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一、講師資歷
前華為、平安經驗萃取專家
課匠堂產品中心總經理
版權學習項目《*TM》創始人
版權課程《*TM——組織經驗萃取》導師
二、行業經驗
專注于學習發展領域15年，歷任正和島案例中心總監、華為大學案例設計部項目經理、平安人壽總部培訓【點擊詳細】
很多企業(ye)都想(xiang)提(ti)升自(zi)己(ji)的(de)管(guan)理(li)能力，但又沒錢(qian)到(dao)外邊請(qing)老師(shi)，請(qing)了(le)也(ye)不一(yi)定能解(jie)決問題，那應該怎么培(pei)訓(xun)(xun)？一(yi)個不花錢(qian)，或者花很少的(de)錢(qian)，就能達(da)到(dao)一(yi)定效果的(de)培(pei)訓(xun)(xun)方法：事件處(chu)理(li)法，其操作主(zhu)要包(bao)括七個步驟： 一(yi)、確定每次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)討論(lun)的(de)主(zhu)題，比如本次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)要討論(lun)
公司(si)重視心理(li)(li)(li)安全(quan)(quan)與問責制的平衡，推行了(le)如心理(li)(li)(li)健康培訓、匿名(ming)反(fan)饋渠道、明確績(ji)效(xiao)考核標準(zhun)等(deng)措施。雖有成效(xiao)但部分員(yuan)工(gong)仍感覺心理(li)(li)(li)安全(quan)(quan)受威脅，影響創(chuang)新和(he)團隊(dui)合作。優化(hua)(hua)建議如下。 一、強化(hua)(hua)正(zheng)向反(fan)饋文化(hua)(hua)。除嚴格績(ji)效(xiao)考核外(wai)，增加正(zheng)向反(fan)饋比(bi)例，鼓勵管理(li)(li)(li)
如何從 0 - 1 做好(hao)培(pei)訓(xun)工作(zuo)。如果不(bu)想讓培(pei)訓(xun)工作(zuo)變(bian)成(cheng) “認認真(zhen)真(zhen)走形(xing)式、熱熱鬧鬧瞎(xia)折(zhe)騰、辛辛苦(ku)苦(ku)挨批評”，建議重點做好(hao)三方面工作(zuo)，后續再深入系統開展。 一、培(pei)訓(xun)體系的規劃與(yu)基礎(chu)搭建。 1、要(yao)弄(nong)清(qing)楚培(pei)訓(xun)
培訓(xun)需(xu)(xu)求分(fen)(fen)析(xi)會決(jue)定(ding)起培訓(xun)的(de)成(cheng)敗，以下是(shi)踩坑無(wu)數次(ci)之(zhi)后總結(jie)的(de)感(gan)悟。培訓(xun)需(xu)(xu)求分(fen)(fen)析(xi)簡單點，就是(shi)確定(ding)企業實際培訓(xun)內容的(de)過程，這么一(yi)(yi)個(ge)看似簡單的(de)工作，卻導致了一(yi)(yi)個(ge)很矛盾的(de)現象，很多(duo)企業的(de)HR，都把培訓(xun)需(xu)(xu)求分(fen)(fen)析(xi)掛(gua)在嘴邊，一(yi)(yi)提到(dao)培訓(xun)就嚷(rang)嚷(rang)著(zhu)要做需(xu)(xu)求分(fen)(fen)析(xi)，
生(sheng)(sheng)產(chan)操作(zuo)人(ren)員培訓(xun)(xun)(xun)相關內(nei)容(rong)。 一、培訓(xun)(xun)(xun)分類(lei)概述。從培訓(xun)(xun)(xun)形式和(he)內(nei)容(rong)角度分為實操培訓(xun)(xun)(xun)和(he)理論(lun)培訓(xun)(xun)(xun)；從培訓(xun)(xun)(xun)整(zheng)體安(an)排上(shang)分為崗(gang)前(qian)培訓(xun)(xun)(xun)、在崗(gang)培訓(xun)(xun)(xun)和(he)技(ji)能傳(chuan)承培訓(xun)(xun)(xun)活動。對(dui)于生(sheng)(sheng)產(chan)制造型企業(ye)，一線生(sheng)(sheng)產(chan)作(zuo)業(ye)人(ren)員是關鍵核心崗(gang)位(wei)，其技(ji)能和(he)穩定性影(ying)響(xiang)產(chan)品(pin)質量與交付周
許(xu)多(duo)公司只(zhi)注(zhu)重招人卻不重視培訓(xun)，這(zhe)會帶來諸多(duo)危害。 一、降低(di)工作效(xiao)率(lv)。新員工未經適(shi)當培訓(xun)難以適(shi)應工作環境(jing)和(he)掌握技能流(liu)程，工作易出錯且(qie)效(xiao)率(lv)低(di)，還會影響團隊其他人。 二、增加成本(ben)。新人效(xiao)率(lv)低(di)需投入更多(duo)人力(li)時間(jian)彌補，若離職(zhi)，公司要承擔
現(xian)在我(wo)們(men)的(de)確是發展太快了，很(hen)多企(qi)業不僅出現(xian)的(de)非(fei)常(chang)快，出現(xian)了之(zhi)后成(cheng)為了一個(ge)爆款現(xian)象，規(gui)模(mo)擴張非(fei)常(chang)快。所(suo)以管理(li)層(ceng)的(de)人(ren)都希望非(fei)常(chang)快的(de)速(su)度能夠(gou)招(zhao)募到熟練工，所(suo)以往往我(wo)們(men)去招(zhao)募進來(lai)，新員工以后沒有耐心，沒有時(shi)間對他們(men)進行合理(li)的(de)培訓，使(shi)他們(men)成(cheng)為真正(zheng)能夠(gou)
師(shi)徒制是一種非常有(you)效的(de)技能培(pei)訓(xun)方(fang)法，尤其是針(zhen)對那些(xie)體(ti)系復雜、學習難(nan)度較大、經(jing)驗(yan)要求較高，新(xin)人在短(duan)時間內很難(nan)完全(quan)掌握的(de)技能。比如(ru)銷售人員的(de)銷售技巧(qiao)訓(xun)練，就可以采用這種方(fang)法，想讓新(xin)員工，尤其是那些(xie)缺乏經(jing)驗(yan)的(de)新(xin)人，僅靠(kao)自己的(de)理(li)解(jie)和標準化的(de)培(pei)訓(xun)就能
柒雅
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