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王勝老師 TTT培訓實戰專家
7年世界500強企業培訓管理經驗
武漢大學漢語國際教育碩士
*項目管理師（PMP）
曾任：湖北移動 培訓經理
湖北移動2013、2014省級優秀內訓師
武漢大學、華中師大學和中南民族大學客座講師
企【點擊詳細】
幾乎 90% 的老板都(dou)會認(ren)為自己(ji)的管理層能力不足，有些(xie)老板喜歡帶(dai)著(zhu)管理層四處參加培(pei)(pei)訓(xun)，如股(gu)權激勵(li)、阿米(mi)巴、管理思維等，但這些(xie)培(pei)(pei)訓(xun)往(wang)往(wang)難以讓管理干部學以致用，改進工作績效和(he)提升領導力。分享一(yi)個比(bi)較成功的管理層領導力培(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)操作方法，該培(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)
怎么(me)樣(yang)讓這個培(pei)訓(xun)(xun)(xun)部門(men)在(zai)公司里面(mian)有(you)話語(yu)權？怎么(me)能(neng)讓你們(men)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師能(neng)夠感覺到在(zai)這個部門(men)里面(mian)干的有(you)意思？怎么(me)樣(yang)讓你這個HRD能(neng)夠這個培(pei)訓(xun)(xun)(xun)總(zong)監能(neng)夠往上再走，也就(jiu)取(qu)決(jue)于這個我的關鍵詞是(shi)價值和經(jing)營(ying)(ying)，就(jiu)是(shi)要(yao)有(you)經(jing)營(ying)(ying)思維(wei)，要(yao)主(zhu)動出擊，而不(bu)是(shi)被動的來做一些培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，那
做能體現專業價(jia)值的(de)管(guan)理干部培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，不能盲(mang)目跟(gen)風安排流行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，而(er)要用(yong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目思維設計培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目提升(sheng)領(ling)導能力(li)，具(ju)體步(bu)驟(zou)如下： 一(yi)、測評(ping)：首先對現有人員(yuan)進行(xing)測評(ping)，了解(jie)其差距與提升(sheng)空間(jian)。 二、課(ke)堂培(pei)(pei)(pei)訓(xun)：安排系統的(de)領(ling)導力(li)課(ke)程培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。 三、
如何對(dui)企業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)工作進(jin)行總(zong)結，這(zhe)七個指標(biao)，必須知道。 一、當(dang)(dang)期培(pei)訓(xun)成(cheng)本總(zong)額。 二、人(ren)均培(pei)訓(xun)成(cheng)本。計算方法為：當(dang)(dang)期培(pei)訓(xun)成(cheng)本總(zong)額除以當(dang)(dang)期企業(ye)(ye)平均人(ren)數乘以百(bai)(bai)分之百(bai)(bai)，把(ba)前兩個指標(biao)和以往的(de)數據做對(dui)比，就知道公司(si)在培(pei)訓(xun)方面(mian)的(de)投(tou)資是增加了還是減(jian)
如(ru)何(he)系(xi)統(tong)開展新(xin)員(yuan)工培(pei)(pei)訓。 一、系(xi)統(tong)入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)訓的構成。新(xin)員(yuan)工培(pei)(pei)訓并非簡單(dan)的入(ru)(ru)職(zhi)引導或搞一下(xia)入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)訓就(jiu)結束，而是一個系(xi)統(tong)工程(cheng)，包括入(ru)(ru)職(zhi)面(mian)試、轉正述職(zhi)、入(ru)(ru)職(zhi)引導、新(xin)員(yuan)工活動(dong)、指定指導人、入(ru)(ru)部門(men)、上(shang)崗(gang)培(pei)(pei)訓、試用期(qi)跟進(jin)以(yi)及經理見面(mian)會等(deng)環節。
2023年到(dao)底怎么(me)(me)樣做培訓？培訓的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么(me)(me)呢？ 1、就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)戰(zhan)略落(luo)地。就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)你公司有了(le)戰(zhan)略，也(ye)就(jiu)(jiu)對這樣的(de)(de)(de)戰(zhan)略進(jin)了(le)分解，你怎么(me)(me)樣讓每一個人都明白這個戰(zhan)略及(ji)相關聯的(de)(de)(de)意(yi)義在(zai)哪(na)里？ 2、就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)為了(le)讓員(yuan)工的(de)(de)(de)能力得到(dao)提升。其實員(yuan)工的(de)(de)(de)能力提升，你會
很(hen)多(duo)企(qi)業都想提升(sheng)自己的管理能力(li)，但(dan)又沒錢到(dao)外邊(bian)請老師，請了也(ye)不一(yi)(yi)定能解決問題，那應該怎么(me)培(pei)訓？一(yi)(yi)個不花錢，或者花很(hen)少的錢，就能達到(dao)一(yi)(yi)定效果的培(pei)訓方法：事(shi)件處(chu)理法，其操作主要(yao)包括七個步驟： 一(yi)(yi)、確定每次培(pei)訓討(tao)論的主題，比如本次培(pei)訓要(yao)討(tao)論
進入新公司快速搭建(jian)培(pei)訓體系，需盡(jin)快開(kai)展(zhan)以下(xia)工作： 一、制定培(pei)訓計劃(hua)。進行培(pei)訓需求(qiu)(qiu)調查(cha)，最好同(tong)時開(kai)展(zhan)培(pei)訓需求(qiu)(qiu)訪(fang)談。依據調查(cha)和訪(fang)談結果，盡(jin)快確定公司的培(pei)訓計劃(hua)。 二、建(jian)立內部(bu)兼(jian)職(zhi)培(pei)訓師隊伍(wu)。若(ruo)沒有內部(bu)兼(jian)職(zhi)培(pei)訓師，很多(duo)培(pei)訓活動難以開(kai)展(zhan)
麥琪
施艷麗
黃文鋒（GDGL）
尹振彬
李華（BDPX）
宋曉坡
晏本亮
王魯
馬平霞
曹耀良
曹愛子
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