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職場中層管理的(de)三個策略(lve)，不管是(shi)要使用還是(shi)要利(li)用，這四(si)點永遠是(shi)最核心并且是(shi)最有效(xiao)的(de)。 一(yi)(yi)、挑選(xuan)和(he)(he)培養嫡系。沒有經驗(yan)的(de)管理者喜(xi)歡(huan)和(he)(he)諧，喜(xi)歡(huan)講公平，年終獎均分，績效(xiao)晉升(sheng)按資歷，覺得這樣子才是(shi)公平，這樣子讓每個人都沒有怨言，實(shi)際上資源他一(yi)(yi)定是(shi)
我(wo)們看到(dao)中層(ceng)管(guan)理者(zhe)也(ye)有特(te)(te)質，中層(ceng)管(guan)理者(zhe)也(ye)有自己的特(te)(te)性(xing)。你發現他有畫像。 1、中層(ceng)管(guan)理者(zhe)第一個特(te)(te)征一般都很(hen)正(zheng)面。什(shen)么是正(zheng)面？就是不抱(bao)(bao)怨，遇到(dao)挑(tiao)戰，遇到(dao)困難，凡(fan)事(shi)往好(hao)(hao)處想，凡(fan)事(shi)往好(hao)(hao)處干，不是抱(bao)(bao)怨上司，不是指責(ze)他人，然(ran)后(hou)很(hen)正(zheng)面，很(hen)積(ji)極，很(hen)陽
領導者(zhe)的(de)(de)(de)任務很簡單：完成(cheng)工作，發展人(ren)才。但時間與成(cheng)本的(de)(de)(de)壓力限制了后者(zhe)，現(xian)在教練型領導則能夠帶(dai)來雙重的(de)(de)(de)效果。教練是(shi)情商(shang)的(de)(de)(de)實踐，需要(yao)領導者(zhe)表現(xian)出極高(gao)的(de)(de)(de)素質(zhi)：同(tong)(tong)理心、正直和平(ping)衡，以及在大多數(shu)情況下從根本上采取不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)方式來對待(dai)員工的(de)(de)(de)意愿。如果想讓教
職(zhi)場中(zhong)我(wo)們(men)(men)難免會遇(yu)到很多(duo)的(de)(de)(de)問(wen)題，而這之(zhi)(zhi)中(zhong)90%的(de)(de)(de)問(wen)題源(yuan)自(zi)于人與人之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)。作(zuo)為中(zhong)層管理者(zhe)的(de)(de)(de)你，或(huo)許與上司的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)中(zhong)也(ye)會有(you)或(huo)多(duo)或(huo)少的(de)(de)(de)問(wen)題。對于上司而言(yan)，職(zhi)位賦予他更高的(de)(de)(de)權力(li)。而作(zuo)為中(zhong)層管理者(zhe)的(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)，權責是非(fei)常有(you)限的(de)(de)(de)。在這種情況下，我(wo)們(men)(men)又該怎(zen)么
中層(ceng)管理者應(ying)具(ju)備(bei)哪(na)(na)些(xie)(xie)能(neng)力(li)(li) 中層(ceng)管理者應(ying)具(ju)備(bei)哪(na)(na)些(xie)(xie)能(neng)力(li)(li) 一(yi)、目(mu)標指(zhi)向力(li)(li) 1、干部(bu)必須(xu)具(ju)備(bei)的(de)第一(yi)種能(neng)力(li)(li)，是(shi)(shi)目(mu)標指(zhi)向力(li)(li)。 2、現代的(de)干部(bu)不是(shi)(shi)“傭人”。只(zhi)要是(shi)(shi)與自己(ji)負(fu)責(ze)的(de)事情有關，不管公司多大，沒有人比自己(ji)更了解這件事了，這種意識非(fei)常重要
有一(yi)(yi)句話(hua)叫做贏在中(zhong)(zhong)層，企業的(de)(de)中(zhong)(zhong)層管(guan)理者，就像(xiang)是一(yi)(yi)個人的(de)(de)脊(ji)柱和腰(yao)，脊(ji)柱直(zhi)了，腰(yao)板硬了才能(neng)打通任督二脈(mo)。那如(ru)何培養中(zhong)(zhong)層管(guan)理者呢？這個方法(fa)值得好(hao)好(hao)思考(kao)(kao)一(yi)(yi)下。首先(xian)，如(ru)何判斷中(zhong)(zhong)層的(de)(de)能(neng)力，用考(kao)(kao)試(shi)？用測評？看績效？告訴大家(jia)一(yi)(yi)個秘訣(jue)，管(guan)理者好(hao)不好(hao)不是看管(guan)理
