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作為(wei)項目(mu)(mu)經理，做(zuo)出讓(rang)客(ke)戶滿意的(de)產品，是(shi)我們(men)的(de)終極的(de)目(mu)(mu)標，但是(shi)卻會(hui)遇到這樣(yang)或者(zhe)那樣(yang)的(de)難題，那么做(zuo)好需求分析，四(si)招。 第一(yi)招，項目(mu)(mu)一(yi)定要清清晰目(mu)(mu)標，準(zhun)確的(de)方(fang)向，明確的(de)范(fan)圍。 第二招，多問為(wei)什么，把握需求，了解和(he)洞察客(ke)戶背后的(de)真正的(de)意
高(gao)效(xiao)通(tong)過(guo)PMP的(de)三(san)個習慣。 第一，積(ji)極主(zhu)動，態度決定一切，找到自(zi)己學習的(de)原生(sheng)動力(li)。 第二，要(yao)事第一，和同學互(hu)相監督，按時看書，完成作業，完成模考，持續提(ti)升。 第三(san)，在PMP的(de)備(bei)考當中，知(zhi)己知(zhi)彼(bi)的(de)原則，要(yao)了解(jie)PMP的(de)考試(shi)的(de)目
看似風(feng)光無(wu)限的(de)(de)甲(jia)方項(xiang)目(mu)經理，被(bei)這幾(ji)座大(da)山(shan)給(gei)壓得死死的(de)(de)，每座大(da)山(shan)都能讓他們有倒不(bu)(bu)完的(de)(de)苦水，數不(bu)(bu)盡的(de)(de)委(wei)屈。 一(yi)、管理手(shou)(shou)段少，他們對(dui)于乙(yi)方，僅(jin)有監督(du)審(shen)核的(de)(de)間接權利，有時候項(xiang)目(mu)著急的(de)(de)，甚至自己(ji)想親手(shou)(shou)去做，但(dan)卻不(bu)(bu)能夠。 二、不(bu)(bu)確定性多，決
在職(zhi)場中，我們常(chang)(chang)常(chang)(chang)遇到推動(dong)(dong)別人做事(shi)困難的情(qing)況。如(ru)提醒對(dui)方(fang)(fang)做事(shi)，對(dui)方(fang)(fang)雖答應但卻(que)不做，我們會(hui)感到憤怒(nu)和(he)憋屈。這(zhe)是因為我們陷入了(le)認知誤區(qu)，認為自己(ji)提醒了(le)對(dui)方(fang)(fang)不動(dong)(dong)就是對(dui)方(fang)(fang)的問(wen)題(ti)，而(er)一旦陷入此誤區(qu)就沒動(dong)(dong)力繼續推動(dong)(dong)。要(yao)跳出(chu)誤區(qu)，需明白誰(shui)對(dui)事(shi)情(qing)結果負責，
只在一(yi)類項(xiang)目(mu)(mu)(mu)當中，長期擔任項(xiang)目(mu)(mu)(mu)經理(li)，并(bing)不(bu)能(neng)說明(ming)他的(de)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)能(neng)力就很(hen)強，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)和業(ye)務(wu)強相關，一(yi)旦脫(tuo)離(li)了原來的(de)業(ye)務(wu)，負責新項(xiang)目(mu)(mu)(mu)，就不(bu)一(yi)定(ding)能(neng)夠管(guan)好，看(kan)看(kan)下面的(de)四個誤區，有(you)沒有(you)中招？ 一(yi)、客戶(hu)永遠是對的(de)。 二、這人不(bu)錯，安排個項(xiang)目(mu)(mu)(mu)歷練
優秀的(de)(de)項(xiang)(xiang)目經理(li)的(de)(de)六項(xiang)(xiang)修煉。 第(di)(di)一，升級(ji)思考降(jiang)維打擊，要把眼光放長遠(yuan)，換位思考，建(jian)立(li)體系化的(de)(de)項(xiang)(xiang)目管理(li)的(de)(de)思維。 第(di)(di)二，讓領導(dao)做選(xuan)擇題而非判斷題，列(lie)出原因后果以(yi)及解決(jue)方案(an)，讓領導(dao)做出選(xuan)擇。 第(di)(di)三(san)，控制好情(qing)緒，別讓心情(qing)左(zuo)右理(li)想，喪(sang)
