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領導者的任務很簡(jian)單：完成(cheng)工作，發展人才。但時間與成(cheng)本(ben)(ben)的壓力限制了后者，現在教練型(xing)領導則(ze)能夠帶來雙重的效果。教練是情(qing)商的實踐，需要領導者表(biao)現出(chu)極(ji)高(gao)的素質：同(tong)理心、正直和平衡，以及在大多數情(qing)況下從(cong)根本(ben)(ben)上采取不(bu)同(tong)的方式來對待員工的意愿(yuan)。如果想讓教
將職場中的中層管理(li)者分(fen)為五類，并分(fen)析各(ge)類管理(li)者的特點及晉升機會。 一、唐僧型(xing)。目(mu)標堅定，對下屬(shu)先講理(li)后動 “緊(jin)箍咒”，領(ling)導(dao)信任，員工喜歡，容(rong)易晉升。 二(er)、孫悟(wu)空型(xing)。有小脾氣但能力強，遇到大事能頂(ding)上，受領(ling)導(dao)
教(jiao)練式領(ling)(ling)導(dao)力是一種(zhong)基于信任(ren)和(he)合作的(de)領(ling)(ling)導(dao)力模式。它(ta)的(de)核心是幫助員(yuan)工(gong)和(he)團隊成員(yuan)發掘潛能，提高個(ge)人和(he)團隊績(ji)效(xiao)，從而實現組織目標。與傳統的(de)指令式領(ling)(ling)導(dao)相(xiang)比(bi)，教(jiao)練式領(ling)(ling)導(dao)更(geng)注重(zhong)(zhong)員(yuan)工(gong)的(de)自主性和(he)參(can)與度(du)，注重(zhong)(zhong)員(yuan)工(gong)的(de)學(xue)習和(he)成長，注重(zhong)(zhong)建立健康的(de)溝通和(he)關系(xi)，從而激發
首(shou)先這個老板要有(you)一(yi)(yi)個意識，就是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)我跟中層領導是(shi)(shi)一(yi)(yi)條船上(shang)的(de)人，我們共同(tong)在創這個事(shi)業(ye)要轉變一(yi)(yi)個理念，不(bu)能(neng)有(you)身份上(shang)的(de)歧視。我是(shi)(shi)老板，中層不(bu)管你多有(you)能(neng)力(li)，你是(shi)(shi)打工的(de)，你們是(shi)(shi)事(shi)業(ye)的(de)合伙人，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)法律上(shang)的(de)產權上(shang)的(de)合伙人，那是(shi)(shi)另外一(yi)(yi)回(hui)事(shi)，但就事(shi)業(ye)本身來(lai)說(shuo)(shuo)
中(zhong)層(ceng)不(bu)要把自己(ji)墮落為一個(ge)天天干(gan)活的(de)(de)人(ren)，工作是(shi)永遠做不(bu)完(wan)的(de)(de)，任(ren)務是(shi)永遠做不(bu)完(wan)的(de)(de)。這個(ge)時候中(zhong)層(ceng)要問自己(ji)，我在這個(ge)角(jiao)色上最核心的(de)(de)價值是(shi)什么？答案是(shi)整(zheng)合內外部資(zi)源，為團隊所用，進(jin)而激(ji)發整(zheng)個(ge)內外部資(zi)源，最終達成(cheng)公司給你定的(de)(de)績(ji)效(xiao)目標(biao)。 從(cong)這個(ge)意義
<p>能干的(de)(de)(de)干部。<br /> 第(di)一(yi)個，把面子做給(gei)上(shang)級。任(ren)何事情(qing)先講，這是上(shang)級領導有(you)方，我才去執行的(de)(de)(de)，你(ni)就(jiu)(jiu)很安全。這個事情(qing)是受到(dao)上(shang)級的(de)(de)(de)指示(shi)，他(ta)(ta)就(jiu)(jiu)不會覺得你(ni)在威脅他(ta)(ta)。功臣有(you)兩種，一(yi)種是被上(shang)級嘉獎(jiang)的(de)(de)(de)，一(yi)種是被上(shang)級殺(sha)的(de)(de)(de)。殺(sha)
