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作(zuo)為一(yi)名中層管理者(zhe)，向上管理能(neng)力的(de)(de)提升(sheng)是非常重要(yao)的(de)(de),下面是一(yi)些建議。 1、建立良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)溝通渠(qu)道。與上級(ji)建立良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)溝通渠(qu)道，以確(que)保他們了解(jie)你的(de)(de)工作(zuo)成果、困難(nan)和挑(tiao)戰(zhan)。在溝通時，要(yao)注意(yi)用簡單的(de)(de)語言表(biao)達(da)清晰，讓(rang)上級(ji)明白你的(de)(de)意(yi)圖。 2、提前
將職場中的(de)中層管理(li)者分(fen)為五類(lei)，并分(fen)析(xi)各類(lei)管理(li)者的(de)特點及晉(jin)升(sheng)機會。 一、唐(tang)僧型。目標堅定，對下屬先(xian)講理(li)后動 “緊箍咒”，領導信任，員工喜歡，容易晉(jin)升(sheng)。 二(er)、孫悟(wu)空(kong)型。有小(xiao)脾氣但能力強(qiang)，遇到大事能頂上，受(shou)領導
有一(yi)句話叫做贏在(zai)中(zhong)層，企業的中(zhong)層管理者，就像(xiang)是(shi)一(yi)個(ge)人的脊柱(zhu)和腰，脊柱(zhu)直了，腰板硬了才能打通任督二脈。那如何培(pei)養(yang)中(zhong)層管理者呢？這個(ge)方(fang)法(fa)值得好(hao)好(hao)思考一(yi)下。首先，如何判(pan)斷中(zhong)層的能力，用考試？用測評？看績效？告訴大家一(yi)個(ge)秘訣，管理者好(hao)不好(hao)不是(shi)看管理
在企(qi)業(ye)管(guan)理中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干部他(ta)的(de)作用(yong)是非常重要(yao)的(de)。那怎(zen)么樣(yang)能成為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干部，或(huo)者說怎(zen)么做好(hao)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干部，不(bu)能說我的(de)業(ye)績好(hao)，就可(ke)以成為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干部，也不(bu)能說我的(de)業(ye)績穩定，就算(suan)是做好(hao)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干部了，不(bu)能這么簡(jian)單的(de)理解(jie)。中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干部在企(qi)業(ye)中(zhong)(zhong)主要(yao)起(qi)到一個承上啟下的(de)作用(yong)，承
在管(guan)(guan)理領(ling)域內，我們較多地探討高(gao)層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)力、基(ji)層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)力，但往(wang)往(wang)忽視了(le)企(qi)業中堅力量(liang)的(de)管(guan)(guan)理能力，它上承(cheng)高(gao)層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)的(de)戰(zhan)略思(si)維(wei)，下啟基(ji)層(ceng)員工的(de)具體執行，形成(cheng)了(le)一股無形的(de)紐帶，夯實了(le)企(qi)業的(de)根基(ji)，貫穿了(le)企(qi)業運營的(de)方方面(mian)面(mian)。 中層(ceng)管(guan)(guan)理者肩負著(zhu)通過(guo)有效管(guan)(guan)理
