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資深勞動法律師。北京盈科（成都）律師事務所合伙人律師，盈科（總部）研究院勞動與社會保障專業委員會副主任，成都市勞動人事爭議仲裁委員會仲裁員，四川大學商學院EMBA/MBA特聘講師。
擔任四川電臺天府之聲法律節目的嘉賓主持，成都市團委青年法治大講堂宣講團成員，高級《人力資源法務咨詢師》課程講【點擊詳細】
做能體現專業(ye)價(jia)值的管理干(gan)部(bu)培訓(xun)(xun)，不能盲目(mu)跟風安(an)排流行培訓(xun)(xun)，而要用培訓(xun)(xun)項目(mu)思維設(she)計培訓(xun)(xun)項目(mu)提升領(ling)導能力(li)，具體步驟如下： 一、測評：首先對現有(you)人員(yuan)進行測評，了解其差距與提升空間。 二(er)、課(ke)堂培訓(xun)(xun)：安(an)排系(xi)統(tong)的領(ling)導力(li)課(ke)程培訓(xun)(xun)。 三、
招對(dui)人并(bing)培訓好后，員工(gong)工(gong)作(zuo)意愿至(zhi)關重要，這(zhe)需進(jin)行思維(wei)改造或打造。許多企業(ye)(ye)招到(dao)優秀人才后，會安排三個月集中培訓并(bing)考試(shi)，了解其意愿、思維(wei)及改造可能性。大公司常(chang)采用管培生模(mo)式，讓(rang)員工(gong)輪(lun)崗(gang)(gang)后定崗(gang)(gang)位，以發揮專長。 中小企業(ye)(ye)與之相比，招人即干活(huo)，
很(hen)多老(lao)板都在苦惱一(yi)個事情，我(wo)(wo)們(men)都知道一(yi)線的員(yuan)(yuan)工才是給我(wo)(wo)們(men)拿(na)結果回來的員(yuan)(yuan)工。所(suo)以我(wo)(wo)們(men)希望我(wo)(wo)們(men)所(suo)有一(yi)線的員(yuan)(yuan)工業務員(yuan)(yuan)都是銷冠，都是能夠為我(wo)(wo)們(men)創造更多的價值。所(suo)以我(wo)(wo)們(men)會去從績效上(shang)面(mian)去激勵(li)他們(men)薪(xin)(xin)酬上(shang)面(mian)給到他們(men)高額的提成，能夠讓他們(men)甚(shen)至于低底(di)薪(xin)(xin)高提成或
現在我們(men)的確是發展(zhan)太(tai)快(kuai)了，很多企業不僅出現的非常(chang)快(kuai)，出現了之后(hou)成(cheng)為了一個爆款現象(xiang)，規(gui)模擴(kuo)張非常(chang)快(kuai)。所以(yi)管理層(ceng)的人(ren)都希(xi)望非常(chang)快(kuai)的速(su)度(du)能夠招(zhao)募到(dao)熟練工，所以(yi)往往我們(men)去招(zhao)募進(jin)來，新員工以(yi)后(hou)沒有耐心，沒有時(shi)間(jian)對(dui)他們(men)進(jin)行合理的培訓(xun)，使他們(men)成(cheng)為真正(zheng)能夠
培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)(xu)求分(fen)析(xi)會(hui)決定起培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的成(cheng)敗，以下是踩坑無數次之(zhi)后總(zong)結的感悟。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)(xu)求分(fen)析(xi)簡單(dan)點(dian)，就是確定企業實際培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容(rong)的過(guo)程，這(zhe)么(me)一(yi)個看似(si)簡單(dan)的工作，卻導致了一(yi)個很矛盾(dun)的現(xian)象，很多(duo)企業的HR，都把培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)(xu)求分(fen)析(xi)掛在嘴邊，一(yi)提到(dao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就嚷(rang)嚷(rang)著要做需(xu)(xu)(xu)求分(fen)析(xi)，
2023年(nian)到(dao)底怎么(me)(me)樣做培訓？培訓的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)什(shen)么(me)(me)呢？ 1、就(jiu)(jiu)是(shi)戰(zhan)略(lve)(lve)落地(di)。就(jiu)(jiu)是(shi)你(ni)公司有了戰(zhan)略(lve)(lve)，也就(jiu)(jiu)對這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)進(jin)了分解，你(ni)怎么(me)(me)樣讓每一個(ge)人都明白這(zhe)(zhe)個(ge)戰(zhan)略(lve)(lve)及相關(guan)聯的(de)(de)意(yi)義在哪(na)里？ 2、就(jiu)(jiu)是(shi)為了讓員工的(de)(de)能力得到(dao)提(ti)升。其實(shi)員工的(de)(de)能力提(ti)升，你(ni)會
怎(zen)么(me)樣讓(rang)(rang)這(zhe)(zhe)個培訓(xun)部門在公司里面有話(hua)語權？怎(zen)么(me)能(neng)讓(rang)(rang)你(ni)(ni)們培訓(xun)師能(neng)夠感覺到在這(zhe)(zhe)個部門里面干的有意思？怎(zen)么(me)樣讓(rang)(rang)你(ni)(ni)這(zhe)(zhe)個HRD能(neng)夠這(zhe)(zhe)個培訓(xun)總(zong)監能(neng)夠往(wang)上再走，也就取決于這(zhe)(zhe)個我的關(guan)鍵詞是價值(zhi)和經營，就是要有經營思維，要主動(dong)出擊，而不是被動(dong)的來做一(yi)些培訓(xun)，那
我(wo)(wo)(wo)們(men)在培(pei)訓(xun)的(de)(de)授(shou)課的(de)(de)時候(hou)呢(ni)，我(wo)(wo)(wo)們(men)會(hui)跟老師去(qu)溝通。我(wo)(wo)(wo)們(men)說了(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要去(qu)評估老師的(de)(de)培(pei)訓(xun)開發(fa)能(neng)力課程開發(fa)能(neng)力以及授(shou)課的(de)(de)能(neng)力。那我(wo)(wo)(wo)們(men)到底(di)作(zuo)為HR我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該怎(zen)么樣去(qu)把(ba)控老師這(zhe)兩(liang)個維度(du)的(de)(de)結果，他是有這(zhe)樣的(de)(de)能(neng)力的(de)(de)。 1、就是我(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要根據(ju)一個課程完了(le)過后
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