講師介紹:
張沖老師——中國首位提出“管理者*”的培訓專家
.遼寧大學 管理學碩士
.凱洛格中國簽約講師
.英才研究院高級講師
.東北財經大學EDP中心特聘講師
.瀚茗春國際貿易 總經理
.乾豪集團 培訓總監
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電商總(zong)監首先(xian)要有(you)(you)細節才(cai)能具備戰(zhan)略(lve)能力。在(zai)抖(dou)音 ROI 下降等(deng)當下電商環境下,要解決諸如(ru)(ru)找誰做(zuo)能打(da)平(ping) ROI 的大專場(chang)、直(zhi)播(bo)間(jian)如(ru)(ru)何調品(pin)調話術等(deng)實際問題,空(kong)談戰(zhan)略(lve)如(ru)(ru)重視打(da)波(bo)或自播(bo)無(wu)意義(yi)。 中國(guo)線上零售競爭激烈、渠道碎片化,有(you)(you)眾多(duo)平(ping)臺和對手
在巨(ju)變時代,面(mian)對(dui)動(dong)(dong)蕩環境,如如不動(dong)(dong)伺機而(er)動(dong)(dong)很(hen)重要。當下十(shi)億(yi)人(ren)工作養四億(yi)人(ren),三十(shi)年后將是(shi)六億(yi)人(ren)養五億(yi)人(ren),打工人(ren)內卷使白領人(ren)工變便宜,藍領工價(jia)(jia)變貴。如國內裝電視與(yu)美(mei)國價(jia)(jia)格差異、國內與(yu)香港麥(mai)當勞外賣(mai)價(jia)(jia)格變化等例(li)子所(suo)示。判斷趨勢比(bi)預(yu)測未來(lai)容易(yi),20
員(yuan)工不服管一招搞定!本質上是因(yin)為他(ta)對(dui)(dui)你的需求,已經低于你對(dui)(dui)他(ta)的需求了,要從以(yi)下四個方(fang)面解決: 一、降(jiang)低對(dui)(dui)他(ta)的需求。就是要證明很多工作沒有他(ta)一樣可以(yi)完成(cheng)。 二、大膽(dan)啟(qi)用新人。安排在他(ta)身(shen)邊,讓(rang)他(ta)有危機感。 三、減少資源(yuan)的支持。
奉勸各(ge)位,若遇到具有以(yi)下四種特征的(de)(de)管理者(zhe),應果(guo)斷開掉(diao),否(fou)則對團隊和公(gong)司(si)危害極大: 一、亂發脾氣、情緒不穩定:員工一聽其(qi)說話(hua)就無(wu)名火(huo)起,想辯(bian)駁,整(zheng)個團隊會被攪得(de)雞犬不寧。 二、極強(qiang)的(de)(de)控(kong)制欲(yu):時(shi)刻糾(jiu)正員工,表面是(shi)細節控(kong)實則控(kong)制欲(yu)強(qiang),
評價管(guan)(guan)理者管(guan)(guan)理水平,除看(kan)團隊業績外(wai),還要看(kan)部門人員(yuan)成(cheng)(cheng)長速(su)度,最(zui)重要的是為(wei)(wei)公(gong)司(si)培養得(de)力干將。杰克?韋爾奇說(shuo)過,成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)管(guan)(guan)理者前成(cheng)(cheng)功(gong)是自(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)長,成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)管(guan)(guan)理者后(hou)成(cheng)(cheng)功(gong)與他人成(cheng)(cheng)長相關,管(guan)(guan)理者通(tong)過成(cheng)(cheng)就他人成(cheng)(cheng)就自(zi)己(ji)。但有人擔憂徒(tu)弟能力超自(zi)己(ji)而頂替自(zi)己(ji),對(dui)此可(ke)從
事(shi)必(bi)躬親的(de)管(guan)理(li)者(zhe)是不稱職的(de),越(yue)忙越(yue)難出(chu)成(cheng)(cheng)績,繼續這(zhe)樣管(guan)理(li)會造成(cheng)(cheng)四大(da)惡果: 一(yi)、士氣(qi)低下:自己忙得(de)不可開交,底(di)下人沒有成(cheng)(cheng)就感(gan),取得(de)成(cheng)(cheng)績是管(guan)理(li)者(zhe)的(de),出(chu)問(wen)題也歸(gui)咎于管(guan)理(li)者(zhe)。 二、效(xiao)率低下:什(shen)么(me)事(shi)都需向管(guan)理(li)者(zhe)請示(shi)匯(hui)報,下屬不敢做(zuo)決策(ce),久
在一(yi)段關系中誰(shui)先改(gai)變(bian)誰(shui)先受益,在職(zhi)場中主(zhu)(zhu)動改(gai)變(bian),上級(ji)也會因之改(gai)變(bian)。朋友(you)訴苦稱領導外行(xing)、不明辨是非、喜歡(huan)溜須拍馬之人,自己貢獻大(da)卻未被提及,在團隊壓抑想離職(zhi)。但換環境(jing)未必(bi)能遇理(li)想領導,所以學會向(xiang)上管理(li)、掌握(wo)向(xiang)上溝通主(zhu)(zhu)動權很(hen)重(zhong)要。 一(yi)、管
最(zui)近在幫助企業做(zuo)年度(du)總結復盤(pan)(pan)(pan),上(shang)(shang)次已(yi)對業績復盤(pan)(pan)(pan)做(zuo)了(le)闡述,但忽略了(le)部門管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)者領(ling)導(dao)力(li)和(he)(he)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)能(neng)力(li)的(de)自我復盤(pan)(pan)(pan)。每個(ge)人的(de)領(ling)導(dao)力(li)和(he)(he)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)能(neng)力(li)會(hui)影響(xiang)目標完成和(he)(he)團隊(dui)協作。管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)者要從三個(ge)維度(du)思考。 一、反思與上(shang)(shang)司(si)過往合作中上(shang)(shang)司(si)的(de)具體需求,以及如何溝(gou)通協作