在(zai)實地指(zhi)導(dao)(dao)企業時發現很多人(ren)不了解公(gong)司(si)中(zhong)(zhong)層(ceng)領導(dao)(dao)，這會導(dao)(dao)致團(tuan)隊(dui)無法發展。企業要正確認識中(zhong)(zhong)層(ceng)領導(dao)(dao)的重(zhong)要性。 一、中(zhong)(zhong)層(ceng)領導(dao)(dao)是公(gong)司(si)的中(zhong)(zhong)流砥(di)柱(zhu)，起承上啟下(xia)的作(zuo)用，像橋梁連接高(gao)層(ceng)和基層(ceng)員工。他們要理解公(gong)司(si)戰(zhan)略(lve)目標，明確團(tuan)隊(dui)工作(zuo)方向，帶領大家前(qian)進，同
作為一家(jia)企業的(de)(de)(de)中層管理，這五點(dian)毛病(bing)(bing)一定(ding)要(yao)克服(fu)。 1、就是抱怨(yuan)的(de)(de)(de)毛病(bing)(bing)，當你(ni)沒(mei)有完成一件事情(qing)的(de)(de)(de)時候，千萬不(bu)(bu)要(yao)一味的(de)(de)(de)去抱怨(yuan)。抱怨(yuan)它是一種毒瘤，不(bu)(bu)要(yao)用這種毒瘤在你(ni)身上留下隱患，做老板的(de)(de)(de)人，一定(ding)不(bu)(bu)會聽你(ni)的(de)(de)(de)抱怨(yuan)話，越(yue)抱怨(yuan)只能(neng)讓你(ni)變得不(bu)(bu)優秀，你(ni)還樂
將職(zhi)場中的中層管理(li)者(zhe)分(fen)為五(wu)類(lei)，并分(fen)析各類(lei)管理(li)者(zhe)的特點及晉升機會。 一、唐僧型。目標堅(jian)定(ding)，對下(xia)屬先講理(li)后動(dong) “緊箍咒”，領(ling)導信任，員工(gong)喜歡，容易晉升。 二(er)、孫悟空型。有小脾氣(qi)但能力強，遇(yu)到大(da)事能頂上，受領(ling)導
<p>管理(li)當中不要(yao)當一個(ge)傳(chuan)聲(sheng)筒，是個(ge)人(ren)都知道，可(ke)是很少(shao)人(ren)能夠理(li)解傳(chuan)聲(sheng)筒和承(cheng)上啟下(xia)真(zhen)正(zheng)的區別在哪里。假設今天有一個(ge)下(xia)屬(shu)打破了一片(pian)玻璃，這(zhe)個(ge)玻璃大概需(xu)要(yao)2000塊錢。按公(gong)司的規定，他需(xu)要(yao)賠償。但是這(zhe)個(ge)下(xia)屬(shu)剛剛工作(zuo)沒多久，收入(ru)也不高。
做好團(tuan)隊管理(li)同步協作(zuo)的(de)三個(ge)問題(ti) 如果一(yi)個(ge)團(tuan)隊的(de)運作(zuo)要保持同步，那么(me)成員(yuan)的(de)工作(zuo)是(shi)做不完的(de)。群體同步不是(shi)一(yi)勞永逸的(de)事情(qing)，它(ta)需要持續的(de)激勵和關注。一(yi)個(ge)步調一(yi)致的(de)團(tuan)隊意味著(zhu)你要定期維(wei)護(hu)，每周或至少(shao)每月就(jiu)要問一(yi)次(ci)以下三個(ge)問題(ti): 1.我們是(shi)否(fou)頭腦清(qing)
下面我們來看看MTW公司(si)是(shi)如何(he)做(zuo)期望激勵的(de)： 它的(de)建設始終都圍繞著一個要(yao)素(su)，即一種將人力資源置于(yu)首要(yao)位置的(de)公司(si)文化。 MTW的(de)員工(gong)就好比它的(de)“賭金保管人”，公司(si)財富的(de)積累完全取決于(yu)他們是(shi)否能很
中(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)怎么當？中(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)呢(ni)確實不太容(rong)易，就你夾在中(zhong)(zhong)間吧，你感覺呢(ni)又不完全是(shi)做(zuo)策略部(bu)署，同(tong)時呢(ni)又不能只是(shi)把自己手頭的(de)事情做(zuo)好(hao)。那(nei)怎么辦(ban)呢(ni)？中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)文化呀博大精深。孔(kong)子呢(ni)曾經呢(ni)就做(zuo)過如何做(zuo)好(hao)中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者一個(ge)很有效的(de)論述。咱們用(yong)現(xian)代表述方(fang)式，四個(ge)字，
