已加入本站1935天 , 點擊量：25761 次
見到過形形色(se)色(se)的老板(ban)，其(qi)中一(yi)類老板(ban)，就是既能干又勤奮(fen)，員(yuan)工(gong)(gong)所做的事情，怎么也達不到老板(ban)的要求，請(qing)一(yi)大批人，卻將他們撂在一(yi)邊，于是就出(chu)現了一(yi)個怪的現象(xiang)，好一(yi)點的員(yuan)工(gong)(gong)，就在旁邊給(gei)老板(ban)打氣，變成了老板(ban)的拉拉隊，老板(ban)真厲害，老板(ban)加(jia)油。而不好的員(yuan)工(gong)(gong)，
生活(huo)中有些(xie)(xie)人(ren)在經營(ying)企業時，雖遇到(dao)困難，但能頻繁遇到(dao)貴人(ren)，而有些(xie)(xie)人(ren)卻(que)經常不順，缺乏長(chang)期穩(wen)定合作(zuo)伙伴，答(da)案在于利(li)他(ta)思維。在競爭激烈(lie)的時代(dai)，利(li)他(ta)思維并非過時落伍(wu)，而是難能可(ke)貴。在自私自利(li)屢見不鮮(xian)的時代(dai)，懂(dong)得(de)顧及他(ta)人(ren)利(li)益、與他(ta)人(ren)共建共贏，能為自己和
你(ni)是(shi)(shi)否有(you)(you)想做(zuo)一件事很久，卻(que)因各種擔心而糾結未付諸行動(dong)。之(zhi)后看到別(bie)人有(you)(you)結果又后悔自責的經歷？這(zhe)就是(shi)(shi)內耗(hao)。有(you)(you)方法可(ke)讓(rang)行為盡快發生且(qie)不內耗(hao)，即二進(jin)(jin)制(zhi)思維法。二進(jin)(jin)制(zhi)是(shi)(shi)計算(suan)機語言(yan)，由 0 和(he) 1 組成(cheng)算(suan)法，可(ke)將所有(you)(you)決定簡化成(cheng)二進(jin)(jin)制(zhi)模式。做(zuo)就等于(yu)成(cheng)功(gong)，
企(qi)(qi)業(ye)在(zai)招聘的(de)(de)(de)時候經常會提(ti)出一些對候選人思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)要(yao)求，比(bi)如說因為這(zhe)個工(gong)作是初期建(jian)立，我(wo)們需(xu)要(yao)搭(da)建(jian)管(guan)理(li)體(ti)系。所以需(xu)要(yao)招聘的(de)(de)(de)這(zhe)個人呢，邏輯性(xing)(xing)思(si)維(wei)(wei)要(yao)強，有(you)(you)戰略思(si)維(wei)(wei)，有(you)(you)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)說我(wo)要(yao)有(you)(you)學習能力強的(de)(de)(de)，有(you)(you)創新思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)人，我(wo)們經常提(ti)到的(de)(de)(de)創新思(si)維(wei)(wei)，發(fa)散性(xing)(xing)思(si)維(wei)(wei)，跳躍
想要(yao)解決(jue)管(guan)理中(zhong)復雜的問題，就必須打破(po)線(xian)性思考(kao)。公司(si)項目(mu)進度不太理想，主管(guan)要(yao)求員(yuan)工在下(xia)班之(zhi)后繼續加(jia)班。長此以往，公司(si)加(jia)班現象(xiang)愈發嚴重，人員(yuan)倦怠不堪，哀聲載道。加(jia)班時間久了，員(yuan)工不樂意，覺得(de)項目(mu)進度不理想，是因為(wei)主管(guan)分配任務的時候不合理。但是在
務必培(pei)養職(zhi)場(chang) “有效思維(wei)”： 一、目(mu)(mu)標(biao)導(dao)向思維(wei)。有目(mu)(mu)標(biao)不(bu)一定能(neng)有結果(guo)，沒(mei)目(mu)(mu)標(biao)必然沒(mei)結果(guo)。也許有人說沒(mei)目(mu)(mu)標(biao)也出了結果(guo)，如(ru)果(guo)職(zhi)場(chang)凡事(shi)靠(kao)運氣，不(bu)如(ru)不(bu)上班天(tian)天(tian)守著(zhu)彩票點。 二(er)、系統化思維(wei)。舉個例子(zi)，很多女生(sheng)想減肥