對于(yu)復雜的項目如何拆解(jie)？ 一(yi)、其實(shi)就用到項目管理當中分解(jie)這樣的一(yi)個方法，這種分解(jie)可以基于(yu)時間軸來進(jin)行階(jie)段(duan)(duan)的劃分。比如啟動階(jie)段(duan)(duan)、執劃階(jie)段(duan)(duan)、執行階(jie)段(duan)(duan)、監控階(jie)段(duan)(duan)、收(shou)尾階(jie)段(duan)(duan)，每個階(jie)段(duan)(duan)需要完(wan)成什么樣的交(jiao)付性的成果，以此判明(ming)本(ben)階(jie)段(duan)(duan)的工作，是否可以
俗(su)話說，做(zuo)一(yi)行(xing)愛(ai)一(yi)行(xing)，即使不是真愛(ai)，久(jiu)而久(jiu)之，長期在這個行(xing)業，耳濡(ru)目染(ran)也會有一(yi)些職業病，看看如下(xia)幾條(tiao)，是否中(zhong)槍了(le)。 一(yi)、凡事(shi)都喜歡做(zuo)規劃(hua)，做(zuo)好需求(qiu)分析，做(zuo)好成本預算。 二、不管跟誰吵架，都得講策略、重過程、看結(jie)果，最(zui)后(hou)是做(zuo)復(fu)盤，
催(cui)進度(du)始終催(cui)不(bu)(bu)上來(lai)，這個非常的(de)(de)焦(jiao)頭(tou)爛額。 一(yi)、看進度(du)的(de)(de)預期，是否如(ru)我(wo)們所想的(de)(de)比較切合實際(ji)，這點(dian)很(hen)重要，不(bu)(bu)盲目(mu)不(bu)(bu)過分樂觀。 二、看在員工的(de)(de)技能的(de)(de)培(pei)養上面，能不(bu)(bu)能跟(gen)他的(de)(de)生產(chan)力相保持一(yi)定比較均衡的(de)(de)輸出(chu)，這個時候給他相應(ying)的(de)(de)一(yi)些培(pei)訓，提升
有一(yi)句(ju)話說(shuo)的(de)特別好，以不變應萬(wan)變，這個(ge)不變，反而是(shi)擁抱變革之心，也就是(shi)，在我們的(de)工作、學習(xi)、生(sheng)活當(dang)中，存在著(zhu)多種因素(su)，影響(xiang)事情事態(tai)的(de)發展，這個(ge)時候就有了我們的(de)變更。 一(yi)、從(cong)外(wai)部(bu)環境(jing)因素(su)上(shang)。包括新(xin)的(de)政策(ce)法規，或者新(xin)技術的(de)進步，亦(yi)或者相關
在(zai)我(wo)們(men)估(gu)(gu)算(suan)成本、資(zi)源，和估(gu)(gu)算(suan)進度的時候，是(shi)有參數估(gu)(gu)算(suan)、自上(shang)(shang)而(er)下(xia)估(gu)(gu)算(suan)、自下(xia)而(er)上(shang)(shang)估(gu)(gu)算(suan)等多(duo)種的方法，這些方法呢是(shi)各有優劣。 一(yi)、對(dui)于(yu)自下(xia)而(er)上(shang)(shang)的估(gu)(gu)算(suan)，耗(hao)時耗(hao)力(li)耗(hao)神，但是(shi)它計(ji)算(suan)的結果相對(dui)比(bi)較(jiao)的精準。 二、對(dui)于(yu)類比(bi)估(gu)(gu)算(suan)而(er)言，省時省力(li)省心，同
貫穿項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)知識體(ti)系(xi)的(de)(de)三大基(ji)本(ben)原則，目(mu)(mu)標(biao)導向、PDC循環、以人為本(ben)，如何通過了解其背(bei)后的(de)(de)邏(luo)輯，在不(bu)進行系(xi)統性學(xue)習的(de)(de)情況下，掌握一定程(cheng)度的(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)能力？首先，目(mu)(mu)標(biao)管理(li)的(de)(de)原則，目(mu)(mu)標(biao)管理(li)與項(xiang)目(mu)(mu)之間的(de)(de)關系(xi)的(de)(de)認知，了解目(mu)(mu)標(biao)管理(li)的(de)(de)三個基(ji)本(ben)的(de)(de)步驟。
如何(he)判斷一(yi)個項目是否值得參(can)與是否能夠成功，對很多人來說基(ji)本都(dou)是憑感覺和聽別人的(de)勸(quan)說。不小心就(jiu)把自(zi)己沉浸在一(yi)個又一(yi)個坑里，開始懷疑自(zi)己的(de)智(zhi)商。這里分享一(yi)個簡單判定的(de)方法和模式，幫助(zhu)新(xin)項目開始前的(de) “成功” 預(yu)
