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優秀管理者具備 “強者思(si)維(wei)”，體現在以(yi)下(xia)方面： 一、直面現實：困(kun)難和問題在職場常見，敢(gan)于直面需要勇氣，堅持下(xia)來(lai)成為(wei)習慣，最終成為(wei)強者的能力，不逃避、不躲避。 二、主動攬(lan)責(ze)：推卸(xie)責(ze)任、甩(shuai)鍋給下(xia)屬會使人(ren)心(xin)渙(huan)散
管(guan)(guan)理(li)者(zhe)發(fa)現(xian)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)能力比(bi)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)能力更重要，主要有(you)兩個原因(yin)： 一、解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)有(you) 4 個步驟(zou)，是從(cong)發(fa)現(xian)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)開始(shi)的(de)，如果(guo)連發(fa)現(xian)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)都(dou)做(zuo)不到，就(jiu)談(tan)不上(shang)后面如何分析問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。 二、管(guan)(guan)理(li)者(zhe)在現(xian)場(chang)見慣了，對很(hen)多問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)習(xi)以為常而發(fa)現(xian)不了問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，這(zhe)時就(jiu)需
領(ling)(ling)(ling)導(dao)為啥會(hui)袒護(hu)小人(ren)(ren)(ren)(ren)？ 一(yi)、狗腿子因(yin)長在狗身上而(er)得名，小人(ren)(ren)(ren)(ren)能蹦跶(da)是因(yin)為領(ling)(ling)(ling)導(dao)默許，一(yi)個字 “絕”。 二、沒人(ren)(ren)(ren)(ren)喜歡當(dang)壞(huai)(huai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)也(ye)一(yi)樣，但(dan)壞(huai)(huai)人(ren)(ren)(ren)(ren)壞(huai)(huai)事總得有人(ren)(ren)(ren)(ren)做。 三、有些人(ren)(ren)(ren)(ren)正(zheng)面競(jing)爭不過小人(ren)(ren)(ren)(ren)，便依(yi)附領(ling)(ling)(ling)導(dao)耍陰(yin)招，
作(zuo)為老(lao)板或管理者，可能(neng)面臨被員(yuan)工(gong)(gong) “開”（員(yuan)工(gong)(gong)主動離職(zhi)）的情(qing)況(kuang)。比如雖覺得主管能(neng)力(li)不行但(dan)因無人接替而湊(cou)合使用。當員(yuan)工(gong)(gong)逼加工(gong)(gong)資否則離職(zhi)時(shi)。若(ruo)答應不合理要(yao)求(qiu)，可能(neng)導致底線(xian)被擊(ji)穿且其他員(yuan)工(gong)(gong)仿效。預(yu)防此(ci)情(qing)況(kuang)，團隊(dui)(dui)梯隊(dui)(dui)建設雖好
主要探討了什(shen)么樣的(de)領(ling)(ling)(ling)導值(zhi)得追隨，即職場(chang)貴人的(de)特(te)質(zhi)，幫助職場(chang)人士(shi)識別并(bing)選擇有益自(zi)身發展的(de)領(ling)(ling)(ling)導，具體內容如下(xia)(xia)。值(zhi)得追隨的(de)領(ling)(ling)(ling)導特(te)質(zhi)。 一、重視下(xia)(xia)屬(shu)利益并(bing)給(gei)予(yu)回報。真正值(zhi)得追隨的(de)領(ling)(ling)(ling)導會惦記下(xia)(xia)屬(shu)利益，對下(xia)(xia)屬(shu)付出給(gei)予(yu)實際(ji)回報。與之(zhi)相反，有些領(ling)(ling)(ling)導只
最近在幫(bang)助企業做年度總(zong)結(jie)復盤(pan)，上次已對業績復盤(pan)做了闡述，但忽(hu)略(lve)了部門管(guan)理者領導(dao)力(li)和管(guan)理能(neng)力(li)的自我復盤(pan)。每個(ge)人的領導(dao)力(li)和管(guan)理能(neng)力(li)會影響目標完成和團隊協作。管(guan)理者要從三個(ge)維度思考。 一、反思與上司過(guo)往(wang)合(he)作中上司的具(ju)體(ti)需求，以(yi)及如(ru)何溝(gou)通(tong)協作
當下屬(shu)工作未(wei)達(da)預(yu)期時(shi)，管理者不(bu)應(ying)只是(shi)批評，而應(ying)與下屬(shu)共同探尋問(wen)題原因，多問(wen)幾(ji)個(ge) “為(wei)什么”。具體做法如下： 一、在(zai)內(nei)(nei)部找(zhao)(zhao)原因：不(bu)要總是(shi)從外部找(zhao)(zhao)問(wen)題，而應(ying)著眼于內(nei)(nei)部。 二、在(zai)主觀上(shang)找(zhao)(zhao)問(wen)題：避免在(zai)客(ke)觀方面找(zhao)(zhao)借
領導暗中幫(bang)助(zhu)員工(gong)的七(qi)個表現。 一、安排核(he)心工(gong)作且詳細指導，創(chuang)造完(wan)成條(tiao)件(jian)。 二、工(gong)作出錯時，在(zai)上級面前解釋、分擔責任(ren)，私下幫(bang)助(zhu)成長。 三、處(chu)理跨(kua)部門爭執時，公平公正，維護員工(gong)權益。 四、為員工(gong)制(zhi)定職業發展計(ji)劃(hua)，傳授經驗
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