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務必培養職場(chang) “有(you)(you)效思維(wei)”： 一、目標導向思維(wei)。有(you)(you)目標不一定能有(you)(you)結(jie)果，沒(mei)目標必然沒(mei)結(jie)果。也許有(you)(you)人說沒(mei)目標也出了結(jie)果，如果職場(chang)凡事靠運氣(qi)，不如不上班天天守著彩票點。 二、系(xi)統化思維(wei)。舉個例子(zi)，很多女生想減肥
為(wei)什么有些人越努(nu)力(li)卻越平庸？而(er)(er)為(wei)什么有些人會長時間的(de)陷入精神內耗(hao)？其實問題的(de)癥結到(dao)底(di)在哪里呢？答案是(shi)底(di)層思(si)維，很多時候正確(que)的(de)思(si)維方式真的(de)比努(nu)力(li)要更(geng)重要。成長是(shi)做加法，而(er)(er)成熟卻是(shi)做減法，一旦覺察自己的(de)狀態不(bu)對，一定(ding)要盡(jin)快的(de)調整(zheng)起來進(jin)行(xing)改變。不(bu)
職(zhi)場(chang)(chang)(chang)上，令人崩(beng)(beng)潰(kui)的三(san)(san)種(zhong)學生(sheng)思(si)維，這三(san)(san)種(zhong)學生(sheng)思(si)維千萬(wan)不(bu)(bu)要帶(dai)到職(zhi)場(chang)(chang)(chang)，你(ni)以(yi)為你(ni)自己很(hen)對，實則很(hen)讓人崩(beng)(beng)潰(kui)。 學生(sheng)思(si)維一，把老(lao)板當老(lao)師(shi)，但(dan)職(zhi)場(chang)(chang)(chang)老(lao)板不(bu)(bu)是(shi)老(lao)師(shi)，你(ni)可以(yi)跟老(lao)師(shi)說(shuo)，我不(bu)(bu)會(hui)(hui)，老(lao)師(shi)會(hui)(hui)教你(ni)。但(dan)你(ni)和(he)老(lao)板說(shuo)，我不(bu)(bu)會(hui)(hui)，老(lao)板會(hui)(hui)罵人，如果因(yin)為你(ni)不(bu)(bu)會(hui)(hui)挨(ai)罵
經常被領導罵的朋友(you)應該(gai)知道，說(shuo)干(gan)就干(gan)，往(wang)往(wang)就是背鍋的原因，一(yi)個(ge)(ge)高效處理復雜(za)工作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)的思維框架，將(jiang)這個(ge)(ge)思維模(mo)式稱為DCPMT任(ren)務(wu)處理法則，其本質就是，一(yi)個(ge)(ge)你進行(xing)工作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)準備的操作(zuo)(zuo)流程，每個(ge)(ge)字母就代(dai)表了一(yi)個(ge)(ge)工作(zuo)(zuo)環節。 第一(yi)個(ge)(ge)字母D，代(dai)表的
假(jia)如突然有一天你(ni)(ni)爹告訴你(ni)(ni)，我早(zao)就實現(xian)了(le)(le)一個(ge)小目標，現(xian)在(zai)給(gei)你(ni)(ni)個(ge)公(gong)司(si)，你(ni)(ni)自己去管理，那么你(ni)(ni)知道(dao)該怎么管理嗎？夢(meng)想還是有的(de)，萬一實現(xian)了(le)(le)。當你(ni)(ni)接(jie)手(shou)(shou)這個(ge)公(gong)司(si)以(yi)后， 一、應該帶上一把砍刀，沖到九樓，砍掉最(zui)高層(ceng)的(de)手(shou)(shou)和腳(jiao)。因為高層(ceng)干部他是要指揮團隊(dui)作
一名合格的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)管理者，需(xu)要具備哪(na)些(xie)思(si)維？ 第一，生(sheng)產(chan)(chan)有先(xian)后，并分清(qing)主次的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維。生(sheng)產(chan)(chan)不是一個部門，一個車間的(de)(de)(de)(de)(de)事情，作為生(sheng)產(chan)(chan)管理者會面臨(lin)很多的(de)(de)(de)(de)(de)信息，也需(xu)要應對(dui)內部外部的(de)(de)(de)(de)(de)很多需(xu)求(qiu)，一定要拎得清(qing)，不能同時滿(man)足這些(xie)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，尤其是遇到插單、急