按部就班條件，具備開始實施是絕大多數普(pu)通職場人完(wan)成目標的習慣，但有沒有可能這個順序反了(le)，多年的應試教育給了(le)我們(men)思維(wei)定式，在今(jin)天這樣一個競爭，一片紅海的職場角逐中，可能顯得(de)越來越力不(bu)從心不(bu)合(he)適宜，我們(men)的思維(wei)是擁有什么再去做什么，比(bi)如完(wan)成項目需(xu)
什么是(shi)(shi)項目(mu)(mu)思(si)維？項目(mu)(mu)思(si)維是(shi)(shi)一種通用的(de)(de)底層的(de)(de)思(si)考能(neng)力(li)，顧名思(si)義就是(shi)(shi)把所遇(yu)到的(de)(de)問(wen)題(ti)場景、訴求、狀態(tai)，按照(zhao)項目(mu)(mu)一樣去(qu)處(chu)理，使用項目(mu)(mu)管理的(de)(de)能(neng)力(li)，去(qu)進行完善和(he)解決，乍一看可能(neng)覺得平淡無奇，但是(shi)(shi)項目(mu)(mu)管理的(de)(de)思(si)維的(de)(de)強大之處(chu)，在于其邏輯性、擴展性、創造性和(he)主
思維混亂，講(jiang)(jiang)話沒條理怎么辦？這個(ge)也好辦，我這兒有(you)(you)初級(ji)中級(ji)高級(ji)三(san)個(ge)技(ji)巧。 1、初級(ji)技(ji)巧是講(jiang)(jiang)三(san)點，在做自我介紹的(de)時(shi)候，你有(you)(you)可能會(hui)這么講(jiang)(jiang)。本人性格開朗(lang)，待人友(you)善啊工作勤奮會(hui)用(yong)百分(fen)之百的(de)熱情和(he)精力投(tou)入到工作中，為人具有(you)(you)親和(he)力，善于與人溝輯(ji)，忠
職(zhi)場人(ren)逆襲必備(bei)的(de)思維方(fang)式又重(zhong)要又值錢，但(dan)大多數人(ren)不具備(bei)，在職(zhi)場未來(lai)(lai)哪(na)項(xiang)思維或(huo)者能力(li)又重(zhong)要又值錢，毫(hao)無(wu)疑問就是(shi)增長思維。隨著互聯(lian)網流(liu)量(liang)紅利的(de)枯竭，獲(huo)(huo)取新(xin)流(liu)量(liang)，這件(jian)事已經(jing)成(cheng)為互聯(lian)網企業(ye)的(de)一(yi)大難(nan)題，如何用(yong)最快的(de)速(su)度、最低(di)的(de)成(cheng)本、最高(gao)效(xiao)的(de)手段來(lai)(lai)獲(huo)(huo)取
強(qiang)者和弱者的最大(da)區(qu)別是什么？那一(yi)定是思維的差別，這八條強(qiang)者思維分享。 第(di)一(yi)，不要輕信(xin)任何人(ren)。 第(di)二，沉穩。一(yi)天(tian)要比一(yi)天(tian)沉穩，面(mian)慈心狠的人(ren)都沉穩，成就大(da)事的人(ren)都沉穩，天(tian)天(tian)毛毛躁(zao)(zao)躁(zao)(zao)的人(ren)成不了什么大(da)事。 第(di)三，只做(zuo)自己擅長而喜歡
建(jian)議(yi)所(suo)有人(ren)一定要(yao)擺脫學生思(si)維，讓你在(zai)社會上少走彎(wan)路。 一、覺得自己(ji)很(hen)努(nu)力，自我(wo)感(gan)動。領導和老板看(kan)重(zhong)的是結(jie)果不是過程，不要(yao)覺得自己(ji)熬夜通宵就是付(fu)出，結(jie)果沒有達到(dao)預(yu)，就是所(suo)謂的無用功，對老板而言，重(zhong)要(yao)的是你能給公司帶(dai)來(lai)多(duo)少價值。 二
什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)閉(bi)環思維？所謂閉(bi)環也叫質量環，戴明環，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)所謂的PDCA大循(xun)環。p就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)plan就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)做計劃，d就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)do就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)執行，c就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)check就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)action，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)處理或者糾正。實(shi)際上(shang)呢(ni)牢記上(shang)面的定(ding)義并(bing)沒有什(shen)么(me)(me)用處，關鍵是(shi)(shi)你得明白閉(bi)環在
