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甘萬龍老師 企業管理效能提升教練
16年大型上市企業管理培訓實戰經驗
中國*四方物流集團傳化學院創建人
中國鞋行業第一所企業大學（奧康大學）創建人
健坤集團/天工集團特聘管理顧問
北師大（珠海分校）特許學院客座教授
曾任：奧康集團（上市）【點擊詳細】
主要探(tan)討了什么樣的(de)領(ling)導值(zhi)得(de)追(zhui)隨，即職場貴人的(de)特(te)質，幫助職場人士識別并選擇有益(yi)自(zi)身發(fa)展的(de)領(ling)導，具(ju)體內容如下。值(zhi)得(de)追(zhui)隨的(de)領(ling)導特(te)質。 一、重視下屬(shu)利益(yi)并給予(yu)回(hui)報。真正值(zhi)得(de)追(zhui)隨的(de)領(ling)導會惦記下屬(shu)利益(yi)，對下屬(shu)付(fu)出(chu)給予(yu)實際(ji)回(hui)報。與(yu)之相反，有些領(ling)導只(zhi)
組(zu)織管理(li)(li)(li)層級并非越少越好(hao)，需做好(hao)四個方面匹(pi)配(pei)。 一、扁(bian)平(ping)化管理(li)(li)(li)與管理(li)(li)(li)層級關系(xi)。 1. 進行(xing)組(zu)織結構設計時(shi)，希(xi)望實現(xian)扁(bian)平(ping)化管理(li)(li)(li)，因其(qi)管理(li)(li)(li)層級少、組(zu)織結構簡單，能(neng)使管理(li)(li)(li)指令快速傳達到執行(xing)一線(xian)，提高管理(li)(li)(li)效率。而(er)管理(li)(li)(li)層級過(guo)多(duo)會
通過(guo)觀察(cha)領導(dao)的微(wei)表情和微(wei)動(dong)作可洞(dong)悉其真實意圖，以下是具體細(xi)節。 一、上(shang)(shang)司(si)說話時不(bu)抬頭不(bu)看(kan)人，是輕視下屬、認為其無能的不(bu)良(liang)征兆。 二、上(shang)(shang)司(si)從上(shang)(shang)往(wang)下看(kan)人，表現出優越(yue)感(gan)，喜好支配人，高傲自(zi)負。 三、上(shang)(shang)司(si)久(jiu)久(jiu)盯住下屬看(kan)，是在(zai)等待更
管(guan)理者需具備信(xin)息辨別能力(li)，親眼(yan)所見(jian)親耳所聞之(zhi)事未必為真，傳聞更需謹(jin)慎對待。上一(yi)家(jia)公司有位姓吳的銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)，在公司五(wu)年，前兩年做技術(shu)表現一(yi)般(ban)，轉(zhuan)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)后(hou)如開(kai)掛般(ban)。第(di)三個月起幾乎每月是銷(xiao)(xiao)冠，轉(zhuan)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)第(di)二年業績占公司總量 30%。他性格直爽受不得(de)委屈，但因
判斷(duan)一個車間主(zhu)任是否(fou)值得培(pei)養，重點看其能(neng)否(fou)扛事，主(zhu)要體現在以下四個方(fang)面： 一、邏輯性(xing)強：任何工作到手，能(neng)從目(mu)的(de)、目(mu)標、關(guan)鍵行動路徑、達成(cheng)計劃(hua)到結果性(xing)評價(jia)指標設定快速拆解。 二(er)、正(zheng)能(neng)量者：遇(yu)到問題不抱怨，積極想辦(ban)法(fa)解決(jue)并努力踐(jian)行。
很(hen)多公司倒閉源于過(guo)度(du)管理，其(qi)比無管理更可怕(pa)，通常有四大表現： 一、制度(du)過(guo)于復雜：產值(zhi)未過(guo)億的企(qi)業(ye)，不要學世界五(wu)百強搞復雜制度(du)，應專(zhuan)注經營賺錢。 二、制度(du)過(guo)于嚴苛：如限制員工上(shang)廁所時間。 三、領導過(guo)于手(shou)長：連小事都要插手(shou)。
奉(feng)勸各(ge)位，若遇到具(ju)有以下四種(zhong)特(te)征的管理(li)者，應果(guo)斷(duan)開掉，否則(ze)對團隊和公司危害(hai)極(ji)大(da)： 一、亂(luan)發脾(pi)氣、情緒不穩定：員工一聽其(qi)說話就(jiu)無名火(huo)起，想(xiang)辯駁，整(zheng)個團隊會被攪(jiao)得雞犬(quan)不寧。 二、極(ji)強的控制欲(yu)：時(shi)刻糾正員工，表面(mian)是(shi)細節控實則(ze)控制欲(yu)強，
管理(li)者發現(xian)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)能力比(bi)解決問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)能力更重要(yao)(yao)，主要(yao)(yao)有兩個原因： 一、解決問(wen)題(ti)(ti)(ti)有 4 個步驟(zou)，是從發現(xian)問(wen)題(ti)(ti)(ti)開始的(de)，如果連發現(xian)問(wen)題(ti)(ti)(ti)都做(zuo)不(bu)到，就(jiu)談不(bu)上后(hou)面如何分析(xi)問(wen)題(ti)(ti)(ti)。 二、管理(li)者在(zai)現(xian)場見慣了(le)，對(dui)很多問(wen)題(ti)(ti)(ti)習以為(wei)常(chang)而發現(xian)不(bu)了(le)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，這(zhe)時就(jiu)需
陳小洪
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