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作為領導人，可能(neng)會遇到下(xia)屬不管大事(shi)小(xiao)事(shi)都來問(wen)，自己是公司(si)最(zui)累的，用(yong)了很(hen)多(duo)管理(li)方法團(tuan)隊(dui)仍沒活力，下(xia)屬拿(na)不到結果等問(wen)題。領導力跟職位無(wu)關(guan)，很(hen)多(duo)管理(li)者雖在管理(li)崗位，但沒有領導力，只有權力，領導力分三個(ge)層(ceng)次： 一、自己做。公司(si)初期規模小(xiao)、人手
領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)的(de)(de)(de)話它是一種超能力(li)，就是一個(ge)管理者他(ta)(ta)能夠引領(ling)(ling)(ling)團(tuan)隊投入的(de)(de)(de)方向。其實我(wo)們很(hen)多時(shi)候的(de)(de)(de)話看(kan)(kan)(kan)一個(ge)團(tuan)隊的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)，就看(kan)(kan)(kan)這(zhe)個(ge)團(tuan)隊的(de)(de)(de)執(zhi)行力(li)。所(suo)以有(you)時(shi)候我(wo)們去判斷一個(ge)團(tuan)隊這(zhe)個(ge)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)是不是有(you)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)的(de)(de)(de)時(shi)候，就看(kan)(kan)(kan)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)團(tuan)隊的(de)(de)(de)執(zhi)行力(li)。完成指標，完成公(gong)司交付的(de)(de)(de)這(zhe)樣
沒有犯過(guo)大錯的人(ren)，必然是平庸之(zhi)輩，這(zhe)句話認(ren)同嗎？失(shi)敗和(he)成功并非完全對立，成功的人(ren)，善于(yu)從失(shi)敗中總結經驗(yan)，如果一個人(ren)沒有犯過(guo)大錯，說明(ming)他從未(wei)冒過(guo)風險(xian)，每天(tian)謹小慎微(wei)，待在舒適區，只會解決日常性問題，從未(wei)解決過(guo)變(bian)革性問題，遇到變(bian)革會驚慌失(shi)措。相(xiang)反(fan)
卓越領(ling)(ling)導力的(de)(de)(de)五(wu)大特質(zhi)，它是(shi)由(you)對(dui)(dui)應的(de)(de)(de)12個領(ling)(ling)導力基(ji)因(yin)組成的(de)(de)(de)。 1、是(shi)人(ren)(ren)為善，他的(de)(de)(de)對(dui)(dui)應的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導力基(ji)因(yin)是(shi)什么呢？首先是(shi)信(xin)任，相信(xin)人(ren)(ren)性力。第二個就(jiu)是(shi)誠信(xin)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導者(zhe)，自己(ji)本身(shen)的(de)(de)(de)和真誠待人(ren)(ren)，表(biao)現為誠實守信(xin)、知(zhi)恩圖(tu)報，而(er)讓人(ren)(ren)產生信(xin)任感的(de)(de)(de)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)品質(zhi)。第二
不想當將(jiang)軍的士兵(bing)(bing)，不是好士兵(bing)(bing)。同樣的，職場上，大(da)部分人通過(guo)努力學習(xi)與經驗的磨(mo)練(lian)，都可以成為管(guan)理(li)者(zhe)。但是，要想成為領(ling)導者(zhe)卻是很難的，你知(zhi)道為什么嗎(ma)？如果僅有做事的熱情，個人的信念、制度(du)建設能(neng)力、團(tuan)隊(dui)的管(guan)理(li)能(neng)力及(ji)執行(xing)力等，你只能(neng)算(suan)是一名管(guan)理(li)者(zhe)。
