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設(she)備(bei)經(jing)理(li)： 陳(chen)總，最近(jin)壓(ya)力好大，很(hen)苦惱(nao)！ 陳(chen)總：什么(me)苦惱(nao)，講來聽聽？ 設(she)備(bei)經(jing)理(li)：部門設(she)備(bei)機修工的(de)能力不行(xing)，難以(yi)滿足生產(chan)的(de)要求，嚴(yan)重影響了我們的(de)產(chan)量，各部門對我們的(de)意見都很(hen)大啊！
第一輔導就(jiu)是(shi)教(jiao)練，所以我們說教(jiao)練呢絕對(dui)不是(shi)，只是(shi)給他(ta)魚吃，告訴他(ta)怎(zen)么(me)做，指示(shi)他(ta)怎(zen)么(me)做。而(er)是(shi)要(yao)能夠教(jiao)他(ta)釣(diao)魚，那(nei)(nei)什么(me)叫教(jiao)他(ta)釣(diao)魚？不是(shi)把你畢生的(de)武功(gong)一昧灌給他(ta)，就(jiu)叫做教(jiao)他(ta)釣(diao)魚。而(er)是(shi)好的(de)教(jiao)練，必須要(yao)能夠問好的(de)問題來引導員工(gong)思考。那(nei)(nei)這(zhe)是(shi)我看過很多的(de)領
歡(huan)迎詞(ci)(ci)是接待工作(zuo)中經常(chang)使用(yong)的(de)(de)(de)演講(jiang)(jiang)，需要注意的(de)(de)(de)是，致接待詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)時候(hou)，站姿是相當重要的(de)(de)(de)。如(ru)果(guo)是男性(xing)演講(jiang)(jiang)者(zhe)，則(ze)要注意雙(shuang)腳比(bi)肩稍(shao)窄；如(ru)果(guo)是女性(xing)演講(jiang)(jiang)者(zhe)，則(ze)可以使用(yong)小“V”型(xing)或丁字步站立。 致歡(huan)迎詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)演講(jiang)(jiang)內(nei)容一般包括(kuo)
廣播評(ping)論家(jia)保羅哈維(wei)(Paul Harvey)曾講述(shu)一(yi)個關于黑(hei)猩(xing)(xing)(xing)猩(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)實驗。一(yi)些(xie)科(ke)學家(jia)決定作一(yi)個教(jiao)黑(hei)猩(xing)(xing)(xing)猩(xing)(xing)(xing)以(yi)(yi)文字符(fu)號來進行溝通的(de)(de)(de)(de)實驗，有(you)十四年的(de)(de)(de)(de)時間，計(ji)劃指導員辛勤而又(you)耐心(xin)地教(jiao)導這只(zhi)黑(hei)猩(xing)(xing)(xing)猩(xing)(xing)(xing)，提供一(yi)些(xie)東(dong)西(xi)給籠中的(de)(de)(de)(de)猩(xing)(xing)(xing)猩(xing)(xing)(xing)，期望讓它(ta)能夠拚出(chu)一(yi)些(xie)音節，以(yi)(yi)表
教練技術有用嗎(ma) 從接觸教練這個行業起(qi)，我(wo)就喜歡上了這個行業。我(wo)開始關注人們(men)對成就的(de)渴(ke)望(wang)。我(wo)非常樂意看(kan)到他們(men)實現渴(ke)望(wang)時(shi)的(de) 滿足和印(yin)證。我(wo)也非常地關注和支持他們(men)去實現渴(ke)望(wang)。我(wo)的(de)工作方式，就是(shi)與他們(men)聊聊天，我(wo)會去聽聽客(ke)戶和管理(li)者(zhe)的(de)
人(ren)云亦云、沒(mei)有獨立(li)見解(jie)是(shi)一副多諾(nuo)米(mi)骨牌，摧毀力(li)極強。對于培(pei)訓師而言，它(ta)仿佛是(shi)一個無底黑洞，蠶食著(zhu)培(pei)訓師的(de)能量(liang)和境界(jie)。甚至可以想象(xiang)到，某(mou)年(nian)某(mou)月(yue)某(mou)日的(de)培(pei)訓課結束后，學(xue)員們在人(ren)群中(zhong)不會多看(kan)導(dao)師一眼，因為培(pei)訓
創(chuang)業團隊常常都是不(bu)同的人，從(cong)不(bu)同的地方(fang)匯集(ji)到(dao)一起來做(zuo)一件新的事情，我們的創(chuang)業者(zhe)或者(zhe)是管(guan)理(li)者(zhe)，在這個過程(cheng)中，除了要擔負領導的責任，就(jiu)是指方(fang)向的責任。同時，做(zuo)交(jiao)付的責任就(jiu)是manager管(guan)理(li)者(zhe)的責任。還有(you)一個特別重要的創(chuang)業責任是叫(jiao)教練(lian)，英文(wen)叫(jiao)c