一個(ge)公(gong)司從初創期到發展期，如何來解決這個(ge)公(gong)司的(de)(de)成長過程當中，遇(yu)到的(de)(de)這些問(wen)題(ti)呢(ni)？這里邊核(he)心重要(yao)的(de)(de)關鍵點(dian)是干(gan)部。我(wo)們看到為什么干(gan)部那么重要(yao)呢(ni)？說沒有干(gan)部為什么解決問(wen)題(ti)呢(ni)？各位看一看，一個(ge)公(gong)司只有有優秀(xiu)的(de)(de)管理人員，優秀(xiu)的(de)(de)管理人員是干(gan)嘛的(de)(de)？
一(yi)個公司里最憋屈的(de)是誰？中(zhong)(zhong)層(ceng)。因(yin)為中(zhong)(zhong)層(ceng)有(you)很多的(de)兩難，他不但夾(jia)(jia)在老板和員(yuan)工中(zhong)(zhong)間，他還夾(jia)(jia)在執行和管理中(zhong)(zhong)間，自己的(de)執行都遇(yu)到卡點了啊，還要(yao)先去幫(bang)員(yuan)工去梳(shu)理。他還夾(jia)(jia)在成本和效(xiao)果(guo)中(zhong)(zhong)間，他要(yao)保證效(xiao)果(guo)，成本就(jiu)要(yao)上升，要(yao)控制(zhi)成本效(xiao)果(guo)就(jiu)要(yao)下降，就(jiu)真的(de)很難選。
職場中我們(men)(men)(men)難免會(hui)遇到(dao)很多的(de)(de)問(wen)題，而這之中90%的(de)(de)問(wen)題源自(zi)于人與(yu)人之間的(de)(de)溝通。作(zuo)(zuo)為中層管(guan)理者的(de)(de)你，或(huo)(huo)許與(yu)上(shang)司的(de)(de)溝通中也(ye)會(hui)有或(huo)(huo)多或(huo)(huo)少的(de)(de)問(wen)題。對于上(shang)司而言(yan)，職位賦(fu)予他更高的(de)(de)權(quan)力。而作(zuo)(zuo)為中層管(guan)理者的(de)(de)我們(men)(men)(men)，權(quan)責是非(fei)常有限的(de)(de)。在這種(zhong)情況下，我們(men)(men)(men)又該怎么(me)
中層管理者(zhe)應(ying)具備(bei)哪些能力(li)(li) 中層管理者(zhe)應(ying)具備(bei)哪些能力(li)(li) 一、目(mu)(mu)標(biao)(biao)指(zhi)向力(li)(li) 1、干部(bu)必須具備(bei)的(de)第一種能力(li)(li)，是目(mu)(mu)標(biao)(biao)指(zhi)向力(li)(li)。 2、現代的(de)干部(bu)不是“傭人”。只要(yao)是與(yu)自己負責(ze)的(de)事情有關，不管公司多大，沒(mei)有人比自己更了(le)解這件事了(le)，這種意識非常重(zhong)要(yao)
若問誰在公(gong)司里最受(shou)氣，往往是中層管理者(zhe)，為什(shen)么(me)？因(yin)為總(zong)在夾縫中生存，上級持(chi)續給(gei)壓(ya)力，下屬動(dong)不動(dong)有怨(yuan)氣，協作部門時不時陰陽怪氣，外(wai)部的(de)客戶(hu)的(de)挑剔就(jiu)從(cong)來都(dou)沒停過。你就(jiu)一會(hui)兒(er)的(de)給(gei)自(zi)己鼓勁，一會(hui)兒(er)你就(jiu)很想躺平擺爛，搞得(de)自(zi)己都(dou)快精神分裂了。你看真的(de)是
各位老(lao)板(ban)們(men)(men)，我們(men)(men)對于咱公(gong)司的(de)中(zhong)(zhong)層(ceng)應(ying)該考察哪些(xie)能(neng)力呢？談(tan)論這(zhe)個話題，可(ke)能(neng)很多人(ren)會說(shuo)需要(yao)考察員工的(de)文化(hua)建設，員工激勵，已經(jing)流(liu)程(cheng)(cheng)過程(cheng)(cheng)的(de)打造。當然這(zhe)些(xie)非常(chang)重(zhong)要(yao)，它尤其是(shi)(shi)(shi)對高層(ceng)，尤其是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)老(lao)板(ban)非常(chang)重(zhong)要(yao)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)對我們(men)(men)的(de)中(zhong)(zhong)層(ceng)還(huan)不(bu)應(ying)該著重(zhong)看這(zhe)些(xie)，應(ying)該看的(de)有
