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企業(ye)人力資(zi)源(yuan)管(guan)理的內(nei)容繁雜，有(you)組織梳(shu)理、流(liu)程建立，人才招聘、員(yuan)工培訓，績效(xiao)(xiao)考核、薪資(zi)管(guan)理、員(yuan)工職涯規劃等各方面的內(nei)容，要做(zuo)好每一個模塊(kuai)本就不(bu)易(yi)，但如(ru)何使(shi)人力資(zi)源(yuan)管(guan)理不(bu)流(liu)于形式，有(you)效(xiao)(xiao)果更有(you)效(xiao)(xiao)益產(chan)生呢？人力資(zi)源(yuan)諸(zhu)環節中
如(ru)何做好(hao)一(yi)名(ming)講師？現(xian)在講師越來(lai)越多(duo)，但優秀的(de)(de)講師非常得少，臺上十分鐘，臺下十年功(gong)，而(er)這(zhe)十年功(gong)并(bing)不(bu)是(shi)閉門造力，也(ye)不(bu)是(shi)所(suo)謂的(de)(de)“實戰”，講師最張(zhang)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)引導學員解決自(zi)己(ji)的(de)(de)問題(ti)，而(er)不(bu)是(shi)講一(yi)些(xie)自(zi)己(ji)個性化的(de)(de)案例，更(geng)不(bu)是(shi)一(yi)味講某大
憑(ping)什么(me)做管(guan)理(li)，行使管(guan)理(li)職(zhi)能的(de)(de)依據是(shi)(shi)什么(me)？管(guan)理(li)大(da)師彼得(de)德魯(lu)克說(shuo)(shuo)，管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)之所以為管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)，正是(shi)(shi)由于(yu)他(ta)擁(yong)有特(te)殊的(de)(de)地(di)位和(he)知(zhi)識(shi)，所以人們期待(dai)他(ta)能做出對整個(ge)組織(zhi)績效和(he)成果有特(te)殊影響的(de)(de)決策(ce)，那么(me)這個(ge)特(te)殊的(de)(de)地(di)位和(he)知(zhi)識(shi)到底包含(han)哪些，意味著什么(me)？換句話(hua)說(shuo)(shuo)，管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)
沃爾瑪(ma)公司總裁薩姆·沃爾頓說過，溝(gou)(gou)通(tong)(tong)就是管理的(de)濃縮(suo)。管理是離不(bu)開溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)，沖突管理對溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)依賴更是明顯。沒有溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)沖突管理只能以失(shi)敗(bai)告終(zhong)，把(ba)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)稱為沖突管理的(de)靈魂(hun)也不(bu)為過。很
什么是人(ren)性(xing)(xing)化管(guan)理(li)(li)？所謂人(ren)性(xing)(xing)化管(guan)理(li)(li)，就(jiu)是一種在整個企(qi)業管(guan)理(li)(li)過(guo)程(cheng)中充分注意人(ren)性(xing)(xing)要素(su)，以(yi)充分開掘人(ren)的潛能(neng)為己任(ren)的管(guan)理(li)(li)模式。至于其具體內容，可以(yi)包(bao)含很多要素(su)，如對(dui)人(ren)的尊重，充分的物質(zhi)激勵和精(jing)神激勵，給人(ren)提供各(ge)種成長與(yu)發展(zhan)機會(hui)，注重企(qi)業與(yu)個人(ren)的雙(shuang)贏戰
