhe)些(xie)都(dou)屬于短期(qi)的(de)(de)考(kao)(kao)評,相對短期(qi)考(kao)(kao)評,可以及時的(de)(de)發現(xian)
什(shen)么(me)是(shi)(shi) OKR 績效管理(li)模(mo)式,可以將其(qi)分為 O 和 KR 兩個維度來(lai)看,其(qi)中 O 代表就是(shi)(shi)一(yi)個組織,或者一(yi)名員工,在未來(lai)一(yi)段時(shi)間內渴望達(da)(da)成(cheng)的(de)目標,而 KR 代表的(de)是(shi)(shi)關鍵成(cheng)果,也(ye)就是(shi)(shi)為了(le)完成(cheng)目標所必須達(da)(da)成(cheng)的(de)主要工作結果。比如給(gei)自(zi)己定一(yi)個目標,
現(xian)在很多企(qi)業的考(kao)核(he)(he)(he)都是(shi)無(wu)效考(kao)核(he)(he)(he),主要有以(yi)下幾(ji)種(zhong)情況。 一、考(kao)核(he)(he)(he)周期長。比如(ru)只有年(nian)度考(kao)核(he)(he)(he)或半(ban)年(nian)度考(kao)核(he)(he)(he),一年(nian)考(kao)一兩次,大(da)家憑感覺、印(yin)象打分(fen),考(kao)核(he)(he)(he)流于形式。 二(er)、考(kao)核(he)(he)(he)與(yu)績(ji)效未(wei)掛鉤。雖有月度或季(ji)度考(kao)核(he)(he)(he),但與(yu)月度或季(ji)度績(ji)效基本(ben)無(wu)關。例如(ru)一
在(zai)績效評價時,管(guan)理(li)(li)者可能有(you)意或無(wu)意犯(fan)下一(yi)(yi)些錯誤傾向(xiang): 一(yi)(yi)、光環化(hua)(hua)傾向(xiang)。將考核(he)者的(de)某(mou)一(yi)(yi)優(you)點或缺點擴大,以偏概全(quan),要么一(yi)(yi)好百好,要么一(yi)(yi)無(wu)是處,這種(zhong)傾向(xiang),往(wang)往(wang)反映(ying)管(guan)理(li)(li)者憑個人印象考核(he)下屬。 二、寬容化(hua)(hua)或者嚴格化(hua)(hua)傾向(xiang)。前者是考核(he)中不(bu)敢負(fu)
個(ge)人績效要(yao)考核(he)哪些維(wei)度呢?咱們(men)(men)經常(chang)聽(ting)說一(yi)句(ju)話(hua)(hua)哈,績效考核(he)呢是(shi)指揮(hui)棒。那這句(ju)話(hua)(hua)什么意思呢?員工啊,他(ta)(ta)不會干(gan),咱們(men)(men)讓他(ta)(ta)干(gan)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)也不會干(gan)。我(wo)們(men)(men)經常(chang)強調的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing),但是(shi)他(ta)(ta)會干(gan)我(wo)們(men)(men)考核(he)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing),更(geng)會干(gan)我(wo)們(men)(men)激勵他(ta)(ta)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)。那么要(yao)考核(he)哪些內容(rong)才(cai)能達到這個(ge)指揮(hui)棒的(de)(de)(de)