離(li)(li)開校園之后(hou)(hou)，你(ni)(ni)(ni)(ni)還(huan)有(you)幾個導(dao)(dao)師(shi)幫你(ni)(ni)(ni)(ni)？很(hen)多(duo)人(ren)離(li)(li)開校園進入(ru)職場之后(hou)(hou)呢，除(chu)了(le)自(zi)己(ji)(ji)部門(men)的(de)小頭(tou)頭(tou)之外，似乎(hu)就沒(mei)有(you)真(zhen)正能(neng)夠幫到自(zi)己(ji)(ji)的(de)導(dao)(dao)師(shi)了(le)。事(shi)實上呢，在現(xian)代(dai)職場除(chu)了(le)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)上級主管，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)同(tong)時還(huan)能(neng)能(neng)夠擁有(you)幾位在認知維度能(neng)量都遠遠高(gao)于你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)導(dao)(dao)師(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)人(ren)生效(xiao)率無疑
今天下午，閨蜜(mi)朋友詢(xun)問有(you)沒有(you)合(he)適的工作介(jie)紹，她在(zai)銀行保險銷售一線摸爬滾打了(le)10年，一直無法獲得提拔(ba)晉升，換了(le)若干平臺，依然原地踏(ta)步，如今34歲(sui)不(bu)年輕了(le)。由于所(suo)在(zai)企業現金流問題被媒體曝(pu)光(guang)，目前處于內部裁
培訓師作為企業靈魂工程師，演(yan)講能力是基本(ben)功，演(yan)講架構的把控力、聯系(xi)技(ji)巧(qiao)、論證技(ji)巧(qiao)以及生動化演(yan)繹的技(ji)巧(qiao)，不(bu)失(shi)為培訓師一決高下(xia)的KPI指標！如何進一步實(shi)現(xian)自我提升呢？SWAY演(yan)講組織(zhi)準備法應(ying)聲來襲(xi)。
要(yao)想解(jie)決老員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)帶新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的積極性(xing)問題，必須(xu)要(yao)設(she)置一(yi)套具有(you)高(gao)激勵(li)(li)的師徒機(ji)制(zhi)，新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的成長就跟老員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的收入(ru)是(shi)有(you)關系的。比如(ru)，新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在兩個月之內轉正，獎勵(li)(li)他(ta)300元。如(ru)果新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)滿半(ban)年再(zai)獎勵(li)(li)他(ta)500元，新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)滿一(yi)年再(zai)獎勵(li)(li)他(ta)1000元。在這一(yi)整年的過程
關于(yu)領(ling)導水平(ping)(ping)的(de)分(fen)級，最(zui)近(jin)網上(shang)有(you)(you)好(hao)幾篇文(wen)章(zhang)，有(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)把領(ling)導水平(ping)(ping)分(fen)為(wei)六級，有(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)分(fen)為(wei)七級，還有(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)分(fen)為(wei)十級。這些分(fen)級都(dou)很好(hao)，都(dou)有(you)(you)一定(ding)的(de)道理(li)，但是，因(yin)為(wei)級別太多，讓人不(bu)太容易記住。 筆(bi)者認(ren)為(wei)，老子對領(ling)導水平(ping)(ping)的(de)分(fen)級，非常有(you)(you)道理(li)，而且精
那如何做(zuo)到師(shi)帶(dai)徒，把師(shi)帶(dai)徒的(de)(de)作用發揮到更(geng)好(hao)呢(ni)？在這(zhe)里(li)我舉一(yi)個(ge)案(an)例來分析(xi)，首先就要關注(zhu)兩點。 第一(yi)點就是共(gong)識，讓(rang)更(geng)多的(de)(de)人去(qu)共(gong)識你(ni)的(de)(de)想法(fa)(fa)。共(gong)識想法(fa)(fa)之后的(de)(de)話，他(ta)對你(ni)的(de)(de)想法(fa)(fa)更(geng)認可。他(ta)接下來去(qu)把這(zhe)件事做(zuo)成的(de)(de)這(zhe)個(ge)可能性(xing)就更(geng)大。同時他(ta)的(de)(de)主觀(guan)意識就更(geng)