21世紀最缺的(de)就是人(ren)才(cai)，尤其(qi)的(de)現在的(de)移動互聯(lian)網時(shi)代，人(ren)才(cai)和人(ren)才(cai)組建的(de)團隊成為未來企(qi)業公司決勝的(de)關(guan)鍵點。如何識別人(ren)才(cai)，選(xuan)擇人(ren)才(cai)，培養(yang)人(ren)才(cai)，量才(cai)而用，則是重中之重！ “人(ren)才(cai)”二(er)字，從古至今(jin)，萬(wan)變
盡管很多民(min)企(qi)非常(chang)需要人(ren)才 ，也貌似(si)十(shi)分重(zhong)視人(ren)才，但依然留不住想留住的(de)人(ren)才，這是(shi)為什么呢？馬(ma)云對此(ci)有(you)句非常(chang)經典(dian)的(de)話：一是(shi)，錢沒給到位；二(er)是(shi)，心受委屈了。馬(ma)云的(de)說法，在民(min)企(qi)帶有(you)普遍性(xing)。 一、“錢沒給到位”的(de)表現 不
自20世(shi)紀90年代以來，知識資(zi)本(ben)的(de)地(di)位日益凸顯，信息(xi)技術的(de)出現和全(quan)球(qiu)市場的(de)開(kai)放改變了(le)現代企業(ye)經營的(de)基本(ben)前提(ti)。世(shi)界經濟正在(zai)逐步從(cong)工業(ye)經濟向(xiang)知識經濟過渡，企業(ye)無形資(zi)產的(de)開(kai)發和利用(yong)能力(li)已經成為企業(ye)塑造(zao)核心能力(li)和創造(zao)持(chi)續競爭優(you)勢的(de)決定因素。與此同(tong)時(shi)
面(mian)試官(guan)可以(yi)從應聘者回答的(de)跳槽原因(yin)中,看出他(ta)對于(yu)企(qi)(qi)業(ye)是(shi)否(fou)具(ju)有認同(tong)度(du)和(he)忠誠度(du)以(yi)及(ji)確定(ding)其(qi)是(shi)否(fou)有準(zhun)確的(de)個人職業(ye)定(ding)位。當然,一(yi)份工作適(shi)不(bu)適(shi)合(he)應聘者,僅僅聽(ting)其(qi)一(yi)面(mian)之詞往往是(shi)不(bu)夠(gou)的(de)。尋找應聘者離開上(shang)一(yi)家企(qi)(qi)業(ye)的(de)真正原因(yin),才能夠(gou)判(pan)斷其(qi)是(shi)否(fou)是(shi)符合(he)公司要求(qiu)的(de)
作為(wei)一名高績效(xiao)督(du)導應(ying)該從(cong)哪幾個角(jiao)度去(qu)做好巡店工(gong)作，提高門(men)店經(jing)營業(ye)績呢？從(cong)如何提高進店率(lv)(lv)、成交率(lv)(lv)、深度接觸(chu)率(lv)(lv)、客(ke)單價(jia)及門(men)店回頭率(lv)(lv)轉(zhuan)介紹率(lv)(lv)這樣五個緯度進行思考
年，就這樣(yang)隆重而來，又悄然而去，今天，你(ni)已(yi)經或即(ji)將結束了新(xin)(xin)年的假期，開始(shi)工作了，或許你(ni)還沉浸在(zai)春節(jie)的喜(xi)悅(yue)和(he)安(an)逸里，新(xin)(xin)的征程(cheng)卻已(yi)拉開序幕。那些尚未實(shi)現的夢(meng)想(xiang)，那些還沒(mei)到達(da)的遠方，都在(zai)等(deng)待你(ni)的出發(fa)和(he)起步。 也許，生活尚不如
摘(zhai)要：人(ren)(ren)力資源儲(chu)備的(de)含(han)義包括(kuo)兩(liang)個方面，從數(shu)量(liang)上(shang)看(kan)，人(ren)(ren)力資源是(shi)指(zhi)一定社會總人(ren)(ren)口(kou)中(zhong)具有(you)勞動(dong)(dong)能(neng)力的(de)總人(ren)(ren)口(kou)，它包括(kuo)潛在的(de)勞動(dong)(dong)力數(shu)量(liang)和現(xian)實的(de)勞動(dong)(dong)力數(shu)量(liang)；從質量(liang)上(shang)看(kan)，人(ren)(ren)力資源指(zhi)的(de)是(shi)人(ren)(ren)身體中(zhong)的(de)智能(neng)和體能(neng)的(de)存量(liang)，包括(kuo)知(zhi)識、能(neng)力、技能(neng)、思(si)想、道(dao)德
