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培訓課程特色
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有績(ji)效考(kao)核(he)是(shi)不是(shi)就(jiu)意味(wei)著可以(yi)放松或者(zhe)不要日常(chang)管理了？這是(shi)很多 hr 或者(zhe)管理者(zhe)都存在(zai)的一個(ge)認知(zhi)誤區(qu)，答案(an)是(shi)萬(wan)萬(wan)不能(neng)。績(ji)效考(kao)核(he)因為(wei)往往會和薪(xin)酬掛鉤，確實在(zai)一定(ding)程(cheng)度上可以(yi)提高員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作的自主性，同時(shi)績(ji)效指(zhi)標也可以(yi)更加清晰準確地為(wei)員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作指(zhi)引方向，
績效(xiao)考(kao)核難做(zuo)的(de)核心原因是無效(xiao)動作太多。當考(kao)核表中有(you)諸多考(kao)核項且(qie)被(bei)(bei)分(fen)解成(cheng)權重小(xiao)的(de)項目時，考(kao)核會(hui)很泛，無效(xiao)動作被(bei)(bei)放大。 真正的(de)績效(xiao)重點就(jiu)(jiu)被(bei)(bei)淹沒。沒有(you)重點就(jiu)(jiu)沒有(you)導(dao)向，沒有(you)強調就(jiu)(jiu)沒有(you)牽引(yin)。所以對于(yu)管理者而言，應始終(zhong)緊盯(ding)影響目標(biao)達(da)成(cheng)的(de)關鍵(jian)點，可
回(hui)顧上(shang)一(yi)年企業發(fa)展(zhan)，績效考核(he)存在問題，員(yuan)工不(bu)(bu)接受(shou)且(qie)沒下(xia)文。原因是指標沒選(xuan)好(hao)，注(zhu)意以(yi)下(xia)幾(ji)點。 一(yi)、不(bu)(bu)要(yao)把月季年指標混在一(yi)起，指標多(duo)雜會降低操作性。 二、績效考核(he)不(bu)(bu)是綜合考核(he)，不(bu)(bu)要(yao)混入不(bu)(bu)相關指標。 三、指標不(bu)(bu)要(yao)太單(dan)一(yi)，考核(he)需多(duo)
績(ji)效(xiao)考(kao)(kao)核的周期(qi)一(yi)定不(bu)(bu)能(neng)太長，周期(qi)太長會出(chu)現(xian)三個問(wen)題(ti)： 一(yi)、可能(neng)導(dao)致考(kao)(kao)核不(bu)(bu)準，尤其是公司數(shu)據(ju)收集不(bu)(bu)好時，績(ji)效(xiao)結果失真嚴重(zhong)，影響考(kao)(kao)核公平性。 二、不(bu)(bu)能(neng)及(ji)時發(fa)現(xian)和總結問(wen)題(ti)，等到問(wen)題(ti)堆(dui)積(ji)時，可能(neng)不(bu)(bu)知如何下手。 三、容易導(dao)致員工前期(qi)
現在很(hen)多企(qi)業的(de)考(kao)核(he)都是無效考(kao)核(he)，主要有以下(xia)幾(ji)種(zhong)情況。 一(yi)、考(kao)核(he)周期長(chang)。比(bi)如(ru)只有年(nian)度(du)考(kao)核(he)或(huo)半年(nian)度(du)考(kao)核(he)，一(yi)年(nian)考(kao)一(yi)兩次，大家(jia)憑感覺、印象打分，考(kao)核(he)流于(yu)形式。 二、考(kao)核(he)與績效未掛鉤(gou)。雖有月度(du)或(huo)季(ji)度(du)考(kao)核(he)，但與月度(du)或(huo)季(ji)度(du)績效基本(ben)無關。例如(ru)一(yi)
在進行管理時(shi)，對(dui)于公司人員并(bing)非(fei)都要(yao)進行考(kao)核(he)(he)。 一、公司人群中，有 10% 的人是(shi)混日(ri)子的，對(dui)這類人怎么考(kao)核(he)(he)都難以出業績(ji)，只(zhi)需用績(ji)效管理制度淘汰他們(men)。 二、還有 10% - 20% 是(shi)相當(dang)優秀的，不考(kao)核(he)(he)他們(men)也(ye)能(neng)創造好業績(ji)，過度考(kao)核(he)(he)
某互(hu)聯網(wang)企業采用量(liang)化(hua)(hua)指標(biao)（如用戶增(zeng)長率、轉化(hua)(hua)率等）與主觀評價（如創新能力(li)、團(tuan)隊(dui)協(xie)作等）相結(jie)合的(de)績(ji)效(xiao)管理(li)方式。通過(guo)定(ding)期數據分析和(he) 360 度(du)反饋，實(shi)現(xian)對(dui)員工(gong)績(ji)效(xiao)的(de)全面理(li)解，提(ti)升團(tuan)隊(dui)整體(ti)效(xiao)能。優化(hua)(hua)建議。 一、明(ming)確權重分配。依據崗(gang)位特性和(he)組(zu)
從成(cheng)果角度(du)解釋績效管理(li)(li)體系(xi)，主要(yao)包括以(yi)下(xia) 3 個方面。 一、績效管理(li)(li)制度(du)。包含(han)目的、適用范圍、績效管理(li)(li)組(zu)織及職責、考(kao)(kao)核指標(biao)、考(kao)(kao)核流程、考(kao)(kao)核結果及應(ying)用、申(shen)訴(su)及處理(li)(li)等要(yao)素。作(zuo)為(wei)與員工利(li)益密切(qie)相關(guan)的制度(du)，除必要(yao)的制度(du)審批外，還需經(jing)過(guo)職工代表
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