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姬老師畢業于桂林理工大學，研究生學歷，進入職場后為歷任國內外知名企業的區域總監、人力資源總監等職位。 姬老師針對企業如何做到有效激勵員工方面擁有豐富的授課和輔導經驗，在提升員工的自我管理能力和團隊協作能力方面，長期受邀為多家公司提供培訓。課程融合東西方管理思想，針對學員面對的具體能力短板，設計對針對【點擊詳細】
我們(men)一(yi)(yi)起(qi)來聊(liao)一(yi)(yi)聊(liao)績(ji)效管(guan)理(li)到底是(shi)(shi)考核員工還是(shi)(shi)我們(men)真正的(de)(de)做管(guan)理(li)的(de)(de)一(yi)(yi)種手段呢。其實這(zhe)兩天(tian)有(you)很多(duo)企業來找(zhao)我咨(zi)詢。那我們(men)會發(fa)現他們(men)走入了一(yi)(yi)個誤(wu)區(qu)啊，這(zhe)個誤(wu)區(qu)是(shi)(shi)什么？就是(shi)(shi)大家認(ren)為我年度的(de)(de)目標，我要如何去落地呢？我一(yi)(yi)定要有(you)一(yi)(yi)些抓(zhua)手，那這(zhe)個抓(zhua)手就是(shi)(shi)KPI的(de)(de)
生(sheng)(sheng)產型(xing)企業(ye)績效管理(li)(li)的注(zhu)意點有哪些？生(sheng)(sheng)產型(xing)企業(ye)，需要圍(wei)繞訂單(dan)交付、質量成本、現場安全管理(li)(li)等核(he)心維度，開展(zhan)日常(chang)工作，在(zai)績效管理(li)(li)上，需要注(zhu)重(zhong)引導(dao)干部員工，聚焦績效改(gai)善(shan)，而不是績效考核(he)得分，分享(xiang)六(liu)點生(sheng)(sheng)產型(xing)企業(ye)需要注(zhu)意的點。 第一(yi)，明(ming)確企業(ye)的發
什么是(shi) OKR 績效管理模式(shi)，可以將其分為 O 和 KR 兩(liang)個維(wei)度來(lai)看(kan)，其中 O 代表(biao)就是(shi)一個組織，或者一名員工，在未來(lai)一段時間(jian)內渴望達成(cheng)的(de)目(mu)(mu)標(biao)，而 KR 代表(biao)的(de)是(shi)關鍵成(cheng)果(guo)，也就是(shi)為了(le)完成(cheng)目(mu)(mu)標(biao)所必須達成(cheng)的(de)主要工作結果(guo)。比如(ru)給自己定一個目(mu)(mu)標(biao)，
在績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)過程中(zhong)，各類績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)具(ju)，都會將(jiang)企(qi)業(ye)(ye)績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、部門績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、員工(gong)(gong)績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進行分解和關聯，但因為各種主客觀因素，實際效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)果不(bu)理(li)想，甚至各個部門或者員工(gong)(gong)的考核結(jie)果不(bu)錯，但企(qi)業(ye)(ye)整體績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)卻(que)達(da)不(bu)到預期的不(bu)正常(chang)現象，分享一下制造企(qi)業(ye)(ye)在企(qi)業(ye)(ye)整體績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)方(fang)面，
簡單(dan)提取績效指(zhi)標的(de)三句(ju)口訣： 第一(yi)句(ju)：做(zuo)(zuo)什(shen)么考(kao)什(shen)么。考(kao)核指(zhi)標一(yi)定(ding)是從員工(gong)(gong)的(de)崗(gang)位職責，和工(gong)(gong)作內容當(dang)中提取的(de)，考(kao)核的(de)就是他自(zi)(zi)己要(yao)去做(zuo)(zuo)的(de)事，這樣才能保證(zheng)考(kao)核的(de)結果，是員工(gong)(gong)自(zi)(zi)己可以控制的(de)，他才可能通過自(zi)(zi)己的(de)工(gong)(gong)作，取得(de)更好的(de)成績，以此獲得(de)獎勵。
績(ji)(ji)效(xiao)輔(fu)導過(guo)程中，管理(li)(li)者(zhe)(zhe)往(wang)往(wang)比(bi)較(jiao)怵(chu)績(ji)(ji)效(xiao)面談(tan)，尤其是(shi)一些專(zhuan)業型人(ren)才，轉做管理(li)(li)崗位的(de)，因為溝(gou)通(tong)不是(shi)他(ta)們(men)的(de)專(zhuan)長，但(dan)作為管理(li)(li)者(zhe)(zhe)無可回(hui)避，所以HR需要(yao)給管理(li)(li)者(zhe)(zhe)提供，溝(gou)通(tong)技巧和績(ji)(ji)效(xiao)輔(fu)導能力提升的(de)相關培訓。除(chu)了幫助管理(li)(li)者(zhe)(zhe)提升技能外，還(huan)可以通(tong)過(guo)績(ji)(ji)效(xiao)面談(tan)工具，
績(ji)效考核做不(bu)(bu)(bu)好，可能(neng)是(shi)考核指(zhi)(zhi)標(biao)的(de)設計有問題(ti)。一般做績(ji)效的(de)時候，設計多(duo)少個(ge)考核指(zhi)(zhi)標(biao)？據(ju)企業推行(xing)績(ji)效的(de)經驗，二到四個(ge)指(zhi)(zhi)標(biao)是(shi)最合(he)適的(de)，多(duo)了不(bu)(bu)(bu)行(xing)，少了也不(bu)(bu)(bu)行(xing)，為什(shen)么(me)(me)？指(zhi)(zhi)標(biao)多(duo)了，管理者不(bu)(bu)(bu)可能(neng)有那么(me)(me)多(duo)的(de)精(jing)力，照顧到所有管理指(zhi)(zhi)標(biao)都能(neng)夠達成(cheng)，況且很多(duo)個(ge)指(zhi)(zhi)標(biao)
績效管(guan)理(li)對于(yu)企業(ye)管(guan)理(li)，具有重要(yao)意義，往往很多企業(ye)做不好績效管(guan)理(li)，研究(jiu)發現制造(zao)(zao)型企業(ye)想要(yao)做好績效管(guan)理(li)，必須(xu)從以下(xia)六個(ge)方面展開。 第(di)一，銷售額、銷售目(mu)標達成(cheng)率。制造(zao)(zao)業(ye)就是(shi)為了做貨(huo)出貨(huo)，銷售業(ye)績一目(mu)了然。 第(di)二，利潤率。銷售額一股腦的
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