行(xing)政(zheng)(zheng)管理(li)(li)在(zai)企業(ye)中是(shi)否(fou)重要，很多人覺得行(xing)政(zheng)(zheng)管理(li)(li)可有(you)可無，但其實行(xing)政(zheng)(zheng)管理(li)(li)非常(chang)重要。先從行(xing)政(zheng)(zheng)管理(li)(li)的(de)相關知(zhi)識入手(shou)，企業(ye)行(xing)政(zheng)(zheng)系(xi)統(tong)能夠(gou)保(bao)障(zhang)企業(ye)其他部門(men)正常(chang)運轉，由最高(gao)負責人和(he)分管領(ling)導牽頭，最高(gao)負責人一般是(shi)總(zong)經(jing)理(li)(li)，分管領(ling)導則(ze)是(shi)行(xing)政(zheng)(zheng)副總(zong)。行(xing)政(zheng)(zheng)管理(li)(li)系(xi)統(tong)可以大
目前，六西(xi)(xi)格瑪(ma)(ma)黑(hei)帶(dai)培訓已經廣泛(fan)的(de)應用在各個領域，也是受到了很多(duo)企(qi)業(ye)的(de)認(ren)同，推(tui)行六西(xi)(xi)格瑪(ma)(ma)黑(hei)帶(dai)培訓會(hui)改善企(qi)業(ye)的(de)管理。那么，人力資(zi)(zi)源推(tui)行六西(xi)(xi)格瑪(ma)(ma)黑(hei)帶(dai)培訓可以(yi)達到哪些效果？ 如今(jin)，走進人力資(zi)(zi)源辦(ban)公室，每個人的(de)辦(ban)公區域桌(zhuo)面整潔(jie)，文件擺放整齊，窗戶明
日(ri)益(yi)激烈的職(zhi)場競爭，如(ru)何刷出(chu)存在(zai)感？ 在(zai)這個以貌取人的時代，如(ru)何讓(rang)自己瞬間勝(sheng)出(chu)？ 人的首因效應不過(guo)7秒，提升自己形象的捷徑(jing)只有一條，那就是(shi)掌握并且運用好(hao)：職(zhi)場商務禮儀！ 那么問(wen)題(ti)來了(le)，這是(shi)一門很高深(shen)的學
近(jin)期，阿(a)里(li)巴巴集(ji)(ji)團一(yi)則人事變動令人關(guan)注(zhu)：阿(a)里(li)集(ji)(ji)團COO逍遙子張勇取代陸兆(zhao)禧，成為(wei)新一(yi)任CEO，5月10日完成交(jiao)(jiao)接。 這信息看去有些(xie)突(tu)然，表面上，業(ye)績如此美好(hao)，好(hao)像(xiang)沒什么(me)換帥理由。但從交(jiao)(jiao)接最后期限看，阿(a)里(li)一(yi)定早有準(zhun)備。我(wo)能想到(dao)幾
節后(hou)綜(zong)合癥，不管是(shi)國慶或春節，甚至(zhi)是(shi)放三天假的五一，都會讓員工(gong)出現疲勞、無精打采(cai)等情況，要進(jin)入工(gong)作(zuo)狀態，確實需要一個過程(cheng)，如果強制要求(qiu)在上(shang)班的第一時間就沒有(you)節日綜(zong)合癥表(biao)現，也不
在日常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之中，行(xing)(xing)政工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是非常(chang)繁雜的(de)(de)，若是我們在行(xing)(xing)政的(de)(de)日常(chang)事務的(de)(de)處理(li)過程(cheng)中，合理(li)的(de)(de)運用技巧，一(yi)定能提(ti)高我們的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效率，下面(mian)我就(jiu)提(ti)供(gong)三個(ge)技巧。 1、臺賬分類(lei)法(fa)。這(zhe)一(yi)點很容(rong)易理(li)解(jie)，就(jiu)是要(yao)讓你養成建(jian)立臺賬的(de)(de)一(yi)個(ge)習慣。行(xing)(xing)政工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中你負責的(de)(de)模(mo)塊是
