已加入本站20080天 , 點擊量： 次
忽略這(zhe)(zhe)個小細節，可(ke)能就會導(dao)致(zhi)培(pei)訓(xun)失敗，那就是培(pei)訓(xun)目的(de)(de)和培(pei)訓(xun)目標的(de)(de)設置，這(zhe)(zhe)兩個概念(nian)只有一(yi)字之差，但卻起到了不(bu)同的(de)(de)作用。培(pei)訓(xun)目的(de)(de)就是為什么(me)要進行培(pei)訓(xun)，比如業務培(pei)訓(xun)的(de)(de)目的(de)(de)是幫助銷(xiao)售(shou)員樹立正確的(de)(de)銷(xiao)售(shou)意識(shi)，提升銷(xiao)售(shou)技能，并且讓大家能夠掌握(wo)一(yi)些(xie)常用銷(xiao)售(shou)
新員工(gong)培訓要(yao)有四個了解。 1、是了解公司(si)。那根據新員工(gong)的(de)(de)性質不一(yi)樣，比如說(shuo)社招的(de)(de)或者校招的(de)(de)，或者說(shuo)呢高(gao)層(ceng)員工(gong)那么內容有所區別，主要(yao)其實就是公司(si)的(de)(de)介(jie)紹(shao)業務呀(ya)產品啊(a)和客戶行業等等這(zhe)樣的(de)(de)一(yi)些介(jie)紹(shao)。 2、是了解核心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀。核心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀呢是
如何對企業培訓工作進行(xing)總結，這七個(ge)指標，必須知(zhi)道(dao)。 一、當(dang)期(qi)(qi)(qi)培訓成本總額(e)。 二(er)、人(ren)均培訓成本。計(ji)算(suan)方(fang)法為(wei)：當(dang)期(qi)(qi)(qi)培訓成本總額(e)除以(yi)當(dang)期(qi)(qi)(qi)企業平均人(ren)數乘以(yi)百(bai)分之百(bai)，把(ba)前兩個(ge)指標和以(yi)往的數據做(zuo)對比，就知(zhi)道(dao)公司(si)在(zai)培訓方(fang)面的投資(zi)是增(zeng)加了(le)還是減
怎么(me)(me)樣讓這(zhe)(zhe)(zhe)個培訓部門(men)在(zai)公(gong)司里(li)面有話(hua)語權？怎么(me)(me)能讓你們培訓師能夠感覺到在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個部門(men)里(li)面干的(de)(de)有意思？怎么(me)(me)樣讓你這(zhe)(zhe)(zhe)個HRD能夠這(zhe)(zhe)(zhe)個培訓總監能夠往上再(zai)走，也就取決(jue)于這(zhe)(zhe)(zhe)個我的(de)(de)關鍵詞(ci)是(shi)(shi)價值和(he)經營，就是(shi)(shi)要有經營思維，要主動(dong)出擊，而不是(shi)(shi)被動(dong)的(de)(de)來做一些(xie)培訓，那
公司是一家大型(xing)零售企業(ye)，近年投入大量(liang)資源(yuan)進(jin)行(xing)員工培訓以(yi)提(ti)升服務質量(liang)與銷售業(ye)績。但培訓后實(shi)際改善效果不(bu)明顯，員工行(xing)為改變和顧客滿意度提(ti)升有限。優化建議如(ru)下。 一、采(cai)用多層(ceng)(ceng)(ceng)次評(ping)估體系，結合柯氏四級評(ping)估模(mo)型(xing)從反(fan)應層(ceng)(ceng)(ceng)、學習層(ceng)(ceng)(ceng)、行(xing)為層(ceng)(ceng)(ceng)和結果層(ceng)(ceng)(ceng)四
如何系(xi)統(tong)(tong)開展新(xin)員工培(pei)訓。 一(yi)、系(xi)統(tong)(tong)入職(zhi)培(pei)訓的(de)(de)構成(cheng)。新(xin)員工培(pei)訓并非簡單的(de)(de)入職(zhi)引導(dao)(dao)(dao)或搞一(yi)下(xia)入職(zhi)培(pei)訓就結(jie)束，而是一(yi)個系(xi)統(tong)(tong)工程，包括入職(zhi)面試(shi)(shi)、轉正(zheng)述職(zhi)、入職(zhi)引導(dao)(dao)(dao)、新(xin)員工活(huo)動、指定指導(dao)(dao)(dao)人、入部門、上(shang)崗(gang)培(pei)訓、試(shi)(shi)用(yong)期跟(gen)進以及經理見(jian)面會等環節。
做能(neng)(neng)體現專業價值的管理干部培(pei)訓(xun)，不能(neng)(neng)盲目(mu)跟風安(an)排流(liu)行培(pei)訓(xun)，而(er)要用培(pei)訓(xun)項目(mu)思維(wei)設計培(pei)訓(xun)項目(mu)提升領導能(neng)(neng)力，具體步驟(zou)如下(xia)： 一、測評：首先(xian)對現有人員進(jin)行測評，了解其(qi)差(cha)距與提升空(kong)間。 二、課(ke)堂培(pei)訓(xun)：安(an)排系(xi)統的領導力課(ke)程培(pei)訓(xun)。 三、
新(xin)(xin)員工(gong)(gong)如何快(kuai)速融(rong)入、勝(sheng)任(ren)(ren)并做出(chu)業(ye)績。企業(ye)都希望(wang)新(xin)(xin)員工(gong)(gong)能快(kuai)速融(rong)入團隊、勝(sheng)任(ren)(ren)崗(gang)位并做出(chu)業(ye)績，而新(xin)(xin)員工(gong)(gong)入職(zhi)培(pei)訓是其培(pei)養(yang)的核心(xin)舉措，也是彰顯雇主形象的重要(yao)方式(shi)。若(ruo)沒有入職(zhi)培(pei)訓，讓新(xin)(xin)員工(gong)(gong)快(kuai)速達(da)成(cheng)這些目標就是空談。 一、職(zhi)場熱點問題：為新(xin)(xin)員工(gong)(gong)講清(qing)
李聰
宋曉坡
李莉（SH）
楊若華
師檸春
尹振彬
劉思洋
龐濤
徐志謙
韓哲
李潤帥
史芳岳
劉文熙
唐昆
文宇