制定相對(dui)清晰的部門與崗(gang)位職責(ze)，各位同事們(men)，為什么說(shuo)這(zhe)個事兒(er)對(dui)干(gan)部來(lai)說(shuo)非常關(guan)鍵。你(ni)發(fa)現(xian)當(dang)崗(gang)位職責(ze)不清楚的時候，我們(men)都(dou)不知(zhi)道(dao)該(gai)把人從(cong)哪(na)里培養(yang)。當(dang)崗(gang)位職責(ze)不清楚的時候，我們(men)都(dou)不知(zhi)道(dao)該(gai)訓(xun)練(lian)他應該(gai)具備什么能(neng)力。當(dang)崗(gang)位職責(ze)不清楚的時候，我們(men)都(dou)不知(zhi)道(dao)該(gai)讓
有一(yi)句話叫做贏(ying)在(zai)中層，企業的(de)中層管(guan)(guan)(guan)理(li)者，就像(xiang)是(shi)一(yi)個(ge)人的(de)脊(ji)柱(zhu)和腰(yao)，脊(ji)柱(zhu)直了，腰(yao)板硬了才能(neng)打通任督二(er)脈。那如何培養中層管(guan)(guan)(guan)理(li)者呢(ni)？這個(ge)方(fang)法值得好(hao)(hao)好(hao)(hao)思考一(yi)下(xia)。首先，如何判斷(duan)中層的(de)能(neng)力，用考試？用測評？看(kan)(kan)績(ji)效？告訴(su)大家(jia)一(yi)個(ge)秘訣(jue)，管(guan)(guan)(guan)理(li)者好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)不(bu)是(shi)看(kan)(kan)管(guan)(guan)(guan)理(li)
基層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)者上面(mian)就是中層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)者，一個(ge)中層(ceng)(ceng)往往要面(mian)對著五六個(ge)基層(ceng)(ceng)，人(ren)員(yuan)再多(duo)，精力有(you)限，便顧不過(guo)來。你(ni)(ni)很勤奮，每天把(ba)基層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)者的(de)(de)(de)工作(zuo)跟(gen)進(jin)的(de)(de)(de)緊緊的(de)(de)(de)，但總是不會變動，調整，高(gao)層(ceng)(ceng)還要經常(chang)看著你(ni)(ni)的(de)(de)(de)進(jin)度，給你(ni)(ni)指(zhi)點。直(zhi)到(dao)高(gao)層(ceng)(ceng)找到(dao)了一個(ge)更好的(de)(de)(de)人(ren)來代替你(ni)(ni)，拍(pai)(pai)拍(pai)(pai)你(ni)(ni)
在實地指(zhi)導企業(ye)時發現(xian)很(hen)多人不了解公(gong)(gong)司(si)中(zhong)層領導，這會導致團隊(dui)無法發展。企業(ye)要(yao)正確認識(shi)中(zhong)層領導的重要(yao)性(xing)。 一、中(zhong)層領導是(shi)公(gong)(gong)司(si)的中(zhong)流砥柱，起承上啟(qi)下的作用，像橋梁連接高層和基層員工(gong)。他們要(yao)理解公(gong)(gong)司(si)戰(zhan)略目標，明確團隊(dui)工(gong)作方向(xiang)，帶(dai)領大家前進，同
一、很多老板會喜歡業(ye)務(wu)標兵(bing)，但實際(ji)上業(ye)務(wu)標兵(bing)以外呢，什么(me)樣的(de)(de)人適合(he)做中(zhong)層。我有幾個比較好的(de)(de)問題分(fen)享給你。 二、結合(he)今年(nian)的(de)(de)業(ye)務(wu)目標，你是怎么(me)考慮團隊配(pei)置的(de)(de)，看他組建(jian)團隊的(de)(de)能力。阿里培養基(ji)層干部，最重要(yao)的(de)(de)就是要(yao)學會這個。 三、面臨一