人(ren)力(li)資源管理基(ji)(ji)本(ben)職(zhi)能(neng)(neng) 人(ren)力(li)資源管理基(ji)(ji)本(ben)職(zhi)能(neng)(neng)之第一項職(zhi)能(neng)(neng)：崗(gang)位工作分(fen)析(xi)(xi) 對你部(bu)門的(de)某(mou)一個崗(gang)位進(jin)行分(fen)析(xi)(xi)，他的(de)工作難度是(shi)什(shen)么(me)，做(zuo)這項工作需要(yao)(yao)多(duo)長(chang)時間，這個工作完成要(yao)(yao)怎(zen)樣去做(zuo)，什(shen)么(me)時間做(zuo)，什(shen)么(me)時間它能(neng)(neng)夠結束，什(shen)么(me)樣的(de)人(ren)才
費(fei)(fei)用(yong)(yong)管(guan)理(li)包(bao)括日(ri)常(chang)(chang)費(fei)(fei)用(yong)(yong)管(guan)控(kong)(kong)和(he)預(yu)算(suan)管(guan)理(li)兩部分。日(ri)常(chang)(chang)費(fei)(fei)用(yong)(yong)管(guan)控(kong)(kong)主(zhu)要是針對支(zhi)出的(de)管(guan)理(li)控(kong)(kong)制，而預(yu)算(suan)管(guan)理(li)則包(bao)括從制作到日(ri)常(chang)(chang)管(guan)理(li)。對于(yu)日(ri)常(chang)(chang)費(fei)(fei)用(yong)(yong)管(guan)控(kong)(kong)，它僅(jin)僅(jin)包(bao)含報銷數據(ju)統計和(he)數據(ju)基礎分析(xi)。有同學說報銷我會做，很簡單，統計記(ji)錄(lu)我也會做，不就是分類(lei)統計一下費(fei)(fei)用(yong)(yong)支(zhi)
與(yu)行政人員工作密不可分的(de)(de)伙伴之(zhi)一(yi)，一(yi)定是(shi)(shi)財務的(de)(de)小伙伴。在和他們的(de)(de)日(ri)常溝通中，固(gu)定資(zi)產(chan)(chan)、低值易耗品、辦公用品的(de)(de)名(ming)稱，出現的(de)(de)頻率是(shi)(shi)非常高的(de)(de)，那你知(zhi)道這些是(shi)(shi)什(shen)么(me)嗎？下(xia)面(mian)我給大(da)家普及一(yi)下(xia)基礎知(zhi)識。 固(gu)定資(zi)產(chan)(chan)在會計準則中是(shi)(shi)這樣(yang)定義的(de)(de)。固(gu)定資(zi)產(chan)(chan)是(shi)(shi)
關于人力(li)資源管(guan)理 崗位分析 方(fang)法 ，人力(li)資源管(guan)理與領導力(li)培訓師賈君新老師提供如下資料供參(can)考(kao)： （一(yi)）調查研(yan)究(jiu)的方(fang)法 運用科學的方(fang)法，有步驟地(di)去考(kao)察某一(yi)現象總體，收集必要
很(hen)多企業都很(hen)重視人力資(zi)源開發，很(hen)多HR管(guan)理者也都在(zai)大力倡導人力資(zi)源的(de)(de)開發，但是，我們所看到的(de)(de)結果是——幾乎(hu)絕大多數企業的(de)(de)人力資(zi)源開發幾乎(hu)是沒有任(ren)何效果，有的(de)(de)還有負效果。因為(wei)，在(zai)我們支離破碎的(de)(de)管(guan)理知(zhi)識結構下，幾乎(hu)所有企
互(hu)聯網(wang)+時(shi)代，來自最大(da)的干擾(rao)，是思(si)維(wei)的慣性。改變(bian)思(si)維(wei)，用思(si)維(wei)重(zhong)塑價值觀。在互(hu)聯網(wang)時(shi)代，物理(li)資本(ben)變(bian)得越(yue)來越(yue)不(bu)(bu)重(zhong)要。互(hu)聯網(wang)公司(si)(si)要賺錢(qian)，就只有持(chi)續創(chuang)新，不(bu)(bu)斷提(ti)升效(xiao)率和客戶體驗(yan)。 從一次(ci)聊天說起：你(ni)到互(hu)聯網(wang)公司(si)(si)最深刻的感受是什么(me)？