清(qing)晰的(de)(de)思(si)維模式(shi)是怎么(me)樣的(de)(de)，如何養(yang)成啊(a)(a)？這(zhe)(zhe)么(me)想，假(jia)如你(ni)(ni)正要(yao)投資，你(ni)(ni)大姨跟(gen)你(ni)(ni)說(shuo)買股票啊(a)(a)，都說(shuo)下半年有一波行情啊(a)(a)，假(jia)如你(ni)(ni)現在職場發展不(bu)太順，你(ni)(ni)二舅舅跟(gen)你(ni)(ni)說(shuo)，趕緊轉行啊(a)(a)，你(ni)(ni)要(yao)去(qu)互聯網(wang)行業，那到(dao)底該不(bu)該聽他(ta)們的(de)(de)建議嗎？哎，你(ni)(ni)的(de)(de)思(si)路混亂，這(zhe)(zhe)就開(kai)始頭疼了
常常聽人說，人的(de)一生(sheng)都在為自(zi)己(ji)的(de)認知(zhi)買單，那什么是認知(zhi)？認知(zhi)就是我們怎么看(kan)待身邊的(de)事(shi)物，怎樣去(qu)判斷(duan)那件事(shi)該怎么做，就像教父里說的(de)，在一秒鐘(zhong)之(zhi)內看(kan)清(qing)(qing)本(ben)質的(de)人，和花半輩子都看(kan)不(bu)清(qing)(qing)一件事(shi)本(ben)質的(de)人，自(zi)然(ran)他們的(de)命運可以是截然(ran)不(bu)同。有沒有這(zhe)樣的(de)一個(ge)經歷
職場上，令人崩潰的三種學(xue)生(sheng)思(si)(si)(si)維，這三種學(xue)生(sheng)思(si)(si)(si)維千萬不要帶到職場，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)以(yi)為(wei)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)自己很對，實則很讓人崩潰。 學(xue)生(sheng)思(si)(si)(si)維一，把老(lao)(lao)(lao)板當老(lao)(lao)(lao)師(shi)，但(dan)職場老(lao)(lao)(lao)板不是老(lao)(lao)(lao)師(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)可(ke)以(yi)跟老(lao)(lao)(lao)師(shi)說(shuo)(shuo)，我不會，老(lao)(lao)(lao)師(shi)會教你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)。但(dan)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)和(he)老(lao)(lao)(lao)板說(shuo)(shuo)，我不會，老(lao)(lao)(lao)板會罵(ma)(ma)人，如(ru)果因(yin)為(wei)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不會挨罵(ma)(ma)
有(you)閉(bi)環(huan)思(si)維的(de)(de)人啊發展(zhan)的(de)(de)一般都(dou)不錯，因為這種思(si)維所有(you)領導都(dou)喜歡。閉(bi)環(huan)的(de)(de)本(ben)質呢，其實就(jiu)是(shi)確定(ding)性(xing)，別人交代(dai)給我(wo)們做的(de)(de)事情(qing)肯定(ding)會(hui)有(you)一個確定(ding)的(de)(de)結(jie)果，這就(jiu)需(xu)要我(wo)們做到反饋(kui)上(shang)(shang)主動、能力上(shang)(shang)匹配、結(jie)果上(shang)(shang)負(fu)責。 1、及(ji)時主動反饋(kui)是(shi)做到有(you)效閉(bi)環(huan)的(de)(de)第一步(bu)。那
想(xiang)升職(zhi)(zhi)需戒掉 “備胎(tai)” 思(si)維的相關內容(rong)。 一、“備胎(tai)” 思(si)維的特征。認為主動爭取升職(zhi)(zhi)機會可恥，會被當成出(chu)頭鳥被同事(shi) diss，公司外招(zhao)有空缺職(zhi)(zhi)位也不毛遂自薦，只會被動等提拔，即便領導有明
