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資歷背景
香港管理專業協會-企業管理證書課程認證國際注冊培訓管理師（ICLO）
58同城認證培訓師
中原集團特級講師
授課風格：
理論知識與案例相結合，課程內容注重實用性及操作性，摒棄傳統的說教培訓方式。讓學員在輕松、互動的氛圍中進行學習【點擊詳細】
培(pei)訓(xun)(xun)需求分析(xi)會決(jue)定(ding)起培(pei)訓(xun)(xun)的成(cheng)敗(bai)，以下是(shi)踩坑(keng)無數次之后總結的感悟(wu)。培(pei)訓(xun)(xun)需求分析(xi)簡單(dan)點，就(jiu)是(shi)確定(ding)企業(ye)實際培(pei)訓(xun)(xun)內容的過程，這么(me)一(yi)個看似簡單(dan)的工作，卻(que)導致(zhi)了(le)一(yi)個很矛盾(dun)的現象(xiang)，很多企業(ye)的HR，都把培(pei)訓(xun)(xun)需求分析(xi)掛在(zai)嘴邊(bian)，一(yi)提到(dao)培(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)嚷(rang)嚷(rang)著(zhu)要做需求分析(xi)，
如果我不說，可(ke)能(neng)永遠不知道培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)的(de)和培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)標的(de)區別，更不知道可(ke)能(neng)就因為他們，導致了(le)企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)失敗。 第一，什么是培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)的(de)，就是為什么要進行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)？舉(ju)個例子，本次管(guan)(guan)理(li)技能(neng)提(ti)升(sheng)(sheng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)目(mu)的(de)，是幫(bang)助基層管(guan)(guan)理(li)人(ren)員樹立正確的(de)管(guan)(guan)理(li)意識，提(ti)升(sheng)(sheng)他們的(de)管(guan)(guan)理(li)
如(ru)何保證培(pei)(pei)訓(xun)項目的(de)順(shun)利(li)開展？一個(ge)(ge)方法幫你提升培(pei)(pei)訓(xun)組(zu)織效率，稱其(qi)為五(wu)要(yao)素(su)法，就(jiu)是(shi)要(yao)從五(wu)個(ge)(ge)方面去(qu)做培(pei)(pei)訓(xun)項目的(de)實(shi)施準備。五(wu)個(ge)(ge)要(yao)素(su)分別是(shi)人(ren)、財(cai)、物、時間、場地(di)。 第一要(yao)素(su)，人(ren)的(de)方面。應該考慮(lv)四個(ge)(ge)方面的(de)內(nei)容： 一、培(pei)(pei)訓(xun)管理者。也(ye)就(jiu)是(shi)負責(ze)本
企業培(pei)訓(xun)存在效果(guo)差(cha)、員工積極性(xing)不(bu)高的(de)問題，給(gei)出了(le)一(yi)(yi)些解決方法。 一(yi)(yi)、場景化小主題，培(pei)訓(xun)要緊(jin)貼業務，通過運營數據分析制(zhi)定(ding)真正(zheng)的(de)培(pei)訓(xun)需(xu)求，從業務中來，到業務中去。這樣工作和學(xue)(xue)習的(de)矛盾就不(bu)存在，培(pei)訓(xun)有(you)價值，學(xue)(xue)員有(you)動力(li)。 二、人人為(wei)師，
新員(yuan)工(gong)培(pei)訓要有(you)四個了(le)解(jie)。 1、是了(le)解(jie)公司。那(nei)根據新員(yuan)工(gong)的性質(zhi)不一(yi)樣，比如(ru)說社招(zhao)的或者校招(zhao)的，或者說呢高層員(yuan)工(gong)那(nei)么(me)內容有(you)所區別(bie)，主要其實就是公司的介紹業(ye)務(wu)呀產品啊和客戶(hu)行(xing)業(ye)等(deng)等(deng)這(zhe)樣的一(yi)些介紹。 2、是了(le)解(jie)核心價值觀。核心價值觀呢是
生(sheng)產操作人員培訓(xun)相關(guan)內容。 一、培訓(xun)分(fen)類概述。從(cong)培訓(xun)形式(shi)和內容角度分(fen)為(wei)實操培訓(xun)和理論培訓(xun)；從(cong)培訓(xun)整體安排上分(fen)為(wei)崗(gang)前培訓(xun)、在崗(gang)培訓(xun)和技(ji)能(neng)傳承培訓(xun)活(huo)動(dong)。對于(yu)生(sheng)產制造型企(qi)業(ye)，一線(xian)生(sheng)產作業(ye)人員是(shi)關(guan)鍵核心崗(gang)位，其技(ji)能(neng)和穩定性影響產品質量與交付周
進入新公司(si)(si)快(kuai)速搭建(jian)(jian)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系，需盡(jin)快(kuai)開展(zhan)以下工作： 一(yi)、制定培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃。進行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求調查，最好同時開展(zhan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求訪談(tan)。依(yi)據調查和(he)訪談(tan)結果，盡(jin)快(kuai)確定公司(si)(si)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃。 二(er)、建(jian)(jian)立內部兼(jian)職(zhi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師隊伍(wu)。若(ruo)沒(mei)有內部兼(jian)職(zhi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師，很(hen)多培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動(dong)難以開展(zhan)
如何系統(tong)開展(zhan)新員工培訓(xun)(xun)。 一、系統(tong)入職(zhi)培訓(xun)(xun)的構成。新員工培訓(xun)(xun)并非(fei)簡單(dan)的入職(zhi)引導(dao)或搞一下入職(zhi)培訓(xun)(xun)就結束(shu)，而是一個系統(tong)工程，包括入職(zhi)面試、轉正(zheng)述職(zhi)、入職(zhi)引導(dao)、新員工活動、指定指導(dao)人、入部門、上崗(gang)培訓(xun)(xun)、試用期跟進(jin)以及經(jing)理(li)見面會(hui)等環節。
東方啟明
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遲臺增
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