“三分之二(er)的(de)(de)職(zhi)場(chang)(chang)人士在(zai)求(qiu)職(zhi)過程中最終放棄工(gong)作機會。”在(zai)這個勞動力導向的(de)(de)市場(chang)(chang)中，對(dui)于雇(gu)員(yuan)(yuan)來(lai)講(jiang)(jiang)，薪金已不(bu)再(zai)是(shi)(shi)留住他們的(de)(de)唯一動力；而對(dui)于雇(gu)主來(lai)講(jiang)(jiang)，如何在(zai)人才短缺的(de)(de)市場(chang)(chang)中留住潛力股員(yuan)(yuan)工(gong)、有效地將企業(ye)的(de)(de)魅力展示在(zai)員(yuan)(yuan)工(gong)面前，仍是(shi)(shi)
每次在(zai)調查(cha)培(pei)訓需求(qiu)的(de)時(shi)候，你會發現(xian)(xian)，受訓人員的(de)要(yao)求(qiu)，直接上司的(de)要(yao)求(qiu)以及總經理(li)要(yao)求(qiu)，甚至HR要(yao)求(qiu)都是不一(yi)(yi)樣的(de)，現(xian)(xian)在(zai)大部份的(de)企業很難把培(pei)訓做成常(chang)態(tai)化，往往半年一(yi)(yi)次，一(yi)(yi)年一(yi)(yi)次或者想起(qi)來的(de)時(shi)候才做一(yi)(yi)次，好容(rong)易做一(yi)(yi)次培(pei)訓，內容(rong)到底應該(gai)講什么？這就(jiu)讓講
《冰鑒》與相人(ren)術(shu)——慎搜選（二） 企(qi)業需要什么樣的(de)(de)人(ren)才(cai)？ 題注(zhu)：國學與人(ren)力資(zi)源領導力 企(qi)業家們(men)都迫切(qie)的(de)(de)希望擁有人(ren)才(cai)。可(ke)是，我們(men)對人(ren)才(cai)的(de)(de)理解非常模糊(hu)。 怎樣的(de)(de)人(ren)才(cai)
一(yi)、好課(ke)(ke)堂的(de)(de)特點 通過調查，大家回顧大自己從(cong)小(xiao)到大上過的(de)(de)課(ke)(ke)程超過2萬節，而印(yin)象深刻的(de)(de)課(ke)(ke)程大多是愉悅的(de)(de)。地板老師提出了(le)好課(ke)(ke)堂的(de)(de)五個特征：身(shen)心(xin)合力(li)、全體參與、關聯內(nei)容、激發信心(xin)、相互學習。 &nbs
從前，有(you)兩位饑餓的(de)(de)人得到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)位智慧長(chang)者的(de)(de)恩(en)賜(si)：一(yi)(yi)根魚(yu)竿(gan)和一(yi)(yi)簍鮮(xian)活碩大的(de)(de)魚(yu)。其中，一(yi)(yi)個人要(yao)了(le)(le)一(yi)(yi)簍魚(yu)，另(ling)一(yi)(yi)個人要(yao)了(le)(le)一(yi)(yi)根魚(yu)竿(gan)，于是他(ta)們(men)便(bian)分道揚(yang)鑣了(le)(le)。得到(dao)魚(yu)的(de)(de)人原地(di)煮魚(yu)，用干(gan)柴搭(da)起(qi)篝火煲起(qi)了(le)(le)魚(yu)湯(tang)，他(ta)狼(lang)吞虎咽，還沒完全品(pin)出鮮(xian)魚(yu)的(de)(de)肉香，轉瞬間，連(lian)魚(yu)帶湯(tang)
現代社會(hui)(hui)(hui)，科學技術突(tu)飛(fei)猛進，社會(hui)(hui)(hui)發(fa)展一日千里(li)，瞬息萬變。顯(xian)然，單一的(de)(de)(de)靜態思(si)(si)維方式遠不能適(shi)應社會(hui)(hui)(hui)化大生產的(de)(de)(de)要(yao)求，作為企業中層管理者的(de)(de)(de)思(si)(si)維也必(bi)須從靜態走(zou)向動態。所謂動態思(si)(si)維是一種追蹤(zong)事(shi)物變化的(de)(de)(de)思(si)(si)維，它是一種運(yun)動的(de)(de)(de)、調整的(de)(de)(de)、不斷擇