企業發展的關鍵看老(lao)(lao)板(ban)，但很(hen)多老(lao)(lao)板(ban)被(bei)指格(ge)局小，心胸(xiong)狹(xia)隘，企業無(wu)法創(chuang)新(xin)無(wu)法進步(bu)。本質是老(lao)(lao)板(ban)的販(fan)子思(si)維導致的，來分享下老(lao)(lao)板(ban)的販(fan)子思(si)維和如(ru)何拆掉思(si)維里(li)的墻？公(gong)司(si)(si)做不大、發展不起(qi)來，百分之(zhi)九十是老(lao)(lao)板(ban)的問題。做到公(gong)司(si)(si)的問題，往往歸結(jie)為老(lao)(lao)板(ban)格(ge)局小、心胸(xiong)狹(xia)
按(an)部就(jiu)班條件(jian)，具(ju)備開始實施是(shi)絕大多數普通職場人完(wan)(wan)成目標(biao)的(de)習慣，但(dan)有沒有可(ke)能這(zhe)個(ge)順序反(fan)了(le)，多年的(de)應(ying)試教育給了(le)我們思維定式(shi)，在今天這(zhe)樣一個(ge)競爭，一片紅(hong)海的(de)職場角逐中，可(ke)能顯得越來越力(li)不從(cong)心不合適宜，我們的(de)思維是(shi)擁有什么(me)再去做什么(me)，比如完(wan)(wan)成項目需
怎么判斷一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)思(si)維能力？通(tong)常會問(wen)他一(yi)個(ge)(ge)問(wen)題，一(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)在(zai)(zai)路(lu)邊哭泣的(de)(de)(de)柔弱少女，一(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)在(zai)(zai)路(lu)邊罵街的(de)(de)(de)中年大媽，哪一(yi)個(ge)(ge)更值(zhi)得同情(qing)？只要她選(xuan)擇當中的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)，就說明(ming)她的(de)(de)(de)思(si)維還(huan)不成熟。正確的(de)(de)(de)答(da)案是(shi)(shi)，沒法判斷誰值(zhi)得同情(qing)。我們(men)知道的(de)(de)(de)是(shi)(shi)少女在(zai)(zai)表達悲傷，大媽在(zai)(zai)表達憤
高手是如何解決(jue)問題的(de)？之前(qian)(qian)參加(jia)一個活動，聽了(le)一位前(qian)(qian)輩的(de)分(fen)享(xiang)，他(ta)以(yi)前(qian)(qian)是做(zuo)(zuo)業務(wu)出(chu)身(shen)的(de)，后來(lai)領導讓他(ta)轉型，負責公司的(de)培訓工(gong)作。在(zai)接手這份(fen)工(gong)作后，他(ta)浪費了(le)兩個月(yue)的(de)時間。那這段(duan)時間他(ta)主要用來(lai)干什(shen)么呢？他(ta)做(zuo)(zuo)了(le)三件事(shi)兒。第一拜訪，拜訪以(yi)前(qian)(qian)做(zuo)(zuo)業務(wu)認(ren)識的(de)各(ge)家(jia)
企業(ye)在招(zhao)聘的(de)(de)(de)(de)時候(hou)經常會提(ti)出一些對(dui)候(hou)選人思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，比如說因為這個工(gong)作是初(chu)期建立，我(wo)們需要(yao)搭建管(guan)理體系。所以需要(yao)招(zhao)聘的(de)(de)(de)(de)這個人呢(ni)，邏輯性思(si)(si)維(wei)要(yao)強(qiang)，有(you)(you)戰略(lve)思(si)(si)維(wei)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)說我(wo)要(yao)有(you)(you)學習能力強(qiang)的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)創新思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)人，我(wo)們經常提(ti)到的(de)(de)(de)(de)創新思(si)(si)維(wei)，發散性思(si)(si)維(wei)，跳躍