作為(wei)一個(ge)中層管理(li)者(zhe)，我就(jiu)給你(ni)(ni)(ni)四個(ge)角色。 一、你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)成(cheng)(cheng)為(wei)一個(ge)合(he)格(ge)的下(xia)(xia)屬，優秀的下(xia)(xia)屬，杰出的下(xia)(xia)屬，成(cheng)(cheng)為(wei)一個(ge)好的下(xia)(xia)屬。這就(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)你(ni)(ni)(ni)跟你(ni)(ni)(ni)的老(lao)板之(zhi)間建(jian)立(li)一些良性的人際(ji)互動。你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)跟你(ni)(ni)(ni)老(lao)板之(zhi)間要(yao)(yao)保持同道， 1、價值觀要(yao)(yao)趨(qu)同。也就(jiu)是說組(zu)織的價值觀就(jiu)
<p>我(wo)們大多數人(ren)(ren)都(dou)知道“按照你所希(xi)望被對待(dai)的(de)方式去(qu)對待(dai)別人(ren)(ren)”，其(qi)中蘊含了一(yi)條黃金法(fa)則;我(wo)們要(yao)像對待(dai)自(zi)己一(yi)樣去(qu)對待(dai)他人(ren)(ren)。這句格言似(si)乎為公民社會(hui)提(ti)供了基礎(chu)，公民社會(hui)中的(de)每(mei)個人(ren)(ren)需要(yao)考慮自(zi)己的(de)行
若問(wen)誰在公司里最受氣，往往是(shi)中層管理者(zhe)，為什么？因(yin)為總(zong)在夾縫中生存，上級(ji)持續給壓力，下(xia)屬動(dong)不動(dong)有怨氣，協(xie)作部門時不時陰(yin)陽怪(guai)氣，外部的(de)客戶的(de)挑(tiao)剔就從(cong)來(lai)都(dou)沒停過(guo)。你就一會(hui)兒的(de)給自己鼓(gu)勁，一會(hui)兒你就很想躺平擺爛，搞得自己都(dou)快精神分裂(lie)了。你看真的(de)是(shi)
領導(dao)(dao)(dao)者(zhe)的(de)任(ren)務很簡單：完成工(gong)作，發(fa)展人才。但時(shi)間(jian)與成本的(de)壓(ya)力限(xian)制(zhi)了后者(zhe)，現(xian)在(zai)教(jiao)練型(xing)領導(dao)(dao)(dao)則(ze)能夠帶來(lai)雙重(zhong)的(de)效果(guo)。教(jiao)練是情商的(de)實(shi)踐，需要(yao)領導(dao)(dao)(dao)者(zhe)表現(xian)出極高(gao)的(de)素質(zhi)：同理心、正直和平衡(heng)，以及(ji)在(zai)大多數情況下從根(gen)本上采取不同的(de)方式來(lai)對待員工(gong)的(de)意愿。如(ru)果(guo)想讓教(jiao)
一(yi)個公司里(li)最憋屈的是誰？中(zhong)層。因為中(zhong)層有很多的兩難，他(ta)(ta)不但(dan)夾(jia)(jia)在老板和員(yuan)工中(zhong)間，他(ta)(ta)還(huan)夾(jia)(jia)在執行(xing)和管理中(zhong)間，自己的執行(xing)都遇到卡點了啊，還(huan)要先去(qu)幫員(yuan)工去(qu)梳理。他(ta)(ta)還(huan)夾(jia)(jia)在成(cheng)(cheng)本和效果(guo)中(zhong)間，他(ta)(ta)要保證(zheng)效果(guo)，成(cheng)(cheng)本就要上升，要控(kong)制成(cheng)(cheng)本效果(guo)就要下降(jiang)，就真的很難選。
<p>一個單位的中(zhong)層領(ling)導(dao)用一個詞概(gai)括就是“將尾兵頭”，領(ling)導(dao)為(wei)帥，中(zhong)層為(wei)將，員工為(wei)兵。作為(wei)這么一個承(cheng)上(shang)啟下的角色，如(ru)何做好選擇尤為(wei)重要。學會五“力”不
下面分享的(de)26個酒店管理工作(zuo)技巧(qiao)、目的(de)是幫(bang)助一(yi)線崗位上的(de)酒店人提升管理技能。 26條工作(zuo)規范技巧(qiao) 1.原則：最重要原則是態度決定一(yi)切。態度包括對(dui)工作(zuo)的(de)態度、對(dui)客人的(de)態度、對(dui)學習態度和對(dui)解決問題的(de)態度等(deng)等(deng)。 2.氛圍：友好、
