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于灃然老師 實戰TTT訓練專家
演講與公眾表達實戰教練
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公司重視心(xin)理(li)(li)安全與問責制(zhi)的平衡，推(tui)行了如(ru)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)培訓、匿名反饋(kui)渠道、明確績(ji)(ji)效(xiao)考核標準等(deng)措施(shi)。雖有成效(xiao)但部分員工仍(reng)感覺心(xin)理(li)(li)安全受威脅(xie)，影(ying)響創新(xin)和(he)團隊合作。優化建議如(ru)下。 一、強化正向(xiang)反饋(kui)文化。除嚴格績(ji)(ji)效(xiao)考核外，增加正向(xiang)反饋(kui)比例，鼓(gu)勵管理(li)(li)
如何對(dui)企業培(pei)訓工作進行總(zong)結，這(zhe)七個指標(biao)，必須知(zhi)道。 一、當期(qi)培(pei)訓成本總(zong)額(e)。 二、人(ren)(ren)均培(pei)訓成本。計算方法為：當期(qi)培(pei)訓成本總(zong)額(e)除(chu)以當期(qi)企業平均人(ren)(ren)數(shu)乘以百(bai)分(fen)之百(bai)，把前兩個指標(biao)和以往的數(shu)據做對(dui)比(bi)，就(jiu)知(zhi)道公司在培(pei)訓方面的投資是增加了(le)還是減
企業全套培訓管(guan)理制度(du)(du)應(ying)該包含哪(na)(na)些(xie)具(ju)體(ti)的(de)內(nei)容(rong)？一般完(wan)整的(de)培訓制度(du)(du)體(ti)系主要包括了七個部分(fen)： 一、培訓責(ze)(ze)任制度(du)(du)。通過這個制度(du)(du)，要明(ming)確公司(si)哪(na)(na)些(xie)人要參與到培訓工作當中來，他們(men)的(de)具(ju)體(ti)職責(ze)(ze)是什(shen)么？又(you)具(ju)有哪(na)(na)些(xie)權利？如何(he)對他們(men)的(de)工作進(jin)行考核？考核的(de)結果
公司是一(yi)家制造型企業(ye)，因市場競爭加劇加大(da)培(pei)(pei)(pei)訓投入。但高(gao)額培(pei)(pei)(pei)訓費用給財務部門帶來壓力，管理層(ceng)希望(wang)在保(bao)證培(pei)(pei)(pei)訓質量(liang)的同時(shi)控制成本，優化(hua)建議(yi)如下(xia)。 一(yi)、優化(hua)培(pei)(pei)(pei)訓計劃。梳理現有(you)培(pei)(pei)(pei)訓項目，合并(bing)相似課程(cheng)，減少重復培(pei)(pei)(pei)訓，合理安排培(pei)(pei)(pei)訓頻次，避免短時(shi)間內
幾乎 90% 的老板都(dou)會認為(wei)自(zi)己的管(guan)理層(ceng)能力不足，有些(xie)老板喜歡帶著管(guan)理層(ceng)四處(chu)參(can)加培(pei)訓，如股權(quan)激勵(li)、阿米巴、管(guan)理思維等，但這些(xie)培(pei)訓往往難以讓管(guan)理干(gan)部學以致用，改(gai)進工(gong)作(zuo)績效和提升領導力。分(fen)享(xiang)一個比較(jiao)成功(gong)的管(guan)理層(ceng)領導力培(pei)訓項(xiang)目操(cao)作(zuo)方法，該培(pei)訓項(xiang)目
我們(men)在培訓(xun)的(de)授課(ke)的(de)時候呢，我們(men)會跟老(lao)師去溝通(tong)。我們(men)說了，我們(men)需要(yao)去評估老(lao)師的(de)培訓(xun)開發能(neng)力(li)課(ke)程開發能(neng)力(li)以及授課(ke)的(de)能(neng)力(li)。那(nei)我們(men)到底作為HR我們(men)應(ying)該(gai)怎(zen)么樣(yang)去把控老(lao)師這兩(liang)個維度(du)的(de)結果，他是有這樣(yang)的(de)能(neng)力(li)的(de)。 1、就是我們(men)需要(yao)根據一個課(ke)程完了過后
做能體(ti)現專業價值的管理干部培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，不能盲目跟(gen)風安(an)排流行(xing)(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，而要用培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目思維設計培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目提升領導能力，具體(ti)步驟如下(xia)： 一、測評(ping)：首先對現有(you)人員(yuan)進行(xing)(xing)測評(ping)，了解其差距與提升空間。 二、課堂培(pei)(pei)訓(xun)(xun)：安(an)排系統的領導力課程培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。 三、
企業(ye)(ye)(ye)內訓花(hua)錢(qian)出力還不落好！說說如何(he)做好內訓？如何(he)讓企業(ye)(ye)(ye)內訓效率高效果(guo)好？對于(yu)企業(ye)(ye)(ye)來講(jiang)，培訓是一筆(bi)投資人力物力時間(jian)的事情，但很(hen)多(duo)時候出力不討好，大(da)多(duo)數的企業(ye)(ye)(ye)內訓成為業(ye)(ye)(ye)務部門眼中(zhong)的額外負(fu)擔，成為企業(ye)(ye)(ye)員(yuan)工內耗的一種(zhong)形式。有(you)25%的直線經(jing)理(li)認為培訓
楊若華
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