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國企基層干部培養有哪些側重點？

那圍繞基層干部(bu)人多底子薄(bo)的(de)(de)(de)(de)特點，基層干部(bu)的(de)(de)(de)(de)培養方案側重(zhong)于(yu)全覆蓋的(de)(de)(de)(de)普訓(xun)。以及當我(wo)們的(de)(de)(de)(de)組織較為龐大(da)時，做(zuo)(zuo)到(dao)總部(bu)和分支(zhi)機構的(de)(de)(de)(de)上下(xia)聯動，打(da)造出口耳(er)相傳的(de)(de)(de)(de)優質(zhi)項目品(pin)牌，具體(ti)怎么(me)做(zuo)(zuo)呢？首(shou)先因為覆蓋面廣，所以我(wo)們盡可能的(de)(de)(de)(de)要讓學習的(de)(de)(de)(de)內容是易于(yu)推廣和復制的(de)(de)(de)(de)。

欒光(guang)宇(yu) 2292 瀏覽次數

你公司的培訓水平屬于什么級別？

我們將培(pei)(pei)訓(xun)水平分為五個(ge)級(ji)(ji)(ji)別，分別是(shi)(shi)青銅級(ji)(ji)(ji)別、白銀(yin)級(ji)(ji)(ji)別、黃金級(ji)(ji)(ji)別、鉆石級(ji)(ji)(ji)別和(he)王者級(ji)(ji)(ji)別。  1、首(shou)先來(lai)看看青銅級(ji)(ji)(ji)別。這個(ge)級(ji)(ji)(ji)別在培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)組(zu)織機構方面(mian)是(shi)(shi)沒(mei)有明確獨立的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)組(zu)織，來(lai)專門(men)實(shi)施和(he)進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)工作的(de)(de)管理的(de)(de)。 2、接(jie)下來(lai)是(shi)(shi)白銀(yin)級(ji)(ji)(ji)別。這個(ge)級(ji)(ji)(ji)

田(tian)璐 2354 瀏覽次數

培訓需求分析原因與方法

培(pei)訓(xun)需求分析會決定起培(pei)訓(xun)的(de)(de)成敗(bai)，以(yi)下是(shi)踩坑無數次之后總結的(de)(de)感(gan)悟(wu)。培(pei)訓(xun)需求分析簡(jian)單點，就(jiu)是(shi)確定企業實(shi)際培(pei)訓(xun)內容(rong)的(de)(de)過程，這(zhe)么(me)一個(ge)(ge)看似簡(jian)單的(de)(de)工作(zuo)，卻(que)導致了一個(ge)(ge)很矛盾(dun)的(de)(de)現(xian)象，很多(duo)企業的(de)(de)HR，都把培(pei)訓(xun)需求分析掛在嘴邊，一提到培(pei)訓(xun)就(jiu)嚷(rang)嚷(rang)著要(yao)做需求分析，

柒雅 2299 瀏覽次數

如何去評估培訓老師是否是專業的？

我(wo)們(men)(men)在培訓(xun)的(de)授(shou)課(ke)(ke)的(de)時候(hou)呢，我(wo)們(men)(men)會跟老(lao)師去(qu)溝通。我(wo)們(men)(men)說了(le)(le)，我(wo)們(men)(men)需要去(qu)評估老(lao)師的(de)培訓(xun)開發(fa)能(neng)力(li)(li)課(ke)(ke)程(cheng)開發(fa)能(neng)力(li)(li)以及(ji)授(shou)課(ke)(ke)的(de)能(neng)力(li)(li)。那我(wo)們(men)(men)到底作(zuo)為HR我(wo)們(men)(men)應該怎么樣去(qu)把控(kong)老(lao)師這兩個維度的(de)結(jie)果，他是有這樣的(de)能(neng)力(li)(li)的(de)。 1、就是我(wo)們(men)(men)需要根據(ju)一個課(ke)(ke)程(cheng)完了(le)(le)過后

周(zhou)子(zi)人 2295 瀏覽次數

如何打開線上學習新格局？

實施過移(yi)動學(xue)(xue)習(xi)項目的(de)HR伙伴，應該有(you)這樣的(de)感受，叫(jiao)酒香也怕巷子深。當你們把精心挑選的(de)課程放在學(xue)(xue)員(yuan)面前，讓他們學(xue)(xue)的(de)時候，學(xue)(xue)員(yuan)會(hui)(hui)很自主的(de)參與其(qi)(qi)中嗎？會(hui)(hui)的(de)，是誰？身邊(bian)的(de)學(xue)(xue)霸完全不用操心，他們不會(hui)(hui)放過任何(he)(he)一個任何(he)(he)一刻的(de)學(xue)(xue)習(xi)機會(hui)(hui)。那么其(qi)(qi)他人(ren)呢(ni)，尤其(qi)(qi)是

馬海容 2299 瀏覽次數

企業培訓的失敗，目的與目標的區別與建議

如果我不(bu)說(shuo)，可能永(yong)遠不(bu)知道(dao)培(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)(de)和培(pei)訓(xun)目(mu)標的(de)(de)(de)區別，更不(bu)知道(dao)可能就因為他們，導致了(le)企業(ye)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)失敗。 第一(yi)，什么是培(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)(de)，就是為什么要進行(xing)培(pei)訓(xun)？舉個例(li)子，本次管(guan)理(li)技能提升培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，是幫(bang)助基層管(guan)理(li)人員(yuan)樹立正確(que)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)意(yi)識，提升他們的(de)(de)(de)管(guan)理(li)

麥琪 2298 瀏覽次數

企業年底應重點關注哪些培訓？

企業年(nian)底(di)可以(yi)重(zhong)點關注以(yi)下(xia)幾個培(pei)訓領(ling)域： 績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)評估(gu)與目(mu)標設定：年(nian)底(di)是(shi)對員工績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)行總結(jie)和(he)評估(gu)的(de)(de)時(shi)候，培(pei)訓員工和(he)管理人員如何進(jin)行有效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)評估(gu)和(he)目(mu)標設定是(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)。提供(gong)培(pei)訓課程(cheng)，幫助員工和(he)管理人員了解(jie)績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)評估(gu)的(de)(de)標準(zhun)和(he)方法，以(yi)及如何設定明

于洋 2290 瀏覽次數

企業培訓應該關注哪些人？

我認為啊，作為企業(ye)(ye)教練(lian)要更加(jia)關注以下三類人。 1、是(shi)(shi)(shi)年輕的業(ye)(ye)務(wu)總監(jian)們(men)，就是(shi)(shi)(shi)新晉的管(guan)理(li)者(zhe)。企業(ye)(ye)教練(lian)可以幫助(zhu)他們(men)打開(kai)視角，看到如何在組織中游刃有余，伴隨著組織一起(qi)成長，同時成就自身價值。優秀(xiu)的年輕管(guan)理(li)者(zhe)在企業(ye)(ye)里呀(ya)不斷向上晉升時，是(shi)(shi)(shi)常常會感

柒雅(ya) 2311 瀏覽次數

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