總(zong)攬不獨(du)攬，宏觀(guan)不主觀(guan)，決斷(duan)不武(wu)斷(duan)、放手(shou)(shou)不撒(sa)手(shou)(shou)。優秀的正職領(ling)導者做(zuo)好四(si)步提(ti)升(sheng)你的領(ling)導力。 1、總(zong)攬不獨(du)攬。一把(ba)手(shou)(shou)什么都(dou)可(ke)以(yi)管，也什么都(dou)可(ke)以(yi)不管。一把(ba)手(shou)(shou)可(ke)以(yi)不做(zuo)事(shi)情，但是(shi)一定有(you)一項(xiang)權利，就是(shi)知(zhi)情權。只有(you)這樣才能統觀(guan)全局(ju)，并且(qie)不被(bei)日常繁瑣
如何決定領(ling)(ling)導(dao)(dao)力？常用這十個維(wei)度來分析，給大家分享一(yi)下。 1、格(ge)局要高(gao)(gao)。領(ling)(ling)導(dao)(dao)和(he)管理不(bu)同(tong)，領(ling)(ling)導(dao)(dao)側重(zhong)于(yu)領(ling)(ling)，管理，側重(zhong)于(yu)管。領(ling)(ling)相當于(yu)是領(ling)(ling)路，傾向(xiang)于(yu)以(yi)戰略方向(xiang)和(he)戰略目標，所以(yi)格(ge)局要高(gao)(gao)。 2、思維(wei)要清。古人云，以(yi)己(ji)之昏(hun)昏(hun)，豈能使人之昭昭。所
阿里巴(ba)巴(ba)對中高(gao)層管理干(gan)部有三項(xiang)基本的(de)要求，那就是(shi)(shi)眼光(guang)、胸(xiong)懷(huai)(huai)和超越伯樂(le)，其(qi)中有兩項(xiang)就是(shi)(shi)對管理干(gan)部的(de)領導力(li)的(de)要求，那就是(shi)(shi)胸(xiong)懷(huai)(huai)和超越伯樂(le)。胸(xiong)懷(huai)(huai)就是(shi)(shi)要求管理干(gan)部能(neng)夠(gou)包容(rong)別(bie)人的(de)缺點，敢(gan)于任(ren)用(yong)那些比自己能(neng)力(li)強的(de)下屬，干(gan)部要有胸(xiong)懷(huai)(huai)，說起來(lai)容(rong)易，做起來(lai)是(shi)(shi)比
楊天河老師說過(guo)：領導力不(bu)是天生(sheng)的(de)(de)，而(er)是自(zi)我(wo)造就的(de)(de)過(guo)程；全面領導力不(bu)是概念，而(er)是決定職業上限的(de)(de)軟實(shi)力；規模(mo)領導力不(bu)是理(li)想，而(er)是組織發展(zhan)的(de)(de)內在(zai)驅動力。 長期以來，絕大(da)多數(shu)企業和專家(jia)對(dui)領導力缺乏足(zu)夠的(de)(de)認識，簡單理(li)解(jie)為領導素(su)質(zhi)、技(ji)巧或藝術(shu)。由
和(he)大家分享管理者在建立(li)個(ge)人領(ling)導力(li)上常見(jian)的三個(ge)誤(wu)區。 1、是認為領(ling)導力(li)和(he)職位強(qiang)相(xiang)關(guan)。大多數人認為當了領(ling)導之后(hou)，自然就(jiu)會(hui)有領(ling)導力(li)。這種(zhong)想法呀是錯誤(wu)的，領(ling)導力(li)是和(he)人相(xiang)關(guan)的，而(er)不是和(he)職位相(xiang)關(guan)。在現實(shi)當中，我們會(hui)有很多的管理者會(hui)利用自己的管理權
提(ti)升(sheng)(sheng)領導(dao)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑(jing)與方法是什么？高(gao)度概括起來回(hui)答，學習提(ti)升(sheng)(sheng)領導(dao)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑(jing)跟方法主要(yao)有以下四個。 第(di)一個，作為領導(dao)者，必須要(yao)具(ju)備積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習心態。 第(di)二個，建立高(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內外部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)機制，關(guan)注關(guan)心員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康成長和(he)員(yuan)工關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理。 第(di)三