在企業(ye)管理中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部他的(de)(de)(de)作(zuo)用是非常重要(yao)的(de)(de)(de)。那怎么(me)(me)樣能(neng)成為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部，或者(zhe)說(shuo)怎么(me)(me)做(zuo)好中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部，不能(neng)說(shuo)我的(de)(de)(de)業(ye)績(ji)好，就可以成為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部，也不能(neng)說(shuo)我的(de)(de)(de)業(ye)績(ji)穩(wen)定，就算是做(zuo)好中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部了，不能(neng)這(zhe)么(me)(me)簡單的(de)(de)(de)理解。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)(gan)部在企業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)主要(yao)起到一個承(cheng)上啟(qi)下的(de)(de)(de)作(zuo)用，承(cheng)
首先(xian)這個(ge)老板(ban)要(yao)有一(yi)個(ge)意識，就是說我跟中層(ceng)(ceng)領導是一(yi)條船上的(de)人(ren)，我們共同在(zai)創這個(ge)事(shi)業要(yao)轉(zhuan)變一(yi)個(ge)理念(nian)，不能(neng)有身份上的(de)歧視。我是老板(ban)，中層(ceng)(ceng)不管你多有能(neng)力，你是打(da)工的(de)，你們是事(shi)業的(de)合伙人(ren)，是不是法律上的(de)產權上的(de)合伙人(ren)，那(nei)是另外(wai)一(yi)回事(shi)，但(dan)就事(shi)業本身來說
<p>中(zhong)層管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)，要提升(sheng)自己(ji)的管(guan)(guan)理能力(li)，<br /> 第一(yi)，要提升(sheng)思(si)維模(mo)式，熟知(zhi)自己(ji)的崗(gang)位職責，尤(you)其(qi)是剛晉升(sheng)的中(zhong)層管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)，要及時扭(niu)轉自己(ji)的思(si)維模(mo)式，從基層管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)思(si)維模(mo)式進(jin)入(ru)中(zhong)層管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)思(si)維模(mo)式，從管(guan)(guan)人和管(guan)(guan)事角度來看，在
如何做(zuo)好中層領導？首先你得掌(zhang)握(wo)以下三(san)點。 1、不要有害怕心(xin)理，要盡快適應崗位。俗話(hua)說(shuo)，慈不掌(zhang)兵，善不為官。作為一(yi)(yi)個管(guan)理者，首先不是(shi)學會管(guan)人，而是(shi)學會敢管(guan)人。領導被下屬輕(qing)視，原因往(wang)往(wang)是(shi)過度仁(ren)慈、軟弱，這樣的領導就很難帶出一(yi)(yi)支好的隊伍。作
一個公司(si)里最憋(bie)屈的(de)(de)是誰？中層。因為中層有很多(duo)的(de)(de)兩難，他(ta)不但夾在老板和員(yuan)工中間(jian)，他(ta)還夾在執行和管理中間(jian)，自己的(de)(de)執行都遇到卡點了(le)啊，還要(yao)先去幫員(yuan)工去梳(shu)理。他(ta)還夾在成(cheng)本(ben)和效(xiao)(xiao)果(guo)中間(jian)，他(ta)要(yao)保證效(xiao)(xiao)果(guo)，成(cheng)本(ben)就(jiu)要(yao)上升，要(yao)控制(zhi)成(cheng)本(ben)效(xiao)(xiao)果(guo)就(jiu)要(yao)下降，就(jiu)真的(de)(de)很難選。
1、愛抱怨(yuan)。老板交代的事情沒有(you)完成，他不(bu)會客(ke)觀的去分析沒有(you)完成的原因(yin)。然后(hou)復盤下(xia)次做的更好，而是跟(gen)老板抱怨(yuan)什么部署(shu)不(bu)配合(he)，能力(li)不(bu)行，資源也不(bu)足(zu)，反正自己(ji)都沒有(you)任何的責任，那都是別人在拖后(hou)腿。 2、不(bu)愿意當配角(jiao)。過(guo)分的英雄(xiong)主義，你看(kan)一個(ge)
