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現任：深圳前海云途物流有限公司 人才發展顧問
曾任：余世維教育集團 深圳分公司經理
《中國培訓》雜志2020年1月封面人物
深圳市企業培訓師技能競賽十強
SPOT引導技術 認證引導師
我是好講師大賽2019賽季 *導師 2020賽季 夢想導師
什么樣的(de)(de)(de)人，可(ke)以當好企業的(de)(de)(de)培(pei)訓師，很(hen)多管理者或者HR都(dou)有(you)(you)一(yi)個誤區(qu)，只要這個人待(dai)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間久，業務熟(shu)就(jiu)可(ke)以去做培(pei)訓，但事實，一(yi)次又一(yi)次的(de)(de)(de)打(da)臉，錢花(hua)了，時(shi)(shi)間花(hua)了，卻沒有(you)(you)取(qu)得(de)預想的(de)(de)(de)培(pei)訓效果。認為選拔(ba)培(pei)訓師最(zui)重要的(de)(de)(de)原則在(zai)于三(san)個方面(mian)： 一(yi)、有(you)(you)所長。
企業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)花錢出力(li)還不落好(hao)！說說如何做好(hao)內(nei)訓(xun)？如何讓(rang)企業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)效率高(gao)效果好(hao)？對于企業(ye)(ye)來(lai)講，培(pei)訓(xun)是一筆投(tou)資人力(li)物力(li)時間的(de)(de)事情，但很多時候出力(li)不討好(hao)，大(da)多數(shu)的(de)(de)企業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)成為業(ye)(ye)務部門眼中的(de)(de)額外負擔，成為企業(ye)(ye)員工內(nei)耗的(de)(de)一種形式。有25%的(de)(de)直線經理認為培(pei)訓(xun)
那圍(wei)繞基層干部人多底(di)子薄的(de)(de)特(te)點，基層干部的(de)(de)培養方案側重(zhong)于(yu)全覆蓋的(de)(de)普訓。以及當我們的(de)(de)組織較為龐大時，做到總部和(he)分支機構(gou)的(de)(de)上(shang)下聯動(dong)，打造出口耳相傳(chuan)的(de)(de)優質項目品牌(pai)，具(ju)體怎么做呢？首先因為覆蓋面廣，所(suo)以我們盡可能的(de)(de)要讓(rang)學習(xi)的(de)(de)內容是易于(yu)推廣和(he)復制的(de)(de)。
培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)求分析會決定(ding)起培(pei)訓(xun)的(de)(de)成敗，以(yi)下是踩坑無數次之(zhi)后總結的(de)(de)感悟(wu)。培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)求分析簡(jian)單(dan)(dan)點(dian)，就(jiu)是確(que)定(ding)企業實際培(pei)訓(xun)內容(rong)的(de)(de)過程，這么一個看似簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)工作，卻導致(zhi)了一個很(hen)(hen)矛(mao)盾的(de)(de)現象(xiang)，很(hen)(hen)多企業的(de)(de)HR，都把培(pei)訓(xun)需(xu)(xu)求分析掛在嘴邊，一提到培(pei)訓(xun)就(jiu)嚷嚷著要做需(xu)(xu)求分析，
班(ban)組長如何快(kuai)速培訓新員工(gong)(gong)？要解決好這三(san)個問(wen)題。 第一，新員工(gong)(gong)快(kuai)速融入團隊(dui)的(de)問(wen)題。 一、要了(le)解這個員工(gong)(gong)的(de)基本(ben)情況。多溝(gou)通(tong)，跟他表(biao)達友(you)好和接納(na)。 二、介紹(shao)本(ben)部(bu)門(men)的(de)情況。比如生產(chan)流程、工(gong)(gong)藝要求、主要人員、團隊(dui)風氣、管理風格等等。
企業(ye)有進(jin)行內部培訓嗎(ma)？培訓真(zhen)的(de)(de)(de)收到(dao)了(le)實際(ji)效(xiao)(xiao)果了(le)嗎(ma)？為(wei)什么會沒有效(xiao)(xiao)果？憑經(jing)驗應該(gai)有以下三個方面(mian)的(de)(de)(de)原因。 第一，培訓內容可能與員工的(de)(de)(de)實際(ji)需(xu)求脫節了(le)。人力資源部門沒有對(dui)培訓需(xu)求，做深入的(de)(de)(de)調(diao)研，培訓課(ke)程的(de)(de)(de)設計缺乏(fa)針對(dui)性，不能在短期(qi)或者長期(qi)來解
如果(guo)還認為公(gong)司(si)(si)的(de)(de)培(pei)(pei)訓成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)低，那就(jiu)一定要看(kan)完。按理培(pei)(pei)訓成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)是HR最(zui)常核算(suan)的(de)(de)費用之一，應該(gai)是非(fei)常熟悉的(de)(de)，真正搞懂培(pei)(pei)訓成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)，包(bao)含哪些項(xiang)目的(de)(de)HR很(hen)少，一般而言，培(pei)(pei)訓公(gong)司(si)(si)包(bao)括兩(liang)個部分： 第一部分，顯性成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)。顯性成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)，顧名思義就(jiu)是很(hen)容易看(kan)到的(de)(de)錢，
對于一(yi)(yi)個成年人(ren)來說(shuo)，在(zai)社會發展快速的(de)(de)腳(jiao)步上(shang)。壓力(li)是(shi)非常(chang)大的(de)(de)。每個人(ren)都(dou)有每個人(ren)的(de)(de)傷痛，只(zhi)是(shi)他(ta)不一(yi)(yi)定會告訴你；你看(kan)見誰(shui)整天嘻嘻哈哈，其實他(ta)背(bei)地(di)里哭的(de)(de)次數不比笑的(de)(de)次數少。壓力(li)是(shi)一(yi)(yi)種感覺，一(yi)(yi)種心(xin)態。只(zhi)能說(shuo)，生而(er)為人(ren)，都(dou)不容易。 人(ren)都(dou)是(shi)伴隨(sui)成長
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