想要提升領(ling)導(dao)力有(you)兩個方(fang)法。 1、是(shi)(shi)學會看(kan)人和用(yong)(yong)人。領(ling)導(dao)力的背后是(shi)(shi)對人性(xing)的通透。很多厲害(hai)的老板都(dou)是(shi)(shi)人性(xing)大師，他們不(bu)僅會激勵人，還(huan)善于發現人的優勢(shi)，而且段位越高的領(ling)導(dao)者，越敢用(yong)(yong)能力強(qiang)，甚至比自己更強(qiang)的人。任正非(fei)說，實際上他在華為是(shi)(shi)沒有(you)什么
領(ling)導(dao)(dao)力(li)是(shi)(shi)(shi)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)非常(chang)重要(yao)的能(neng)(neng)力(li)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)每個人(ren)需(xu)要(yao)提升的能(neng)(neng)力(li)。衡量一個人(ren)有沒有領(ling)導(dao)(dao)力(li)的關鍵之一是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)否有負責(ze)任的態度，管(guan)理大師(shi)德(de)魯克老先生說領(ling)導(dao)(dao)力(li)是(shi)(shi)(shi)責(ze)任，是(shi)(shi)(shi)動員團隊解決難(nan)題的責(ze)任。在面對(dui)集體(ti)難(nan)題時，敢(gan)于站出(chu)來說“讓(rang)我來”是(shi)(shi)(shi)一
人(ren)的思維方式為什么不同? 姚俊杰 ??
什(shen)么樣的(de)人(ren)(ren)是一個(ge)有領(ling)(ling)導力的(de)人(ren)(ren)？我(wo)經常(chang)被問(wen)到這個(ge)問(wen)題(ti)(ti)，因為在這個(ge)行業(ye)25年了，經常(chang)跟很(hen)多的(de)企業(ye)的(de)管理(li)者賦能上課(ke)。他們最(zui)喜歡(huan)問(wen)我(wo)的(de)是這個(ge)問(wen)題(ti)(ti)，我(wo)覺(jue)得(de)一個(ge)有領(ling)(ling)導力的(de)人(ren)(ren)，用三句(ju)話來說。擁有一群追隨者，贏得(de)追隨者的(de)信任，帶領(ling)(ling)追隨者打勝仗。 1、
在這(zhe)組數據當(dang)中，我們(men)的(de)使(shi)用(yong)者(zhe)，我們(men)的(de)領(ling)(ling)導者(zhe)告(gao)訴我們(men)他(ta)們(men)要的(de)是什么(me)東西。他(ta)們(men)覺(jue)得高質量(liang)的(de)發展計劃(hua)，它事實上跟學(xue)以(yi)致用(yong)中間(jian)是非常緊密的(de)環(huan)節。在學(xue)以(yi)致用(yong)相對比(bi)較多(duo)的(de)這(zhe)一(yi)類型的(de)項(xiang)目當(dang)中，得到(dao)我們(men)這(zhe)些領(ling)(ling)導者(zhe)，得到(dao)使(shi)用(yong)者(zhe)的(de)肯定的(de)比(bi)例很(hen)明(ming)顯的(de)拉(la)高。所以(yi)如