基(ji)層(ceng)管理者上面(mian)就是(shi)中層(ceng)管理者，一個(ge)(ge)中層(ceng)往往要面(mian)對著(zhu)五六個(ge)(ge)基(ji)層(ceng)，人員再多，精力有限，便顧不過來。你(ni)很(hen)勤(qin)奮(fen)，每天把基(ji)層(ceng)管理者的(de)工作跟(gen)進的(de)緊緊的(de)，但總是(shi)不會變動(dong)，調整(zheng)，高(gao)層(ceng)還要經常看著(zhu)你(ni)的(de)進度(du)，給(gei)你(ni)指點。直(zhi)到高(gao)層(ceng)找(zhao)到了一個(ge)(ge)更好的(de)人來代(dai)替(ti)你(ni)，拍(pai)拍(pai)你(ni)
各位老(lao)板(ban)們，我們對(dui)于(yu)咱(zan)公司的中(zhong)層(ceng)應(ying)該考察(cha)哪些能力呢(ni)？談(tan)論這個話(hua)題，可能很(hen)多人會說需要考察(cha)員工(gong)的文化建設，員工(gong)激勵(li)，已經流程過(guo)程的打造。當然(ran)這些非(fei)常(chang)重要，它尤其是(shi)對(dui)高層(ceng)，尤其是(shi)我們的老(lao)板(ban)非(fei)常(chang)重要。但是(shi)對(dui)我們的中(zhong)層(ceng)還不(bu)應(ying)該著重看(kan)這些，應(ying)該看(kan)的有(you)
下面我們來看(kan)(kan)看(kan)(kan)MTW公司是(shi)如何做期望激勵的(de)(de)： 它的(de)(de)建設始終(zhong)都(dou)圍繞(rao)著一(yi)個(ge)要素，即(ji)一(yi)種將人力資源置于首要位(wei)置的(de)(de)公司文化。 MTW的(de)(de)員(yuan)工就好比它的(de)(de)“賭金保管人”，公司財富的(de)(de)積累完全(quan)取決(jue)于他們是(shi)否能很
國(guo)際教(jiao)練(lian)聯合會將(jiang)教(jiao)練(lian)定義(yi)為教(jiao)練(lian)（coaching）是一個(ge)激發(fa)(fa)思考與創意的過(guo)程，啟發(fa)(fa)被教(jiao)練(lian)者在個(ge)人素質及專(zhuan)業技能上極致地發(fa)(fa)揮潛(qian)能。在團隊管理重，教(jiao)練(lian)就是一種以員工為中心，對員工采取計(ji)劃性、針(zhen)對性和持續性的啟發(fa)(fa)式輔導行為。 教(jiao)練(lian)相信每個(ge)人都有(you)
1、以身作(zuo)則。管理者的(de)(de)言行(xing)舉止對員工都(dou)具有示范性、教育性和影響力，起到耳濡目染、潛移(yi)默化的(de)(de)引領作(zuo)用。 2、知人(ren)善(shan)用。根據每(mei)個員工的(de)(de)特長特點進行(xing)崗位任務(wu)分配，充分激發其積極性和發揮潛能。 3、溝(gou)通(tong)協調。具備良好的(de)(de)溝(gou)通(tong)能力，其中又以
我(wo)們說中層領(ling)導是(shi)干什(shen)么(me)的？中層領(ling)導的價值是(shi)拆解目標分解任務的，是(shi)跟(gen)進(jin)進(jin)度落實結(jie)(jie)果(guo)的。大老板(ban)以結(jie)(jie)果(guo)為(wei)(wei)導向沒毛病，你一個中層領(ling)導，你跟(gen)下面的人要什(shen)么(me)結(jie)(jie)果(guo)為(wei)(wei)導向？如果(guo)他們都能把全(quan)年的目標計(ji)劃全(quan)能吃透，那你還有什(shen)么(me)用？現(xian)在很多(duo)中層領(ling)導完全(quan)不會做管理
<p>管理當中(zhong)不(bu)要(yao)當一(yi)個(ge)(ge)傳聲筒，是(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)都(dou)知道，可是(shi)(shi)很少人(ren)能(neng)夠理解傳聲筒和承(cheng)上啟下真(zhen)正(zheng)的(de)區別在(zai)哪里。假設今(jin)天有一(yi)個(ge)(ge)下屬打破了一(yi)片玻(bo)璃(li)，這個(ge)(ge)玻(bo)璃(li)大概(gai)需要(yao)2000塊(kuai)錢。按(an)公司的(de)規定，他需要(yao)賠償。但(dan)是(shi)(shi)這個(ge)(ge)下屬剛(gang)剛(gang)工作沒多(duo)久，收入也不(bu)高。
