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金敏簡介--故事領導力專家
【專家介紹】：
具有扎實的課程設計及授課實踐經驗。服務于內外部客戶的組織發展（Organization Development）咨詢項目、人才發展及領導力發展等項目、職業生涯輔導、學習型社群建設和經營，致力于以向成熟自我發展目標取向結合人本關懷的精神【點擊詳細】
姚俊杰 （J. Yao） 職稱：翻譯 （中級職稱）
楊天(tian)河老師說過(guo)：領(ling)導力(li)不是天(tian)生的，而(er)(er)是自我造就的過(guo)程(cheng)；全(quan)面領(ling)導力(li)不是概念，而(er)(er)是決定職業上(shang)限的軟實力(li)；規模領(ling)導力(li)不是理想，而(er)(er)是組織發展(zhan)的內在驅(qu)動力(li)。 長期(qi)以來，絕大多數企(qi)業和專家對領(ling)導力(li)缺乏足夠的認識(shi)，簡(jian)單(dan)理解為(wei)領(ling)導素質、技(ji)巧或藝術(shu)。由
現在怎么(me)的隊伍越來(lai)越不好帶，公司(si)的管理很(hen)難落實(shi)。先舉個(ge)例子，你到一(yi)個(ge)酒店去入(ru)住，這個(ge)房間很(hen)整潔，但如果你住進去，你不好好的維護它，它就會(hui)雜亂(luan)無章。一(yi)個(ge)團隊剛開始的時(shi)候，大家都信心百倍，團隊擰成一(yi)股繩。如果你沒有很(hen)好的管理模型，很(hen)好的運營(ying)模式
領導(dao)者不一定是(shi)(shi)能力最強(qiang)的(de)(de)，但是(shi)(shi)他(ta)一定是(shi)(shi)愿力最強(qiang)的(de)(de)。什么(me)是(shi)(shi)愿力，一個(ge)故(gu)事，一個(ge)小(xiao)學畢業(ye)的(de)(de)女人，在一個(ge)小(xiao)寺(si)廟里(li)面(mian)就創建了(le)亞洲最大的(de)(de)慈(ci)善帝國，全球哪里(li)有災難，一定會看到他(ta)的(de)(de)身影，這個(ge)人就是(shi)(shi)被(bei)稱為東方特雷莎的(de)(de)證嚴法師，在他(ta)25歲的(de)(de)時候就剃(ti)度出家。1
領導力的修煉，最重(zhong)要(yao)的是性(xing)(xing)格的修煉。最重(zhong)要(yao)的就是個性(xing)(xing)的修煉，這個在實戰中(zhong)非常容(rong)易(yi)被(bei)老板給(gei)忽(hu)略。我(wo)輔導過很多營(ying)收(shou)過億的公(gong)司(si)，這些(xie)老板都上了中(zhong)歐(ou)和長江，他們(men)做管理不是沒有(you)知識(shi)沒有(you)技巧，但是團隊呢就是管不好。其實到(dao)了最后，我(wo)發現還是老板的個性(xing)(xing)問題
提(ti)升(sheng)領導(dao)力(li)的(de)(de)路徑與方法是(shi)什么？高(gao)度(du)概括起來回答，學習提(ti)升(sheng)領導(dao)力(li)的(de)(de)路徑跟方法主要有(you)以下四個。 第(di)(di)一個，作為(wei)領導(dao)者，必(bi)須要具備積極的(de)(de)學習心態。 第(di)(di)二(er)個，建立高(gao)效的(de)(de)內外部的(de)(de)溝通機制，關注關心員工的(de)(de)健康(kang)成長和員工關系的(de)(de)管理。 第(di)(di)三(san)
火車快不快，全看車頭帶；經營好(hao)不好(hao)，全看高(gao)(gao)(gao)層(ceng)搞； 效(xiao)率高(gao)(gao)(gao)不高(gao)(gao)(gao)，全靠中層(ceng)抓；指標強(qiang)不強(qiang)，全靠基層(ceng)創。 ——楊天河 優(you)秀(xiu)企業領(ling)導(dao)(dao)與(yu)員(yuan)工應各司其職，上下(xia)協同創效(xiao)。其中，高(gao)(gao)(gao)層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)抓方向，中層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)促效(xiao)率，基層(ceng)
在過(guo)去的(de)十年當中(zhong)(zhong)，員工體(ti)驗已(yi)經成為了職場最熱(re)門的(de)話題之一。但是，企業對于(yu)領(ling)導者們的(de)學(xue)習(xi)(xi)體(ti)驗感，卻缺乏了足夠(gou)的(de)關注。正(zheng)如(ru)(ru)之前我(wo)們提到了在本次(ci)的(de)調研當中(zhong)(zhong)，我(wo)們發現學(xue)習(xi)(xi)體(ti)驗這個數據與過(guo)往(wang)幾期(qi)的(de)調研相比(bi)，呈現了大幅下(xia)滑的(de)趨勢。因此，對于(yu)如(ru)(ru)何優(you)化領(ling)導
丁繼彪
王文超
王琦
劉彤
彭健 
倪彩霞
衛武
郭霓
江南
劉書余
付鈺
王震
陳玉祥
馬建光
黃育德