火車(che)快不快，全(quan)看車(che)頭帶；經營好(hao)(hao)不好(hao)(hao)，全(quan)看高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)搞； 效率(lv)高(gao)(gao)不高(gao)(gao)，全(quan)靠中層(ceng)(ceng)抓；指(zhi)標強不強，全(quan)靠基層(ceng)(ceng)創。 ——楊天河 優(you)秀企業領導(dao)與員工應各司其(qi)職，上下協同創效。其(qi)中，高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)領導(dao)抓方向(xiang)，中層(ceng)(ceng)領導(dao)促效率(lv)，基層(ceng)(ceng)
判斷(duan)一個(ge)人(ren)(ren)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)領(ling)導(dao)力(li)，就看這三(san)點。 第(di)一，能不能給(gei)(gei)人(ren)(ren)希望。怎(zen)么(me)給(gei)(gei)人(ren)(ren)希望？就是(shi)能不能干成(cheng)事，能不能帶著下屬打勝仗，有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)業績，所有(you)(you)(you)的(de)(de)管(guan)理都是(shi)空談，只有(you)(you)(you)業績才能夠讓下屬跟著你全(quan)心全(quan)意的(de)(de)去干。 第(di)二，能不能給(gei)(gei)人(ren)(ren)幫助。一個(ge)好的(de)(de)領(ling)導(dao)絕不
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衡(heng)量一個人(ren)具不具備(bei)(bei)領導力，主要看(kan)以下三點(dian)。 1、就是(shi)有(you)沒有(you)人(ren)追(zhui)隨(sui)你(ni)(ni)，或者說有(you)多少人(ren)追(zhui)隨(sui)你(ni)(ni)。你(ni)(ni)看(kan)有(you)很多人(ren)我(wo)身邊有(you)很多朋友(you)，有(you)做(zuo)(zuo)餐飲的(de)，有(you)做(zuo)(zuo)商(shang)貿(mao)的(de)，然后有(you)做(zuo)(zuo)零售(shou)的(de)。我(wo)們以前也(ye)探討過這個問(wen)題，我(wo)就說你(ni)(ni)有(you)沒有(you)領導力，你(ni)(ni)具不具備(bei)(bei)這個人(ren)格魅力。要
年輕人不怕(pa)事兒多，就怕(pa)管(guan)人，為(wei)什么(me)會出(chu)現這樣(yang)的(de)局面(mian)(mian)呢？這背后隱藏著怎樣(yang)的(de)原因和解(jie)決之(zhi)道，讓(rang)我們一(yi)探究竟(jing)。你讓(rang)他獨當一(yi)面(mian)(mian)時，他做事情周到妥帖，自信滿(man)滿(man)，但需要(yao)他帶領一(yi)個團隊時，矛盾和焦慮便隨之(zhi)而來。這也是很多老同事面(mian)(mian)臨的(de)問題(ti)，他們經(jing)驗(yan)豐富(fu)，能
如何在重(zhong)要的場合(he)當中氣(qi)場拉滿。 1、咱(zan)們做事沉穩，不(bu)(bu)要讓別(bie)人(ren)看(kan)到你(ni)的情緒(xu)，不(bu)(bu)要跟別(bie)人(ren)抱怨(yuan)和訴苦，想要了解別(bie)人(ren)的想法，自己(ji)先思考，不(bu)(bu)要講。講話的時候(hou)呢，穩重(zhong)有力量，不(bu)(bu)要緊張。重(zhong)要的事項，多找人(ren)討論，最好啊(a)是第二天再發布。 2、咱(zan)們
在(zai)(zai)過去的(de)十年當(dang)中，員(yuan)工體(ti)驗已(yi)經成(cheng)為(wei)了職場最(zui)熱門的(de)話(hua)題之一。但是，企業對(dui)于(yu)領導者們(men)的(de)學習體(ti)驗感，卻缺乏了足夠的(de)關注。正(zheng)如之前我(wo)們(men)提到了在(zai)(zai)本次的(de)調研(yan)當(dang)中，我(wo)們(men)發現學習體(ti)驗這個數據與過往幾期的(de)調研(yan)相比，呈(cheng)現了大幅(fu)下滑的(de)趨勢。因此，對(dui)于(yu)如何(he)優化領導