當企業制定了總(zong)體目標(biao)后(hou)，分解成(cheng)各個(ge)(ge)部(bu)門(men)目標(biao)，最后(hou)再(zai)到員(yuan)工(gong)個(ge)(ge)人目標(biao)，這個(ge)(ge)過程當中就會產生目標(biao)的矛盾(dun)性。部(bu)門(men)之(zhi)間目標(biao)的矛盾(dun)性，員(yuan)工(gong)個(ge)(ge)人之(zhi)間目標(biao)的矛盾(dun)性。比如說(shuo)公(gong)司計(ji)劃今(jin)年要(yao)提高(gao)盈利，需(xu)要(yao)提高(gao)銷售額和降(jiang)(jiang)低成(cheng)本(ben)。倉儲部(bu)門(men)要(yao)求(qiu)降(jiang)(jiang)低庫存，銷售部(bu)要(yao)求(qiu)供貨
中層不(bu)要把自(zi)己(ji)墮落為一個(ge)(ge)天天干活(huo)的(de)(de)人，工作是永遠(yuan)做不(bu)完的(de)(de)，任務是永遠(yuan)做不(bu)完的(de)(de)。這個(ge)(ge)時候中層要問自(zi)己(ji)，我在這個(ge)(ge)角色上最核心的(de)(de)價值(zhi)是什么？答案是整(zheng)合內外部資源(yuan)，為團隊所用(yong)，進而激(ji)發整(zheng)個(ge)(ge)內外部資源(yuan)，最終達成公(gong)司(si)給你(ni)定的(de)(de)績效目標。 從這個(ge)(ge)意義(yi)
下面分(fen)享的(de)(de)26個酒店管理(li)工作(zuo)技巧(qiao)、目的(de)(de)是幫助一線崗位(wei)上的(de)(de)酒店人(ren)提升管理(li)技能。 26條工作(zuo)規(gui)范技巧(qiao) 1.原則：最重要(yao)原則是態(tai)(tai)度(du)決定一切。態(tai)(tai)度(du)包括對(dui)(dui)工作(zuo)的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)、對(dui)(dui)客人(ren)的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)、對(dui)(dui)學習態(tai)(tai)度(du)和對(dui)(dui)解決問題的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)等(deng)等(deng)。 2.氛圍：友好、
一個單(dan)位的(de)中(zhong)層(ceng)到(dao)底應該怎么當(dang)。孔子(zi)(zi)團隊中(zhong)最有心機(ji)最聰明的(de)是子(zi)(zi)貢(gong)，在史記(ji)當(dang)中(zhong)記(ji)載(zai)了子(zi)(zi)貢(gong)的(de)一段故事，叫存魯亂齊亡吳(wu)而霸(ba)越(yue)子(zi)(zi)貢(gong)一出天(tian)下(xia)亂。這(zhe)子(zi)(zi)貢(gong)特(te)別有整合能力，特(te)別有說服能力，特(te)別有溝通(tong)交流(liu)的(de)方法。 有一天(tian)子(zi)(zi)貢(gong)向孔子(zi)(zi)來匯報(bao)好消息，說國君任(ren)命
你(ni)不(bu)要一(yi)上來就要求你(ni)的(de)團隊每一(yi)個人都(dou)跟神(shen)仙(xian)一(yi)樣(yang)，你(ni)以(yi)為你(ni)是(shi)唐僧嗎？大家保證(zheng)你(ni)去西天取經(jing)嗎？我(wo)們說中層(ceng)領導(dao)是(shi)干什么的(de)？中層(ceng)領導(dao)的(de)價值是(shi)拆解(jie)(jie)目(mu)標，分解(jie)(jie)任務的(de)，是(shi)跟進進度，落實結果。大老板(ban)以(yi)結果為導(dao)向，沒(mei)毛病，你(ni)一(yi)個中層(ceng)領導(dao)，你(ni)跟下(xia)面的(de)人要什么結
教練(lian)式(shi)領(ling)(ling)(ling)導力(li)是(shi)一種基(ji)于信(xin)任和合作(zuo)的(de)領(ling)(ling)(ling)導力(li)模式(shi)。它的(de)核心是(shi)幫助員工(gong)和團隊(dui)成員發掘潛能，提高(gao)個人和團隊(dui)績效，從而實現(xian)組織目標。與(yu)傳統的(de)指(zhi)令式(shi)領(ling)(ling)(ling)導相比(bi)，教練(lian)式(shi)領(ling)(ling)(ling)導更注(zhu)(zhu)重(zhong)員工(gong)的(de)自主性(xing)和參(can)與(yu)度，注(zhu)(zhu)重(zhong)員工(gong)的(de)學習和成長，注(zhu)(zhu)重(zhong)建(jian)立健康的(de)溝通和關系，從而激發