過去幾個月中，我(wo)接觸了(le)一些企業(ye)，他們都決定在(zai)自己(ji)的企業(ye)中引(yin)入教練項(xiang)目。這些企業(ye)有不同的性(xing)質，包括世(shi)界五百(bai)強、民營企業(ye)、上市(shi)公(gong)司、國(guo)企，既(ji)有IT行業(ye)，也有傳統行業(ye)，還有公(gong)益機構。在(zai)跟(gen)這些企
如(ru)何成為一個(ge)好的(de)(de)企業(ye)管(guan)理者？成為一個(ge)教(jiao)練(lian)。領導人(ren)的(de)(de)過度勤勉就(jiu)是對組織的(de)(de)犯罪，要做教(jiao)練(lian)型領導杰克·韋爾奇一直被(bei)譽為CEO中的(de)(de)CEO，在他(ta)的(de)(de)帶領之(zhi)下GE（通(tong)用電氣）克服了(le)官僚臃腫的(de)(de)&ldqu
1、沒(mei)有充分感(gan)受(shou)(shou)事物(wu) 我們在小(xiao)時(shi)候(hou)還沒(mei)有學會語言之前，在遇到很強的(de)負面情緒的(de)時(shi)候(hou)，我們就被斥責不(bu)(bu)可以(yi)哭，不(bu)(bu)能(neng)去(qu)感(gan)受(shou)(shou)情緒，從小(xiao)受(shou)(shou)限(xian)制，然后成為(wei)自己的(de)習慣(guan)。在我們逐漸長大的(de)過程中，我們不(bu)(bu)再去(qu)感(gan)受(shou)(shou)，因為(wei)認為(wei)感(gan)受(shou)(shou)就不(bu)(bu)理(li)性的(de)，以(yi)各
教練式領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)是一種基于(yu)信任和(he)(he)合(he)作的(de)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)模式。它的(de)核心(xin)是幫(bang)助(zhu)員(yuan)工和(he)(he)團隊成(cheng)員(yuan)發掘潛能，提(ti)高個人和(he)(he)團隊績效(xiao)，從(cong)而實現組織目標。與(yu)傳統的(de)指令式領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)相比，教練式領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)更注重(zhong)員(yuan)工的(de)自主(zhu)性和(he)(he)參與(yu)度，注重(zhong)員(yuan)工的(de)學習(xi)和(he)(he)成(cheng)長，注重(zhong)建(jian)立健(jian)康的(de)溝(gou)通和(he)(he)關(guan)系，從(cong)而激發
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今年第一個諾(nuo)貝爾獎如期頒布，生(sheng)(sheng)物(wu)獎和醫(yi)學獎獲獎者研究方向主要是通(tong)過(guo)窺探(tan)生(sheng)(sheng)物(wu)鐘的(de)秘密，解釋其工作原理后，說明生(sheng)(sheng)物(wu)鐘與健康之間的(de)正(zheng)相關(guan)關(guan)系，啟發(fa)人類做好生(sheng)(sheng)物(wu)鐘管理。諾(nuo)貝爾獎金是900萬(wan)瑞典克朗(lang)，相當于74
課程結束后和(he)朋(peng)友交流(liu)。到底(di)什么是好(hao)(hao)人。我們(men)(men)算不算好(hao)(hao)人。結果引發了(le)很多關于生存策(ce)(ce)略(lve)的(de)(de)(de)思考。我清楚的(de)(de)(de)知(zhi)道(dao)我是一個好(hao)(hao)人。在很小(xiao)我就選擇以做一個好(hao)(hao)人作為我的(de)(de)(de)生存策(ce)(ce)略(lve)。而且我覺(jue)得很可(ke)惜(xi)有些人選擇做壞(huai)人。他(ta)們(men)(men)和(he)我要的(de)(de)(de)東西其實(shi)是一樣(yang)的(de)(de)(de)，但他(ta)們(men)(men)可(ke)能要付出比
美國管(guan)(guan)理(li)大師(shi)彼得(de)·德魯克于(yu)1954年(nian)在 其名著(zhu)《管(guan)(guan)理(li)實踐(jian)》中最先提出(chu)了“目標管(guan)(guan)理(li)”的(de)概念，其后(hou)他(ta)又(you)提出(chu)“目標管(guan)(guan)理(li)和自(zi)我控制”的(de)主張，目標管(guan)(guan)理(li)MBO這一門科學的(de)
