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節后復工(gong)，新(xin)(xin)員工(gong)的培(pei)(pei)訓不是(shi)(shi)走(zou)過場，做(zuo)好(hao)這五件(jian)事是(shi)(shi)關鍵。過完春(chun)節，工(gong)廠一般都會大量招人(ren)，新(xin)(xin)員工(gong)一多，效率就容(rong)易(yi)起不來(lai)，品質也沒(mei)有保障，所(suo)以管理(li)者(zhe)一定要提(ti)前做(zuo)好(hao)新(xin)(xin)員工(gong)的培(pei)(pei)訓計劃。 第一，做(zuo)好(hao)入職集中培(pei)(pei)訓。主要是(shi)(shi)通(tong)用性(xing)的知識(shi)培(pei)(pei)訓，包括企業文
幾乎 90% 的老板(ban)都(dou)會認為自己的管(guan)(guan)理層(ceng)(ceng)能力(li)不足，有些老板(ban)喜歡帶著管(guan)(guan)理層(ceng)(ceng)四處參加培(pei)訓，如股權激勵、阿米巴、管(guan)(guan)理思維(wei)等，但這些培(pei)訓往往難以讓管(guan)(guan)理干部(bu)學以致用，改進(jin)工作(zuo)績效(xiao)和(he)提(ti)升領導力(li)。分享一個比較成功的管(guan)(guan)理層(ceng)(ceng)領導力(li)培(pei)訓項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)操作(zuo)方法，該培(pei)訓項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)
想(xiang)不想(xiang)知道公司的(de)(de)培訓(xun)是(shi)否(fou)有(you)效(xiao)？柯氏層(ceng)次法送給你，通常從(cong)四個維度去評估一個培訓(xun)的(de)(de)效(xiao)果： 一、反應層(ceng)評估。也就是(shi)去看(kan)參訓(xun)人員，對于本次培訓(xun)的(de)(de)滿(man)意(yi)度，如果大(da)家從(cong)心里(li)就不認(ren)可這項培訓(xun)，效(xiao)果自然就無從(cong)談起了(le)，這個層(ceng)次的(de)(de)評估內容(rong)主(zhu)要包(bao)括三個方面：
公司重視心(xin)(xin)理(li)安(an)全與問責制的平(ping)衡(heng)，推(tui)行了如心(xin)(xin)理(li)健康培訓、匿名反(fan)饋(kui)渠道、明確績效考核標準等措施。雖有成效但部分員工仍感覺(jue)心(xin)(xin)理(li)安(an)全受威脅，影響創新和(he)團隊合作。優化(hua)建議(yi)如下(xia)。 一、強化(hua)正向(xiang)反(fan)饋(kui)文化(hua)。除(chu)嚴格績效考核外，增加(jia)正向(xiang)反(fan)饋(kui)比例(li)，鼓勵管(guan)理(li)
如何從戰略層(ceng)面上制定培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程呢？好，這個問題(ti)非常好啊(a)，我(wo)們很多時候(hou)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)都是(shi)常規(gui)型的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，只會分(fen)(fen)(fen)階段，還有(you)分(fen)(fen)(fen)他的(de)(de)(de)內(nei)控條線(xian)，或(huo)者是(shi)銷售條線(xian)，或(huo)者是(shi)分(fen)(fen)(fen)為(wei)他的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個不同的(de)(de)(de)職(zhi)能崗位提供(gong)這些培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。那么(me)我(wo)們企(qi)業的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的(de)(de)(de)話，他重要的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個職(zhi)能就(jiu)是(shi)把我(wo)們企(qi)業的(de)(de)(de)
進(jin)入新公司(si)快(kuai)速搭建(jian)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)體系，需(xu)盡快(kuai)開(kai)展以下工作： 一、制定培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃。進(jin)行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)調查(cha)，最好同時開(kai)展培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)訪(fang)談。依(yi)據(ju)調查(cha)和訪(fang)談結果(guo)，盡快(kuai)確定公司(si)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃。 二(er)、建(jian)立內部(bu)(bu)兼(jian)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)隊伍(wu)。若沒有內部(bu)(bu)兼(jian)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)，很多培(pei)(pei)(pei)訓(xun)活動難(nan)以開(kai)展
創業公司常面臨團隊成員能力不(bu)足致效率低，想(xiang)提(ti)供(gong)有(you)效培訓卻不(bu)知如何(he)入手的問(wen)題。 一(yi)、首先要明確(que)企業和(he)員工是利益(yi)共(gong)同體，共(gong)同成長很重要，公司為員工提(ti)供(gong)有(you)效培訓是必須的 二、其次要注重員工內在成長，不(bu)僅是技能提(ti)高，東(dong)方傳統文化強調內在
領導讓寫一個(ge)培(pei)(pei)訓方(fang)案，知道(dao)應該寫什么嗎？這(zhe)十(shi)二(er)個(ge)要(yao)素(su)必須記住(zhu)。 一、培(pei)(pei)訓目(mu)的(de)。就是做這(zhe)個(ge)培(pei)(pei)訓的(de)原因是什么，比如本(ben)次(ci)(ci)培(pei)(pei)訓的(de)目(mu)的(de)，是為了提(ti)高辦(ban)公室文員的(de)電(dian)腦操作技巧，提(ti)升打字速度。 二(er)、培(pei)(pei)訓目(mu)標。是對培(pei)(pei)訓目(mu)的(de)的(de)細化，是這(zhe)次(ci)(ci)培(pei)(pei)訓需要(yao)達
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