優秀管(guan)理者(zhe)的(de)兩個頂級(ji)思(si)維(wei)： 第(di)一，答案在現(xian)場。做管(guan)理不(bu)要試圖(tu)用嘴(zui)巴講(jiang)思(si)想讓(rang)別人(ren)接受，講(jiang)明(ming)白說清楚(chu)了(le)，不(bu)代表能(neng)做好(hao)，管(guan)理者(zhe)要深入現(xian)場，到問題(ti)當中去找(zhao)答案，只(zhi)有通過深入現(xian)場，觀(guan)察(cha)實際的(de)生產情況，與(yu)一線工人(ren)交(jiao)流，才能(neng)發現(xian)問題(ti)的(de)真正原因(yin)，并找(zhao)
職場非常排斥(chi)乖(guai)學(xue)生思維，只有甩(shuai)掉乖(guai)學(xue)生的(de)壞(huai)(huai)毛病(bing)，才能獲得(de)同(tong)事的(de)信任和領導的(de)提拔。乖(guai)學(xue)生的(de)壞(huai)(huai)習慣包括(kuo)： 一、喜歡默默努力，然后驚艷(yan)所(suo)有人，有強迫癥，拿不出結果，就不愿意張嘴說話。但職場與考場不同(tong)，工作中應設立階段性(xing)節點，及時向領導反饋每
績(ji)效(xiao)管(guan)(guan)理(li)高手都具備這兩個(ge)思(si)維。 第一，績(ji)效(xiao)管(guan)(guan)理(li)包含(han)但(dan)不(bu)(bu)局限于績(ji)效(xiao)考(kao)(kao)核(he)(he)。作(zuo)為管(guan)(guan)理(li)者(zhe)和經營者(zhe)，首先要樹立的(de)(de)是績(ji)效(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)概念(nian)，而(er)不(bu)(bu)是績(ji)效(xiao)考(kao)(kao)核(he)(he)的(de)(de)概念(nian)，很多(duo)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)做績(ji)效(xiao)，就是簡單的(de)(de)通過(guo)績(ji)效(xiao)考(kao)(kao)核(he)(he)，給每個(ge)人頭(tou)上掛幾(ji)個(ge)指標，單純(chun)通過(guo)改變員工的(de)(de)收益(yi)來做
高手是如何解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)(de)？之前(qian)(qian)(qian)參加一個活動，聽了一位前(qian)(qian)(qian)輩(bei)的(de)(de)分(fen)享，他(ta)以(yi)前(qian)(qian)(qian)是做(zuo)(zuo)業務出身(shen)的(de)(de)，后來領導讓他(ta)轉(zhuan)型，負責公司的(de)(de)培(pei)訓工作。在接手這份工作后，他(ta)浪費了兩個月(yue)的(de)(de)時間(jian)。那這段(duan)時間(jian)他(ta)主(zhu)要用來干什么呢？他(ta)做(zuo)(zuo)了三件事兒(er)。第一拜(bai)訪，拜(bai)訪以(yi)前(qian)(qian)(qian)做(zuo)(zuo)業務認識的(de)(de)各家
低谷期是老天在(zai)救你(ni)的(de)(de)命。很多學員稱(cheng)正處(chu)在(zai)人生低谷期，當前經濟大環境有一定影響。做培訓多年，想(xiang)告(gao)訴處(chu)于低谷期的(de)(de)人一個真(zhen)相：天若救你(ni)必先苦你(ni)，苦難是在(zai)磨練(lian)你(ni)，給(gei)你(ni)重(zhong)新塑造自(zi)己的(de)(de)機會，讓(rang)你(ni)重(zhong)新審視自(zi)己為何掉(diao)坑(keng)，是聽信了誰的(de)(de)話。此時要(yao)沉淀(dian)下來思(si)考，
你(ni)會(hui)思考(kao)(kao)嗎(ma)？你(ni)會(hui)深(shen)度(du)(du)思考(kao)(kao)嗎(ma)？如何培養自己深(shen)度(du)(du)思考(kao)(kao)的(de)(de)能力？ 1、學(xue)習擴展知識面，學(xue)啥東西最(zui)好都要(yao)系(xi)統化(hua)。你(ni)了解(jie)的(de)(de)越(yue)多，你(ni)的(de)(de)知識越(yue)系(xi)統化(hua)，你(ni)看待同一個問題，又會(hui)有(you)(you)不同的(de)(de)視角，就會(hui)比之前全面的(de)(de)做深(shen)的(de)(de)思考(kao)(kao)，才可能有(you)(you)深(shen)度(du)(du)。只有(you)(you)通過大(da)量的(de)(de)學(xue)習自洽