1、愛抱(bao)怨。老板交代的(de)(de)事情沒有(you)完成(cheng)(cheng)，他不會客觀的(de)(de)去分(fen)析沒有(you)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)原因。然后復(fu)盤下次做的(de)(de)更好，而是(shi)(shi)跟老板抱(bao)怨什么部署(shu)不配(pei)合，能力不行，資源也(ye)不足，反正自(zi)己都沒有(you)任何的(de)(de)責任，那都是(shi)(shi)別人在拖后腿。 2、不愿(yuan)意當配(pei)角。過(guo)分(fen)的(de)(de)英(ying)雄主義，你看一個
我(wo)(wo)(wo)們發現(xian)育人，我(wo)(wo)(wo)們經常講一句(ju)話(hua)叫忠誠勝于能(neng)力。這(zhe)句(ju)話(hua)其實在企業管理界被好多人去(qu)作為非常重(zhong)要(yao)(yao)的黃金(jin)經典(dian)。那么(me)忠誠重(zhong)不重(zhong)要(yao)(yao)？當然重(zhong)要(yao)(yao)，尤(you)其對民(min)營企業來去(qu)講，我(wo)(wo)(wo)們每家企業都特別期(qi)望(wang)干部對公司忠誠。但是(shi)忠誠是(shi)相互(hu)的，什么(me)是(shi)相互(hu)的？叫做(zuo)你信任我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)也
我們看到中層管理者也有(you)特(te)質(zhi)，中層管理者也有(you)自己(ji)的特(te)性。你(ni)發現他(ta)有(you)畫像。 1、中層管理者第一個特(te)征一般都很(hen)(hen)正(zheng)面。什么是正(zheng)面？就是不抱怨，遇(yu)到挑戰(zhan)，遇(yu)到困難，凡事(shi)(shi)往好(hao)處(chu)想，凡事(shi)(shi)往好(hao)處(chu)干，不是抱怨上司，不是指責(ze)他(ta)人，然后很(hen)(hen)正(zheng)面，很(hen)(hen)積(ji)極，很(hen)(hen)陽
大橫琴集(ji)團第二期培訓師“戰隼”計劃訓練(lian)營《關鍵人才能力復(fu)制學(xue)習項目》歷時近4個月于4月下旬在培訓學(xue)院順利結營，集(ji)團領(ling)導(dao)、培訓學(xue)院特聘顧(gu)問通用管理(li)首席專家何焰老師及訓練(lian)營學(xue)員們(men)共同見證這重要的時刻 大橫琴集(ji)團領(ling)導(dao)
教(jiao)練式(shi)領導(dao)(dao)力(li)是一種基(ji)于信任和(he)合作的領導(dao)(dao)力(li)模式(shi)。它(ta)的核心是幫助員(yuan)(yuan)(yuan)工和(he)團隊成員(yuan)(yuan)(yuan)發掘潛能，提(ti)高(gao)個(ge)人和(he)團隊績效，從(cong)而(er)實現組織目標(biao)。與(yu)傳統的指令(ling)式(shi)領導(dao)(dao)相比，教(jiao)練式(shi)領導(dao)(dao)更注(zhu)(zhu)重員(yuan)(yuan)(yuan)工的自主(zhu)性和(he)參與(yu)度，注(zhu)(zhu)重員(yuan)(yuan)(yuan)工的學(xue)習(xi)和(he)成長，注(zhu)(zhu)重建(jian)立(li)健(jian)康(kang)的溝通和(he)關(guan)系，從(cong)而(er)激發
做(zuo)好團隊(dui)管(guan)理同步(bu)協作(zuo)的(de)三個(ge)問(wen)(wen)(wen)題 如果一個(ge)團隊(dui)的(de)運作(zuo)要(yao)保持同步(bu)，那么成員的(de)工作(zuo)是做(zuo)不完的(de)。群體同步(bu)不是一勞(lao)永逸的(de)事情，它(ta)需要(yao)持續的(de)激勵和關(guan)注(zhu)。一個(ge)步(bu)調一致(zhi)的(de)團隊(dui)意味(wei)著你要(yao)定期維護，每周或至少每月就要(yao)問(wen)(wen)(wen)一次以下三個(ge)問(wen)(wen)(wen)題: 1.我(wo)們是否頭腦清(qing)
