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有同學因公司干部(bu)(bu)管(guan)(guan)理問題(ti)不知(zhi)如何下手，現(xian)分(fen)享干部(bu)(bu)管(guan)(guan)理思路(lu)。從人才(cai)管(guan)(guan)理循環(huan)看(kan)，包括選(xuan)拔、培育、評價和流用(yong)。 一、選(xuan)拔機制。 1. 選(xuan)拔標準。是(shi)(shi)干部(bu)(bu)選(xuan)拔基礎，衡量是(shi)(shi)否符合崗位要求(qiu)。 2. 外(wai)部(bu)(bu)招(zhao)聘甄(zhen)選(xuan)。選(xuan)拔
優(you)秀(xiu)員工(gong)辭職對公司損失巨大，因其培養成本(ben)高，其離職給公司敲響三個警鐘： 一、分(fen)配機制(zhi)問題：員工(gong)收入與付出(chu)不(bu)成比(bi)例，感(gan)覺(jue)不(bu)公平，說明公司分(fen)配機制(zhi)可能存在缺(que)陷。 二、企(qi)業文(wen)(wen)化反思(si)：公司要(yao)思(si)考企(qi)業文(wen)(wen)化建設是否為員工(gong)生活和(he)家庭做了貢獻(xian)，
空(kong)降(jiang)的管(guan)(guan)理(li)層若想存活，應去(qu)帶(dai)團(tuan)隊(dui)而(er)非(fei)單純管(guan)(guan)理(li)。因多數空(kong)降(jiang)管(guan)(guan)理(li)層想管(guan)(guan)卻管(guan)(guan)不(bu)好，最后陷(xian)入困(kun)境。來到新(xin)團(tuan)隊(dui)，需(xu)了(le)解其情況(kuang)。 一、團(tuan)隊(dui)中常有老油(you)子，難以推動(dong)，想動(dong)他們可能(neng)因上級重視感(gan)情而(er)受阻；還有可能(neng)存在(zai)各種關系戶，更難處(chu)理(li)。 二、好不(bu)
人在各種關(guan)系(xi)溝(gou)通(tong)中(zhong)有秘訣，即(ji)向(xiang)上(shang)溝(gou)通(tong)有膽(dan)量、平行溝(gou)通(tong)有胸懷、向(xiang)下溝(gou)通(tong)講(jiang)良心。人會在不同(tong)系(xi)統中(zhong)切換身(shen)份，關(guan)系(xi)可分為(wei)上(shang)續(xu)(xu)位（與(yu)上(shang)級領(ling)導(dao)、父母）、中(zhong)續(xu)(xu)位（與(yu)朋友、同(tong)事(shi)、愛(ai)人）、下續(xu)(xu)位（與(yu)下屬、孩(hai)子）。在企業(ye)中(zhong)，能(neng)扛事(shi)、解決問題、打勝仗的人受歡迎，
優(you)秀管(guan)理者(zhe)具備 “強(qiang)者(zhe)思維”，體現在以(yi)下方面： 一、直面現實：困難和問(wen)題在職場常見，敢于直面需要(yao)勇氣，堅持下來成(cheng)為習(xi)慣，最終成(cheng)為強(qiang)者(zhe)的(de)能力，不逃(tao)避(bi)、不躲(duo)避(bi)。 二、主動(dong)攬責：推卸責任、甩鍋給下屬會使人心(xin)渙散
老板(ban)(ban)一定是(shi)狠人，若要(yao)成為(wei)優(you)秀老板(ban)(ban)需具備以(yi)下三點： 一、目標感強：在其面前(qian)只(zhi)有是(shi)非對錯，不(bu)糾(jiu)結。項目盈利則(ze)快速投入發展(zhan)，不(bu)盈利立馬砍(kan)掉，眼里更多是(shi)目標達成，因(yin)為(wei)要(yao)活下去，而非殘忍。 二、自律性強：沒有老板(ban)(ban)天天好吃懶做或只(zhi)想著(zhu)風花(hua)雪
部門(men)設置(zhi)的(de)五類(lei)(lei)常見(jian)問(wen)題及應對。 一、部門(men)設置(zhi)的(de)重要(yao)性。 1. 部門(men)是組織(zhi)完成任務(wu)(wu)而設的(de)有權管轄事務(wu)(wu)的(de)機構，能將業(ye)務(wu)(wu)工(gong)作歸(gui)類(lei)(lei)，為崗位人員(yuan)專業(ye)化提供可(ke)能，明確(que)其分工(gong)與職(zhi)責是提高組織(zhi)效率和促進團(tuan)隊協(xie)作的(de)關鍵。 二、五類(lei)(lei)
當下屬工作未(wei)達預期時，管理(li)者不(bu)應只是批評(ping)，而應與(yu)下屬共同探尋問(wen)(wen)題(ti)原因(yin)(yin)，多問(wen)(wen)幾個 “為什么”。具體做法如下： 一、在(zai)(zai)內(nei)部(bu)找(zhao)(zhao)(zhao)原因(yin)(yin)：不(bu)要總是從外部(bu)找(zhao)(zhao)(zhao)問(wen)(wen)題(ti)，而應著眼于(yu)內(nei)部(bu)。 二、在(zai)(zai)主觀(guan)上找(zhao)(zhao)(zhao)問(wen)(wen)題(ti)：避免在(zai)(zai)客觀(guan)方(fang)面找(zhao)(zhao)(zhao)借
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