1、以身作則(ze)。管理者的言行舉止對(dui)員工(gong)都具(ju)有示(shi)范性、教育性和影響力(li)，起到耳濡目染、潛移默化的引(yin)領作用(yong)。 2、知人善(shan)用(yong)。根(gen)據(ju)每(mei)個員工(gong)的特長特點進行崗位任(ren)務分(fen)配，充分(fen)激發其積極(ji)性和發揮潛能(neng)。 3、溝(gou)通協調(diao)。具(ju)備良好(hao)的溝(gou)通能(neng)力(li)，其中又以
1、愛抱怨。老板(ban)交代(dai)的(de)事情沒有(you)完成(cheng)，他不會客觀的(de)去分(fen)析沒有(you)完成(cheng)的(de)原因。然后復盤下次做的(de)更好，而是跟老板(ban)抱怨什么部署(shu)不配合，能力不行(xing)，資(zi)源也不足(zu)，反正自己都(dou)沒有(you)任(ren)何的(de)責(ze)任(ren)，那都(dou)是別人在拖后腿。 2、不愿意當配角。過(guo)分(fen)的(de)英雄主義，你看(kan)一個
作為一(yi)(yi)(yi)家企業的中層(ceng)管(guan)理，這五點毛病(bing)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)克服。 1、就是(shi)抱怨(yuan)的毛病(bing)，當你(ni)沒有(you)完成一(yi)(yi)(yi)件事情的時候，千萬不(bu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)味的去抱怨(yuan)。抱怨(yuan)它是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)毒瘤，不(bu)要(yao)用(yong)這種(zhong)毒瘤在你(ni)身上留下隱(yin)患，做(zuo)老(lao)板(ban)的人，一(yi)(yi)(yi)定不(bu)會聽你(ni)的抱怨(yuan)話，越抱怨(yuan)只能(neng)讓你(ni)變(bian)得不(bu)優秀，你(ni)還樂
國際教(jiao)練(lian)聯合(he)會將教(jiao)練(lian)定義為教(jiao)練(lian)（coaching）是一(yi)個激(ji)發(fa)思考(kao)與(yu)創意的過程，啟發(fa)被(bei)教(jiao)練(lian)者在個人(ren)素質及專業技能上極致地發(fa)揮潛能。在團(tuan)隊管理重，教(jiao)練(lian)就是一(yi)種以員(yuan)工為中心，對員(yuan)工采取計劃性(xing)、針對性(xing)和(he)持續性(xing)的啟發(fa)式輔導行為。 教(jiao)練(lian)相信每(mei)個人(ren)都有
<p>中(zhong)層(ceng)干部最(zui)頭痛的(de)就(jiu)是(shi)有三(san)個得(de)(de)不(bu)(bu)到<br /> 一(yi)、是(shi)得(de)(de)不(bu)(bu)到上級(ji)信任<br /> 二、是(shi)得(de)(de)不(bu)(bu)到下級(ji)體諒<br /> 三(san)、是(shi)得(de)(de)不(bu)(bu)到同級(ji)的(de)支持和配合(he)<br /> 看一(yi)下身(shen)邊那些優秀
下面分享(xiang)的26個酒(jiu)店管理工作(zuo)技巧、目(mu)的是(shi)幫助一(yi)線崗位(wei)上的酒(jiu)店人(ren)提升管理技能(neng)。 26條工作(zuo)規范技巧 1.原(yuan)則：最(zui)重要原(yuan)則是(shi)態度(du)決(jue)定一(yi)切。態度(du)包括對工作(zuo)的態度(du)、對客人(ren)的態度(du)、對學(xue)習態度(du)和(he)對解(jie)決(jue)問題的態度(du)等等。 2.氛(fen)圍(wei)：友(you)好、
一(yi)、培(pei)訓目標定位 本(ben)次(ci)中(zhong)層管理干部能力提升(sheng)培(pei)訓旨在(zai)幫助中(zhong)層管理者全(quan)面提升(sheng)領(ling)導力、執行力、決策(ce)力及團隊協作能力，使其能夠更好地適應復雜(za)多變的市場環(huan)境(jing)，推動(dong)組織持續穩定發展。具體目標如(ru)下(xia)： 1.