如何(he)做好(hao)中(zhong)層領(ling)導？首先(xian)你得掌握以下三點。 1、不(bu)要(yao)有害怕心理，要(yao)盡快適應(ying)崗位(wei)。俗話說，慈不(bu)掌兵(bing)，善不(bu)為官。作(zuo)為一個管理者(zhe)，首先(xian)不(bu)是學會(hui)管人，而是學會(hui)敢管人。領(ling)導被下屬輕視，原因往往是過度仁慈、軟(ruan)弱，這(zhe)樣(yang)的領(ling)導就很難帶出一支好(hao)的隊(dui)伍。作(zuo)
中(zhong)(zhong)層干部怎(zen)么當？中(zhong)(zhong)層干部呢(ni)(ni)(ni)確實不(bu)太容(rong)易，就你(ni)夾(jia)在中(zhong)(zhong)間(jian)吧，你(ni)感覺呢(ni)(ni)(ni)又(you)不(bu)完全是做(zuo)(zuo)策(ce)略部署，同時呢(ni)(ni)(ni)又(you)不(bu)能只(zhi)是把(ba)自己手頭的(de)事情(qing)做(zuo)(zuo)好。那(nei)怎(zen)么辦呢(ni)(ni)(ni)？中(zhong)(zhong)國的(de)文化呀(ya)博大精深。孔(kong)子呢(ni)(ni)(ni)曾經(jing)呢(ni)(ni)(ni)就做(zuo)(zuo)過如何做(zuo)(zuo)好中(zhong)(zhong)層管理(li)者一個很有(you)效的(de)論述(shu)。咱們用現代(dai)表述(shu)方式(shi)，四個字，
在(zai)新晉管(guan)理(li)者(zhe)的(de)培(pei)訓課堂中，大家都(dou)希望自己能快(kuai)速的(de)進入(ru)角色，能夠(gou)帶領團隊按時完(wan)成公司下(xia)達的(de)任(ren)務。那(nei)么(me)大家首先要考(kao)慮的(de)是自己打(da)算(suan)采(cai)用什么(me)樣的(de)管(guan)理(li)方(fang)式。如果不考(kao)慮這個問(wen)題，我們(men)可能會(hui)不斷地碰壁，浪費很多時
職(zhi)場中(zhong)我(wo)們難免會遇到(dao)很多(duo)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，而這(zhe)之中(zhong)90%的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)源(yuan)自(zi)于人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間的(de)(de)溝通。作為中(zhong)層管理者的(de)(de)你(ni)，或(huo)許與(yu)上司(si)的(de)(de)溝通中(zhong)也會有(you)或(huo)多(duo)或(huo)少的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)。對于上司(si)而言，職(zhi)位(wei)賦予他(ta)更高(gao)的(de)(de)權(quan)力(li)。而作為中(zhong)層管理者的(de)(de)我(wo)們，權(quan)責是非常有(you)限的(de)(de)。在這(zhe)種情況下(xia)，我(wo)們又(you)該(gai)怎么
制定(ding)相(xiang)對清(qing)晰的(de)部門與崗(gang)(gang)位職(zhi)責(ze)，各位同事(shi)(shi)們(men)，為(wei)什(shen)么(me)(me)說這個事(shi)(shi)兒對干部來說非常關鍵。你(ni)發現當崗(gang)(gang)位職(zhi)責(ze)不(bu)清(qing)楚(chu)(chu)的(de)時(shi)候，我們(men)都(dou)不(bu)知道該(gai)把(ba)人從哪里培養。當崗(gang)(gang)位職(zhi)責(ze)不(bu)清(qing)楚(chu)(chu)的(de)時(shi)候，我們(men)都(dou)不(bu)知道該(gai)訓練(lian)他應(ying)該(gai)具備(bei)什(shen)么(me)(me)能力。當崗(gang)(gang)位職(zhi)責(ze)不(bu)清(qing)楚(chu)(chu)的(de)時(shi)候，我們(men)都(dou)不(bu)知道該(gai)讓