一(yi)、每(mei)一(yi)個(ge)(ge)生命都擁有一(yi)個(ge)(ge)中心(xin)(xin)。這是(shi)一(yi)個(ge)(ge)無法被摧毀(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)柔(rou)軟中心(xin)(xin)。這個(ge)(ge)中心(xin)(xin)既(ji)在(zai)(zai)你之內，又存(cun)在(zai)(zai)你外(wai)部的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界中。這個(ge)(ge)中心(xin)(xin)就是(shi)你的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界的(de)(de)(de)(de)(de)中心(xin)(xin)。奧修(xiu)說(shuo)，在(zai)(zai)空無中存(cun)在(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)中心(xin)(xin)。這就是(shi)生命的(de)(de)(de)(de)(de)悖論。 每(mei)一(yi)個(ge)(ge)覺得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生命之花枯萎(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)人，都是(shi)忘(wang)記或偏離了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)
今天創下了(le)(le)新的紀錄(lu)，下午被告知晚上(shang)為三(san)分(fen)公(gong)司的全(quan)體員工授課，講(jiang)授課程《互聯網+發(fa)(fa)展前景和商(shang)業模式(shi)發(fa)(fa)展》，14:30開始動手做新課件，18:00準點開講(jiang)，整體感(gan)覺不(bu)錯，現場氣(qi)氛(fen)姣好，學員課后私下點贊。當我說只用了(le)(le)2.5個小
跟(gen)大家分享(xiang)一下企業(ye)教練的(de)三(san)種形式(shi)。 1、是一對一的(de)教練。通常我們會(hui)跟(gen)企業(ye)的(de)老板和高管團(tuan)隊去做一對一的(de)溝(gou)通，這些(xie)溝(gou)通是指向他如何更好的(de)實(shi)現他的(de)目標，如何提升(sheng)他的(de)能力，如何去跨越障(zhang)礙(ai)的(de)。簡而言之，在(zai)一對一的(de)教練對話中間(jian)，會(hui)圍(wei)繞一個客(ke)戶最關
用過相機的(de)人都知道(dao)，早(zao)些(xie)年有一個品(pin)牌叫“柯(ke)達”，但今天(tian)還(huan)有多少人記得(de)他？就在柯(ke)達的(de)葬(zang)禮已(yi)經逐漸被人遺忘的(de)今天(tian)，摩托羅拉、諾基亞、東芝、索尼等(deng)，卻都在排(pai)隊等(deng)候檔期，步(bu)柯(ke)達的(de)后塵(chen)！
九(jiu)型(xing)人格(ge)(ge)技(ji)術在(zai)很(hen)短時(shi)(shi)間便在(zai)全球各行各業得到普遍應用(yong)，同(tong)時(shi)(shi)，也在(zai)我們(men)的生活(huo)、日常交際中出現了性(xing)(xing)格(ge)(ge)分(fen)(fen)(fen)析熱的現象。實在(zai)很(hen)多朋友還把歷史人物的性(xing)(xing)格(ge)(ge)作為(wei)分(fen)(fen)(fen)析的目標，筆者(zhe)有時(shi)(shi)也對這(zhe)類分(fen)(fen)(fen)析稍加關注，其中，多有九(jiu)型(xing)導師和
平衡輪是我接觸的第一個教練(lian)工(gong)具(ju)(ju)，也是我使(shi)用最多的一個教練(lian)工(gong)具(ju)(ju)。這個工(gong)具(ju)(ju)非常簡單(dan)，同(tong)時(shi)在教練(lian)過程中非常有效。它結合了左腦(nao)（分(fen)解及分(fen)析）和右腦(nao)（整體圖像、感受、直覺(jue)）的優勢，經常能夠(gou)讓被教練(lian)者有比較深的覺(jue)察。 平衡輪可以(yi)有多種使(shi)用的方(fang)法(fa)略舉幾
《戰狼2》的(de)票房(fang)創下(xia)中國吉尼斯(si)紀錄，連續上映半個月(yue)，仍然(ran)火爆，票房(fang)沖破40億，直(zhi)逼50億，是難得叫(jiao)好又叫(jiao)座(zuo)的(de)國產(chan)大片。 身邊的(de)講(jiang)師朋友對電影的(de)評價都很(hen)高，犯我中華者雖遠必誅的(de)宣傳語(yu)，勾(gou)起民眾(zhong)的(de)家
春秋時(shi)期(qi)的先哲(zhe)老子說過(guo)：“以正道治國，以奇(qi)正用兵，以無(wu)為取天下，這是成大事(shi)者必(bi)須明白(bai)的最高法則(ze)。”戰(zhan)國時(shi)期(qi)的大儒荀子也曾經說過(guo)：&l
01 引題(ti)(ti) 一(yi)直(zhi)想寫一(yi)寫這(zhe)個主題(ti)(ti)，但內心(xin)是(shi)忐忑的。一(yi)是(shi)擔心(xin)自身水平有限分析得不夠透徹(che)，有失偏頗；二是(shi)也(ye)顧(gu)慮(lv)起(qi)這(zhe)么一(yi)個有爭(zheng)議的話題(ti)(ti)，無意中會(hui)“冒犯”很多業內朋友。 但思想需要(yao)碰撞(zhuang)、學業需要(yao)探討。有一(yi)些外界的