各位(wei)老板們(men)，我(wo)(wo)們(men)對于咱(zan)公(gong)司的(de)中(zhong)層(ceng)應(ying)該(gai)考察哪些(xie)能(neng)力(li)呢？談(tan)論這(zhe)個話題，可能(neng)很(hen)多人會(hui)說需要(yao)(yao)考察員工的(de)文化建設，員工激勵，已經流程(cheng)過程(cheng)的(de)打造(zao)。當然這(zhe)些(xie)非(fei)常重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)，它(ta)尤其(qi)(qi)是對高層(ceng)，尤其(qi)(qi)是我(wo)(wo)們(men)的(de)老板非(fei)常重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。但是對我(wo)(wo)們(men)的(de)中(zhong)層(ceng)還不應(ying)該(gai)著(zhu)重(zhong)(zhong)看這(zhe)些(xie)，應(ying)該(gai)看的(de)有
國(guo)際教(jiao)練(lian)聯合會將教(jiao)練(lian)定義為(wei)教(jiao)練(lian)（coaching）是一個激發(fa)思考與創意的(de)過程，啟發(fa)被教(jiao)練(lian)者(zhe)在(zai)個人素質(zhi)及專(zhuan)業技能(neng)上極致地(di)發(fa)揮潛能(neng)。在(zai)團隊(dui)管(guan)理(li)重，教(jiao)練(lian)就(jiu)是一種(zhong)以(yi)員(yuan)工為(wei)中心，對(dui)員(yuan)工采取計劃(hua)性(xing)(xing)、針對(dui)性(xing)(xing)和持續性(xing)(xing)的(de)啟發(fa)式(shi)輔導(dao)行為(wei)。 教(jiao)練(lian)相信(xin)每個人都有
一(yi)、培(pei)訓目(mu)標定(ding)位 本次(ci)中(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理干部能力提升培(pei)訓旨在幫助中(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理者全面提升領導(dao)力、執行力、決(jue)策力及團隊協作能力，使其(qi)能夠更好(hao)地(di)適應復(fu)雜多變(bian)的(de)市場環境，推動(dong)組織持續穩定(ding)發展。具體目(mu)標如下： 1.
<p>一(yi)個(ge)單位的中層領導用一(yi)個(ge)詞概括就是(shi)“將尾兵頭”，領導為(wei)(wei)帥(shuai)，中層為(wei)(wei)將，員(yuan)工為(wei)(wei)兵。作(zuo)為(wei)(wei)這(zhe)么一(yi)個(ge)承上啟下的角色，如何做好選擇尤為(wei)(wei)重要(yao)。學會五“力(li)”不(bu)
制定(ding)相對(dui)清晰的(de)(de)(de)(de)部(bu)門與崗(gang)(gang)位(wei)職責(ze)(ze)，各位(wei)同事(shi)(shi)們(men)，為什么說這(zhe)個事(shi)(shi)兒對(dui)干(gan)部(bu)來說非(fei)常關鍵(jian)。你發現(xian)當崗(gang)(gang)位(wei)職責(ze)(ze)不(bu)(bu)(bu)清楚的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)都(dou)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)該(gai)(gai)把人從哪(na)里培(pei)養(yang)。當崗(gang)(gang)位(wei)職責(ze)(ze)不(bu)(bu)(bu)清楚的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)都(dou)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)該(gai)(gai)訓練他應(ying)該(gai)(gai)具備(bei)什么能力。當崗(gang)(gang)位(wei)職責(ze)(ze)不(bu)(bu)(bu)清楚的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)都(dou)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)該(gai)(gai)讓