我們看到中(zhong)層管(guan)(guan)理者(zhe)也(ye)有特(te)質，中(zhong)層管(guan)(guan)理者(zhe)也(ye)有自己(ji)的(de)特(te)性。你發現他(ta)有畫(hua)像。 1、中(zhong)層管(guan)(guan)理者(zhe)第一個特(te)征(zheng)一般都很正面。什么是正面？就是不抱怨，遇到挑戰(zhan)，遇到困(kun)難，凡事往(wang)好處想，凡事往(wang)好處干，不是抱怨上(shang)司，不是指責他(ta)人，然(ran)后很正面，很積極(ji)，很陽(yang)
職場(chang)中層(ceng)管理(li)的(de)三個策略，不管是要使用還是要利(li)用，這四點永遠是最核心并(bing)且是最有(you)效的(de)。 一(yi)、挑選和(he)培養(yang)嫡系。沒有(you)經驗的(de)管理(li)者喜歡和(he)諧，喜歡講(jiang)公(gong)平，年(nian)終獎均分，績效晉(jin)升(sheng)按資歷，覺得這樣(yang)子(zi)才(cai)是公(gong)平，這樣(yang)子(zi)讓每個人都沒有(you)怨言，實際上資源他一(yi)定是
<p>我(wo)們(men)大多數人(ren)(ren)都(dou)知道(dao)“按照你所希望被對(dui)待的(de)方式去(qu)對(dui)待別人(ren)(ren)”，其中(zhong)蘊含了(le)一(yi)條黃(huang)金法(fa)則;我(wo)們(men)要像對(dui)待自(zi)己(ji)一(yi)樣去(qu)對(dui)待他人(ren)(ren)。這(zhe)句(ju)格言似(si)乎(hu)為公民(min)社會提(ti)供了(le)基礎，公民(min)社會中(zhong)的(de)每個人(ren)(ren)需要考慮(lv)自(zi)己(ji)的(de)行(xing)
在新晉管理者的(de)培(pei)訓(xun)課(ke)堂(tang)中(zhong)，大家都希望(wang)自己能(neng)快速(su)的(de)進入角(jiao)色(se)，能(neng)夠帶領團隊按時完(wan)成(cheng)公司下達(da)的(de)任務。那么大家首先要考(kao)慮的(de)是自己打(da)算采用什(shen)么樣的(de)管理方式。如果不(bu)考(kao)慮這個問題，我們可(ke)能(neng)會不(bu)斷地碰壁，浪費很多時
大橫琴(qin)集團第(di)二期培訓(xun)(xun)(xun)師“戰隼”計(ji)劃訓(xun)(xun)(xun)練營(ying)《關鍵人(ren)才能力(li)復制學(xue)習項目》歷時近(jin)4個(ge)月(yue)于(yu)4月(yue)下旬在培訓(xun)(xun)(xun)學(xue)院順利結營(ying)，集團領導、培訓(xun)(xun)(xun)學(xue)院特聘顧問通用管理(li)首席專(zhuan)家(jia)何焰老(lao)師及(ji)訓(xun)(xun)(xun)練營(ying)學(xue)員(yuan)們(men)共(gong)同見證這重要的時刻 大橫琴(qin)集團領導
一個單位的中(zhong)層(ceng)領(ling)導用(yong)一個詞概括(kuo)就是(shi)“將尾兵頭”，領(ling)導為(wei)帥，中(zhong)層(ceng)為(wei)將，員工(gong)為(wei)兵。作為(wei)這(zhe)么一個承上啟下的角色，如(ru)何(he)做好選擇(ze)尤為(wei)重要。學會五“力”不(bu)費力。 1、參(can)謀(mou)力。你不(bu)參(can)與決策(ce)(ce)，但參(can)與決策(ce)(ce)