主要(yao)觀(guan)點，領(ling)導力對(dui)業(ye)(ye)績的(de)重要(yao)性，團隊領(ling)導人的(de)領(ling)導力對(dui)業(ye)(ye)績完成至關重要(yao)。管(guan)理(li)側重于維持秩(zhi)序(xu)按規則(ze)做事，而當(dang)下(xia)經營(ying)狀況更需要(yao)領(ling)導力來(lai)帶領(ling)團隊。 領(ling)導力的(de)定義(yi)及標(biao)桿(gan)行為(wei)。定義(yi)，能夠發(fa)動團隊挑戰(zhan)現狀、解決難題。 五個(ge)標(biao)桿(gan)行為(wei) 一(yi)、
很多(duo)人都說領(ling)導力(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)管理(li)(li)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)升級，也就(jiu)是(shi)(shi)在管理(li)(li)中(zhong)加入了領(ling)導的(de)(de)成分(fen)。在企業管理(li)(li)中(zhong)，管理(li)(li)和(he)(he)領(ling)導是(shi)(shi)兩個截然不同的(de)(de)概念。領(ling)導力(li)(li)(li)(li)更多(duo)是(shi)(shi)在管理(li)(li)中(zhong)的(de)(de)一(yi)種能力(li)(li)(li)(li)，是(shi)(shi)對一(yi)個人的(de)(de)綜合能力(li)(li)(li)(li)，要求(qiu)它包(bao)括影響力(li)(li)(li)(li)決策(ce)力(li)(li)(li)(li)凝聚力(li)(li)(li)(li)和(he)(he)親和(he)(he)力(li)(li)(li)(li)四個維(wei)度(du)(du)。管理(li)(li)力(li)(li)(li)(li)也包(bao)括四個維(wei)度(du)(du)，分(fen)別是(shi)(shi)任
你有(you)(you)故(gu)事嗎？你會講故(gu)事嗎？當你想成為(wei)一個(ge)(ge)好(hao)領導，你一定是要一個(ge)(ge)學會講故(gu)事的(de)人啊。當我(wo)們不(bu)斷(duan)的(de)去(qu)經歷(li)一些苦難(nan)的(de)時候(hou)，于是我(wo)們就(jiu)成為(wei)了(le)故(gu)事。當我(wo)們學會把過往所有(you)(you)的(de)磨難(nan)包裝成故(gu)事的(de)時候(hou)，把經歷(li)講出來的(de)時候(hou)，你就(jiu)是一個(ge)(ge)有(you)(you)故(gu)事的(de)人。那我(wo)們要想成為(wei)一個(ge)(ge)
當談及組織或者團隊(dui)的(de)(de)(de)成(cheng)功的(de)(de)(de)時候，往往會(hui)強調(diao)領(ling)(ling)導力(li)和執(zhi)行力(li)的(de)(de)(de)重要(yao)性，而在這(zhe)兩者之間，領(ling)(ling)導力(li)被(bei)認為是決定執(zhi)行力(li)的(de)(de)(de)關鍵因素，為什么會(hui)如此(ci)呢(ni)？ 第一(yi)，領(ling)(ling)導力(li)可以為執(zhi)行力(li)提供方向和動力(li)。一(yi)位優秀的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導者能(neng)夠為團隊(dui)設立明確的(de)(de)(de)目標和愿(yuan)景，并有能(neng)力(li)激
這(zhe)些年輕人太難(nan)搞了(le)，管得(de)(de)嚴(yan)跟(gen)你(ni)逆反了(le)天，不(bu)(bu)管又不(bu)(bu)行怎(zen)么(me)辦？這(zhe)一(yi)代(dai)的年輕人，他(ta)們本(ben)身就(jiu)不(bu)(bu)是(shi)被管大(da)的一(yi)代(dai)，而(er)更多的是(shi)被疼愛的，被保(bao)護的一(yi)代(dai)，也就(jiu)是(shi)不(bu)(bu)要老想著怎(zen)么(me)去(qu)管他(ta)，現在就(jiu)特(te)別提倡分布式領導力，就(jiu)是(shi)不(bu)(bu)要覺得(de)(de)他(ta)們都(dou)要聽我們的，我職位不(bu)(bu)能分給(gei)大(da)家
建立卓(zhuo)越的管理習(xi)慣（姚(yao)俊(jun)杰(jie)） 姚(yao)俊(jun)杰(jie) ?? 上海祈(qi)智管理咨詢有限公
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