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政工師，企業培訓師，中國培訓經理認證學員，云南省中職院校特聘講師，先后任某大型上市企業廠工會主席、生產部長、黨支部書記、企業文化室主任、企業大學負責人、辦公室主任等職務，長期致力于企業文化和企業培訓、企業文化建設與企業文化管理、班組文化建設與班組長人格魅力、班組管理與班組長勝任力提升的策劃研究與組織【點擊詳細】
我(wo)認為(wei)啊，作為(wei)企業(ye)教練(lian)要更加關注(zhu)以(yi)下三類人。 1、是年(nian)輕的業(ye)務總監們，就是新晉(jin)(jin)的管(guan)理(li)者。企業(ye)教練(lian)可以(yi)幫助他們打開視角，看(kan)到(dao)如何在組織(zhi)(zhi)中(zhong)游(you)刃有余(yu)，伴隨著組織(zhi)(zhi)一起成長(chang)，同時(shi)成就自身價值。優(you)秀的年(nian)輕管(guan)理(li)者在企業(ye)里呀不斷向上晉(jin)(jin)升時(shi)，是常常會(hui)感
新員(yuan)(yuan)工(gong)如何快(kuai)速融入(ru)、勝(sheng)任(ren)并做出(chu)業(ye)(ye)績。企業(ye)(ye)都希望新員(yuan)(yuan)工(gong)能快(kuai)速融入(ru)團隊、勝(sheng)任(ren)崗位并做出(chu)業(ye)(ye)績，而新員(yuan)(yuan)工(gong)入(ru)職培訓是(shi)其培養(yang)的核心舉措(cuo)，也是(shi)彰顯(xian)雇主形象的重要方(fang)式。若沒有入(ru)職培訓，讓新員(yuan)(yuan)工(gong)快(kuai)速達成這些目標就是(shi)空談。 一、職場熱點問題：為(wei)新員(yuan)(yuan)工(gong)講(jiang)清
作為hr我(wo)(wo)們(men)在(zai)選(xuan)(xuan)擇學(xue)員給(gei)我(wo)(wo)們(men)的員工上課的老(lao)師這(zhe)個(ge)過程當中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)到底應該選(xuan)(xuan)擇外(wai)訓(xun)老(lao)師還是選(xuan)(xuan)擇內訓(xun)老(lao)師呢？這(zhe)就在(zai)于這(zhe)兩個(ge)老(lao)師之間(jian)的區別。外(wai)訓(xun)老(lao)師新鮮度更(geng)高(gao)(gao)，員工會(hui)(hui)覺得說保持一定的新鮮感(gan)，也(ye)可能對這(zhe)個(ge)課程的接受度會(hui)(hui)更(geng)高(gao)(gao)，更(geng)愿意去學(xue)習(xi)，他更(geng)會(hui)(hui)覺得這(zhe)
某企(qi)業在績效(xiao)管理(li)中發現(xian)員(yuan)工(gong)(gong)技能短板影響整體(ti)績效(xiao)，但培訓發展計劃缺乏(fa)針(zhen)對性(xing)(xing)與系統性(xing)(xing)，致使(shi)員(yuan)工(gong)(gong)成長緩慢(man)、企(qi)業競爭力(li)受限。優(you)化(hua)(hua)建議(yi)如下。 一、個(ge)性(xing)(xing)化(hua)(hua)培訓計劃。依據員(yuan)工(gong)(gong)績效(xiao)評(ping)估結(jie)果(guo)和個(ge)人職業規劃，制定與員(yuan)工(gong)(gong)需求緊密匹配(pei)的個(ge)性(xing)(xing)化(hua)(hua)培訓計劃。
實(shi)施(shi)過移動學(xue)習項目的(de)HR伙伴，應該有這(zhe)樣的(de)感受，叫酒香也(ye)怕巷(xiang)子(zi)深。當(dang)你們把精心挑(tiao)選(xuan)的(de)課程放在學(xue)員面前，讓他們學(xue)的(de)時(shi)候(hou)，學(xue)員會很自主的(de)參(can)與其中嗎？會的(de)，是(shi)誰？身邊的(de)學(xue)霸完全不(bu)用操心，他們不(bu)會放過任何一(yi)個任何一(yi)刻的(de)學(xue)習機會。那么其他人(ren)呢，尤其是(shi)
如何保證培訓項目的順利開展？一個方法(fa)幫(bang)你提升(sheng)培訓組織效率，稱其(qi)為五要素法(fa)，就是(shi)要從五個方面(mian)去做培訓項目的實(shi)施準備(bei)。五個要素分別是(shi)人、財、物(wu)、時間、場地(di)。 第(di)一要素，人的方面(mian)。應(ying)該考慮四個方面(mian)的內容： 一、培訓管(guan)理者。也就是(shi)負(fu)責(ze)本
想(xiang)不想(xiang)知道公司的培(pei)訓是(shi)否有效(xiao)？柯(ke)氏層(ceng)次法送給你，通(tong)常(chang)從(cong)(cong)四個(ge)維度去評(ping)(ping)估一(yi)個(ge)培(pei)訓的效(xiao)果(guo)(guo)： 一(yi)、反應層(ceng)評(ping)(ping)估。也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)去看參(can)訓人員，對于本次培(pei)訓的滿意度，如果(guo)(guo)大家(jia)從(cong)(cong)心里就(jiu)(jiu)(jiu)不認可(ke)這(zhe)項培(pei)訓，效(xiao)果(guo)(guo)自(zi)然就(jiu)(jiu)(jiu)無從(cong)(cong)談起了(le)，這(zhe)個(ge)層(ceng)次的評(ping)(ping)估內容主(zhu)要包括三個(ge)方面：
如何從(cong) 0 - 1 做好(hao)培訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)。如果不想讓培訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)變成(cheng) “認認真真走形式(shi)、熱熱鬧(nao)(nao)鬧(nao)(nao)瞎折(zhe)騰、辛辛苦苦挨批評(ping)”，建議重點(dian)做好(hao)三方面工(gong)作(zuo)(zuo)，后(hou)續再深入系統開展。 一(yi)、培訓(xun)體系的規劃與基礎(chu)搭建。 1、要(yao)弄清楚(chu)培訓(xun)
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