經(jing)常有人問，項(xiang)目(mu)經(jing)理的必(bi)備素質有哪些？ 一、項(xiang)目(mu)經(jing)理需要(yao)熱愛本(ben)職工作，認清角色擺正位置(zhi)。項(xiang)目(mu)經(jing)理是公司領(ling)導(dao)，在(zai)項(xiang)目(mu)上(shang)的全權委托代理人，是項(xiang)目(mu)的直接領(ling)導(dao)者(zhe)和組(zu)織者(zhe)，在(zai)尊重理解并(bing)且服從公司領(ling)導(dao)的同時，通過協調討論有效(xiao)溝通等(deng)等(deng)方(fang)式，充分發揮(hui)
變(bian)更(geng)(geng)有(you)可能(neng)給我(wo)們(men)帶(dai)來成本(ben)的(de)超(chao)支、進度的(de)延(yan)緩、質量的(de)不符，如(ru)何去防止我(wo)們(men)的(de)需求變(bian)更(geng)(geng)，不斷的(de)去打破我(wo)們(men)的(de)底線(xian)。 第(di)一點(dian)，需要建(jian)立，需求有(you)效變(bian)更(geng)(geng)管理的(de)相關的(de)制(zhi)(zhi)度，和機(ji)制(zhi)(zhi)的(de)約束，如(ru)果(guo)沒有(you)制(zhi)(zhi)度機(ji)制(zhi)(zhi)的(de)約束，那(nei)么很有(you)可能(neng)就(jiu)會變(bian)成口(kou)頭變(bian)更(geng)(geng)，最終是查無(wu)
PMP不是(shi)一個突擊的(de)考試，需要慢慢改(gai)變自(zi)己的(de)習慣，拿(na)到一個題目(mu)，要認真分(fen)析(xi)和思考，不能(neng)一上來就去(qu)猜答案，這樣的(de)話很難進步，想(xiang)要做對(dui)(dui)題，至少具(ju)備如下條(tiao)件。 第一，熟練掌握PMP相關的(de)知識點，用(yong)實際(ji)工(gong)作生活來進行類比(bi)，加(jia)強我們的(de)對(dui)(dui)于知識的(de)
項(xiang)目(mu)經理(li)作(zuo)(zuo)為項(xiang)目(mu)的負責人(ren)(ren)，需要做到表率作(zuo)(zuo)用，在開始管(guan)別人(ren)(ren)之前，首先要學會自我管(guan)理(li)，加強自律，有(you)四條基本的原則推薦。 一(yi)、目(mu)標原則，強調效率優(you)先，結果導(dao)向。 二、強調充分發(fa)揮優(you)勢(shi)，通過SWOT的有(you)效分析(xi)，把握優(you)勢(shi)，避(bi)免弱點，迎(ying)接機
項(xiang)目(mu)(mu)進度的(de)(de)延誤，涉及(ji)到有可(ke)能(neng)是(shi)人(ren)(ren)事(shi)(shi)物諸多的(de)(de)因素。 一(yi)、人(ren)(ren)的(de)(de)問題。可(ke)能(neng)是(shi)不(bu)支(zhi)持(chi)，反對(dui)阻礙。 二(er)、對(dui)于事(shi)(shi)情的(de)(de)問題，可(ke)能(neng)是(shi)目(mu)(mu)標不(bu)明確，目(mu)(mu)標難以具體量化，不(bu)具備(bei)客觀性。 三、對(dui)于物的(de)(de)話，其實是(shi)最容(rong)易解決的(de)(de)，就是(shi)資源的(de)(de)保(bao)障和支(zhi)撐人(ren)(ren)事(shi)(shi)
多(duo)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)把(ba)控，如(ru)(ru)何(he)把(ba)握重點，抓清(qing)主次(ci)，對于這個(ge)主次(ci)，其實就是優先級(ji)的(de)(de)(de)這樣的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)判(pan)定，優先級(ji)的(de)(de)(de)判(pan)定可以(yi)從(cong)兩個(ge)維(wei)度(du)來(lai)進行(xing)思考。 第(di)一(yi)，項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)緊急(ji)度(du)。緊急(ji)度(du)是指，比如(ru)(ru)這個(ge)項(xiang)(xiang)目、這個(ge)結(jie)果的(de)(de)(de)層級(ji)，是否有可能會影響到下一(yi)個(ge)工序(xu)，就是緊急(ji)程度(du)。