小微企業(ye)要有(you)十倍(bei)(bei)(bei)好(hao)思維才能快速彎道(dao)超車。十倍(bei)(bei)(bei)好(hao)思維不是(shi)比(bi)對(dui)手好(hao)百分之十，而是(shi)好(hao)十倍(bei)(bei)(bei)，需用(yong)顛(dian)覆(fu)式創新方(fang)法解決問題。 亞馬(ma)遜(xun)成(cheng)功體現了十倍(bei)(bei)(bei)好(hao)思維威(wei)力。其(qi)成(cheng)立二(er)十多(duo)年(nian)大多(duo)虧(kui)損或微利(li)，2005 年(nian)貝(bei)佐(zuo)斯推出(chu) Prime 會員服務(wu)，用(yong)戶交 79
低谷(gu)期是老天(tian)在救(jiu)你(ni)(ni)的(de)(de)命。很多(duo)學員稱正(zheng)處在人生低谷(gu)期，當前(qian)經(jing)濟大環(huan)境有一定(ding)影響。做培訓多(duo)年，想告訴處于低谷(gu)期的(de)(de)人一個真相：天(tian)若救(jiu)你(ni)(ni)必先苦你(ni)(ni)，苦難是在磨練你(ni)(ni)，給(gei)你(ni)(ni)重(zhong)新塑造自己的(de)(de)機會，讓(rang)你(ni)(ni)重(zhong)新審視自己為何掉坑，是聽信了誰的(de)(de)話。此時要沉淀下來(lai)思(si)考，
什么是(shi)(shi)(shi)閉環(huan)思維？所謂閉環(huan)也叫質量環(huan)，戴明環(huan)，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)所謂的PDCA大循(xun)環(huan)。p就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)plan就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)做計劃，d就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)do就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)執(zhi)行，c就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)check就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)action，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)處理或者糾正。實際(ji)上(shang)呢牢記上(shang)面的定義并沒(mei)有什么用處，關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)你得明白閉環(huan)在
如何(he)快(kuai)速高(gao)效的(de)解(jie)(jie)決問題(ti)(ti)(ti)呢？常見(jian)有八個步驟。 1、是(shi)描(miao)述問題(ti)(ti)(ti)。因(yin)為我(wo)們很(hen)多(duo)時大(da)家都在解(jie)(jie)決問題(ti)(ti)(ti)，突然(ran)發現(xian)大(da)家對問題(ti)(ti)(ti)的(de)理解(jie)(jie)不一(yi)樣，不能描(miao)述問題(ti)(ti)(ti)是(shi)無(wu)法解(jie)(jie)決問題(ti)(ti)(ti)。 2、抓住(zhu)問題(ti)(ti)(ti)的(de)主要(yao)矛(mao)盾(dun)。也就是(shi)我(wo)們常說的(de)28原則，80%的(de)問題(ti)(ti)(ti)是(shi)因(yin)為20%
你(ni)是否(fou)有(you)想(xiang)做一件事很久，卻因各(ge)種(zhong)擔(dan)心(xin)而(er)糾結未付諸行(xing)動(dong)。之后(hou)看到別人有(you)結果又后(hou)悔(hui)自責的經歷(li)？這就(jiu)是內耗(hao)。有(you)方法(fa)可(ke)讓(rang)行(xing)為盡快發生且(qie)不(bu)內耗(hao)，即二(er)(er)進(jin)制(zhi)思(si)維法(fa)。二(er)(er)進(jin)制(zhi)是計算(suan)機語言，由 0 和(he) 1 組成算(suan)法(fa)，可(ke)將所有(you)決定簡化成二(er)(er)進(jin)制(zhi)模(mo)式。做就(jiu)等(deng)于成功，
強(qiang)者(zhe)和弱者(zhe)的(de)最大區別是(shi)(shi)什么？那一(yi)(yi)定是(shi)(shi)思維(wei)的(de)差別，這八條強(qiang)者(zhe)思維(wei)分享。 第(di)(di)一(yi)(yi)，不要(yao)輕信任何人(ren)。 第(di)(di)二，沉(chen)穩(wen)。一(yi)(yi)天要(yao)比(bi)一(yi)(yi)天沉(chen)穩(wen)，面慈心狠的(de)人(ren)都沉(chen)穩(wen)，成(cheng)就(jiu)大事的(de)人(ren)都沉(chen)穩(wen)，天天毛(mao)毛(mao)躁躁的(de)人(ren)成(cheng)不了什么大事。 第(di)(di)三，只做自己擅長而喜(xi)歡