小微企業要有十(shi)(shi)倍(bei)(bei)好(hao)(hao)思(si)維(wei)才能(neng)快(kuai)速彎道超車。十(shi)(shi)倍(bei)(bei)好(hao)(hao)思(si)維(wei)不是比對手好(hao)(hao)百分之十(shi)(shi)，而(er)是好(hao)(hao)十(shi)(shi)倍(bei)(bei)，需用(yong)顛(dian)覆式創新方法(fa)解決問題。 亞馬(ma)遜成功體現(xian)了十(shi)(shi)倍(bei)(bei)好(hao)(hao)思(si)維(wei)威力(li)。其成立二十(shi)(shi)多(duo)年大多(duo)虧損或微利，2005 年貝佐斯推出 Prime 會員服務(wu)，用(yong)戶交 79
慣(guan)性思維(wei)是(shi)(shi)打破(po)(po)桎梏的(de)絆(ban)腳石，在舒適區待久了，人(ren)們往往不想突破(po)(po)，只想做習慣(guan)的(de)事。一旦出圈就不適應，本(ben)質(zhi)上是(shi)(shi)不認同、不想做、不愿做，這會(hui)(hui)導致錯失新機遇和發展。從服務 100 人(ren)到服務 100 萬(wan)人(ren)的(de)假設(she)，如果按照傳統思維(wei)模(mo)式(shi)，通常(chang)會(hui)(hui)增加人(ren)員(yuan)。核
企業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵看老(lao)板(ban)(ban)(ban)(ban)，但很多老(lao)板(ban)(ban)(ban)(ban)被指格局(ju)小(xiao)，心胸狹(xia)隘，企業(ye)無(wu)法(fa)創新無(wu)法(fa)進步(bu)。本(ben)質是老(lao)板(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)販子(zi)思維導致的(de)(de)，來分(fen)享下老(lao)板(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)販子(zi)思維和如何拆掉(diao)思維里(li)的(de)(de)墻(qiang)？公司做不大、發(fa)展(zhan)不起來，百分(fen)之九十是老(lao)板(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)問(wen)題。做到公司的(de)(de)問(wen)題，往往歸結為老(lao)板(ban)(ban)(ban)(ban)格局(ju)小(xiao)、心胸狹(xia)
有些年(nian)輕人(ren)每天接觸互聯(lian)網(wang)，但(dan)思維卻越來越狹隘，這是因為信息(xi)繭(jian)房。短(duan)視(shi)頻一(yi)刷(shua)就停(ting)不下來，且越刷(shua)越上頭，是因為算法形(xing)成信息(xi)繭(jian)房，讓人(ren)沉浸(jin)在自己的世界里。在短(duan)視(shi)頻上的每一(yi)次(ci)瀏覽和收藏，都向大數據算法透露(lu)喜好，會刷(shua)到越來越多喜好相同的視(shi)頻，就像蠶作
假如突然有(you)一(yi)天(tian)你(ni)爹告訴你(ni)，我早(zao)就實現了一(yi)個小(xiao)目標，現在給(gei)你(ni)個公司，你(ni)自己去管理(li)，那么(me)你(ni)知道該怎(zen)么(me)管理(li)嗎？夢想還是(shi)有(you)的，萬一(yi)實現了。當你(ni)接手這個公司以后， 一(yi)、應該帶上(shang)一(yi)把砍刀，沖到九樓，砍掉(diao)最高(gao)層的手和腳。因為高(gao)層干部他是(shi)要指揮團(tuan)隊(dui)作(zuo)
經常被領導罵的(de)朋友(you)應(ying)該(gai)知道，說干(gan)就干(gan)，往往就是背鍋的(de)原(yuan)因，一(yi)(yi)個(ge)高(gao)效處(chu)理(li)復雜(za)工作任(ren)(ren)務(wu)的(de)思(si)維框架，將這個(ge)思(si)維模(mo)式稱為DCPMT任(ren)(ren)務(wu)處(chu)理(li)法(fa)則，其本質就是，一(yi)(yi)個(ge)你進行(xing)工作任(ren)(ren)務(wu)準備的(de)操作流程，每個(ge)字(zi)母就代(dai)表了(le)一(yi)(yi)個(ge)工作環節。 第一(yi)(yi)個(ge)字(zi)母D，代(dai)表的(de)