在項目的(de)(de)(de)過程當中，公司老總動不動叫你復盤(pan)，什(shen)么事(shi)都讓你寫(xie)一個總結和報告，身在其(qi)中，覺得是(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)乏味(wei)，那什(shen)么是(shi)復盤(pan)的(de)(de)(de)最佳(jia)時機(ji)？對(dui)(dui)于(yu)我(wo)們的(de)(de)(de)小事(shi)的(de)(de)(de)確是(shi)要及時復盤(pan)，立刻區(qu)落實我(wo)們的(de)(de)(de)方(fang)案，并且給出我(wo)們的(de)(de)(de)結論，對(dui)(dui)于(yu)項目的(de)(de)(de)重大(da)的(de)(de)(de)里程碑(bei)，對(dui)(dui)于(yu)比(bi)較大(da)的(de)(de)(de)事(shi)情，
每一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)(mu)都離不(bu)開(kai)項(xiang)目(mu)(mu)經理(li)(li)(li)，那(nei)么專(zhuan)業技術類型的(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)當(dang)中，項(xiang)目(mu)(mu)經理(li)(li)(li)必須是技術專(zhuan)家嗎(ma)？外行真的(de)(de)不(bu)能領導內(nei)行嗎(ma)？看過眾多的(de)(de)一(yi)些風云(yun)人(ren)物，可能未必是專(zhuan)業出身，復雜項(xiang)目(mu)(mu)由于設計的(de)(de)行業，領域眾多，項(xiang)目(mu)(mu)經理(li)(li)(li)確實難以(yi)做到(dao)樣樣精通，存在某一(yi)方面的(de)(de)短板(ban)也(ye)是正(zheng)常
有人(ren)說，項(xiang)(xiang)目管理(li)的(de)工作，需要(yao)與人(ren)進行(xing)大量的(de)溝通(tong)，因此，性(xing)(xing)格(ge)內(nei)向的(de)人(ren)，就不適合做(zuo)項(xiang)(xiang)目經理(li)，這樣的(de)說法，未免(mian)有些(xie)斷章取(qu)義(yi)。性(xing)(xing)格(ge)內(nei)向的(de)人(ren)，大多數是計劃派，是行(xing)動派，抗壓能(neng)力強(qiang)，很多人(ren)誤以為項(xiang)(xiang)目管理(li)的(de)工作就是動動嘴(zui)皮子。 其實并(bing)不然(ran)，性(xing)(xing)格(ge)并(bing)不
月(yue)收入兩(liang)萬以上的(de)(de)項目(mu)(mu)(mu)經(jing)理，都在(zai)干什么？ 第(di)一個(ge)，填表(biao)(biao)。成(cheng)為表(biao)(biao)哥或者是表(biao)(biao)妹，項目(mu)(mu)(mu)組(zu)的(de)(de)成(cheng)員表(biao)(biao)、項目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)進度計劃表(biao)(biao)、項目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)溝(gou)通(tong)匯報(bao)、相應的(de)(de)一些文檔、風(feng)險管理的(de)(de)登記冊等等，項目(mu)(mu)(mu)經(jing)理打字最多的(de)(de)時(shi)候，就是在(zai)填表(biao)(biao)格(ge)的(de)(de)時(shi)候。 第(di)二個(ge)，學技(ji)術(shu)。項目(mu)(mu)(mu)
為(wei)了實現組(zu)織的(de)(de)目(mu)(mu)標，優(you)秀的(de)(de)項目(mu)(mu)經(jing)理，除了需要具(ju)備項目(mu)(mu)管(guan)理能(neng)力之(zhi)外，還應當具(ju)備技(ji)術(shu)與(yu)業務相關(guan)的(de)(de)能(neng)力，從知識的(de)(de)維度，就是項目(mu)(mu)經(jing)理需要構建(jian)覆蓋管(guan)理技(ji)術(shu)，與(yu)業務多維度的(de)(de)知識，橫向來進行打通，知識體(ti)系(xi)的(de)(de)構建(jian)，具(ju)體(ti)包含如下(xia)四(si)個(ge)步(bu)驟。 一、知識體(ti)系(xi)