職場人逆襲(xi)必備(bei)的(de)(de)思維方式又(you)重要又(you)值錢(qian)(qian)，但(dan)大(da)多數人不(bu)具備(bei)，在職場未(wei)來(lai)哪(na)項思維或者能(neng)力又(you)重要又(you)值錢(qian)(qian)，毫無疑問就(jiu)是增長思維。隨著(zhu)互聯網(wang)流量紅利的(de)(de)枯竭，獲取新流量，這件事已經成為互聯網(wang)企業的(de)(de)一大(da)難題(ti)，如何用最快的(de)(de)速度(du)、最低(di)的(de)(de)成本、最高效的(de)(de)手段來(lai)獲取
常常聽人(ren)(ren)說(shuo)，人(ren)(ren)的(de)一(yi)(yi)生都在(zai)為自己的(de)認知買單，那(nei)什么(me)是(shi)(shi)認知？認知就(jiu)是(shi)(shi)我們(men)怎(zen)么(me)看待身(shen)邊的(de)事物，怎(zen)樣去判斷(duan)那(nei)件事該怎(zen)么(me)做，就(jiu)像教父里說(shuo)的(de)，在(zai)一(yi)(yi)秒鐘之(zhi)內看清(qing)本(ben)質的(de)人(ren)(ren)，和花半輩(bei)子(zi)都看不清(qing)一(yi)(yi)件事本(ben)質的(de)人(ren)(ren)，自然他們(men)的(de)命運可以是(shi)(shi)截(jie)然不同(tong)。有(you)沒有(you)這樣的(de)一(yi)(yi)個經歷
如果你(ni)是一(yi)個合格的成(cheng)(cheng)熟的職場人，那(nei)么一(yi)定要(yao)改變三種思(si)維(wei)習(xi)慣，從(cong)孩子的思(si)維(wei)習(xi)慣過渡到一(yi)個真正的成(cheng)(cheng)年人的思(si)維(wei)習(xi)慣。 第(di)一(yi)個，成(cheng)(cheng)年人是不追求強(qiang)因(yin)果關(guan)系(xi)。只要(yao)我好好吃飯，媽(ma)媽(ma)送給我禮(li)物，我只要(yao)多做做題，那(nei)么成(cheng)(cheng)績就可(ke)以往上(shang)走一(yi)走，這是強(qiang)因(yin)果關(guan)系(xi)
做到(dao)這五點，你不升職加薪(xin)都難，職場(chang)一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)拋除掉在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)生思維，培養職場(chang)邏(luo)輯。 第一(yi)，接(jie)受工(gong)作(zuo)問標準。接(jie)到(dao)需求(qiu)的(de)(de)時(shi)候，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)問清楚工(gong)作(zuo)的(de)(de)具(ju)體要(yao)(yao)求(qiu)，比(bi)如完(wan)成時(shi)間(jian)、權限、底線、結果的(de)(de)呈現方式。 第二，請示工(gong)作(zuo)帶方案。給老板(ban)匯報新(xin)項目
績(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)高手都具(ju)備這兩個思維。 第一，績(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)包含(han)但不(bu)局限于績(ji)效(xiao)(xiao)考(kao)核。作為(wei)管理(li)者和經營者，首先(xian)要樹立的是(shi)績(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)的概(gai)念(nian)，而不(bu)是(shi)績(ji)效(xiao)(xiao)考(kao)核的概(gai)念(nian)，很多管理(li)者做績(ji)效(xiao)(xiao)，就是(shi)簡單的通過績(ji)效(xiao)(xiao)考(kao)核，給每個人頭上掛幾個指標，單純通過改變員(yuan)工的收益(yi)來(lai)做
有(you)閉(bi)環思維的人啊發展的一般都不錯，因(yin)為這(zhe)種(zhong)思維所有(you)領導都喜歡。閉(bi)環的本(ben)質呢，其(qi)實就是(shi)(shi)確定性，別(bie)人交代給我(wo)(wo)們(men)做(zuo)的事情肯定會(hui)有(you)一個確定的結果，這(zhe)就需要我(wo)(wo)們(men)做(zuo)到反饋上(shang)(shang)主動、能(neng)力上(shang)(shang)匹配、結果上(shang)(shang)負責。 1、及(ji)時主動反饋是(shi)(shi)做(zuo)到有(you)效閉(bi)環的第一步。那
