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那(nei)圍繞基層干部人多底子(zi)薄的(de)特點，基層干部的(de)培養(yang)方案側(ce)重于全覆蓋的(de)普(pu)訓。以及當我們(men)(men)的(de)組織較(jiao)為龐大時(shi)，做到總部和(he)分支(zhi)機(ji)構(gou)的(de)上(shang)下聯動，打造出口(kou)耳相傳的(de)優質項目品牌，具體怎么做呢？首先因為覆蓋面廣，所以我們(men)(men)盡可能的(de)要讓學習的(de)內容是(shi)易于推廣和(he)復制(zhi)的(de)。
作為hr我們在(zai)選(xuan)擇學(xue)員給我們的(de)(de)員工上課(ke)的(de)(de)老師(shi)(shi)這(zhe)個過程(cheng)(cheng)當中，我們到底應該選(xuan)擇外(wai)訓(xun)老師(shi)(shi)還是選(xuan)擇內訓(xun)老師(shi)(shi)呢？這(zhe)就在(zai)于這(zhe)兩(liang)個老師(shi)(shi)之間的(de)(de)區別。外(wai)訓(xun)老師(shi)(shi)新鮮(xian)度更(geng)(geng)高，員工會(hui)覺(jue)得(de)說(shuo)保持一定的(de)(de)新鮮(xian)感(gan)，也可能對這(zhe)個課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)接(jie)受度會(hui)更(geng)(geng)高，更(geng)(geng)愿意(yi)去(qu)學(xue)習，他(ta)更(geng)(geng)會(hui)覺(jue)得(de)這(zhe)
如何對(dui)企業培訓(xun)(xun)工作(zuo)進行總結，這七(qi)個(ge)指標，必須知(zhi)道。 一、當(dang)期培訓(xun)(xun)成本(ben)總額。 二、人均(jun)培訓(xun)(xun)成本(ben)。計算(suan)方(fang)(fang)法(fa)為：當(dang)期培訓(xun)(xun)成本(ben)總額除以當(dang)期企業平(ping)均(jun)人數(shu)乘以百分(fen)之百，把前兩個(ge)指標和以往的(de)數(shu)據做對(dui)比，就知(zhi)道公司在培訓(xun)(xun)方(fang)(fang)面的(de)投資是增加(jia)了還是減(jian)
領導讓寫一個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方案，知(zhi)道應該寫什么嗎(ma)？這十二個(ge)要(yao)素必(bi)須(xu)記住。 一、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目的(de)。就是做(zuo)這個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)原因是什么，比如(ru)本次培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)目的(de)，是為了提高辦公室文員的(de)電腦操作技巧，提升(sheng)打字速度。 二、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目標。是對培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目的(de)的(de)細化，是這次培(pei)訓(xun)(xun)(xun)需要(yao)達
忽(hu)略這個小細(xi)節(jie)，可能就會導致培訓(xun)失敗，那就是(shi)培訓(xun)目的和培訓(xun)目標的設(she)置，這兩個概念(nian)只有一(yi)字之差(cha)，但卻起到了不同(tong)的作用(yong)。培訓(xun)目的就是(shi)為什么要(yao)進行培訓(xun)，比如(ru)業務培訓(xun)的目的是(shi)幫助銷(xiao)售員(yuan)樹立正確的銷(xiao)售意識，提升銷(xiao)售技(ji)能，并且讓大(da)家(jia)能夠掌握一(yi)些常用(yong)銷(xiao)售
什么樣的(de)人(ren)，可以(yi)當好企業的(de)培訓(xun)(xun)師，很(hen)多管理者或者HR都有一(yi)個誤區，只要這個人(ren)待的(de)時(shi)間久，業務熟就(jiu)可以(yi)去做培訓(xun)(xun)，但事實，一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)的(de)打臉，錢(qian)花(hua)了(le)，時(shi)間花(hua)了(le)，卻沒有取得(de)預(yu)想的(de)培訓(xun)(xun)效果。認為選拔培訓(xun)(xun)師最重要的(de)原(yuan)則在于三個方面(mian)： 一(yi)、有所(suo)長。
銷(xiao)(xiao)售(shou)培訓(xun)往(wang)大了，說(shuo)是一個非常繁雜細致的(de)(de)系(xi)統工作(zuo)。往(wang)小了說(shuo)呢，他只占銷(xiao)(xiao)售(shou)管理(li)中(zhong)很小的(de)(de)一部分。但是我(wo)見(jian)過很多的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)管理(li)者都(dou)非常熱衷于自己包攬銷(xiao)(xiao)售(shou)培訓(xun)，什(shen)么(me)都(dou)要自己去教。當然，這(zhe)背(bei)后(hou)的(de)(de)原因(yin)我(wo)是知道的(de)(de)，但其實這(zhe)真(zhen)的(de)(de)沒必要，也不值(zhi)得。作(zuo)為銷(xiao)(xiao)售(shou)管理(li)者，
你(ni)(ni)的店(dian)里(li)有培訓(xun)(xun)嗎(ma)？你(ni)(ni)的店(dian)里(li)沒(mei)(mei)有培訓(xun)(xun)，你(ni)(ni)憑什么讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在你(ni)(ni)這優(you)秀呢？有的老板只是說(shuo)我(wo)只要結果，我(wo)不要過程，這種老板是最不負責任的。你(ni)(ni)連個(ge)培訓(xun)(xun)都沒(mei)(mei)有，你(ni)(ni)怎么能讓你(ni)(ni)的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)優(you)秀呢？優(you)秀的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)到你(ni)(ni)這兒(er)來，因(yin)為你(ni)(ni)沒(mei)(mei)有流程，沒(mei)(mei)有體制，也都變得不優(you)秀了。你(ni)(ni)的
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