盲目(mu)的(de)降低成(cheng)本(ben)(ben)，可能會適(shi)得(de)其反，但(dan)是這三個(ge)(ge)隱(yin)形成(cheng)本(ben)(ben)，要及時砍掉。 第(di)一(yi)個(ge)(ge)，溝(gou)(gou)(gou)通(tong)成(cheng)本(ben)(ben)。溝(gou)(gou)(gou)通(tong)前要有(you)一(yi)定的(de)目(mu)的(de)性，就事論事，把(ba)問(wen)題解決(jue)，溝(gou)(gou)(gou)通(tong)當中保持(chi)理性，不講(jiang)空(kong)話，不講(jiang)正確的(de)廢(fei)話。 第(di)二個(ge)(ge)，決(jue)策成(cheng)本(ben)(ben)。有(you)時候一(yi)念天堂，一(yi)念地(di)獄，這就要考
人(ren)總是(shi)想為自己的行為找理由，來(lai)自上級的批評(ping)責(ze)(ze)備(bei)，會讓(rang)團隊成(cheng)員(yuan)，開始從內部(bu)去尋找和確認，自己再次工作的理由，該如(ru)何(he)批評(ping)是(shi)一(yi)個關鍵，也是(shi)一(yi)門(men)藝術。 一(yi)、責(ze)(ze)人(ren)先責(ze)(ze)己。作為項(xiang)目(mu)經(jing)理，有擔當力(li)，要負領導責(ze)(ze)任，絕對不能讓(rang)團隊成(cheng)員(yuan)去背鍋(guo)，項(xiang)目(mu)經(jing)理負
項(xiang)(xiang)目(mu)做(zuo)的不(bu)(bu)好，要不(bu)(bu)要換(huan)人(ren)，這(zhe)(zhe)其實有兩(liang)個因素(su)做(zuo)出。 第(di)一，項(xiang)(xiang)目(mu)的本身(shen)。如(ru)(ru)果(guo)是(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)的本身(shen)，這(zhe)(zhe)就牽扯到項(xiang)(xiang)目(mu)的目(mu)標，是(shi)否易于達成，項(xiang)(xiang)目(mu)的前期的估算是(shi)否合理(li)，等諸多問題(ti)。如(ru)(ru)果(guo)把它放在人(ren)的這(zhe)(zhe)樣的一個視角，要分兩(liang)個方面(mian)。 第(di)一方面(mian)，人(ren)的意愿的
很多(duo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)把一些習慣，會(hui)(hui)帶入(ru)到項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)管理(li)工(gong)作中(zhong)，只(zhi)有踢開這(zhe)些習慣，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)的工(gong)作才能(neng)整(zheng)個(ge)順暢(chang)，因此(ci)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)必須學會(hui)(hui)戒掉這(zhe)三種(zhong)壞(huai)習慣。 第一，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)要對(dui)加(jia)(jia)班，持有最謹慎的態度(du)，無節制的加(jia)(jia)班，只(zhi)會(hui)(hui)帶來團隊的內卷化(hua)，增加(jia)(jia)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)失控的風險(xian)，要
企業(ye)在(zai)做項目時(shi)，很(hen)多是憑(ping)老板的個人感覺或經驗判斷。若有(you)基(ji)本邏輯(ji)可(ke)尋，可(ke)規(gui)避不必要的風險。了解以下基(ji)本要素成(cheng)為(wei)前提(ti)條件(jian)。 一、在(zai)產品設(she)計(ji)階(jie)段，需要考(kao)慮產品的可(ke)靠(kao)性(xing)，包括結構、性(xing)能、安全性(xing)、穩定(ding)性(xing)等方面。應采用可(ke)靠(kao)性(xing)設(she)計(ji)方法，如(ru)冗余設(she)計(ji)、
為(wei)什么項目驗收和回款(kuan)困(kun)難，是因為(wei)在驗收的(de)時候，很多(duo)甲方就會(hui)把它作(zuo)(zuo)為(wei)一個(ge)問題(ti)來看(kan)待(dai)驗收，意味(wei)著(zhu)工作(zuo)(zuo)的(de)全部的(de)完結，也意味(wei)著(zhu)按照階(jie)段來支付款(kuan)項，從心理(li)上面(mian)就會(hui)有很大的(de)落(luo)差，說那以后你可(ke)能不(bu)管我了(le)，我出了(le)問題(ti)怎么辦？所以： 一、要打(da)消客戶對此