慣性思維是打破桎梏的絆腳石，在舒適區待久(jiu)了，人(ren)(ren)們往(wang)(wang)往(wang)(wang)不(bu)(bu)想突破，只想做習慣的事。一旦出圈就不(bu)(bu)適應，本質上是不(bu)(bu)認同、不(bu)(bu)想做、不(bu)(bu)愿做，這會導(dao)致(zhi)錯(cuo)失新(xin)機遇和發展。從服(fu)務 100 人(ren)(ren)到服(fu)務 100 萬人(ren)(ren)的假設，如果按照傳(chuan)統思維模式，通常(chang)會增加人(ren)(ren)員(yuan)。核(he)
想升職(zhi)需戒掉 “備胎(tai)” 思維的(de)相關內容(rong)。 一、“備胎(tai)” 思維的(de)特征。認為(wei)主(zhu)動爭(zheng)取(qu)升職(zhi)機會可恥，會被當成出頭(tou)鳥被同事(shi) diss，公司(si)外招有空缺職(zhi)位(wei)也不(bu)毛遂自薦，只(zhi)會被動等提拔，即便領導有明(ming)
說話含糊不清，毫無邏(luo)輯性，一向(xiang)領導匯報(bao)就(jiu)結(jie)巴怎么(me)(me)辦呢(ni)？開會前明明都打(da)了(le)草稿，一上(shang)臺還是不記得了(le)，怎么(me)(me)辦呢(ni)？平時做了(le)很多(duo)功課(ke)，關鍵的時候憋(bie)都憋(bie)不上(shang)，怎么(me)(me)辦呢(ni)？職場上(shang)的溝通，特別是向(xiang)領導做匯報(bao)的時候，通常(chang)呢(ni)他沒那么(me)(me)多(duo)時間，沒那么(me)(me)多(duo)耐心(xin)去聽你講完(wan)
為(wei)什么今天這個(ge)社(she)會和以前不一(yi)(yi)樣？為(wei)什么天道酬勤也說(shuo)不通(tong)了？為(wei)什么從未創過(guo)業(ye)(ye)的人第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)創業(ye)(ye)的失敗率高(gao)達99%？其實(shi)從人類(lei)社(she)會的發展來看(kan)，一(yi)(yi)共(gong)就分為(wei)了三個(ge)階(jie)(jie)段(duan)。 第(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)，原始(shi)社(she)會。 第(di)(di)二個(ge)階(jie)(jie)段(duan)，農(nong)業(ye)(ye)社(she)會。 第(di)(di)三個(ge)階(jie)(jie)段(duan)，工(gong)業(ye)(ye)
優(you)秀(xiu)管(guan)理者的(de)兩個頂級思維(wei)： 第一，答(da)案(an)在現(xian)場(chang)(chang)。做管(guan)理不(bu)要試(shi)圖用嘴巴講思想讓別(bie)人接受，講明白說清楚了，不(bu)代表(biao)能做好，管(guan)理者要深入現(xian)場(chang)(chang)，到問題(ti)當中去找答(da)案(an)，只有通過深入現(xian)場(chang)(chang)，觀察實際的(de)生產情況，與一線(xian)工人交流，才能發現(xian)問題(ti)的(de)真正(zheng)原因，并(bing)找
見到過形(xing)形(xing)色(se)色(se)的老(lao)(lao)(lao)板，其中一(yi)類老(lao)(lao)(lao)板，就是既能干又勤奮(fen)，員工(gong)所(suo)做的事情，怎么也達(da)不到老(lao)(lao)(lao)板的要(yao)求，請(qing)一(yi)大批人(ren)，卻將他們撂在一(yi)邊，于是就出(chu)現了(le)(le)一(yi)個怪的現象(xiang)，好一(yi)點(dian)的員工(gong)，就在旁邊給老(lao)(lao)(lao)板打(da)氣，變(bian)成了(le)(le)老(lao)(lao)(lao)板的拉拉隊，老(lao)(lao)(lao)板真厲害，老(lao)(lao)(lao)板加油。而不好的員工(gong)，
邏(luo)輯(ji)(ji)是語言(yan)的骨架，思(si)想(xiang)的肌肉。有人說(shuo)動(dong)情的那一刻是沒(mei)有邏(luo)輯(ji)(ji)可(ke)言(yan)的。但是落實到交往的，每(mei)個(ge)(ge)具體行動(dong)都是要(yao)有邏(luo)輯(ji)(ji)，邏(luo)輯(ji)(ji)不(bu)夠好，沒(mei)有關(guan)系。兩個(ge)(ge)超簡單的方法可(ke)以迅速提高你的邏(luo)輯(ji)(ji)思(si)維能力。 1、抄巧業。抄作業會吧，邏(luo)輯(ji)(ji)不(bu)清晰，無所謂。只要(yao)你有一